石駿武中層正職競(jìng)聘述職

1、尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事們：大家下午好！我很高興能在這里參加中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗演講活動(dòng)。我對(duì)“競(jìng)爭(zhēng)”一詞含義的理解是“不競(jìng)則退、 不爭(zhēng)難進(jìn)”，只有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)有進(jìn) 步，特別是年輕人的成長(zhǎng)離不開(kāi)一次次激勵(lì)的競(jìng)爭(zhēng)。我今天演講的題目是：年輕人，抓住你的機(jī)會(huì)！借此舞臺(tái)與所有年輕人共勉，同時(shí)表 達(dá)自己心底渴望進(jìn)步的想法。我把今天演講的內(nèi)容概括成兩句話： 積 極參加表想法；正確定位求進(jìn)步。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，有想法才會(huì)有行動(dòng)，有行動(dòng)才會(huì)有可能成功。 我于1979年1月出生，大學(xué)本科學(xué)歷，2002年8月進(jìn)入楚澴中學(xué) 工作。工作以來(lái)一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作及班主任工作，先后擔(dān)任年級(jí)數(shù)學(xué)備課組組長(zhǎng)和年級(jí)副主任工作。2008年6月加

2、入中國(guó)共產(chǎn)黨。 2012年9月獲得“孝感市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆保?013年9月獲得“孝感市 首屆最佳人民滿意教師”稱號(hào)工作中，我積極參加各種教研活動(dòng)，不斷通過(guò)教學(xué)教研比賽提升 自身業(yè)務(wù)水平，2006年10月參加孝感市優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)； 2008年10月參加孝感市優(yōu)秀課講課競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)，2008年10月參 加市直學(xué)?？拐鹁葹?zāi)英雄教師事跡演講大賽獲個(gè)人三等獎(jiǎng)；2012年9月參加“湖北省第三屆青年教師教學(xué)競(jìng)賽”孝感賽區(qū)比賽獲得第一 名。并榮獲“孝感市青年教學(xué)能手”稱號(hào)；2012年11月參加“湖北省第三屆青年教師教學(xué)競(jìng)賽”，獲得“湖北青年教學(xué)能手”稱號(hào)。他于2006年12月撰寫(xiě)的論文用“微笑”灌溉花朵

3、在孝感市師德論文評(píng)比中被評(píng)為“二等獎(jiǎng)” ；2007 年在湖北科學(xué)課雜志上發(fā)表 論文； 2009 年 6 月發(fā)表論文中考數(shù)學(xué)試卷評(píng)析在孝感晚報(bào) 上；2011年 11月論文發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì)，提高課堂效率獲得省二 等獎(jiǎng)； 2012 年 6 月發(fā)表論文中考數(shù)學(xué)試卷評(píng)析在孝感晚報(bào) 上。2013年撰寫(xiě)的論文獲省二等獎(jiǎng)， 2013年 11 月參加第三屆全國(guó)中 小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃應(yīng)用成果展示活動(dòng)， 獲得全國(guó)優(yōu)秀獎(jiǎng) 在班級(jí)管理方面， 積極摸索行之有效的班級(jí)管理模式，堅(jiān)持“三 心三勤”。即始終細(xì)心，耐心，充滿愛(ài)心的教育每一位學(xué)生，勤到班、 勤觀察、勤聯(lián)系。所帶班級(jí)取得了顯著的成績(jī)，學(xué)生多人獲得“湖北 省文

4、華科技品學(xué)獎(jiǎng)”、和“孝感市優(yōu)秀學(xué)生干部”等稱號(hào)。輔導(dǎo)的學(xué) 生在國(guó)家、省、市學(xué)科競(jìng)賽中多人次獲獎(jiǎng)。20052010年，我班多次榮獲“優(yōu)秀班集體”與“優(yōu)秀團(tuán)支部”稱號(hào)。個(gè)人也在 20062010 年年度考核中年年均被評(píng)定為優(yōu)秀， 參加工作至今， 多次被學(xué)校評(píng)為 “優(yōu)秀教師”， “十佳班主任”， “先進(jìn)工作者”等。成績(jī)僅僅代表過(guò)去，未來(lái)仍任重道遠(yuǎn)。 在這里，我本著鍛煉自己，服務(wù)師生的宗旨參加競(jìng)聘，主要基于 以下考慮：一是有吃苦耐勞、默默無(wú)聞的敬業(yè)精神。自從踏上工作崗位后， 我教師工作的辛苦、繁雜。但我深愛(ài)這一行 , 不講條件，更不怨天憂 人，只求把工作做得最好。二是對(duì)管理工作有基本了解， 并有一定的

5、管理能力。 四年年級(jí)副 主任的工作經(jīng)歷培養(yǎng)了我行事果斷、 求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)， 也使我對(duì) 學(xué)生的特點(diǎn)、思想狀況、以及管理方法都比較了解，積累了一定的學(xué) 生管理經(jīng)驗(yàn)。三是真心誠(chéng)意的服務(wù)觀念。教師兼班主任再加年級(jí)副主任的角 色，使我明白對(duì)待學(xué)生需要愛(ài)心，對(duì)待家長(zhǎng)需要耐心，對(duì)待老師更需 要誠(chéng)心。服務(wù)學(xué)生，服務(wù)老師，服務(wù)學(xué)校，是我的一貫宗旨。假如大家選擇了我，我決不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的信任和支持， 全力以赴干好學(xué)生管理工作：第一、轉(zhuǎn)變角色，擺正位置。努力當(dāng)好主任的助手，工作中，力 求做到“不出錯(cuò)、多出彩”；做好班主任的勤務(wù)員，認(rèn)真為每位班主 任提供力所能及的幫助和服務(wù)。第二、深入研究，尋求突破。學(xué)生管理工作的好壞直接關(guān)乎學(xué)校 的社會(huì)聲譽(yù)。我會(huì)認(rèn)真向科室領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，積極研究工作中出現(xiàn) 的新問(wèn)題，創(chuàng)新工作思路，把握學(xué)生管理規(guī)律。第三、扎實(shí)工作，銳意進(jìn)取。我將會(huì)力求分階段、分年級(jí)制定切 實(shí)可行的德育規(guī)劃，開(kāi)展符合我校實(shí)際的德育教育活動(dòng)，力爭(zhēng)使活動(dòng) 形成系列，充滿創(chuàng)意。我將會(huì)加強(qiáng)學(xué)生干部的管理與培訓(xùn)，著力培養(yǎng) 學(xué)生自我教育、自我管理的能力。我將會(huì)秉承學(xué)?！耙匀藶楸?、崇尚 自尊、發(fā)揮特長(zhǎng)、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，關(guān)注校園文化建設(shè)，力求 “文化育人”，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)母校的歸屬感和認(rèn)同感。不容置疑，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事面前，我還是一個(gè)才疏學(xué)