2020疫情時期班主任工作總結(jié)五篇

1、精品文檔2020 疫情時期班主任工作總結(jié)五篇【篇一】疫情時期班主任工作總結(jié) 一學期以來，我本著關(guān)愛學生，懷著高度的責任感， 工作上勤勤懇懇， 兢兢業(yè)業(yè)， 較順利地完成了本學期的班務(wù)工作任務(wù)。 現(xiàn)將本人本學期 班務(wù)工作總結(jié)如下：一、培養(yǎng)好班干部。班干部是一個集體的靈魂，在班級工作的雙邊活 動中，是聯(lián)系老師與學生的紐帶，是師生互相溝通的橋梁，他們在學 生中要有一定的影響力、號召力。如班長楊霄、副班長紀委光等，堪 稱學生的楷模，在同學中有很高的威信。因此，我要求班隊干部無論 在學習、紀律、 衛(wèi)生等方面都要起到表率作用，還要求他們要有高度 的責任心，并且還要細心觀察班里同學的細微變化及時向老師反映。

2、像宿舍李曉杰、高宏遠總是及時地向我反映同學在學習生活方面的情 況，使很多事情做到了防微杜漸。我還定期召開班隊干部會議，教給 他們工作方法，小干部們都能認真負責，順利完成各項工作。二、建立班級管理體系。為了建立一個團結(jié)協(xié)作、 積極向上的班集體， 我建立了班級管理體系， 層層落實， 并每星期評比出優(yōu)秀干部及先進 小組，先進個人。 本學期由呂艷華同學負責衛(wèi)生工作，該生有很強的 責任感，在她的負責下，本學期我班的衛(wèi)生工作做得特別好，一直是 年級最整潔的。 她本人期末也一致被同學評為“優(yōu)秀學生干部”。 通 過分層管理、班風班紀有了明顯的改觀， 學生的集體榮譽感也增強了。三、搞好班容班貌班風班紀建設(shè)。按領(lǐng)

3、導(dǎo)要求搞好班風班紀建設(shè)， 4 班班風定為“努力、創(chuàng)新、活潑、上進”。全體同學都努力使自己的 形象符合班風內(nèi)容，班紀為之好轉(zhuǎn)。原來不太講衛(wèi)生的個別同學，在 師生的共同幫助下， 也知道了要把自己弄得整潔大方。 在師生的共同 努力下，搞好班容班貌布置，同學自己設(shè)計制作學習園地，定期出好 了黑板報， 尤其是“七一”節(jié)， 同學們把黑板報布置得充滿了節(jié)日的 氣氛。四、上好班會、晨會課。我努力組織好每一節(jié)班會、晨會課，力爭讓 學生每節(jié)課都有所收獲。 一學期來，每周一次的主題班會，涉及理想、 道德、安全等方面，全班學生踴躍發(fā)言，為班級出謀獻策，提高了教 師的工作效率，班隊活動課也有聲有色。 在教師組織了一次團

4、隊會后， 每周班會由團隊委組織， 團員隊員參與的熱情很高， 也紛紛向班干部 同學提出下一次團隊活動的建議， 都盼望著下一次班會的到來。 提高 班會活動，提高了同學們的認識，幫助他們樹立了遠大的理想，逐步 培養(yǎng)了他們較正確的人生觀價值觀。五、積極家訪。家訪是班主任工作的一個重要方面。一個學期來，我 對學生進行了普訪。形式不一，如到家家訪，打電話，寫信給家長， 通過努力， 家長與教師達成共識， 在教育學生上達到了事半功倍的效 果。如屈柏松同學，有一段時間我發(fā)現(xiàn)他很消沉，顯得無精打采，成 績也開始退步，找他談話又不愿意說。通過到家家訪，得知他父母正 鬧離婚。找到癥結(jié)后，我一方面做他父母的工作，一方面

5、告訴他要以 學業(yè)為重。經(jīng)過一段時間的調(diào)整，他從這一段陰影中走了出來，我們 又看到了一個活潑向上的學生。六、做好學生的安全教育工作。平日里，不但對他們進行安全知識教 育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜， 只要發(fā)現(xiàn)了某個學 生有不安全的行為，就及時進行教育。1、認真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位位置，做到 時時講安全，事事講安全， 對上級安全會議精神和文件都能做到及時 傳達，結(jié)合文件精神制定切實可行措施，認真落實。做到每周一次主 題安全教育晨會， 每月一次安全教育主題班會。 教育學生無論是集體 活動還是體育課， 都必須在教師的帶領(lǐng)下進行， 不得隨意離開集體自 己活動或不聽指揮，

6、遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且 指導(dǎo)學生學會使用各種求救電話。 讓學生從思想上重視安全， 認識到 安全的重要性。2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、隊活動、活動課對學生開 展安全預(yù)防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸 電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、 防火、防盜、防震、防騙、 防煤氣中毒等安全知識。 教育學生不買三無食品， 不吃腐爛變質(zhì)的食 物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣 大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。3、加強檢查，及時整改。不定期的對學生的物品進行檢查，對安全 隱患及時排查。4、家校聯(lián)系，保障安全。學生家長的聯(lián)

7、系電話表格，我始終時刻攜 帶著，隨時可以與學生家長取得聯(lián)系。 同時強調(diào)家長和學校一起教育 孩子基本的交通安全知識，認識到：“安全第一”。學生意識到安全 第一，健康第一。 總之，一個學期來，我對班級基本功抓得較扎實，整個班級呈現(xiàn)出一 積極好學、樂觀向上的氛圍，深受科任教師的欣賞。但是，在工作中 還有不夠的地方需不斷改進、加強。【篇二】疫情時期班主任工作總結(jié) 轉(zhuǎn)眼間，我再次來走過了初三的階段，并且作為 x 班的班主任。 作為班主任，是一個班級的重要，而且不僅僅是班級前進的大方向， 還要關(guān)心著班級中的各種小問題。 如同培養(yǎng)珍貴的花卉一樣， 每一次 澆水、每一次施肥，都要小心翼翼。如今，又是一輪三年的

8、走過， x 班的同學們都綻放出了絢爛的花朵， 作為班主任， 我非常欣慰大家的 成長，但是為了今后的教學，我必須忍住離別的不舍，及時的將自己 的經(jīng)驗總結(jié)下來。以下是我對這一學年的工作總結(jié)：一、注重學生心理狀況已經(jīng)到了初三的學年， 不少的老師都在全力以赴的教導(dǎo)好學生的學習， 但是作為班主任， 我不能僅僅盯著學生的學習。 正是因為來到了初三， 因為即將要面對畢業(yè)考試的壓力， 不少的同學都在壓力中出現(xiàn)了消極 的現(xiàn)象。為此，我在每天的早讀、課堂前后、以及晚自習前都積極的鼓勵同學 們，并增加作為班主任的查堂頻率，管理好學生的同時，引導(dǎo)同學們 將壓力轉(zhuǎn)化為動力，更加積極的去面對考試。當然，我也不僅僅是廣泛的

9、管理，上學期，我按照計劃與全班 x 名同 學做好了溝通， 了解了他們的目前的狀況， 并給予他們一些建議和幫 助，掌握了同學們的情況，并對下個學期的工作做好了計劃。二、注重自我管理，嚴格的要求在初三的學習中， 我在班級的紀律上嚴格的加強了管理力度， 以此保 證同學們能將更多的時間用在學習上。 同時，我也同樣加強了對自我 的要求，給同學們做出榜樣， 并且在施加壓力的同時也不忘加以引導(dǎo)， 讓班級能朝著正確的方向大步前進 !三、家長方面在今年， 我積極抓住家長會的機會， 向各位學生家長介紹同學們的情 況，并呼吁家長配合學校， 在家中督促好學生學習，但也不要給學生 太大的壓力。并且在日常的時候，我也常常

10、聯(lián)系家長，向家長交流學 生在學校中的情況，并且給家長建議，讓家長更好的引導(dǎo)學生。四、總結(jié)這一年的努力中， 我們班上的學生都發(fā)生了很大的變化， 每位同學都 在積極的朝著正確的方向前進， 即使那些過去調(diào)皮的學生， 也意識到 了現(xiàn)在的情況，開始在課堂上更加認真的去學習。如今，這些學生都已經(jīng)完成了學業(yè)，而我也會嚴格的做好準備，重新 整裝待發(fā)，迎接下一屆學生的到來 !【篇三】疫情時期班主任工作總結(jié) 本學期，我主要擔任七年三班的班主任工作，時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，一 個學期的工作即將接近尾聲， 在從事班主任工作期間， 我始終關(guān)注學 生的健康成長， 積極思考如何更好的做好班主任工作， 努力使自己成 為一名富于智慧

11、的班主任教師，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：一、做好班級一日常規(guī)工作，注重學生行為習慣的養(yǎng)成1、做好早進校的管理，力求做到不遲到。俗話說：“良好的開端是成功的一半”早上按時到校是學生積極性的 一個表現(xiàn)，有效的避免了學生的懶惰心理，而作為班主任，在本學期 內(nèi)，我一直堅持 6 點 50 左右到校，做到要求學生做的班主任先做到， 利用早進校的時間組織學生的自習活動， 這樣既能夠有效的觀察班級 內(nèi)的學生到校情況， 又能有效的組織學生提前進入學習狀態(tài)， 可謂事 倍功半。2、重視課堂效率學生知識掌握的多少， 完全取決于課堂吸收的效果， 而我們的學生多 數(shù)都自我約束力較差， 很多學生在上課鈴打響之后， 還跟沒有

12、聽到似 的，所以在打 2 分鐘鈴時，我基本上都會站在教室門口，在教室巡視 一圈，看看學生是否將課上用品準備齊全， 同時督促學生做好課前準 備，這樣為提高課堂效率做了充足的前期準備 ;在課堂上， 我堅持鼓勵孩子上課積極回答問題， 這樣能夠有效地避免 孩子上課走神的情況，還能夠有效提高孩子們的自信力。3、抓好課間紀律 良好的行為習慣不僅體現(xiàn)在課堂上，還要靠良好的課間紀律來保持， 對此，我每天安排兩名同學負責課間紀律的檢查， 發(fā)現(xiàn)問題及時記錄 在課間記錄本上， 班主任對課間記錄本上的問題每天進行反饋， 及時 找出現(xiàn)問題的學生進行溝通， 做其思想工作， 有效地保證了班級秩序 的穩(wěn)定。4、保證大課間活動

13、的質(zhì)量對于剛剛升入初中的孩子來說， 他們對于學校大課間的要求不是特別 了解，這首先需要向其介紹學校大課間的要求，端正其態(tài)度，訓(xùn)練其 直擺臂，走直線、拐直角的規(guī)范動作，并要求做操動作到位，跑操步 伐整齊，班級口號洪亮。二、重視班級管理，提高班集體凝聚力1、制訂積極進取的班級文化早在開學初， 我班便制訂了符合班級情況的班級文化： 制訂了“對人 真誠，對己嚴格，對事負責，對班奉獻”的班風 ; 制訂了“不比智力 比努力，不比起點比進步”的班訓(xùn) ; 制訂了“學會做人誠實寬容，學 會學習認真勤奮”的班級奮斗目標 ; 制訂了“揚帆起航，蓬勃向上， 積極進取，神采飛揚”的班級口號 ; 提升了學生的集體意識。2

14、、重視班干部隊伍的培養(yǎng)在開學初， 我便結(jié)合學生自己的意向及科任老師的意見， 擬定出了班 委會的適用人選， 組成了班集體建設(shè)的中堅力量。 并定期召開班委會， 明確班委會成員的具體職責， 同時通過班委會的召開， 了解近期班級 內(nèi)出現(xiàn)的問題， 便于更加及時處理班級問題， 針對班委會成員反映上 來的問題，及時對重點問題召開班會，及時引導(dǎo)、培養(yǎng)學生明辨是非 的能力。這極大的提升了學生的主人翁意識， 促進了良好班風學風的 形成。3、堅持活動育人 堅持用活動提升班集體的凝聚力和團隊意識， 回顧這半學期我們積極 參與了學校舉辦的“軍訓(xùn)匯報演出”“書香班級的評選”“三跳比 賽”“演講比賽”“班級合唱比賽”“校操

15、廣播操比賽”“冬季長 跑比賽”“元旦聯(lián)歡”等多種活動樣式， 每次比賽同學們都積極參與， 而且部分項目還取得了驕人的成績， 我班獲得“書香班級”榮譽稱號， 在主題班會評選中榮獲第二名的好成績， 我班的孟美錚同學也獲得了 濱海新區(qū)演講比賽第三名的好成績。 通過參與各項活動， 同學們的團 隊意識都得到了極大的提升，班集體凝聚力得到加強。4、注重班級后進生的轉(zhuǎn)化 對班級后進生的教育歷來都是班主任工作中的難點。 在這方面， 我通 過與他們溝通交流， 深入了解他們所以成為差生的原因， 做到了因材 施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，讓 他們認識到自己的價值。三、經(jīng)常與家長溝通，形成家

16、校合力教育 孩子的教育離不開老師和家長的共同幫助， 只有家長和教師二者及時 溝通，才能更為全面的了解孩子在家或在校表現(xiàn)，因此，在本學期我 一直堅持主動與家長們保持聯(lián)系， 將一些孩子的表現(xiàn)通知家長， 共同 商量對策，收到良好的教育效果?？傊趯W校領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的關(guān)心幫助下，經(jīng)過自己的不懈努力， 七年三班的孩子們在行為習慣及學習態(tài)度上也取得了明顯的進步， 然 而，由于經(jīng)驗有限，工作中還存在許多不足之處，以后還需要繼續(xù)強 化理論知識的學習，力求限度地幫助孩子們健康快樂的成長。 【篇四】疫情時期班主任工作總結(jié)在時間的流逝中我對初三教學工作的展開總結(jié)了不少經(jīng)驗， 這既是以 往對教學工作認真負責的表現(xiàn)也

17、是用心教導(dǎo)學生的成果， 所以我從未 放松對教學工作的嚴謹性并通過這段時間的努力取得了不錯的效果， 在年度考核之際也應(yīng)當對完成的初三教學工作加以總結(jié)才行。由于這學年是初次擔任初三班主任的緣故讓我也比較緊張， 雖然以往 積累的教學工作經(jīng)驗足以讓我應(yīng)對班級管理中的突發(fā)狀況， 但由于擔 心自己是否能夠管理好班級的緣故讓我也變得嚴謹許多， 除了向其他 班主任請教以外也在備課工作中付出了不少的努力， 至少此時多努力 一些的話也能夠讓我在后續(xù)的教學工作中減少許多麻煩， 因此相對于 教學工作的展開這學習主要還是學習如何成為優(yōu)秀的班主任。 對我來 說，這個話題既是自己成長過程中需要經(jīng)歷的， 也是為了學生更好地

18、成長而努力。除了加強交流以外我也有認真聽取其他老師上的公開課 并做好筆記，這種不可多得的學習機會著實令我在教學能力方面有了 較大的提升。重視班級紀律的管理并在班干部的協(xié)助下處理好這方面的工作， 雖然 班上的確存在著些許令人感到不省心的后進生卻也有不少成績優(yōu)異 的學生，這也讓我在班級管理工作中能夠?qū)⒕杏谏俨糠滞瑢W之 中，另外得益于班干部的協(xié)助， 讓我在處理班級管理工作的時候方便 了許多。由于偶爾需要前往教研組開會的緣故， 導(dǎo)致我對班上的紀律 還是比較擔心的， 因此每當會議結(jié)束的時候我都會迅速折返以便于查 看班上學生的紀律情況， 所幸的是當我不在教室的時候班干部們能夠 組織學生進行自習從而讓

19、我省心了許多。合理地制定教學計劃從而讓班上學生的學習狀況改善了不少， 實際上 通過本學年的教學讓我發(fā)現(xiàn)班上學生存在著不少的偏科現(xiàn)象， 對此我 也與相對應(yīng)的科任老師進行探討從而思考如何解決這類問題， 畢竟若 是讓偏科的問題帶入考場的話勢必會對學生的成績造成嚴重的影響， 所以在不影響正常教學進度的情況下我也組織學生對以往所學知識 展開了回顧，這既是對學習基礎(chǔ)的鞏固也相當于讓偏科的學生重溫了 自己的弱勢科目， 雖然并不能夠徹底解決問題卻也讓大部分學生的狀 況得到了較為明顯的改善。 事實上在教學工作的開展過程中應(yīng)該要盡量避免任何失誤的出現(xiàn)， 因 此我也有盡力做好班主任的相關(guān)工作并虛心向其他老師請教，

20、對我來 說既要秉承對教學工作的嚴謹又要做到認真負責才行。 【篇五】疫情時期班主任工作總結(jié) 時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲。 20x 年，我擔任二 (1) 班的班主任。能擔任班主任工作，我感到光榮的同時，也覺得身 上的擔子不輕。 我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨， 堅持我校 “教書育人并重， 育人優(yōu)先”的教育理念。 在實際工作中不辭勞苦的 開展班級管理和德育建設(shè)。 班主任工作有了點滴收效， 為了更好地做 好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn)，特總結(jié)本學期班主任工作如下：一、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體1、我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、 衛(wèi)生習慣， 行為習慣，禮

21、儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。二年 級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入 手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力， 組織好學生的紀律。 每次下課時必提醒學生做好上課準備工作， 并且在課后注意觀察學生 的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注 意調(diào)動學生的積極性， 逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、 講文明、講禮貌的好習慣。 同時，針對本班學生實際，我利用一切有利時機加強學習習慣的培養(yǎng)。 訓(xùn)練學生正確的讀寫字姿勢。讀書時，要求全班同學都捧好書，做到 眼到、口到、心到 ; 學生做作業(yè)時，及時提醒學生糾正不良的寫字姿 勢;學生發(fā)言

22、時，要求他們聲音響亮，吐詞清楚 ; 作業(yè)布置時，提醒學 生做好復(fù)習和預(yù)習工作長期的關(guān)注， 對學生良好習慣的養(yǎng)成起到 了一定的促進作用。2、形成正確的輿論導(dǎo)向，為孩子的健康成長指明方向。面對低年級 段的孩子，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期， 我常常利用班會、 思品課等教育陣地和學生進行溝通，加強對學生課堂紀律、常規(guī)、文 明禮儀、衛(wèi)生習慣等方面的教育。班集體在最近一段時間內(nèi)，發(fā)生了 什么問題，學生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足，都和學生進行實事求是 的，實實在在的分析，叫學生既知道自己存在的問題，又明白應(yīng)該怎 么做。不知不覺中，班級里形成了正確的輿論導(dǎo)向。3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件

23、。一個優(yōu)秀的班集 體離不開一支素質(zhì)良好、 能獨立工作的班干部隊伍。 我們班的班干部 有這樣一些要求：首先，應(yīng)具備良好的學習生活習慣，在同學中樹立 威信。其次，應(yīng)以身作則，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段， 我都教給他們一些工作方法和技巧， 扶著他們走好班級管理的每一步。 我在班里反復(fù)強調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任，對于不服從班 干部管理的同學嚴肅批評。 即使班干部在管理同學時方法不妥， 也應(yīng) 先維護他們的威信，再給予具體指導(dǎo)。學生是班級的主體，學生是班 級的主人， 每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務(wù)， 也 有參與管理班級的權(quán)力，對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制， 選擇更能

24、勝任的同學擔任管理工作。 學期開始有幾個小朋友一到學校 就喜歡往小賣部跑， 而且課前讀書不認真的人也很多， 在班干部的監(jiān) 督下，班上小朋友一到學校都能很自覺的呆在教室里， 并聽從學習委 員的提醒做好課前讀書。4、進行“我是小擂主”的評比。 以小組為單位， 一周下來，表現(xiàn)好、 有進步的，獎一枚小笑臉，表現(xiàn)特別好的，多獎一顆。每次小測驗， 成績進步或取得優(yōu)秀，均獲得小笑臉。學期末進行統(tǒng)計，哪一組多， 哪組就獲得大獎。 學生在評比中讓學生形成一種你追我趕的學習氣氛， 好的要求更好，后進的要求進步。學生很看重自己得幾個笑臉，此活 動讓我在抓學生各方面行為規(guī)范中作用挺大。5、進行“小星星”的評比。要求學

25、生把字寫好，每一次作業(yè)都能認 真完成，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的，獎勵一顆標志，期末進行統(tǒng)計，誰的 標志多，就成為“小書法家”。 在評比中讓學生養(yǎng)成良好的寫字習慣， 本班學生在經(jīng)過一年級和這學期的書寫習慣培養(yǎng)， 寫出的字基本做到 干凈、整潔。6、開展豐富的活動，為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺。本學期我班開展 了豐富多彩的活動， 有“唱紅歌”專題活動， “行為美形象美”探討 交流會，“學習三字經(jīng)”、“我是故事大王”等主題班會。二、架設(shè)家校間的橋梁，凝聚教育力量 孩子的進步，離不開教師， 更離不開家長。為了更好地全面了解學生 情況，我通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系。面對學生家 長，我總是一視同仁，平等對待。當學生有錯時，主動與家長取得聯(lián) 系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。我班的彭雨蔓，平 時做作業(yè)總是慢吞吞的， 還常常不完成作業(yè)。 于是我向家長介紹一些 教育孩子的方法， 同時對家長提出要求： 為孩子在家里創(chuàng)造必要的學 習環(huán)境，做好榜樣。本學期，她的成績進步很大，家長非常激動。老 師對孩子的愛， 贏得了家長的信任和支持。 他們更加盡心盡力的配合 我的工作。多重教育力量的凝聚，直接受益者當然就是孩子。 平時，我能關(guān)心愛護班里的每一