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1、中班音樂雪花與雨滴的教案設計 中班音樂雪花與雨滴的教案設計 1、 愿意大膽表達自己的意愿，進一步體驗成就感， _雪花和雨滴。 2、培養(yǎng)幼兒初步創(chuàng)編歌詞及表現(xiàn)歌曲的能力。 3、教幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵幼兒創(chuàng)編第二段歌詞。 課件、磁帶 事先豐富幼兒 （一）、導入： 做律動入教室。（放音樂，根據(jù)音樂教師帶領幼兒做動作） （二）、發(fā)展： 1、發(fā)聲練習 3 “磅磅，沙沙沙”小朋友聽什么聲音？是誰?。孔屛覀円黄鹑タ匆豢?，出示課件。 （1）小朋友咱們一起問一問：“是誰敲著窗戶沙沙沙沙？” 小雪花回答：“是我，是我，我是小雪花?！?（2）小朋友知道小雪花是從哪來的？（幼兒自由的說）讓我們聽一聽小雪花是怎樣

2、回答的？（ _課件） （3）那小雪花 _要來？它要告訴我們些什么？（幼兒自由的說）讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的？（ _課件） 4 教師配樂完整朗誦，幼兒看課件跟誦 5 學唱歌曲：今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽”！ 6 看課件欣賞歌曲，“你聽到了什么？” 7 聽教師演唱，幼兒拍手 8 幼兒完整唱三遍 9 啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)遍第二段歌詞 （1）“冬天過去了，什么季節(jié)來了？你聽滴答滴答，誰來了？”（小雨滴） （2）“小雨滴 _要來，來告訴我們些什么？” （3） 小雨滴是特意來告訴我們春天來到，它可真好，為了感謝小雨滴我我們?yōu)樗幨變焊?，好不好?10 編完后完整的說，小朋友你們都非常的棒，為小學化編了這么好聽的兒歌，他一定會很高興的，幼兒教案 _雪花和雨滴。 11 老師把小朋友的兒歌陪上了旋律，小朋友聽一聽好聽嗎？ 12 幼兒和教師一起唱 分組唱分組、個別進行演唱 13“雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好么”？ 完整的唱兩編 14“這首歌好不好聽？我們給它起個名字？”（雪花和雨滴） 15 加動作進行演唱 好了,小朋友我們今天學會了這首好聽的歌，你們能告訴我現(xiàn)在的心情嗎？ 那我們一起把這種快樂畫下來，告訴我們的爸爸媽媽，其他的小朋友好不好，表演歌曲出教室 美術：畫冬天景色或是繪畫歌曲的內(nèi)容 【中班音樂雪花與雨滴

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