折紙?zhí)厣n程教案整理后

1、_第一課 折紙的基本折法教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識常見的折紙符號和圖解。2.掌握折紙的基本方法。3.培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神。教學(xué)重點：1.認(rèn)識常見的折紙符號和圖解。2.掌握折紙的基本方法。教學(xué)難點：掌握折紙的基本方法。教學(xué)準(zhǔn)備：彩色正方形紙教學(xué)過程：一、出示折紙作品，激趣導(dǎo)入1. 多媒體出示折紙范作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.說想法：你打算學(xué)會折什么？3.導(dǎo)入課題二、認(rèn)識折紙符號和圖解1.出示圖片：介紹什么是谷線？-2.圖示圖片：什么是山線？- -3.多媒體出示：卷折、斷折、翻著等圖例，是講解，學(xué)生折一折。三、學(xué)習(xí)折紙的基本折法1.學(xué)習(xí)雙正方形折法，師范折，生學(xué)習(xí)。2.介紹單菱形的折法，學(xué)生嘗試自己折一

2、折。3.讓學(xué)生自主嘗試學(xué)習(xí)雙菱形的折法，師巡視指導(dǎo)。4.學(xué)習(xí)雙三角形的折法。-可編輯修改 -_四、交流折疊體會五、課堂小結(jié)第二課 千紙鶴教學(xué)目標(biāo)：1.掌握折紙的基本方法，并能運用此方法制作出千紙鶴的形象。2.能運用畫的方法進(jìn)行完善，利用水彩筆添加色彩。3.培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神;培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物的意識和熱情。教學(xué)重點：1.讓學(xué)生基本了解千紙鶴的外形特點和比例關(guān)系。2.學(xué)會利用水彩筆等材料進(jìn)行完善。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生基本了解動物的外形特點和比例關(guān)系的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.彩色正方形紙2.彩筆教學(xué)過程：一、出示范例，創(chuàng)設(shè)情境1. 出示范例師：“同學(xué)們，今天老師給小朋友們帶來了一位小客人，小朋友想不想

3、知道它是誰？”（教師出示范例千紙鶴）2. 貼圖畫圖師：“同學(xué)們，看，她是誰？”（千紙鶴）“對！千紙鶴。這只千紙鶴它叫莎莎，生活在無邊的草原里。 （”教師將-可編輯修改 -_范例貼到黑板上，粉筆畫出草原等）3.說感受莎莎獨自一人生活在這么大的草原里，它的心情是怎么樣的？ （引導(dǎo)學(xué)生說出千紙鶴生活孤單、寂寞等）4.導(dǎo)入課題師：是呀，莎莎生活在草原沒有小伙伴陪它玩，很孤單，它想叫小朋友們來幫助它。那你想怎樣來幫助它？（幫它找朋友等）二、探索實踐，找伴1. 再示范例“同學(xué)們剛才想的辦法太好了，莎莎聽了非常高興，老師幫它又找來一位朋友（貼在黑板上），小朋友想幫忙嗎？我們一起來試一試！ ”2.師生同折千紙

4、鶴（ 1）折千紙鶴用的是什么形狀的紙？（正方形）（ 2）師折一步，學(xué)生跟著折（ 3）千紙鶴折好后還需要做什么？（引導(dǎo)說出怎樣裝飾千紙鶴）（ 4）用水彩筆畫出眼睛和羽毛3.教師巡視，指導(dǎo)個別沒有做好的學(xué)生。三、展示作品，組織評價1.幫助學(xué)生將折好的千紙鶴粘在黑板上。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價交流。師：同學(xué)們，你們折了這么多的千紙鶴，老師看了非常的喜歡，莎莎也很高興能有這么多的小伙伴， 你們也喜歡嗎？那誰來告訴老師你喜歡哪一只千紙鶴？為什么？-可編輯修改 -_（引導(dǎo)學(xué)生從折的平整、 添畫眼睛的位置， 羽毛規(guī)則程度等等方面進(jìn)行評價）3.編編小故事第三課紙船教學(xué)內(nèi)容：船是重要的水上交通工具。 在石器時代就出

5、現(xiàn)了最早的船獨木舟（把一根圓木中間挖空） 。然后，出現(xiàn)了有槳和帆的船。后來又出現(xiàn)了用蒸汽或柴油發(fā)動機(jī)提供動力的船。 今天人們用太陽能和噴氣式發(fā)動機(jī)作為船的動力，航行的速度令人吃驚，最高時速已經(jīng)可以達(dá)到500 千米以上了?；顒幽繕?biāo)知識與技能：1、掌握紙船的折法。2、發(fā)展學(xué)生手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻平整地將紙張向左右兩個方向?qū)φ?。過程與方法：通過活動、教師示范、學(xué)生動手操作及游戲完成教學(xué)任務(wù)。情感態(tài)度與價值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，提高學(xué)生手眼協(xié)調(diào)的能力。2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識及好奇心-可編輯修改 -_3、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和集體協(xié)作精神。，重點難點教學(xué)重點：紙船對折的步驟。教學(xué)難點：紙船翻折成形

6、的方法。活動準(zhǔn)備小船玩具、圖片，紙船范例一個，長方形紙若干張，布置成池溏的展板一塊，音樂片段?；顒舆^程一、教學(xué)導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、多媒體出示各種各樣的船，激發(fā)學(xué)生的好奇心。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生觀看及總結(jié)船的外形特點。2、出示范例，引導(dǎo)學(xué)生觀察范例中紙船的折法。二、探索實踐1、教師分步示范折疊方法，最后重點講解紙船的翻折成形。2、鼓勵學(xué)生大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握重點，體驗成功感。3、律動活動劃龍船4、引導(dǎo)學(xué)生將“紙船”放在“池塘里”5、炮艇作用的介紹打算挑戰(zhàn)的我們一起動手吧！6、觀察炮艇的折法，示范展示。7、學(xué)生自主嘗試，教師個別指導(dǎo)。8、作品展示與評價。三、回顧、展示評價-可編輯修改 -_1

7、、教師口頭幫助學(xué)生復(fù)習(xí)紙船與炮艇的折法。2、再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行講評。四、活動結(jié)束?；顒友由欤阂笮∨笥鸦丶医碳胰苏奂埓M(jìn)行游戲，既能復(fù)習(xí)，又能增進(jìn)家庭親情。第四課 花教學(xué)目標(biāo)：1掌握折花的基本步驟；2能運用剪、貼、畫等方法進(jìn)行完善；3培養(yǎng)學(xué)生互相合作的精神。教學(xué)重難點：1讓學(xué)生學(xué)會制作紙花的基本步驟；2學(xué)會運用多種方法進(jìn)行完善。教學(xué)工具：教師：課件、彩色紙、卡紙、紙折百合花學(xué)生：彩色紙、卡紙、水彩筆（油畫棒、彩色鉛筆）、剪刀、膠水等教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（出示課件）出示三中常見的花（牽?；ā⑻柣?、百合）每出示一種花，請學(xué)生回答，然后揭示正確答案并對學(xué)生提出表揚。-可編輯修改 -_師：“小朋友們看到了

8、這么多漂亮的花，想不想自己動手做花呢？”學(xué)生：“想”！師：“今天那我們就來學(xué)習(xí)折紙花?！保ò鍟n題折紙花）二、新授（一）欣賞課件、自主學(xué)習(xí)1師出示課前準(zhǔn)備好的紙折牽?；◣煟骸艾F(xiàn)在請小朋友們看看這朵牽牛花知道它是用什么方法做成的？師：“現(xiàn)在請小朋友們來看看屏幕，它到底是怎樣做成的。 ”（學(xué)生認(rèn)真的觀看短片）2學(xué)生自己動手來折（探究學(xué)生的學(xué)習(xí)能力）并播放輕音樂師：“小朋友們都看明白了嗎？”（學(xué)生答）師：“恩，現(xiàn)在老師給你們?nèi)昼姇r間，小朋友們自己動手來折一折。時間一到老師說，停！你們都得停止制作。 ”（二）學(xué)生拿出彩色紙，根據(jù)剛才自己所看到的方法進(jìn)行折疊。老師在學(xué)生周圍巡視，看看學(xué)生自己制作的情況

9、。（三）作品展示、探究問題師：“同學(xué)們在制作的過程中大家遇到了什么問題嗎？”教師將幾名學(xué)生作品與老師作品進(jìn)行比較，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。（四）教師小結(jié)：有個別小朋友很聰明，看了一遍就做對了，老師提出表揚，下課后到老師這里領(lǐng)取小獎品，還有大多數(shù)同學(xué)們在制作的過程中出現(xiàn)了問題，但出錯的關(guān)鍵主要是在制作某一個小環(huán)節(jié)時，使用的方法不對。（五）欣賞示范畫、激發(fā)思維、獲取靈感-可編輯修改 -_1在黑板上出示課前準(zhǔn)備的范畫（引導(dǎo)學(xué)生裝飾花可以采用什么方法）師：“在這副畫中你們看到了什么？”生回答。師：“那老師是用什么方法把這朵花變的更漂亮的？”生回答。老師：“恩，小朋友回答的真棒，等會下課到老師這里來領(lǐng)小獎品。老

10、師采用了剪、貼、畫的方法讓花兒變漂亮的?！?師：“同學(xué)們，你們想采用什么方法呢？現(xiàn)在請同桌之間互相討論一下?！睂W(xué)生討論時，老師參與討論的群體中。師：“停！現(xiàn)在老師請同學(xué)說一說你們打算使用什么方法制作。 ”（學(xué)生想法很多）師：“大家的想法都很豐富，老師還建議你們可以考慮顏色的搭配，”3學(xué)生制作前出示課件（裝飾要求）4學(xué)生開始制作，播放輕音樂，老師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo)三、作業(yè)展評老師選出幾副特別的作品，并讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕?。評出：最具創(chuàng)意獎、團(tuán)隊合作能力最佳獎、小巧手四、總結(jié)延伸今天小朋友們都制作了許多美麗的花，你們都表現(xiàn)的很棒。 老師希望小朋友們，以后回到家，可以利用廢報紙或舊日歷紙做些花，把它們放

11、進(jìn)花瓶，這樣既裝飾了我們的家，又美化空間。-可編輯修改 -_第五課電話活動目標(biāo)：1了解電話的簡單折法2學(xué)習(xí)先看步驟圖進(jìn)行折紙電話。3喜歡折紙活動，體驗成功的快樂。活動重點：會看步驟圖折紙電話?；顒与y點：能看到步驟圖上個圖示的含義?；顒舆^程：一、以猜謎的形式導(dǎo)入活動。1、叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說話一頭聽。兩人不見面，說話聽到請。鼓勵幼兒講一講電話是什么樣子的？給我們的生活帶來了什么方便？2、幼兒表演唱歌曲打電話 。二、出示成品，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)折紙的興趣。1，小朋友，你們看老師手里拿的是什么？它是什么樣子的？2、你們想學(xué)折紙電話嗎？今天老師就要教小朋友一種新的本領(lǐng)，請小朋友看一張神奇的紙，就會折電話。

12、三、幼兒看步驟圖學(xué)習(xí)折紙電話。1、請小朋友看一看第一幅圖，上面的虛線表示什么？箭頭又表示什么？看到這樣的標(biāo)志我們應(yīng)當(dāng)怎樣折紙？2、請小朋友看一看第二幅圖和第三幅圖上的虛線、箭頭又表示什么 ?應(yīng)當(dāng)怎樣折紙？四、幼兒練習(xí)折紙。1、給幼兒發(fā)放正方形的手工紙，幼兒看步驟圖自己練習(xí)折紙電話，-可編輯修改 -_教師做巡回指導(dǎo)。2、請先折好的幼兒做老師的小幫手，幫助有困難的幼兒一塊練習(xí)折紙。五、游戲。1、請大家拿著折好的電話和好朋友玩打電話的游戲，共同體驗成功的快樂。2、大家表演唱歌曲打電話 ，結(jié)束活動。第六課燈籠活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)大膽地進(jìn)行作畫，并正確使用剪刀，制作簡單的燈籠。2、喜歡參與手工

13、活動，初步體驗制作燈籠的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1教師自制的小燈籠2蠟光紙、剪刀、筆、彩線、膠水、紙杯、飲料瓶、抹布等?；顒舆^程：一、導(dǎo)入：孩子們你們知道正月十五是什么節(jié)日？（元宵節(jié)）在這個節(jié)日里你們吃過什么？（湯圓）玩過什么？（燈籠、煙花）二、制作燈籠-可編輯修改 -_1教師出示自制的燈籠2提問：你們覺的這幾個燈籠漂亮么？（好漂亮）和你們元宵節(jié)買的燈籠有什么區(qū)別？（我們買的燈籠是用電池，還帶音樂，這個是用蠟燭的；圖案也不一樣顏色也不一樣）3你能看出這幾個燈籠用什么材料制作的？（紙杯、飲料瓶、彩紙）那你們知道什么時候人們會掛上燈籠？（國慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日）4觀察操作材料，了解制作燈籠的方法(1

14、) 觀察材料，了解其用途今天老師為你們準(zhǔn)備了各種材料，現(xiàn)在你可以和你的好朋友商量一下用什么材料也制作一個漂亮的燈籠呢？(2)教師講解示范制作燈籠的方法先選定材料用鉛筆畫圖案再用剪刀剪下在材料的對稱邊穿上毛線毛線上綁上小木棍最后把蠟燭固定在燈籠中間。(3)教師交代要求，學(xué)生操作。教師巡回指導(dǎo)，幫助個別能力差的學(xué)生。三、展示作品手提燈籠，相互欣賞、相互交流。四、活動延伸開展正月十五打燈籠的民間游戲。第七課蘑菇教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)用三個角向中心折和將三角形口袋中的一層紙向內(nèi)折等方法-可編輯修改 -_折蘑菇。2.學(xué)看簡單折紙圖示。活動準(zhǔn)備：不同大小正方形紙若干、范例、折紙圖示、水彩筆。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)用

15、三個角向中心折和將三角形口袋中的一層紙向內(nèi)折等方法折蘑菇。教學(xué)難點：學(xué)看簡單折紙圖示?；顒舆^程：一、激發(fā)興趣1.師給孩子講一個小白兔采蘑菇的小故事或與孩子一起哼唱采蘑菇的小姑娘引出活動內(nèi)容折蘑菇。2.出示事先折好的范例，引導(dǎo)孩子欣賞：這是老師折的蘑菇，上部分是蘑菇的傘蓋，下部分是蘑菇的腳，你看看這個傘蓋像什么形狀？3.你想不想折一個漂亮的蘑菇呀？那我們一起來折吧！二、學(xué)習(xí)折蘑菇1.觀察圖示，討論蘑菇折法。2.老師和孩子各折一個蘑菇。老師有意折慢點，示范并指導(dǎo)孩子把每個步驟折好，如：三個角朝中心折時，首先讓孩子把正方形的紙對邊分別對折一次，再打開，讓孩子能看著折痕來折， 并且要提醒孩子， 三個角

16、寶寶都要和中心媽媽親吻到，這樣三個角就容易對齊。再如：將兩邊三角形口袋中的紙往中間折時，要耐心地指導(dǎo)孩子兩邊折到相同的位置。3.鼓勵孩子用不同大小的紙多折幾個蘑菇。三、裝飾欣賞作品老師和孩子一起用水彩筆在蘑菇上畫一些小圓點。-可編輯修改 -_四、延伸活動，游戲采蘑菇把漂亮的蘑菇擺放到地板上， 孩子各拿一個小盒子來采蘑菇， 比一比，誰采的蘑菇多。第八課桃子教學(xué)目標(biāo)：1鞏固看折紙步驟圖用折雙三角形的方法折疊桃子。2在折桃子的過程中能對齊邊或角，并將折痕壓平?；顒訙?zhǔn)備：不同大小正方形紙若干、范例、折紙圖示、水彩筆。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)用三個角向中心折和將三角形口袋中的一層紙向內(nèi)折等方法折蘑菇。教學(xué)難點：學(xué)

17、看簡單折紙圖示?；顒舆^程：（一）出示折疊好的桃子范樣，教師做吃桃子的樣子，引起學(xué)生的興趣。師：噔噔噔噔 這是什么？這個桃子這么大一定很甜！你喜歡吃桃子嗎？想不想自己制作桃子呢？今天老師教小朋友來折一個這樣的桃子好嗎？師：那么在桃子之前，我們先來看看應(yīng)該怎么折，你能看懂折紙圖嗎？我們一起先來看一看。（二）出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)習(xí)桃子的折疊方法。1引導(dǎo)學(xué)生觀察折紙步驟圖，理解步驟圖的意圖。-可編輯修改 -_師：你能從圖上看出來桃子是怎么折的嗎？能看懂到第幾步呢？師：哪個步驟你看不懂呢？2幼兒逐步看步驟圖，學(xué)習(xí)桃子的折疊方法。師：要折桃子先要折成什么？師：虛線是什么意思？箭頭是什么意思？師：箭頭后

18、的這個角要向哪個方向折呢？師：最后是怎么把桃子變大的呢？3引導(dǎo)學(xué)生相互交流，學(xué)習(xí)折疊桃子的方法。師：在折桃子的時候遇到困難怎么辦？師：怎樣正確地幫助同伴學(xué)習(xí)折疊桃子呢？師：如果你不會，要怎么和好朋友尋求幫忙呢？應(yīng)該怎么說？4、學(xué)生折紙，教師巡回指導(dǎo)。師：折紙的時候要小心，不要把紙折爛了，在不懂的地方可以找身邊的好朋友幫幫忙。師：我們在折紙的時候要邊看折紙圖，邊折紙，這樣你就能很快地折好啦！不要太心急，要折平整了?。ㄈ?、成果展，游戲樂。師：你們的桃子都折好了嗎？誰的桃子最大最像?。磕銈冊谡奂埖臅r候覺得哪一步最難呢？師：折紙游戲好玩嗎？小朋友回到家也可以折一折， 除了會折桃子，你還會折什么呢？可

19、以把你折的小物品帶來給小朋友欣賞噢！-可編輯修改 -_第九課 魚教學(xué)目標(biāo)：通過對折紙方法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，開闊眼界，增強學(xué)習(xí)手工課的興趣，提高學(xué)生的動手能力， 達(dá)到學(xué)生心靈手巧的教學(xué)目的。教學(xué)重點：是用方形的紙，學(xué)習(xí)看圖折疊、添畫魚造型的方法、折疊兩種魚的式樣。教學(xué)難點：是折疊之前對折疊結(jié)果的預(yù)計， 也就是圖形轉(zhuǎn)換的思維能力。作業(yè)要求：用方形紙折出幾種大小不同的魚形并添畫各種花紋，然后貼成 幅畫面。課前準(zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備幾種折紙魚和要示范折疊的紙。畫一幅折疊步驟示意圖。2學(xué)生準(zhǔn)備方形的紙張、剪刀、色彩水筆等。教學(xué)過程：一、出示范例，學(xué)生欣賞1.師：同學(xué)們，看看老師為你們帶來什么？這些魚

20、在干什么？2.師：這些魚是什么做成的？用紙做出不同式樣的魚，然后再添上花紋。這魚就更漂亮了。那你們也想不想自己也做出這么美的魚呢？3.揭示主題：下面老師教你們折疊魚的兩種方法。板書：魚。二、動手實踐-可編輯修改 -_1.示范八爪魚的折法（邊講解，學(xué)生跟著折）（幻燈）2.學(xué)生練習(xí)3.師生同折“燕魚”和“翻車魚”4.小結(jié)：其實這三種基本折法，只要把頭和魚尾巴稍作變化，所涂色彩不同，就可以做出不同的魚來。5.分組比賽師：分為八個小組進(jìn)行，你們把自己折疊好的魚添上花紋，然后貼到老師為你們準(zhǔn)備的海洋里，在同樣的時間內(nèi)， 看哪組疊的魚又好看、又漂亮、又多。這組就是優(yōu)勝組。6.動手制作。三、展示作品，組織評

21、價1.各小組展示作品。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價交流：你最喜歡哪一幅圖？3.評比：評出獲勝的一組，表揚。4師小結(jié)。四、布置作業(yè)自己回家制作一幅漂亮的魚圖。第十課寶塔教學(xué)目標(biāo)：1通過折紙練習(xí)，進(jìn)一步體會手的作用；2逐步培養(yǎng)學(xué)愛動手的習(xí)慣。-可編輯修改 -_教學(xué)重點和難點：以手為基本工具學(xué)習(xí)折寶塔。課前準(zhǔn)備：幾張卡紙教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：1.師：同學(xué)們，你們見過寶塔嗎？2.寶塔是有好幾層的。今天我們就一起學(xué)學(xué)寶塔的折法。3.教師出示寶塔，引導(dǎo)學(xué)生思考：你們覺得這寶塔是怎么折的呢？二、學(xué)折寶塔：1師示范，生跟學(xué)：師：同學(xué)們，下面就跟著老師一起來折出這座寶塔吧。寶塔是由好幾層大小不一的塔組成的。 我們只要

22、會折一層， 其他的按紙張大小不同折。（ 1）折出雙三角，兩邊的角對折，壓出折痕；（ 2）兩邊的角向上對著中間折痕折，翻過來，也這樣折；（ 3）把折出的小三角形的開口撐開，壓折出一個小正方形，兩面一共四個；（ 4）掀起小正方形向斜上方折，兩面相同；（ 5）左右兩邊暫時合起來，反面相同；（ 6）兩邊向中心折，反面相同；（ 7）再把剛才合起來的兩邊分開；（ 8）把兩邊拉開，中間的角推上去，壓平，完成了一個。2.老師根據(jù)學(xué)生學(xué)做的情況，相應(yīng)進(jìn)行糾正，幫助。3.生自行完成：同學(xué)們，下面就考考你們的動手能力了。遇到不會的-可編輯修改 -_步驟，可以舉手進(jìn)行提問。4.了解完成情況，請“小老師”幫忙：師：哪些

23、小朋友已經(jīng)會了 ?看來有些小朋友真聰明呀。那就請會的小朋友做“小老師，”教一教其他同學(xué)吧。三、評選“最佳建筑師”：師：小朋友們都會折了吧。 那就請你們用不同大小的紙張，多折幾個小塔，講它們一一疊放，便成為寶塔了。我們會選出一個“最佳建筑師”哦。四、總結(jié)：師：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了折寶塔，回去可以查查資料，了解一下我國有哪些著名的寶塔？第十一課孔雀教學(xué)目標(biāo)：1促進(jìn)學(xué)生空間思維的發(fā)展。2培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣和做事的順序性。3培養(yǎng)學(xué)生自主動手的能力。教學(xué)的重點、難點?？兹傅恼鄯?。材料準(zhǔn)備：折紙。教學(xué)過程：一、談話入題，了解孔雀。1.同學(xué)們，你們知道孔雀嗎？在哪里見過？-可編輯修改 -_2.誰來說說

24、孔雀的特點呢？3.你喜歡孔雀嗎？想不想自己用紙來折出美麗的孔雀呢？二、看步驟圖，折孔雀。1.出示孔雀2.出示孔雀的紙折步驟。3.聽老師講解。三、嘗試折折看。1.用稿紙試折。2.學(xué)生互相探討折法。四、教師引導(dǎo)折孔雀。分九步來折。仔細(xì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題。五、學(xué)生作品展示。六、課內(nèi)小結(jié)，給學(xué)生積極評價。第十二課老鷹教學(xué)目標(biāo)：1、通過紙折老鷹，使學(xué)生認(rèn)識老鷹形象可以用紙來表達(dá)。2、學(xué)會老鷹的紙折方法。3、提高學(xué)生動手能力。教學(xué)重點難點：重點：學(xué)會折紙方法。材料準(zhǔn)備：小型紙張（每人一至二張）-可編輯修改 -_教學(xué)過程：一、認(rèn)識老鷹。1你見過老鷹嗎？在哪里見到的？老鷹是怎么樣子的？2請看屏幕展示自然界老鷹

25、的圖片。二、看看紙質(zhì)老鷹。屏幕顯示紙折老鷹。三、老師講述紙折老鷹的基本操作步驟。1、折老鷹分 8 個步驟。2 完成折紙過程后，加畫眼睛。3 折好的老鷹設(shè)法使它站立起來。四，先用稿紙張，嘗試折出。五老師指導(dǎo)，學(xué)習(xí)折老鷹。六同學(xué)互相幫助，學(xué)習(xí)。七作品展示。看誰的作品最好。第十三課青蛙教學(xué)目的：1教學(xué)生學(xué)習(xí)折紙里常用的雙三角形折法。2學(xué)生會利用雙三角形折法學(xué)折青蛙，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。-可編輯修改 -_3繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生看示意圖折紙的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1正方形手工紙若干張，折好的雙三角形以及利用雙三角形折好的作品青蛙、魚、桃子若干個。2雙三角形折紙示意圖， 青蛙折紙示意圖。教學(xué)過程：一、教師出示折好的

26、雙三角形， 請學(xué)生說說這是什么？教師介紹雙三角形名稱。二、學(xué)生跟教師學(xué)折雙三角形。1教師出示雙三角形折法示意圖，學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)折雙三角形。2學(xué)生再次獨立練習(xí)看示意圖折雙三角形。三、利用雙三角形學(xué)折青蛙。1教師出示青蛙折紙示意圖，讓學(xué)生看懂示意圖。2教師對照青蛙示意圖示范折青蛙，學(xué)生觀看。3學(xué)生看示意圖學(xué)折青蛙，教師個別指導(dǎo)。4學(xué)生作品展示與交流，教師與學(xué)生集體評價。四、作品欣賞：教師出示利用雙三角形折好的各種折紙作品給學(xué)生欣賞，請學(xué)生說說自己的看法。第十四課狗教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)看圖示用正方形著小狗，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。2通過觀察折紙示意圖和教師的示范講解，借助圖示和相互學(xué)習(xí)從-可編輯修改

27、 -_而掌握狗頭的折法。3喜歡折紙活動體驗折紙活動的興趣。教學(xué)重點：看懂示意圖。教學(xué)難點：看著示意圖進(jìn)行折紙。教學(xué)準(zhǔn)備：正方形紙人手一張，圖紙示意圖。教學(xué)過程：一、以謎語的方式導(dǎo)入1師：老師帶來了一個謎語，請你猜一猜：粽子頭，梅花腳，屁股掛把彎鐮刀，黑白灰黃花皮襖，坐著反比站著高。（學(xué)生回答）師：謎底就是它狗。 （出示紙著狗頭）2你們想學(xué)嗎？今天我們一起學(xué)習(xí)一種新的折紙方法，請小朋友看步驟圖來折。二、帶領(lǐng)學(xué)生看步驟圖折紙1請學(xué)生看動畫圖示，讓學(xué)生仔細(xì)觀察第一步，請學(xué)生講述。（正方形變成“倒三角形）”。2學(xué)生看第二、第三步驟圖，請學(xué)生說一說。3觀看第四、第五步驟示意圖，請學(xué)生講解并示范折。三、出

28、示第一至第五示意圖，請學(xué)生回憶并排好。1老師把折紙的每一步都畫成了圖畫，請你將他們按照順序排好。2再次觀看動畫。四、學(xué)生練習(xí)， 師個別指導(dǎo)給每張桌子上提供一套示意圖，請學(xué)生相互學(xué)習(xí)折狗。五、評價學(xué)生能在實物步驟圖的引導(dǎo)下，折出完整的狗頭。注意邊和邊整齊、折線平整。-可編輯修改 -_六、延伸觀看狗身子地折法，請學(xué)生自主探索第十五課蝴蝶教學(xué)目標(biāo)：1.通過教學(xué)使學(xué)生掌握紙蝴蝶的折法，并對其進(jìn)行裝飾美化。2.培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度及對蝴蝶的保護(hù)意識。教學(xué)重點：折疊造型步驟、方法的掌握運用。教學(xué)難點：折疊造型完美， 組織學(xué)生開展有趣的室內(nèi)活動，使教學(xué)井然有序。教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙，水彩筆教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入課題1. 今天老師給同學(xué)們帶來了一只小玩具 (出示范作 )，你們看它是什么？同學(xué)回答：“一只小蝴蝶。”2.我們現(xiàn)在就一起來學(xué)習(xí)折紙蝴蝶。(板書課題 )二、師生同折1.拿出白色正方形紙一張， (課件顯示折疊步驟圖 )學(xué)生仔細(xì)觀察折疊步驟示意圖，在一些簡單的折疊步驟上， 老師適當(dāng)?shù)卣垖W(xué)生上臺來完成，在復(fù)雜的折疊步驟上， 老師與學(xué)生一起來完成。教師反復(fù)地演示幾次，注意對準(zhǔn) (邊線 )，比齊 (折痕 )，