新學習任務六設計方案及教學活動策劃表

1、學習任務三設計方案【第四周】 專業(yè)名稱 數(shù)控加工 一體化課程名稱 機械 CAD/CAM 學習任務【三】 電池分離機分離刀具系統(tǒng)的圖 紙繪制 課時 11 授課教師 鄧超 審批 工作情境描述 某資源公司想發(fā)展電池回收業(yè)務，現(xiàn)需發(fā)明一臺效率高，結構簡單的新型干電池回收機械。先將設 計任務分給公司設計部，有設計人員運用UGNX嗽件，進行電池分離機設計?，F(xiàn)已將電池回收機設計 完成，需進行零部件零件圖繪制。 學習任務描述 通過創(chuàng)新發(fā)明教學任務，學生在上一學期設計創(chuàng)造出電池自動分離回收機，本學期是基于上一學期 的進度，機械深入對三維建模電池分離機進行零件圖繪制及零件UGNX加工。 與其他學習任務的關系 UG

2、NX零件圖生成、設置、美化都已進行學習掌握的基礎上進行該項目。 學牛基礎 學生已完成 Auto CAD、機械制圖的學習。 學習目標 1. 能對UGNX8.0有基本認知。 2. 能識讀機械圖紙。 3. 能熟練掌握UGN漱件的特點。 4. 能熟練掌握UG三維建模。 5. 能通過查閱資料了解 UG軟件的制圖基本方法。 6. 能指出UGNX軟件制圖特點。 7. 能圖紙運用UGNX8 0軟件繪制簡單零件圖形。 8. 能執(zhí)行學習計算機機房 7S要求。 學習內容 1. 查閱資料了解 UGN揪件制圖流程。 2. UG軟件的制圖方法。 3. UGNX8.0草圖繪制、體素生成。 4. 7S的管理知識。 5. 工作

3、總結案例和標準格式。 教學條件 1. 教學場地：一體化教室、CAD/CAM機房、視頻資料等 2. 設備：計算機（32位Windows系統(tǒng)） 3. 輔助工具：PPT白板、電腦、互聯(lián)網 5. 防護用品：工作服、工作帽 6. 資料：工作頁、UGNX8.0參考書手冊、評價表等 教學組織形式 1. 根據學習任務，分組領取任務單，閱讀任務單，分組討論并派代表講述電池分離機分離刀具系統(tǒng)的 制圖流程。 2. 以情景模擬的形式，教師充當軟件公司培訓人員、學生扮演職員，由教師分發(fā)本任務所需任務單。 4. 分組討論學習，學生從已有電池分離機分離刀具系統(tǒng)的基礎上，結合上一學習任務分析分離刀具系 統(tǒng)制圖方法。 5. 教

4、師為學生演示UGNX離刀具系統(tǒng)制圖。 6. 學習機房7S管理概念。 7. 通過小組討論，進行個人總結，向全班展示、匯報學習成果。 教學流程與活動 教學活動 1: 在老師帶領下，學生分組討論，收集任務相關資料。 （2課時） 教學活動 2： 零件圖繪制首選項設置及三維模型調用 （2課時） 教學活動 3： 電池分離機的分離刀具系統(tǒng)零件圖繪制（ 4課時） 教學活動 4： 結果展示與評價（3課時） （1 ）扮演職員，填寫學習質量表（1） （2 ）展示成果，本任務自評報告（1） (3 )教師點評，總結本任務(1) 評價內容與標準 能正確完成工作頁中的書面作業(yè) 能掌握UGN澈件功能作用 能通過書籍、手冊、網

5、絡查閱到三維模型資料 能自主安裝 UGNX軟件 能掌握簡單三維體建模 能掌握UG零件圖繪制與首選項設置 明確機房7S內容 能夠寫出規(guī)范的工作總結 能積極地展示自己的學習成果 能夠積極參加各項討論，善于表達自己的觀點 能與小組成員及其他成員團結合作 教學活動策劃表 教學 活動 關鍵 能力 學生學習活動 教師活動 學習內容 資源 評價點 學時 地點 活動 一：在 老師帶 領下， 學生分 組討 論，收 集任務 相關資 料 資料查 閱、閱讀 能力、團 隊協(xié)作、 信息檢索 1. 分組討論 2. 檢索 UGNX8.0 軟件制圖相關 資料 3. 分析電池回收 機分離刀具系 統(tǒng)制圖難點 3.工作頁的填寫 1.

6、 記錄各組人員 姓名 2. 布置相關信息 收集任務 3. 對每一小組收 集資料進行質 量評價 1、UG制圖知識 2、收集相關資料 3、電池分離機分離 刀具系統(tǒng)零件圖繪 制分析 4、填寫工作頁 1. 互聯(lián)網 2. 電腦 3. 工作頁 1. 信息收集 2. 制圖方法的使 用 3. 制圖功能 4. 工作頁的完成 情況 2課時 一體化 教室 活動 一: 零 件圖繪 制首選 項設置 及三維 模型調 用 規(guī)范養(yǎng) 成、分析 問題能力 1、學習UG的制圖 模塊的使用方式 2、制圖前三維模塊 草圖及坐標系隱藏 3、首選項尺寸項設 置 4、首選項標注項設 置 5、首選項附加文本 項設置 6、首選項圖樣設置 7、工

7、作頁的填寫 1. 制作本次任務 涉及內容的演 示課件 2. 組織學生觀摩 分離刀具系統(tǒng) 零件圖繪制組 織學生討論 1. UGNX8.0的制圖 模塊繪制前設 置 2. 零件圖的繪制 3. 圖框的設置 1. 互聯(lián)網 2. 電腦 3. 工作頁 1. 制圖模塊的使用 2. 工作頁的完成情 況 2課時， 一體化 教室 活動 三：電 規(guī)范養(yǎng) 成、分析 1.學習 UGNX8.0制 圖模塊的零件圖生 1. 分組練習指導 2. 總結交流 1.UGNX8制圖模塊零 件圖生成 1. 互聯(lián)網 2. 電腦 1. 零件圖生成 2. 軸承視圖生成 4課時 一體化 教室 教學 活動 關鍵 能力 學生學習活動 教師活動 學習內

8、容 資源 評價點 學時 地點 池分離 機的分 離刀具 系統(tǒng)零 件圖繪 制 問題能力 成方法 2. 軸承視圖的生成 3. 尺寸的標注 4. 形位公差的標注 5. 工作頁的填寫 2. UGNX8制圖模塊軸 承視圖生成 3. 中心線標注及修 改 4. 尺寸標注方法 5. 公差的標注 6. 文本的填寫 7. 常見問題修復 3.工作頁 3. 尺寸標注按照 國標 4. 公差標注按照 國標 5. 圖框調用與填 寫規(guī)范 6. 常見問題修復 活動 四：結 果展示 與評價 總結、表 達能力 1. 小組展示工作成 果 2. 小組互評 3. 小組討論總結 4. 工作頁的填寫 1. 教師組織評價 2. 總體評價工作過 程