小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教學(xué)計(jì)劃人教版

1、2014-2015學(xué)年度上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、課標(biāo)要求（一）知識與技能 1.經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，理解萬以內(nèi)的數(shù)的意義，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)和小數(shù)；理解常見的量；體會四則運(yùn)算的意義，掌握必要的運(yùn)算技能，能準(zhǔn)確進(jìn)行運(yùn)算；在具體情境中，能選擇適當(dāng)?shù)膯挝贿M(jìn)行簡單的估算。 2.經(jīng)歷從實(shí)際物體中抽象出簡單幾何體和平面圖形的過程，了解一些簡單幾何體和常見的平面圖形；感受平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱現(xiàn)象；認(rèn)識物體的相對位置；掌握初步的測量、識圖和畫圖的技能。 3.經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程，了解簡單的數(shù)據(jù)處理方法。 （二）數(shù)學(xué)思考 1.能運(yùn)用數(shù)及適當(dāng)?shù)亩攘繂挝幻枋霈F(xiàn)實(shí)生活中的簡單現(xiàn)象，以及對運(yùn)算結(jié)果進(jìn)行

2、估計(jì)的過程中，發(fā)展數(shù)感；在從物體中抽象出幾何圖形、想象圖形的運(yùn)動和位置的過程中，發(fā)展空間觀念。 2.能對調(diào)查過程中獲得的簡單數(shù)據(jù)進(jìn)行歸類，體驗(yàn)數(shù)據(jù)中蘊(yùn)涵著信息。 3.在觀察、操作等活動中，能提出一些簡單的猜想。 4.會獨(dú)立思考問題，表達(dá)自己的想法。 （三）問題解決 1.能在教師的指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學(xué)問題，并嘗試解決。 2.了解分析問題和解決問題的一些基本方法，知道同一問題可以有不同的解決辦法。 3.體驗(yàn)與他人合作交流解決問題的過程。 4.嘗試回顧解決問題的過程。 （四）情感態(tài)度 1.對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心，能參與數(shù)學(xué)活動。 2.在他人幫助下，感受數(shù)學(xué)活動中的成功，能

3、嘗試克服困難。 3.了解數(shù)學(xué)可以描述生活中的一些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與生活有密切聯(lián)系。 4.能傾聽別人的意見，嘗試對別人的想法提出建議，知道應(yīng)該尊重客觀事實(shí)。二、全冊教材簡析本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，倍的認(rèn)識，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，長方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的認(rèn)識，時、分、秒，數(shù)學(xué)廣角集合（重疊問題）和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動（數(shù)字編碼）等。這學(xué)期本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形，所以培養(yǎng)他們的計(jì)算能力及空間思維能力是關(guān)鍵。 三、全冊教學(xué)要求1能口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。2會口

4、算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、 三位數(shù)，并會進(jìn)行估算。3初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會讀、寫分 數(shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會 計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。4初步建立倍的概念，理解倍的含義,并能應(yīng)用其含 義解決問題。5掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方 形、正方形；知道周長的含義，會計(jì)算長方形、正方形的周長。6認(rèn)識長度單位毫米、分米、千米；初步 建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念， 知道1千米=1000米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸， 初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000 千克；認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、 秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進(jìn)行 有關(guān)

5、長度、質(zhì)量和時間的簡單計(jì)算。7初步了解集合的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中 的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識， 初步形成觀察、分析及推理的能力。8經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、 解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活 中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識 解決問題的能力。9體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的 興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 四、全冊教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形。 難點(diǎn)：體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。五、全冊課時安排1.時、分、秒（3課時左右）（1）秒的認(rèn)識1課時（2）時間的計(jì)

6、算2課時2.萬以內(nèi)的加法和減法（一）（9課時左右） （1）兩位數(shù)加、減兩位數(shù)3課時左右 （2）筆算幾百幾十加減幾百幾十1課時左右 （3）加、減法的估算2課時左右 （4）整理和復(fù)習(xí)3課時左右 3.測量（7課時左右） （1）毫米、分米的認(rèn)識4課時左右（1）千米的認(rèn)識4課時左右 （2）噸的認(rèn)識3課時左右4.萬以內(nèi)的加法和減法（二）（9課時左右） （1）加法4課時左右 （2）減法3課時左右 （4）整理和復(fù)習(xí)2課時左右 5.倍的認(rèn)識（5課時左右）（1）倍的認(rèn)識2課時左右 （2）解決問題3課時左右 6.多位數(shù)乘一位數(shù)（13課時左右） （1）口算乘法3課時左右 （2）筆算乘法9課時左右 （3）解決問題4課時

7、左右 （4）整理和復(fù)習(xí)2課時左右 數(shù)字編碼 1課時左右7.長方形和正方形（7課時左右） （1）四邊形2課時左右 （2）周長2課時左右 （3）長方形和正方形的周長3課時左右 8.分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識（13課時左右）（1）分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識5課時左右 （2）分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算4課時左右 （3）分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用4課時左右 9.數(shù)學(xué)廣角（3課時左右） 10.總復(fù)習(xí)（5課時左右）六、改進(jìn)教法、提高教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想1優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的各類人才。 2.優(yōu)化教學(xué)評價方式，注重學(xué)生成長與發(fā)展過程，全面、科學(xué)、客觀地看待每一位學(xué)生，努力倡導(dǎo)發(fā)展性評價。 3、有效課堂情景的創(chuàng)設(shè)。通過情境教學(xué)調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，主動、高效地獲取知識；在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中建立一套學(xué)科情境教學(xué)案例、光盤、素材資料，4、有效課堂提問。有效的課堂提問怎樣找準(zhǔn)“切入口”；有效的課堂提問怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；有效的課堂提問要有一定的開放性；有效的課堂提問要鼓勵學(xué)