新生入園家訪工作

1、新 生 入 園 家 訪 工 作 鋼新十幼 邱楓 為了讓新生盡快適應(yīng)幼兒園的新生活,熟悉老師,為了使家長更加了解幼兒園,我們的老師對新入園的幼兒有必要進(jìn)行家訪。 在家訪之前，班里的老師要明確家訪的目的，首先是要和孩子親近，讓孩子熟悉老師，然后詢問家長孩子的情況，向家長講解幼兒園的情況，介紹班里的情況，最后和家長談心交流育兒心得。 在家訪中，教師要主動熱情地與家長交流，耐心地傾聽。樹立溝通、服務(wù)、平等的意識。幫助家長分析自己孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，向家長了解孩子在家的生活、學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我們向家長介紹幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況，家訪中我們要注意維護(hù)家長和孩子的尊嚴(yán)，不點(diǎn)名舉例或與家長談及其他幼兒的缺點(diǎn)，其他

2、家長的不足。這樣才能贏得家長的尊重和信賴。人們都說孩子愛戴“高帽子”，其實(shí)家長也一樣，對家長提建議，尤其要注意方式，不要“哪壺不開提哪壺”，可以“哪壺先開提哪壺”，每次交談前，我們要先談?wù)労⒆拥膬?yōu)點(diǎn)，等家長有了愉快的情緒，再逐漸提一些建議，家長就會更樂于接受。 在家訪即將結(jié)束時(shí)，教師把自己動手折的小禮物送給孩子并告訴他，以后到幼兒園老師們會教他們折紙、唱歌、跳舞、做游戲等，能學(xué)很多東西。 教師家訪時(shí)具體指導(dǎo)家長工作如下： 引導(dǎo)幼兒做入園準(zhǔn)備 1、 在送孩子入園之前，家長應(yīng)主要從以下三個(gè)環(huán)節(jié)入手引導(dǎo)孩子做入園準(zhǔn)備： 2、 讓孩子了解幼兒園 3、 家長可同幼兒園的老師約好時(shí)間，帶孩子去參觀幼兒園。

3、參觀時(shí)應(yīng)像帶孩子逛公園或走親戚一樣，提前告訴孩子要去哪里，應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備，使孩子產(chǎn)生聯(lián)想并樂意跟隨。到了幼兒園，在老師的引導(dǎo)下參觀幼兒園、活動室、食堂，玩一玩滑梯、轉(zhuǎn)椅等，看一看小朋友們玩球、搭積木、做游戲的活動，這種參觀有助于使幼兒熟悉環(huán)境，消除他們對幼兒園的陌生和畏懼心理，并使他們渴望入園。 4、 培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣 5、 孩子在幼兒園要從事簡單的自我服務(wù)，如搬椅子、擦桌子、上廁所等事情，因此家長應(yīng)教會孩子進(jìn)行一些力所能及的勞動，認(rèn)識到自己的事自己做，別人的事要幫著做。 6、 幼兒園有一定的進(jìn)餐時(shí)間，一般為半個(gè)小時(shí)左右，家長要從小培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，要求孩子定時(shí)定量進(jìn)餐，少吃零食

4、，不能邊吃邊玩。 7、 孩子在幼兒園，上課、游戲以及各種活動都有紀(jì)律，要尊敬師長、友愛同伴。所以要告訴孩子在看書、搭積木、折紙時(shí)，不能任性，要遵守紀(jì)律，學(xué)會說“對不起”、“謝謝”、“請”、“再見“等文明用語，不罵人、不打人、和小朋友產(chǎn)生矛盾后找老師解決。 8、 教育孩子必要的知識 9、 家長應(yīng)教會孩子知道自己和家長的名字、家庭地址、父母工作單位等必要信息，使孩子掌握走路靠右，過馬路走人行道，紅燈停綠燈行等常識。 重要的入園第一周 10、 入園第一周對于幼兒來講是新鮮的體驗(yàn)，對于家長也是全新的嘗試，這一周對于雙方都是非常重要的，家長應(yīng)當(dāng)注意一些細(xì)節(jié)和方法。 11、 家長不要感到對不起孩子，也不要

5、對孩子表現(xiàn)出過分的同情。家長應(yīng)該高高興興地談去幼兒園的好處，比如很多小朋友在一起玩，老師教唱歌、跳舞，還講故事等等，告訴孩子幼兒園是他們的樂園。家長對幼兒的過分同情是不好的，因?yàn)檫@會暗示他去的地方是可怕的，他會產(chǎn)生恐懼感、不愿意去。 12、 人園第一天，家長幼兒都要按時(shí)起床，給幼兒穿上新衣服。陪他高高興興地去幼兒園，路上可以說點(diǎn)其他的事。家長將幼兒送到教室后應(yīng)迅速離開幼兒園，家長的停留和不放心會讓孩子對父母的依戀情緒大大增強(qiáng)，不利于幼兒園老師的管理。家長走的時(shí)候也不要回頭看，免得孩子等待家長再回頭看他們，這是個(gè)痛苦的過程。 家長應(yīng)嚴(yán)格遵守接幼兒的時(shí)間，不能食言，因?yàn)檫t到會讓 、13幼兒很難過。

6、如果有特殊情況不能按時(shí)接他，應(yīng)該事先通知老師幫助做好工作，否則他看著別的孩子被家長接走而沒人接自己，會非常難過和急躁，第二天就不愿去幼兒園了。 14、 入園第一天時(shí)，家長可以帶孩子見見班上的老師，向老師介紹孩子的性格、愛好、興趣身體素質(zhì)等情況，也鼓勵(lì)孩子同老師談幾句話，消除陌生感。 15、 家長送孩子到幼兒園后，不要常去看望甚至接回家（患病時(shí)除外），否則幼兒園會總盼望家長來看他或拉他回家，難以集中注意力在幼兒園接受教育。 16、 家長接孩子時(shí)，如果有時(shí)間還可以和老師談?wù)劊私夂⒆釉趫@里的情況，并把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師，雙方共同做好孩子的工作。比如上面故事里孩子出現(xiàn)憋尿的情況，就是需要雙方進(jìn)行

7、溝通和解決的：憋尿的女孩子把上廁所和受批評聯(lián)系在了一起，所以當(dāng)務(wù)之急果消除她姨上廁所的恐懼；尿褲子的男孩是因?yàn)樨澩娑浬蠋@就需要家長平時(shí)在家里多提醒，同時(shí)老師在課間的時(shí)候也應(yīng)注意提醒這樣的幼兒上廁所。 17、 孩子回家以后，家長特別是爺爺奶奶等老人不要顯出過人關(guān)心的樣子，這樣會使幼兒覺得老人的關(guān)心是因?yàn)樗谕饷媸芰宋?，需要進(jìn)行補(bǔ)償似的。長此以往幼兒就愿去幼兒園了，更愿意天天待在家里。 18、 孩子對幼兒園的生活有一個(gè)習(xí)慣的過程，最初的時(shí)間里常常賴著不肯去，家長此時(shí)一定要堅(jiān)持每天按時(shí)送孩子入園，不能因?yàn)樾菹?、家里有事或者孩子不想上幼兒園就不送他。家長對幼兒園的認(rèn)識誤區(qū)孩子在幼兒園應(yīng)該多學(xué)知識，以便在入學(xué)前取得領(lǐng)先優(yōu)勢幼兒園確實(shí)有教育功能，但是兒童智能發(fā)展的關(guān)鍵并不是具體的知識，而是早期的社交能力和情感經(jīng)驗(yàn)。 19、 應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子的社交能力，形成集體意識，讓他們了解如何與人相處不以自我為中心；培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，健全的人格。播種行為收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣收獲性格，播種性格收獲人生（成功）。因此，我們認(rèn)為對