甘肅省天水市秦安縣第二中學2015屆高三語文第四次模擬考試試題

1、甘肅省天水市秦安縣第二中學2015屆高三級第四次模擬考試語 文 試 題 本試卷分為第卷（閱讀題）和第卷（表達題）兩部分，第卷第1頁至7頁，第卷第8頁至10頁。全卷滿分150分，考試時間150分鐘。第卷（閱讀題 共66分）一、（9分）閱讀下面的文字，完成13題。文化與代溝關于年輕一代和年長一代在行為方式、生活態(tài)度、價值觀方面的差異、對立和沖突，即所謂代溝問題。二戰(zhàn)后它就引起了文化人類學家的注意。杰弗里戈若在1948年出版的美國人：一項國民研究中就曾討論過代際脫節(jié)現(xiàn)象，但對“代溝”問題作了最具說服力的闡釋的卻是米德1970年出版的文化與承諾：一項有關代溝問題的研究。文化與承諾出版于歐美60年代青年

2、運動剛剛退潮之際。米德提出，紛呈于當今世界的代與代之間的矛盾和沖突既不能歸咎于兩代人在社會地位和政治觀念方面的差異，更不能歸咎于兩代人在生物學和心理學方面的差異，而首先導源于文化傳遞方面的差異。從文化傳遞的方式出發(fā)，米德將整個人類文化劃分為三種基本類型：前喻文化、并喻文化和后喻文化。這三種文化模式是米德創(chuàng)設其代溝思想的理論基石。前喻文化，即老年文化，其特點是晚輩主要向長輩學習，這是一切傳統(tǒng)社會的基本特征。在傳統(tǒng)社會中，由于發(fā)展十分緩慢，經(jīng)驗就有了舉足輕重的作用，而經(jīng)驗豐富的老者自然就成了整個社會公認的行為楷模。在這種以前喻方式為特征的文化傳遞過程中，年長一代傳喻給年輕一代的不僅是基本的生存技能

3、，還包括他們對生活的理解、公認的生活方式和簡拙的是非觀念。這種前喻型文化從根本上來說排除了變革的可能，當然也就排除了年輕一代對年長一代的生活予以反叛的可能，因此，在前喻文化中是不存在代溝現(xiàn)象的。并喻文化，是一種過渡性質的文化，它肇始于前喻文化崩潰之際，比如移民運動、科學發(fā)展、戰(zhàn)爭失敗等原因。由于先前文化的中斷，前輩無法再向晚輩提供符合新的環(huán)境和時代要求的全新的行為模式，晚輩就只能以在新的環(huán)境中捷足先登的同伴為自己仿效的楷模，這就產(chǎn)生了文化傳遞的并喻方式。在并喻文化中，年長一代不能繼續(xù)引導青年前行，導致代表新與舊兩種生活方式的兩代人之間爆發(fā)矛盾與沖突，但這種“代溝”現(xiàn)象從全球范圍來看還只是局部性

4、的。通過對前喻文化和并喻文化的描述，米德創(chuàng)設了她的后喻文化或曰青年亞文化理論。她指出，由于二戰(zhàn)以來科技革命的蓬勃發(fā)展，整個社會發(fā)生了巨大變革，人類開始將自己熟知的世界拋在身后，生活于一個完全陌生的新時代中。這一情形和當年開拓新大陸的移民們的經(jīng)歷頗有相似之處。所不同的只是，如果說那些新大陸的開拓者經(jīng)歷的是空間遷徙的話，那么人們今天經(jīng)歷的則是時間遷徙；如果說開拓新大陸的移民只占人間人口的一小部分，那么，今天經(jīng)歷時間遷徙的則是整整一代人。在時代劇變面前，由老一代不敢舍舊和新一代唯恐失新的矛盾所釀就的兩代人之間的對立與沖突成為一種全球性的現(xiàn)象。而要解決代際之間的矛盾與沖突，日益落伍的年長一代就必須向代

5、表未來的年輕一代學習。古往今來，沒有任何一代能像今天的年輕一代經(jīng)歷這樣根本的變化，同樣也沒有任何一代能像他們這樣“了解、經(jīng)歷和吸收在他們眼前發(fā)生的如此迅猛的社會變革”，這就使得年輕一代的文化具有引導社會前行的作用。米德所論述的這種年長一代向年輕一代學習的現(xiàn)象這幾年也開始在我國出現(xiàn)。從1978年的改革開放以來，中國的青年一代就成了倡導新的價值觀和生活方式的先鋒。我們將這種和“嗷嗷林鳥，反哺于子”的生物現(xiàn)象十分相似的文化現(xiàn)象稱為“文化反哺”，并且認為這種在疾速的文化變遷時代所發(fā)生的年長一代向年輕一代進行廣泛的文化吸收的現(xiàn)象具有某種普遍性。（選自周曉虹主編的現(xiàn)代西方社會心理學流派，有改動）1下列關于

6、“代溝現(xiàn)象”的表述，不符合文意的一項是 （3分）A代溝現(xiàn)象指代際間行為方式、生活態(tài)度與價值觀方面的矛盾與沖突。B代溝現(xiàn)象早在二次大戰(zhàn)之后就成為文化人類學家關注與研究的課題。C代溝現(xiàn)象之所以出現(xiàn)首先導源于兩代人在文化傳遞方面存在的差異。D代溝現(xiàn)象不大可能存在于從根本上排除變革與反叛的前喻文化當中。2下列對原文思路的分析，正確的一項是 （3分）A第段從介紹自杰弗里到米德關于代溝問題研究的歷史沿革入手，具體解釋代溝概念的內涵，重點肯定米德對代溝問題作了最具說服力的闡釋。B第段意在推介米德文化與承諾中關于代溝理論的內容，首先說明米德研究代溝問題的社會背景，然后介紹了米德的基本觀點和理論基石。C第段論述

7、與第段論述內容并列，這三段先后闡釋了文化傳遞方式中前喻、并喻與后喻三種文化類型，并深入分析了它們與代溝的關系。D第段承接上文第段論述，進一步指出與生物現(xiàn)象十分相似的“文化反哺”現(xiàn)象開始在我國出現(xiàn)，并分析了出現(xiàn)這現(xiàn)象的社會根源和必然性。3下列對原文內容的歸納和概括，不正確的一項是 （3分）A發(fā)生于歐美上世紀六十年代的青年運動為米德的研究提供了鮮活的素材。B在并喻文化時代里兩代人之間在生活方式上的矛盾沖突還只是局部性的。C在后喻文化時代唯恐失新和不敢舍舊的新老兩代的對立沖突具有全球性。D米德指出年長一代向年輕一代學習的現(xiàn)象這幾年也開始在中國社會出現(xiàn)。二、（33分）閱讀下面的文言文，完成47題。柴成

8、務，字寶臣，曹州濟陰人也。父自牧，舉進士，能詩，至兵部員外郎。成務乾德中京府拔解，太宗素知其名，首薦之，遂中進士甲科，解褐陜州軍事推官。改曹、單觀察推官，遷大理寺丞。太平興國五年，轉太常丞，充陜西轉運副使，賜緋，再遷殿中侍御史。八年，與供奉官葛彥恭使河南，案行遙堤。歷知果、蘇二州，就為兩浙轉運使，改戶部員外郎、直史館，賜金紫。入為戶部判官、遷本曹郎中。太宗選郎官為少卿監(jiān)，以成務為光祿少卿。俄奉使高麗，遠俗尚拘忌，以月日未利拜恩，稽留朝使。成務貽書，往反開諭大體，國人信服，事具高麗傳。淳化二年，為京東轉運使。會宋州河決，成務上言：“河水所經(jīng)地肥淀，愿免其租稅，勸民種藝?！睆闹Ｕ侔菟痉饫芍?、知制

9、誥，賜錢三十萬。時呂蒙正為宰相，嘗與之聯(lián)外姻，避嫌辭職，不許。俄與魏庠同知京朝官考課。四年，又與庠同知給事中事，凡制敕有所不便者，許封駁以聞。蜀寇平，使峽路安撫，改左諫議大夫、知河中府。時銀、夏未寧，蒲津當饋挽之沖，事皆辦集，得脫戶八百家以附籍。府城街陌頗隘狹，成務曰：“國家承平已久，如車駕臨幸，何以駐千乘萬騎邪?”乃奏撤民廬以廣之。其后祀汾陰，果留蹕河中，衢路顯敞，咸以為便。真宗即位，遷給事中、知梓州。未幾代還，又遣知青州，表求俟永熙陵復土畢之任。旋受詔與錢若水等同修太宗實錄，書成，知揚州。入判尚書刑部，本司小吏倨慢，成務怒而笞之，吏擊登聞鼓訴冤，有詔問狀。成務嘆曰：“忝為長官，杖一胥而被劾

10、，何面目據(jù)堂決事邪!”乃求解職。景德初，卒，年七十一。成務有詞學博聞稽古善談論好諧笑士人重其文雅然為郡乏廉稱時論惜之文集二十卷。成務年六十六始有子，比卒，裁六歲，授奉禮郎，名貽范，后為國子博士。(節(jié)選自宋史列傳第六十五)4對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是()(3分)A遂中進士甲科，解褐陜州軍事推官解褐：謂脫去布衣，擔任官職。B嘗與之聯(lián)外姻，逮嫌辭職外姻：由婚姻關系而結成的親戚。C如車駕臨幸，何以駐千乘萬騎邪臨幸：謂帝王親臨。D未幾代還，又遣知青州代還：指官位被代替而歸家。5對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()(3分)A成務有詞學博聞稽古善談論好諧笑士人重其文雅然為郡乏廉稱時論惜

11、之B成務有詞學博聞稽古善談論好諧笑士人重其文雅然為郡乏廉稱時論惜之C成務有詞學博聞稽古善談論好諧笑士人重其文雅然為郡乏廉杵時論惜之D成務有詞學博聞稽古善談論好諧笑士人重其文雅然為郡乏廉稱時論惜之6下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是()(3分)A柴成務出使高麗，不辱使命。高麗國的習俗講究禁忌，以月日不利接待為由，高麗國稽留宋朝使者；柴成務寫信給他們，反復進行開導，終使國人信服，此事記載在高麗傳中。B柴成務心系百姓，富有遠見。黃河在宋州決口時，他上奏請求免除河水所經(jīng)地百姓的租稅；他認為河中府城街道狹窄，如果皇帝親臨，將無法駐扎下千車萬馬，于是上奏請求拓寬道路。C柴成務嚴于自律，一身正氣

12、。呂蒙正做宰相時，柴成務因與其有姻親關系，為避嫌自請辭職；因杖責傲慢的小吏被誣告，皇帝下詔令調查處理此事，他一怒之下，辭官而去。D柴成務博學多才，晚有兒息。曾經(jīng)受詔與錢若水等同修太宗實錄，并有文集二十卷；他六十六才得子，等到他去世時，孩子才六歲，被授奉禮郎，后來成為國子博士。7把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)又與庠同知給事中事，凡制敕有所不便者，許封駁以聞。(2)其后祀汾陰，果留蹕河中，衢路顯敞，咸以為便。閱讀下面這首詩，完成89題。山 行清姚 鼐布谷飛飛勸早耕，舂鋤撲撲趁春晴。千層石樹通行路，一帶山田放水聲。注釋舂（chn）鋤：白鷺。撲撲：鳥撲打翅膀之聲。8請對一、二句中的

13、“勸”與“趁”進行賞析。（4分）答：9有人說，最后一句是全詩的主旨所在，你是否同意并請說明理由。（4分）答：10補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）荀子在勸學中妙用“ ， ”的譬喻，正面闡明學習的態(tài)度，強調持之以恒方能獲得成功。（2）白居易的敘事詩琵琶行以琵琶女的身世遭遇為明線，以詩人的感受為暗線，兩條線交匯在“ ， ”這兩句詩中。（3）蘇軾水調歌頭中寄托對親人的殷切思念，其中祝愿自己和遠在千里之外的親人能健康長壽并共賞明月的詩句是“ ， ”。三、（24分）閱讀下面的文字，完成1114題。地 錦聶鑫森景影夫婦之所以買這套二手房，是因為兒子要結婚，再買一套新房吧，錢還不夠。于是將早幾年買的

14、一套大房子讓出來，重新裝修，做了年輕人的洞房。然后，他們尋尋覓覓，相中了這套房子安身立命。這一切都是靜悄悄地進行，沒有驚動單位的任何人。景影平日上班、下班，從不要單位司機接送，所以他搬家、安家沒人知道。兒子結婚，景影也沒給本單位的人發(fā)請柬。這叫自己的日子自己過，圖的是一個清靜。景影夫婦太喜歡這套新買的房子了，雖說是二手房，雖說只有100平米，雖說與彼此上班的單位有著不短的距離。但是這棟樓的外墻爬滿了地錦，讓呆板的水泥鋼筋結構墻散發(fā)出無限生機。景影五十有五了，是林業(yè)大學園林系畢業(yè)的，之后又在園林管理局當技術員、工程師，再提拔到領導崗位上，如今是副局長了。景影一輩子與花花草草相廝守，心情好極了。妻

15、子劉欣在中學教語文，生得小巧玲瓏，特別喜歡古人寫花寫草的詩詞和散文，年紀大了卻常常萌發(fā)少女的情懷，這很難得。劉欣常和丈夫開玩笑：“景影，你這輩子是改不了拈花惹草的毛病了?！本坝包c頭稱“是”，然后說：“你常自比弱草嬌花，我能不小心侍奉？這地錦的名字就很有詩意，它還有俗名叫爬山虎、爬壁虎，最有韌勁，值得世人效仿?！边@棟樓只有6層，所以沒有電梯，年歲在20年以上。地錦把外墻涂得很綠，根扎在墻根，藤則攀墻亂爬，卵狀的葉子重重疊疊，像厚厚的毯子。景家住在5樓，客廳、書房、臥室、衛(wèi)生間、廚房的窗口周圍，都密集著藤和葉，有的還向窗口探進頭來，充滿著好奇心。到了六七月間，藤葉間還會冒出淡黃帶點淺綠的小花，嬌滴

16、滴的。落雨的時候，雨聲沙沙啦啦，好聽。而下雪后，綠意上覆一層瑩白，好看。盛夏驕陽如火，地錦卻濃蔭送涼；深秋下霜，葉子綠中透紅，如無數(shù)跳躍的火苗。這地錦使景影浮想聯(lián)翩，假如每個社區(qū)的每棟樓，都細心培養(yǎng)這種“垂直綠化植物”，那么，對于城市的空氣凈化和低碳化生活，功莫大焉。他起草了一個報告關于倡導城市住宅樓培植地錦的幾點建議，局辦公會議自然是全票通過，然后形成正式文件，上報市政府有關部門。景影完成這個報告的初稿，是在地錦送綠的書房里。第一個讀者當然是老伴劉欣。劉欣邊看邊念，每到妙處必大聲叫“好”，然后說：“景影，我要為地錦口占一首詩?？上В荒茕浫肽愕拇笪?，遺憾。題目是詠護墻植物地錦：地錦鋪蔭綠滿

17、墻，萬家安樂笑炎涼。最珍春雨瀟瀟夜，葉葉歌吟濕舞裳。”這回輪到景影喝彩了：“好，言近而旨遠?？蓢@我無詩才，不能唱和。但愿這個報告能得到領導的認可，并大力推廣，則為大幸?！眻蟾娉噬先讉€月了，如泥牛入海無消息。景影很惆悵。社區(qū)忽然貼出通知：將組織專人，把各住宅樓外墻的地錦全部清理干凈，以便美化環(huán)境，參加全市“美麗家園”的評選活動。景影感到很驚愕，這真正是瞎胡鬧。一打聽，是省里一位領導，在市里有關部門陪同視察時，隨口說了一句“要顯出外墻本色才有整體美感”的話，于是層層認可，雷厲風行遵命照辦。景影雷急火急去了社區(qū)的管理辦公室，對一位年輕的女主任，口若懸河地說了一大通道理，關鍵詞是：決不能清除地錦！女

18、主任漠然地看著景影，然后說：“上頭有指示，我能不辦嗎？再說許多住戶都同意哩。你想想，我得請人，得發(fā)工錢，還要刷涂料，我愿意嗎？”景影大聲說：“別人同意，我不能阻止。但我家的房子，當然包括外墻，是我用錢買的，是我的私有財產(chǎn)。我家外墻的地錦，決不能清除！誰敢清除，我上法院告誰！”景影說完，氣沖沖地走了。一棟棟樓外墻的地錦，被清除干凈了，再刷上白色的涂料。只有景影家的外墻，還留著一片地錦，如白色波浪中的一個綠島，格外扎眼。景影對老伴說：“我就守望著這一片綠色，可奈我何？”劉欣默默不語。有一天，正好兒子、兒媳回家來吃飯。劉欣對景影說：“你早出晚歸，社區(qū)的許多閑話你聽不到。”“嚼什么舌根子了？”景影問。

19、“國人有窺探他人隱私的好奇心，原本互不打交道，但因我家不肯清除地錦，便成了一個議論的焦點。他們說：這家牛，因為男人是園林管理局的副局長，副處哩，誰敢去惹他！”劉欣淡淡地回答?！捌ㄔ挘∵@是簡單的維權，與當副局長何干？”景影叫著。劉欣接著說：“還有人說，小偷喜歡到有權有勢的人家作案，他留下綠的標記，可以直奔其家，不致大家受難?！本坝皻獾靡慌淖雷樱鸬溃骸斑@是什么混賬邏輯！我若是貪官，有的是錢，還買這二手房干什么？”吼完了，無力地坐下來，連連嘆氣。兒子、兒媳忙說：“爹，我們也擔心哩。萬一小偷上門，偷不到值錢的東西，又正好撞著你們兩個老人，撒氣行兇，得不償失啊。”景影忽然老淚縱橫，說：“你們看著辦吧”

20、劉欣馬上走向擺放座機的地方，撥號給社區(qū)管理辦公室，說：“我家外墻的地錦，你們去鏟除吧?！保ㄟx自2014年9月4日文藝報，有刪改）11請分點概括小說的主要情節(jié)。（6分）答：12第段描寫一年四季的地錦有什么作用？（4分）答：13簡要概括并分析景影這個人物的形象。（6分）答：14這篇小說的創(chuàng)作意圖是什么？請結合小說內容加以探究。（8分）答：第卷（表達題 共84分）四、（24分）15下列詞語中，沒有錯別字的一組是（3分）A暴燥 訣竅 勖勉 關懷備至 煢煢孑立B峰會 膺品 顰蹙 得意洋洋 青山綠水C訾詈 酒饌 影牒 金榜題名 拾人牙慧D脈搏 廝打 歆羨 吐故納新 談笑風生16下列各句中，加點的成語使用不

21、恰當?shù)囊痪涫?（3分）A自烏克蘭危機升級以來，西方發(fā)起的多輪制裁導致俄羅斯貨幣貶值，與此同時，國際油價大幅下跌更令嚴重依賴原油出口的俄羅斯經(jīng)濟雪上加霜。B不少網(wǎng)民指出，在北京德內大街塌陷事故發(fā)生前，有關部門曾多次執(zhí)法，但只督促不查辦，這就為類似“挖坑代表”的人提供了渾水摸魚的機會。C一部中華發(fā)展史以無可爭辯的事實告訴人們，中華民族是偉大的不可戰(zhàn)勝的民族，歷經(jīng)磨難而不衰，百孔千瘡卻更強，泱泱五千年文明綿綿不絕。D國家體育總局出臺的整改報告，被輿論視為對當前中國體壇亂象和頑疾的一次全息掃描，而其中關于中國體育改革路徑的表述也讓外界耳目一新。17下列句子中，沒有語病且語意明確的一句是 （3分）A中俄

22、兩國元首在致辭中一致表示，要以舉辦“國家年”為契機，增進兩國人民的相互了解和友誼，深化兩國各領域的交流合作。B隨著社會的不斷進步，科技知識的價值日益顯現(xiàn)，人類已進入知識產(chǎn)權的歸屬和利益的分成，并已開始向科技工作者身上傾斜。C近年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進一步擴大招生，并重點建設一批高水平的大學和學科。D我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強規(guī)范使用語言文字的意識。18每年5月的第二個星期日是母親節(jié)，6月的第三個星期日是父親節(jié)，請以“父愛”為話題仿照下面的句子寫兩句話。（4分）母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫

23、暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵也依然純潔明凈。答：19下面是速匯通支付網(wǎng)關（將兩個使用不同協(xié)議的網(wǎng)絡連接在一起的設備）的“買家購買流程圖”，請寫出買家支付的4個流程。要求：語言簡明、準確，每點不超過20個字。（5分）答：20閱讀下面的材料，請概括皖江文化的特點并說明其依據(jù)。（6分）現(xiàn)實意義上的皖江地區(qū)，是指皖江兩岸大約6萬平方公里的區(qū)域。由于近代皖江地區(qū)開發(fā)的比較早，擴大了皖江文化的傳承交流和輻射范圍，形成了皖江文化的又一獨特文化品格，皖江文化特別具有開放性和包容性。歷史上，它與齊魯文化、荊楚文化、楚漢文化、吳越文化交融共進，相互汲取促進。因此，它不同于淮河文化和徽州文化

24、，它是一個內生性較強，充滿活力，激情四射，不斷發(fā)展的地域文化。如九華山佛教文化、蕪湖商業(yè)文化、馬鞍山和銅陵的城市工業(yè)文化都在自然生成中與皖江文化融會貫通。近年來，皖江城市群和皖江產(chǎn)業(yè)帶的形成與發(fā)展，又給皖江文化的進步發(fā)展帶來了新的契機。由于皖江地區(qū)和皖江流域的開發(fā)，皖江文化的內涵不斷豐富，外延不斷擴大，在與大中華所有文化的交融中揚長避短，更新創(chuàng)新，成長壯大。所以，皖江文化又是一個追求和諧的文化。答：特點依據(jù)五、（60分）21閱讀下面的材料，按照要求作文。（60分）著名作家麥家說人生必須配備的幾副眼鏡：一是望遠鏡，看遠；二是顯微鏡，看細；三是放大鏡，看透；四是太陽鏡，看淡；五是哈哈鏡，笑看人生。

25、要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思，寫一篇不少于800字的文章，要求：自主確定立意，確定文體（除詩歌外，文體不限），確定標題；不要脫離材料含意的范圍作文，不要套作，不要抄襲。語文試題參考答案及評分標準1（3分）D（改變范圍，將原文“不存在”改變?yōu)椤安淮罂赡艽嬖凇?。?（3分）B（A項，順序顛倒，錯在“從入手”，應是從“具體解釋代溝概念的內涵”入手；C項，關系錯誤，錯在“內容并列”，應是總分關系；D項，無中生有，錯在“并分析了出現(xiàn)這現(xiàn)象的社會根源和必然性”。）3（3分）D（曲解文意，錯在“米德指出”，原文是說米德所論現(xiàn)象在中國出現(xiàn)。）4D(代還：指朝臣出任外官者重新被調回朝廷任職

26、)5B6C(“誣告”錯誤；“辭官歸去”不符合文意，原文是說“嘆”“求解職”)7（1）柴成務又與魏庠共同主管給事中事，凡是皇帝的詔令中有不妥當之處，可以封還駁正上報。（知1分；制敕1分；封駁1分；句意2分）（2）后來皇帝在汾陰祭祀，果然駐留河中，街道寬敞，都認為十分方便。（“祀汾陰”狀語后置1分；“留蹕河中”譯為“駐留河中”或“把出行的車駕駐留河中”1分；咸1分）【參考譯文】柴成務字寶臣，曹州濟陰人。父親柴自牧，考中進士，擅長作詩，宮做到兵部員外郎。柴成務在乾德年間被京府直接選送參加科舉，太宗向來知曉他的名聲，首先推薦他，結果考中進士甲科，初次任職為峽州軍事推宮。改任曹、單觀察推官，升大理寺丞。

27、太平興國五年，轉為太常丞，充任陜西轉運副使，賞賜緋衣，再升殿中侍御史。太平興國八年，與供奉官葛彥恭出使河南，巡視長堤。歷任果、豫二州知州，就地任兩浙轉運使，改戶部員外郎、直史館，賞賜金紫。入朝為戶部判官，升本曹郎中。太宗選郎官為少卿監(jiān)，任命柴成務為光祿少卿。不久奉命出使高麗，高麗習俗講究拘忌，以月日不利接待為由，稽留使者。柴成務派人送信給他們，反復開導，他們信服了，此事記在高麗傳中。淳化二年，任京東轉運使。恰逢宋州黃河決口，柴成務上書說：“河水沖過的土地比較肥沃，希望免掉租稅，勸民耕種?！背⒉杉{。召入京中任司封郎中、知制誥，賜錢三十萬。當時呂蒙正任宰相，曾和他結為姻親，因此柴成務避嫌辭職，皇

28、帝沒有批準。不久與魏庠共同負責任京朝官的政務考核。淳化四年，柴成務又與魏庠共同主管給事中事，凡是皇帝的詔令中有不妥當之處，可以封還駁正上報。蜀地強盜被討平，柴成務出使峽路安撫，改任左諫議大夫、河中府知府。常時銀、夏還不安寧，蒲津是運送給養(yǎng)到西部前線的咽喉要道，柴成務將所有的工作都籌辦好，還招募了八百家民戶來此落戶。府城中街道相當狹窄，柴成務說：“國家太平已久，如果皇帝來到，怎么能駐扎下干車萬馬呢?”就上奏拆除民房拓寬道路。后來皇帝在汾陰祭祀，果然駐留河中，街道寬敞，都認為十分方便。真宗即位后，升任給事中、梓州知州。不久任滿回朝，又派他擔任青州知州，他上表請求等永熙陵完工后再赴任。不久接受詔命與

29、錢若水等同修太宗實錄，書編成后，任揚州知州。入朝判尚書刑部，本司低層官員傲慢無禮，柴成務惱怒命人笞之，這名官員擊登聞鼓訴冤，皇帝下詔查問。柴成務嘆道：“作為一個長官，杖責一名小吏也要查問有什么臉面在大堂上處理事務！”就請求辭職。景德初年，去世，享年七十一歲。柴成務有文學才能，博聞考古，善于談論，愛開玩笑，士人推重他的文雅。但在任地方官時缺少廉潔的美譽，人們感到惋惜。有文集二十卷。柴成務六十六歲才有兒子，他死的時候，兒子才六歲，朝廷任命為奉禮郎，取名貽范，后來成為國子博士。8（4分）“勸”字將布谷鳥人格（擬人）化，形象生動而富有情味?！俺谩弊謱Ⅳ╀z人格（擬人）化，好像它明白風和日麗的大好春光轉瞬

30、即逝似的，因此要抓緊時間一展風姿（2分）。這兩個詞語緊扣春耕期間鳥類的活動，既將春天的山鄉(xiāng)點染得生機勃勃，又為下文描寫春耕營造氛圍（2分）。9（4分）同意（1分）。開頭兩句用整飭而形象的對仗句式刻畫兩種鳥兒的活動，為春耕營造一種正當其時的氛圍。第三句扣一“行”字，寫詩人沿山路而上，邊登山邊欣賞，為結尾句通過山田放水聲寫春耕作鋪墊。最后一句展現(xiàn)的是山鄉(xiāng)農民放水播谷的繁忙景象，至此，首句布谷鳥的勸耕有了呼應，詩人山行欣喜之情得以抒寫（2分）?？傊?，末句卒章顯志，是全詩主旨之所在（1分）。（如若不同意，只要言之成理即可得分。）10（6分）（1）鍥而不舍 金石可鏤（或：駑馬十駕，功在不舍。） （2）同是天涯淪落人 相逢何必曾相識 （3）但愿人長久 千里共嬋娟 （每句中不得出現(xiàn)錯別字，字數(shù)不得隨意增減，否則該句不得分。）11（6分）開端：景影讓房給兒子結婚，自購二手房并喜歡上外墻爬滿地錦的綠色二手房。發(fā)展：景影向政府提交推廣培植地錦的報告，不料從社區(qū)傳來要清除地錦的消息。高潮：景影拒絕清除自己住房的地錦，堅守自己的綠色生活，不惜與對方訴諸法庭。面對社會輿論和親人（兒子和兒媳婦）的勸說，景影做出了無奈的選擇。（注意小說體裁的特征；答對一點得1分，結