人教版七年級生物上冊《生物的特征》教學案

1、生物的特征學習目標1、知道什么是生物，能區(qū)分生物與非生物.2、舉例說明生物具有的共同特征。3、通過觀察和比較，對生物的基本特征進行歸納和概括。4、激發(fā)學生學習生物學的興趣。學習重點生物的基本特征 .學習難點植物的營養(yǎng)、呼吸、排出廢物.學法指導本節(jié)課的主要內容是什么是生物，生物與非生物的異同。同學們觀察書上的圖片，討論生物的基本特征，然后歸納生物的特征，加深對生物的理解。學習過程一自主學習1. 你聽說過法國著名的昆蟲學家法布爾的故事嗎？2教室里有哪些生物？3科學觀察與一般觀察有什么不同？4你是怎樣區(qū)別生物和非生物的？5想一想，在日常生活中，你都認識哪些生物？這些生物有共同特征嗎？二合作探究（一）

2、、閱讀教材 P3-7 頁，對比各幅彩圖總結出生物的共同特征。1圖 1-1 和圖 1-2 在完成怎樣的生命活動？對生物本身有何意義？說明什么？2圖 1-3 鯨產生霧狀水柱，說明什么問題？3圖 1-4 人的出汗和植物的落葉說明什么問題？4圖 1-5 圖 1-6 羚羊為什么要跑？跑對斑馬的生存有何意義？含羞草受到外界刺激會產生什么反應？說明什么？5教材 P6 圖 1-7 ，圖 1-8 和圖 1-9a. 植物通過什么方式產生后代？動物呢？b. 圖中蘑菇由小到大，說明什么現象？6圖 10 和圖 11 說明生物具有什么特征？7病毒是怎樣的生物？三達標檢測1. 科學觀察不同于一般的觀察，要有明確的，觀察時要

3、、細致和，并及時。2生物的共同特征是：生物的生活都需要，能進行呼吸，能排出，能對外界刺激作出，能生長和，除病毒以外，生物都是由構成的。3下列詩句中能體現生命現象的是： （）A. 好雨知時節(jié) B. 床前明月光 C. 春風吹又生 D. 黃河入海流4. 相信你認識了不少生物，也學會了區(qū)別生物和非生物。下列物體中屬于生物的是（）. 智能機器人 . 蘑菇 . 變形金剛 . 溶洞中的鐘乳石5不屬于生物基本特征的是（）. 能運動 . 遺傳和變異的特性 . 生活需要營養(yǎng) . 能生長和繁殖6. 下列哪種生物體不是由細胞構成的（）. 人.蘑菇. 病毒.小草7下列哪個語句能夠說明生物的生活需要營養(yǎng)（） . 種瓜得瓜，種豆得豆 . 螳螂捕蟬，黃雀在后. 春種一粒粟，秋收萬顆籽 . 朵朵葵花向太陽8請將左右兩列中相關的內容用線連起來。動物取食應激性（生物對外界刺激作出的反應）鯨噴出水柱營養(yǎng)向日葵朝向太陽繁殖植物開花結果