從生物圈到細胞教案

1、1-1 從生物圈到細胞一、教學目標：1、知識與技能：（1）舉例說出生命活動建立在細胞的基礎(chǔ)之上；（2）舉例說明生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。2、過程與方法：學會探究和分析的方法和過程。3、情感態(tài)度與價值觀：體驗科學分析的樂趣，認同細胞是基本的生命系統(tǒng)。二、教學重點和難點：1、教學重點： （1）生命活動建立在細胞的基礎(chǔ)之上。 （2）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。2、教學難點： 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。三、教學資源：多媒體課件四、教學方法：講授法、循序漸進的引導法五、教學過程：新課導入：播放2003年爆發(fā)的非典型肺炎事件，引起學生興趣和注意力。（3min）師：同學們知道引起非典型肺炎的病菌是什么嗎？生：病毒師：對，是一種

2、冠狀病毒。那么請同學們思考這樣一個問題，病毒是不是生物生：是生物師：那么病毒是否有細胞結(jié)構(gòu)生：沒有細胞結(jié)構(gòu)師：非常好。那么既然病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，它是如何進行生長繁殖呢？那么這一節(jié)課我們就一起走進細胞，探討從生物圈到細胞的奧秘。板書：第一章 走進細胞 第一節(jié) 從生物圈到細胞新課：師：PPT放映病毒的圖片，請同學們思考以下病毒的基本特征有哪些？生：沒有細胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)外殼和核酸核心師：病毒如何生長繁殖？生：寄生在宿主細胞內(nèi)師：那么宿主細胞是活細胞還是死細胞？生：活細胞師：為什么是活細胞，死細胞可以嗎？生：不可以，活的宿主細胞可以給病毒提供生長繁殖所需要的物質(zhì)。師：好，也就是說，病毒盡管不具有細

3、胞結(jié)構(gòu)，但它可以寄生在活細胞中，利用活細胞中的物質(zhì)生活和繁殖。那么我們可以說，像病毒這類無細胞結(jié)構(gòu)的生物的生命活動離不開細胞。那么，請同學們思考，有細胞結(jié)構(gòu)的生物其生命活動與細胞有怎樣的關(guān)系呢？板書一、生命活動離不開細胞(三個總結(jié)完再板書)1、非細胞生物的生命活動離不開細胞：病毒PPT播放草履蟲的活動圖。師：通過觀察，同學們發(fā)現(xiàn)了草履蟲的那些活動？生：運動、攝食、呼吸、生長、繁殖師：很好，草履蟲是一種。單細胞生物，它的的生命活動是離不開細胞的，而且，單細胞的一個個體就是一個細胞，同學們思考還有哪些單細胞生物？生：變形蟲、衣藻、酵母菌、眼蟲、大腸桿菌等師：好，這些都是單細胞生物，如果沒有完整的細

4、胞結(jié)構(gòu)，就不可能完成這些生命活動，因此說，單細胞生物的生命活動離不開細胞板書：2、單細胞生物的生命活動離不開細胞。：草履蟲、變形蟲、衣藻、酵母菌、眼蟲、大腸桿菌師：那么，與草履蟲相比，人是多細胞的高等生物，多細胞生物的生命活動與細胞又又怎樣的關(guān)系呢？我們以人為例，人的生命是從什么細胞開始的？生：受精卵播放PPT，受精卵的形成師：請同學們觀看PPT，卵巢形成卵子與精子受精形成受精卵，我們的發(fā)育起點就開始了，受精卵經(jīng)過什么過程進一步發(fā)育？生：細胞分裂師：對，經(jīng)過細胞分裂形成胚泡，移入子宮內(nèi)膜發(fā)育成胚胎，胚胎進一步發(fā)育成胎兒，胎兒出生后會繼續(xù)生長。PPT。那么，請同學們思考，你和父母之間什么細胞充當

5、了遺傳物質(zhì)的橋梁？生：生殖細胞，卵細胞和精子師：好，有有卵細胞和精子結(jié)合的受精卵也是我們生命的起點，就是一個完整的細胞，能發(fā)育成完整的個體，這個過程中胚胎發(fā)育會經(jīng)歷那些細胞活動？生：細胞的分裂、生長和分化，分化的具體內(nèi)容后面繼續(xù)學習。所以說，我們?nèi)祟愖鳛槎嗉毎?，我們的生長繁殖等生命活動是離不開細胞的。板書3、多細胞生的生命活動離不開細胞：植物、動物師：好，綜上，我們已經(jīng)總結(jié)了三點，不管是無細胞結(jié)構(gòu)的病毒還是有細胞結(jié)構(gòu)的單細胞和多細胞生物，生命活動都是離不開細胞的，所以，我們可以說，細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。請同學們畫一下教材第二頁第一、第二段的重點。那么，除了以上我們舉的例子，同學

6、們還能舉出什么例子來說明生命活動離不開細胞嗎？思考與同伴討論。（希望回答教材反射）減肥、興奮、激素分泌PPT練習題1、下列有關(guān)敘述錯誤的是（B）A.一切生物的生命活動都是在細胞內(nèi)或細胞參與下完成的B.SARS病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)也能獨立完成生命活動C.除病毒外，一切有機體都是由細胞構(gòu)成，細胞是有機體的基本單位D.單細胞生物依靠單個細胞就能完成各種生命活動，多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作，共同完成復雜的生命活動2、下列關(guān)于細胞與生命活動的描述，正確的是（D）A.引起SARS的病原體無細胞結(jié)構(gòu)，其生命活動與細胞無關(guān)B.草履蟲、變形蟲等單細胞生物均能完成攝食、運動、反射等生命活動C.人體的每一個細

7、胞均能完成各項生命活動D.一切生物的生命活動都是在細胞內(nèi)或細胞參與下完成的師：好，我們來一起總結(jié)一下。單細胞結(jié)構(gòu)比較簡單，一個細胞就可以完成運動、攝食、繁殖等多種生命活動。但是多細胞生物比較復雜，需要多種細胞按照一定的層次相互配合完成一系列復雜的生命活動。這就是我們要說的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。好，請同學們閱讀教材5頁，以龜為例，總結(jié)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括哪些？從小到大的順序是怎么樣的？板書：二、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次師：好，通過閱讀教材，請同學們總結(jié)一下生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括哪些？從小到大的順序是怎么樣的？（提問），很好，龜作為動物，它的生命生命系統(tǒng)從小到大包括細胞-組織-器官-系統(tǒng)-個體-種群-群

8、落-生態(tài)系統(tǒng)-生物圈板書：1.動物：細胞-組織-器官-系統(tǒng)-個體-種群-群落-生態(tài)系統(tǒng)-生物圈師：好，每一個層次既是獨立的生命系統(tǒng)，又與其他結(jié)構(gòu)層次相互作用，那么，為什么生命系統(tǒng)是從細胞開始的呢？（提問），很好，剛剛我們已經(jīng)探討了所有生物的一切生命活動都是離不開細胞的，細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，所以我們可以說，細胞是最基本的生命系統(tǒng)。好，我們稍微看下其他結(jié)構(gòu)層次的含義。（提問學生，舉例，PPT）。（講完生物圈，可以看作是最大的生命系統(tǒng)），其實生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，我們可以從宏觀、微觀兩個大方面看，比如，細胞-組織-器官-系統(tǒng)是微觀方面，個體-種群-群落-生態(tài)系統(tǒng)-生物圈是宏觀方面。重復，

9、細胞是最基本的生命系統(tǒng)，生物圈是最大的生命系統(tǒng)師：好，以上我們是以龜這類動物的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次是這樣的，那么植物是不是一樣呢？同學們家里都有種的盆栽吧，種了哪些？打理的很漂亮哈，那么請同學以一顆松樹為例，寫出他的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次（提問多個學生），好，我們發(fā)現(xiàn)植物與動物有明顯的區(qū)別，沒有系統(tǒng)板書2、植物：細胞-組織-器官-個體-種群-群落-生態(tài)系統(tǒng)-生物圈師：好，以上都是多細胞生物，那么像我們之前提到的草履蟲這類的單細胞生物，他們的結(jié)構(gòu)層次是怎樣的呢？（提問），很好，我們發(fā)現(xiàn)，單細胞生物是沒有組織、器官、系統(tǒng)的，那么，單細胞既可以看出細胞層次又可以看成一個個體。板書：3、單細胞生物：細胞-個體

10、-種群-群落-生態(tài)系統(tǒng)-生物圈師：好，以上就是生物的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，我們主要分了三大類學習。這個是重難點需要理解記憶的，也是高考考點。好，老師來舉幾個例子同學們思考屬于什么生命系統(tǒng)（PPT）1） 一個大腸桿菌（細胞）2） 培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落（種群）3） 培養(yǎng)皿被污染后，除大腸桿菌外，滋生其他細菌和真菌（群落）師：請同學們注意幾點（PPT）：1、病毒是不是屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次？2、組成生物的大分子（分子或原子）是不是屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次？做幾道題目：（PPT）1.下列名稱中哪些是死細胞，哪些是活細胞，哪些是細胞產(chǎn)物？A.血小板 B.植物的導管 C.胃蛋白酶 D.花粉 E.木纖維 F.

11、甲狀腺素 G.酵母菌 H.抗體 I.精子（1）活細胞：A D G I（2）死細胞：B E（3）細胞產(chǎn)物：C F H2.下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述不正確的是（A）A.一只草履蟲和一只烏龜二者的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是相同的B.覆蓋全身的皮膚屬于器官層次的描述C.豐富度是在群落層次上對物種組成的分析D.最基本的生命系統(tǒng)是細胞，最大的生命系統(tǒng)是生物圈 3.（2012北京理綜）從生命獲得的角度理解，人體的結(jié)構(gòu)層次為（B）A.原子、分子、細胞器、細胞B.細胞、組織、器官、系統(tǒng)C.元素、無機物、有機物、細胞D.個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)課堂小結(jié)：好，我們一起總結(jié)一下本節(jié)課學習的主要內(nèi)容，有兩大點，一，生命

12、活動離不開細胞，我們列舉了幾個例子，總結(jié)出三點，無細胞結(jié)構(gòu)的生物生命活動離不開細胞，如病毒；單細胞生物的生物生命活動離不開細胞，如草履蟲；多細胞生物的生物生命活動離不開細胞，如人二，生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，我們也是分為三類，以龜為代表的動物生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括，細胞-組織-器官-系統(tǒng)-個體-種群-群落-生態(tài)系統(tǒng)-生物圈；以松樹為代表的植物，細胞-組織-器官-個體-種群-群落-生態(tài)系統(tǒng)-生物圈，沒有系統(tǒng)；以草履蟲為代表的單細胞生物，細胞-個體-種群-群落-生態(tài)系統(tǒng)-生物圈，沒有組織、器官和系統(tǒng)。其中，最基本的生命系統(tǒng)是細胞，最大的生命系統(tǒng)是生物圈。好，同學們，在悠久的地球上，不僅現(xiàn)在的生物生命活動

13、離不開細胞，地球上最早出現(xiàn)的生命形式也是具有細胞形態(tài)的單細胞生物，從而演變成今天多種多樣、具有生命系統(tǒng)層次的生物，進而形成生物圈。從生物圈到細胞，每個結(jié)構(gòu)層次都很有意思和研究意義，但是細胞作為最基本的結(jié)構(gòu)層次，是最基礎(chǔ)、研究最深入的課題。所以，我們必修一主要學習細胞層次的相關(guān)內(nèi)容。六、教學反思七、板書設(shè)計第一章 走進細胞 第一節(jié) 從生物圈到細胞一、生命活動離不開細胞1、非細胞生物的生命活動離不開細胞：病毒2、單細胞生物的生命活動離不開細胞。：草履蟲、變形蟲、衣藻、酵母菌、眼蟲、大腸桿菌3、多細胞生的生命活動離不開細胞：植物、動物二、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次微觀 宏觀1.動物：細胞-組織-器官-系統(tǒng)-

14、個體-種群-群落-生態(tài)系統(tǒng)-生物圈最基本的生命系統(tǒng) 最大的生命系統(tǒng)2、植物：細胞-組織-器官-個體-種群-群落-生態(tài)系統(tǒng)-生物圈3、單細胞生物：細胞-個體-種群-群落-生態(tài)系統(tǒng)-生物圈精品 Word 可修改 歡迎下載 親愛的用戶：煙雨江南，畫屏如展。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，感謝你的閱讀。1、最困難的事就是認識自己。21.4.274.27.202122:3122:31:314月-2122:312、自知之明是最難得的知識。二二一二二一年四月二十七日2021年4月27日星期二3、越是無能的人，越喜歡挑剔別人。22:314.27.202122:314.27.202122:3122:31:314.27.202122:314.27.20214、與肝膽人共事，無字句處讀書。4.27.20214.27.202122:3122:3122:31:3122:3