小學(xué)心理健康教育《感恩的心》教學(xué)設(shè)計

1、.小學(xué)六年級心理健康教育感恩的心教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：1使學(xué)生認(rèn)識到應(yīng)該要有一顆感激之心。2使學(xué)生能夠用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚋改?、老師表達(dá)感恩之情。3豐富學(xué)生的生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生用感恩的心面對生活。教學(xué)重難點：重點：在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生感恩的情懷。難點：通過學(xué)習(xí)，教育學(xué)生在實際生活中學(xué)會感恩。教學(xué)方法：根據(jù)小學(xué)生的心理特點以及本節(jié)課的內(nèi)容，采用創(chuàng)設(shè)情境、團(tuán)體討論、聽故事、合作交流、習(xí)題測試與體驗感悟等方法進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，參與性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教學(xué)過程：熱身與導(dǎo)入活動創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題感恩的心。1、播放視頻感恩的心，學(xué)生邊唱邊跟著做手語動作。我來自偶然像一顆塵土/有誰看出我的脆弱

2、/我來自何方我情歸何處/誰在下一刻呼喚我/天地雖寬這條路卻難走/我看遍這人間坎坷辛苦/我還有多少愛/我還有多少淚/要蒼天知道我不認(rèn)輸/感恩的心/感謝有你/伴我一生/讓我有勇氣做我自己/感恩的心感謝命運/花開花落/我一樣會珍惜2、 團(tuán)體分享（小組合作）唱完歌曲后的感受，教師引導(dǎo)點評。學(xué)生反饋。3、 教師總結(jié)：這首歌曲就是告訴我們每個人都要有一顆感恩的心。板書感恩的心4、 引導(dǎo)學(xué)生一起聽故事。曾經(jīng)有這樣一個故事：有兩個人在沙漠中行走多日，口渴難忍，于是向一位老人討水喝，每人得到半碗水，其中一個人嫌少生氣地倒掉了，結(jié)果渴死；另一個人則心存感激喝下了那半碗水而走出了沙漠。思考：讀了這個故事你有什么感想

3、？同桌交流。（1）故事中的老人施舍的是一種愛心，而故事中的第二個人喝下的不僅僅是那半碗水，他喝下的是一種感激，正是這種感激支撐著他走出沙漠。（2）我們要學(xué)會感激，一方面是對自己有幫助的人的一種感謝，同時自己也會收獲很多。一、主題活動一感恩父母：請全體學(xué)生朗誦孟郊游子吟慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。1、由詩歌導(dǎo)入：父母把所有的愛都給了我們，他們無時無刻不在牽掛我們，那我們對父母又有多少了解呢？2、愛的小測試（請你如實回答以下問題）（1）你父母親的生日是哪一天？（2）你父母的親體重是多少？（3）你父母親的身高是多少？（4）你父母親穿多大的鞋？（5）你父母親

4、喜歡的顏色是什么？（6）你父母親最喜歡吃什么？不愿吃什么？（7）你父母親的健康狀況如何？（8）你父母親喜歡做的運動是什么？（9）你知道母親節(jié)是哪一天？（10）你知道父親節(jié)是哪一天？母親節(jié)：每年5月的第二個星期日； 父親節(jié)：每年6月的第3個星期日。（溫馨提醒：有心的同學(xué)可以把達(dá)案寫在一張紙上給你的父母評分，答對6道習(xí)題以下的請你以后多與父母溝通，多關(guān)心體貼一下父母。）3、學(xué)生反饋填寫情況，教師點評。4、教師小結(jié)：通過剛才的活動，我們看到有不少同學(xué)并不了解自己的父母，說明我們平時不夠關(guān)心父母。父母為了我們，一生辛辛苦苦，無怨無悔，那么作為兒女，應(yīng)該怎么做呢？5、以小組為單位，展開討論。學(xué)生反饋。（

5、1）多向父母表達(dá)你愛他們；（2）主動承擔(dān)家務(wù)；（3）生日、節(jié)日送點小禮物給他們；（4）多聽父母的話，遇上煩惱告訴父母尋求幫助；（5）為父母倒杯茶水，削個蘋果等；（6）回家外出主動給父母打招呼；(7)時時牢記，父母只會愛孩子，不會害孩子；（8）主動為父母捶捶背，洗洗腳；6、 （配樂朗誦）詩歌感謝讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時候我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個春天讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時候我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時候我原想擷取一枚紅葉，你卻給了我整個楓林7、教師小結(jié)：在以后的生活中，我們要做一個有心的好孩子，多多去關(guān)心父母，走進(jìn)父母的心靈，傾聽父母

6、的心聲！二、主題活動二心理直播1、導(dǎo)入語：同學(xué)們，在這個世界上除了父母，我們還需要感恩的還有哪些人？2、結(jié)合課本的圖片說一說：情景一“別說話了，看老師多難受！”“老師，喝杯水吧！”情景二“我送你回家吧?！薄疤x謝你了！我正發(fā)愁呢?！鼻榫叭鍧嵐呃?，一女生從跟前經(jīng)過“臭死人了”3、討論交流：你對以上同學(xué)的行為有什么看法？組內(nèi)討論，交流匯報。師：你以前有過不尊重老師的行為嗎？學(xué)生回答。A、 犯錯誤時不虛心接受老師的批評，還頂撞老師B、 有時上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常開小差，有時還左顧右盼，和別人交頭接耳，是對老師的不尊重C、 有時在校園中碰到老師沒有主動打招呼，這是不禮貌的表現(xiàn)師：你打算在今后怎樣尊

7、敬老師？學(xué)生反饋。4、教師分享教師節(jié)收到的禮物一封學(xué)生寫給老師的信敬愛的語文老師：您好！今天是教師節(jié)。首先祝你節(jié)日快樂！我想對您說出我的感謝。你是一位關(guān)心學(xué)生的好老師，我能成為您的學(xué)生而感到驕傲自豪！感謝您，您那鼓勵我的眼神，讓我覺得您是那么的慈愛。我忘不了第一次上您的課！您的眼神充滿了對我的鼓勵和期盼，從此我喜歡上了語文，我的語文成績也有很大的進(jìn)步。老師，真的真的謝謝您！我的一次次進(jìn)步，和您的耐心開導(dǎo)、鼓勵是分不開的。每當(dāng)我退縮的時候，你鼓勵我：“每一個人都有失敗的時候，我相信你會重新振作起來的！”那時，我就好像在茫茫的黑夜里看見了一盞明燈，在炙熱的沙漠中找到了一泓甘泉，我重新燃起了對生活和

8、學(xué)習(xí)的信心。老師，謝謝您的安慰和鼓勵，謝謝您就像父親一樣疼愛我！老師，您就是我們每一個學(xué)生的父親，無時無刻在關(guān)心我們，鼓勵我們，愛護(hù)我們！您的恩情我無法報答，我會永遠(yuǎn)銘記在心的。老師，真的真的謝謝您！ 您的學(xué)生5、 教師總結(jié)：一個人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會忘記感恩。我們不僅要感恩自己的父母，老師，還要感恩每一位關(guān)心愛護(hù)我們的人。感恩，無時不在，無處不有。三、活動三暢所欲言說一說自己生活中值得感謝的人。你為什么感謝他們？學(xué)生匯報。四、拓展延伸，情感升華師：同學(xué)們，生活中我們應(yīng)該感恩的太多了，除了父母、老師、同學(xué)，還有賜予我們?nèi)f物的大自然等等。同學(xué)們，如果你對他們有感恩

9、之心，就盡快地表達(dá)出來吧！我感謝（老師、同學(xué)）（配樂朗誦）感恩感恩親愛的父母，給予了我生命；感恩敬愛的老師，教會了我成長；感恩幫助過我的人，使我感受善良；感恩傷害過我的人，讓我學(xué)會堅強。愿我們所有的同學(xué)都知道感恩，愿所有的人都學(xué)會感恩！我真切的希望同學(xué)們能將今天所說的一切化為實際行動，用你們的一言一行表達(dá)自己對父母、對老師、對他人的感恩之心。五、實踐作業(yè)同學(xué)們回家后為長輩倒一杯茶，揉揉肩，和他們聊聊天。課后反思：眾所周知，感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，在“421家庭模式”下，他們的生活被父母及長輩精心照顧，在這樣的家庭環(huán)境下，孩子就容易以自我為中心，體會不到父母的用心和艱辛，甚至還有些孩子不尊重父母，因而對他們進(jìn)行感恩教育，培養(yǎng)感恩心理是非常有必要的。本課以小學(xué)六年級心理健康感恩的心為主題，首先以一個熱身與導(dǎo)入活動，從學(xué)生感興趣的音樂入手，喚起學(xué)生的感恩情懷，然后通過一個富含哲理的寓言故事讓學(xué)生再次領(lǐng)悟感恩的含義。接著由孟郊的游子吟導(dǎo)入新課，以一個愛心小測