鄂教版四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案網(wǎng)絡(luò)漫游教學(xué)設(shè)計(jì)

1、（鄂教版）四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案第二單元我們生在信息時(shí)代5. 網(wǎng)絡(luò)漫游教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)第二單元第五課網(wǎng)絡(luò)漫游這一主題下設(shè)有兩個(gè)活動(dòng)內(nèi)容： “神奇的網(wǎng)絡(luò)”和“網(wǎng)絡(luò)紅綠燈” 。讓學(xué)生在“漫游網(wǎng)絡(luò)”的同時(shí)，探索什么是網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)的作用、規(guī)則和危害，從而培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，合理使用網(wǎng)絡(luò)的能力。學(xué)情分析從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，網(wǎng)絡(luò)已走進(jìn)老百姓的家庭，成為現(xiàn)代人生活必不可少的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)工具，成為人們生活的一部分。從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上來(lái)看，四年級(jí)的學(xué)生鑒別能力尚很稚嫩，充斥著大量的不文明、不健康甚至黃色有害的信息的網(wǎng)絡(luò)世界對(duì)他們來(lái)說(shuō)充滿誘惑，有一定的危害

2、。因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，了解網(wǎng)絡(luò)的作用，豐富網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，提高正確使用網(wǎng)絡(luò)的能力。教學(xué)難點(diǎn)是：培養(yǎng)學(xué)生的甄別能力，知道沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的危害。在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中，教師應(yīng)注意：四年級(jí)的學(xué)生正處于向高段的過(guò)渡期，開(kāi)始有主見(jiàn)，對(duì)新生事物好奇心強(qiáng)， 初步掌握了一些上網(wǎng)的技術(shù)， 教師應(yīng)較全面了解學(xué)生現(xiàn)狀，利用典型案例與學(xué)生共同分析，讓學(xué)生分析沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的危害，摒棄空洞的說(shuō)教，以游戲活動(dòng)的形式揭示不文明上網(wǎng)的危害，以培養(yǎng)文明上網(wǎng)意識(shí)。設(shè)計(jì)思路1. 交流談話激發(fā)興趣 引入話題2. 呈現(xiàn)案例引導(dǎo)分析 深化認(rèn)識(shí)3. 合作交流自主探究 指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀： 培養(yǎng)文

3、明上網(wǎng)意識(shí)，遵守網(wǎng)絡(luò)文明道德，能抵御不良網(wǎng)站的侵蝕，不沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲。能力：學(xué)會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)，合理使用網(wǎng)絡(luò)的能力。知識(shí)：了解網(wǎng)絡(luò)的含義及其在人們生活中發(fā)揮的重要作用。知道全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，合理使用網(wǎng)絡(luò)的能力。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)利用傳媒安全、有效地獲取信息，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，努力增強(qiáng)對(duì)各種信息的辨別能力。知道沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的危害。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教師課前調(diào)查班上學(xué)生的上網(wǎng)情況。收集有關(guān)網(wǎng)絡(luò)信息的資料，以及中小學(xué)生上網(wǎng)典型事例材料。課前與信息技術(shù)教師聯(lián)系，做好讓學(xué)生當(dāng)堂上網(wǎng)實(shí)踐的準(zhǔn)備。學(xué)生準(zhǔn)備：課前查閱網(wǎng)絡(luò)發(fā)展史的資料。課時(shí)安排2 課時(shí)。第一課時(shí)完成教材P29-P

4、31 頁(yè)內(nèi)容，話題為“網(wǎng)絡(luò)漫游” 。第二課時(shí)完成教材P32-P33 頁(yè)內(nèi)容，話題為“網(wǎng)絡(luò)紅綠燈” 。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)活動(dòng)一：交流談話激發(fā)興趣認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)1. 在上通訊王國(guó)探秘 一課時(shí)，有的同學(xué)提到了當(dāng)朋友過(guò)生日時(shí)可以給對(duì)方發(fā) E-mail表示祝賀。 E-mail 指的是什么？有誰(shuí)能說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)嗎？2. 是的，E-mail 也是我們常說(shuō)的電子郵件， 它能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)準(zhǔn)確無(wú)誤地將郵件傳送到世界的每一個(gè)地方。同學(xué)們請(qǐng)看： （通過(guò)課件演示發(fā)送 E-mail 的全過(guò)程。）3. 我們班有哪些同學(xué)上過(guò)網(wǎng)，把你上網(wǎng)的經(jīng)歷和感受說(shuō)給組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。4. 各小組派代表全班交流。上網(wǎng)查資料 上網(wǎng)下載歌曲 上網(wǎng)看電影、電

5、視 上網(wǎng)查詢天氣情況 上網(wǎng)查看爸爸的駕駛違章記錄 上網(wǎng)和在外地出差的媽媽聊天5. 聽(tīng)了大家的交流匯報(bào)，你們感受到網(wǎng)絡(luò)的作用是什么呢？小結(jié)：看來(lái)網(wǎng)絡(luò)已走進(jìn)我們每個(gè)同學(xué)的生活，他正改變著我們的生活方式，讓每一個(gè)掌握這門技術(shù)的人都能成為“秀才” ，足不出戶就能知天下事?！驹O(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)為載體幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，了解網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來(lái)的便捷?！炕顒?dòng)二：呈現(xiàn)案例 引發(fā)思考 感受神奇1. 生聽(tīng)故事網(wǎng)上呼救（ 1）（出示世界地圖）美國(guó)與芬蘭遠(yuǎn)隔重洋，蘇珊是怎樣獲救的？（ 2）如果沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，蘇珊會(huì)怎樣？（ 3）從蘇珊機(jī)智地利用網(wǎng)絡(luò)求救獲得成功，你受到了哪些啟發(fā)？過(guò)度：是呀，學(xué)會(huì)了利用網(wǎng)絡(luò)這種信

6、息工具，不僅能分享人類共同的信息資源，在危急時(shí)刻還能幫助我們重獲新生。2. 隨著信息科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展， 因特網(wǎng)這種特殊的傳導(dǎo)方式還發(fā)揮著那些神奇的功能呢？請(qǐng)仔細(xì)閱讀教材30 頁(yè)。3. 你知道因特網(wǎng)的這些奇特功能給我們的生活帶來(lái)了哪些變化嗎？網(wǎng)上會(huì)診網(wǎng)上購(gòu)物網(wǎng)絡(luò)會(huì)議網(wǎng)絡(luò)學(xué)校小結(jié)：這些奇特的功能不僅僅是給我們的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)了方便，也有助于改變?nèi)藗兊纳睢⒐ぷ骱徒煌绞?，其深遠(yuǎn)影響將輻射到政治、經(jīng)濟(jì)、文化和軍事等各個(gè)方面?！驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的神奇功能，充分感受網(wǎng)絡(luò)給人們生活方式帶來(lái)的變化?！炕顒?dòng)三：合作探究掌握方法網(wǎng)上顯伸手1. 了解到網(wǎng)絡(luò)的神奇和在人們?nèi)粘９ぷ髦邪l(fā)揮的巨大作用，

7、你有什么感受？2. 對(duì)于上網(wǎng)查詢資料， 發(fā)送電子郵件等上網(wǎng)技術(shù)哪些是你已經(jīng)掌握了的， 哪些是你到現(xiàn)在為止還沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的呢？在小組內(nèi)和伙伴們交流一下吧。可以與人分享你的經(jīng)驗(yàn)，也可以向伙伴請(qǐng)教一下你想知道的問(wèn)題。3. 以發(fā)送電子郵件為例，詳細(xì)講解操作流程。4. 教師將自己的 E-mail 告訴學(xué)生，讓學(xué)生親自上網(wǎng)給老師或者朋友發(fā)一封電子郵件。（事先和計(jì)算機(jī)老師聯(lián)系好了的可以讓學(xué)生實(shí)地操作， 讓學(xué)生感受網(wǎng)上交流的快樂(lè)和網(wǎng)絡(luò)的神奇。沒(méi)有條件的老師也可以讓學(xué)生回家實(shí)踐。 ）小結(jié)：和大家一起交流與學(xué)習(xí)，了解到網(wǎng)絡(luò)給我們生活、學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)的變化，我由衷的感到做一個(gè)現(xiàn)代人，必須學(xué)會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)，提高獲取信息

8、的能力，這樣才能促進(jìn)我們每個(gè)人的不斷發(fā)展。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)交流、培訓(xùn)和實(shí)踐等方式幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生獲取信息的能力?！堪鍟O(shè)計(jì)神奇的網(wǎng)絡(luò)改變生活方式知曉天下之事第二課時(shí)活動(dòng)一：交流談話了解現(xiàn)狀1. 同學(xué)們平時(shí)上網(wǎng)主要干些什么？2. 在網(wǎng)絡(luò)上看過(guò)電影的舉手。一般看多長(zhǎng)時(shí)間，看完了有什么感受？3. QQ 聊天，一般都和誰(shuí)聊天？聊些什么？有沒(méi)有誰(shuí)和不認(rèn)識(shí)的人聊天？4. 你們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上玩過(guò)些什么游戲？玩多長(zhǎng)時(shí)間？有什么感覺(jué)？小結(jié) :不同的人有不同的愛(ài)好， 上網(wǎng)時(shí)間的長(zhǎng)短也讓我們有不同感受，或感覺(jué)方便， 或覺(jué)得快樂(lè)，或偶爾也有感到疲倦。但老師看得出來(lái)，你們都有較好的自控能力，不是“小網(wǎng)蟲”哦

9、?！驹O(shè)計(jì)意圖：了解同學(xué)們的上網(wǎng)情況，既有利于教學(xué)中有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)，又能讓學(xué)生在交流中受到啟發(fā)?！炕顒?dòng)二：走近“小盛”探究成因1. 看完小盛的故事，他的玩法和和你們的玩法有什么不同？師小結(jié)：小盛把玩游戲當(dāng)成了生活的一部分，他“沉迷游戲”。2. 小盛沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲都有哪些危害？師隨機(jī)板書：危害個(gè)人、家庭3. 小盛沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的原因可能有哪些？游戲好玩無(wú)法控制自己 玩游戲很自由 他的自控能力不強(qiáng) 父母不關(guān)心 黑網(wǎng)吧 4. 對(duì)照學(xué)生找到的原因逐條分析，哪些是他自己能控制的？哪些是他自己所不能控制的。師小結(jié)：如果不能調(diào)試好自己，不能控制自己，就會(huì)像小盛這樣陷入游戲的陷阱，網(wǎng)絡(luò)的陷阱。5.（CAI ）小盛和專家談陷入網(wǎng)絡(luò)游戲陷阱的原因。（ 1）現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)為什么不停地?fù)u頭？（ 2）你想對(duì)他說(shuō)些什么？（ 3）你們有什么好的建議給小盛的父母，或給小盛的嗎？小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)υS多人來(lái)說(shuō)都充滿了誘惑，小盛悲劇告訴我們：如果缺乏自律，網(wǎng)絡(luò)就成了毀滅自己的陷阱?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生分析沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的危害。 】活動(dòng)三 文明上網(wǎng) 遠(yuǎn)離陷阱1. 網(wǎng)絡(luò)上還有那些陷阱？2. 我們?cè)鯓颖苊庹{(diào)入陷阱呢？3. 學(xué)習(xí)全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約4. 推薦網(wǎng)站：“中國(guó)少年雛鷹網(wǎng)” “青少年科普網(wǎng)”小結(jié)：