山東省濱州市濱城區(qū)北城英才學(xué)校 八年級物理上學(xué)期期中試題含解析新人教版

1、 山東省濱州市濱城區(qū)北城英才學(xué)校2015-2016學(xué)年八年級（上）期中物理試卷 一、選擇題（每題2分，共40分） 1在月球上宇航員之間不能直接交談是由于（ ） A人的生活條件發(fā)生了變化，人的發(fā)聲器官不能正常發(fā)出聲音 B由于生活環(huán)境的變化，人的聽覺器官受到影響 C月球上沒有空氣作為傳播聲音的介質(zhì) D由于穿著宇航服，直接交談不方便 2夏天打開冰箱門時，在冰箱門附近會出現(xiàn)“白氣”，形成“白氣”的物態(tài)變化過程是（ ） A升華 B汽化 C液化 D熔化 3將一盆冰水混合物放在陽光下，在冰逐漸熔化的過程中（ ） A冰的溫度上升，水的溫度不變 B水的溫度上升，冰的溫度不變 C冰、水的溫度都不變 D冰、水的溫度

2、都上升 4下列措施中，能使蒸發(fā)變快的是（ ） A用電吹風(fēng)吹頭發(fā) B給墨水瓶加蓋 C用地膜覆蓋農(nóng)田 D把新鮮的蘋果裝入塑料袋 v=得出的結(jié)論，正確的是（ 5從勻速直線運動的速度公式） A速度與路程成正比 B速度與時間成反比 C速度不變，路程與時間成正比 D速度與路程成反比 6聲音從空氣傳到水中，它的傳播速度將（ ） A變大 B變小 C不變 D不能確定 7下列敘述錯誤的是（ ） A“尖銳刺耳”反映了聲音的音調(diào)太高 B“引吭高歌”反映了聲音的音調(diào)較高 C“震耳欲聾”反映了聲音的響度很大 D“一聞其聲，便知其人”是依據(jù)聲音的音色不同 8下面樂器中靠弦振動發(fā)聲的是（ ） A鼓 B竹板 C琵琶 D鑼 1

3、9對牛叫聲和蚊子飛時發(fā)出的聲音的描述正確的是（ ） A蚊子聲響度小，牛叫聲音調(diào)高 B牛叫聲響度小，蚊子聲音調(diào)低 C蚊子聲響度大，牛叫聲音調(diào)低 D牛叫聲響度大，蚊子聲音調(diào)高 10不帶花蜜的蜜蜂，飛行時翅膀每秒振動440次，帶花蜜的蜜蜂飛行時翅膀每秒振動300次，不帶花蜜的蜜蜂發(fā)生的嗡嗡聲比帶花蜜的蜜蜂發(fā)出的嗡嗡聲（ ） A音調(diào)高 B音調(diào)低 C響度大 D響度小 11紅孩乘車去北京，綠妹前來送行紅孩看到綠妹逐漸向后退，而綠妹對著遠去的汽車揮手作別綠妹看到“遠去的汽車”、紅孩看到“后退的綠妹”，她們所選的參照物分別是（ ） A汽車、地面 B地面、汽車 C汽車、汽車 D地面、地面 12下列措施中，屬于在

4、傳播過程中減少噪聲的是（ ） A改進汽車發(fā)動機的性能使它的振動減弱 B在居民樓靠近馬路的一面植樹造林 C用手捂住耳朵 D禁止在市區(qū)燃放煙花爆竹 13下列幾組物態(tài)變化中，都是放熱的是（ ） A凝固、液化 B凝固、汽化 C汽化、升華 D熔化、凝華 14學(xué)習(xí)了物態(tài)變化后，你認為下列說法中正確的是（ ） A雪融化成水是液化現(xiàn)象 B蒸發(fā)和沸騰是兩種不同的物態(tài)變化現(xiàn)象 C在1標準大氣壓下，水達到100一定沸騰 D液體蒸發(fā)的快慢與液體的溫度、液體表面積和液面上方空氣流動速度有關(guān) 15在室內(nèi)將一支溫度計從室溫下的酒精中取出，溫度計的示數(shù)將（ ） A一直下降 B先下降后上升 C一直上升 D先上升后下降 16下列

5、有關(guān)誤差的說法中正確的是（ ） A多次測量取平均值可以減小誤差 B誤差就是測量中產(chǎn)生的錯誤 C只要認真測量，就可以避免誤差 D選用精密的測量儀器可以消除誤差 17攝影師抓拍了一個有趣的場面（如圖）：一只烏鴉站在飛翔的老鷹背上休憩下列說法正確的是（ ） 2 以烏鴉為參照物，老鷹是靜止的A 以地面為參照物，烏鴉是靜止的B 以老鷹為參照物，烏鴉是運動的C 以地面為參照物，老鷹是靜止的D ，20m/s，羚羊奔跑的速度是，5s內(nèi)跑完了50m汽車行駛的速度是54km/h18一短跑運動員在 ） 那么三者速度從大到小的順序是（ 汽車、羚羊、運動員 BA運動員、汽車、羚羊 運動員、羚羊、汽車 DC羚羊、汽車、運

6、動員 兩小車向右運動過程的頻閃照片它表示兩個小球在相等的時間間隔BA、19如圖所示為 ）、B兩小車的運動情況判斷正確的是（ 所在的位置，則對A B做勻速運動A小車A做變速運動，小車 B做變速運動小車A做勻速運動，小車B B都做勻速運動小車A、C 都做變速運動A、BD小車 處的速度是50m曉燕在學(xué)校春季運動會百米賽跑中以16s的成績獲得冠軍，測得她在20 ） ，到終點時的速度為6m/s7.5m/s，則全程內(nèi)的平均速度是（7.5m/s 6.75m/s D6.25m/s CA6m/s B 24分）二、填空題（每空2分，共收到回波信號，4s經(jīng)過科學(xué)工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，2

7、1 ）海洋中該處的深度是多少？（聲音在海水中的傳播速度是1500m/s 有經(jīng)驗的人有關(guān)向一個空暖水瓶中灌水， 22聲音音調(diào)的高低與物體振動的 氣柱發(fā)出的， 空氣柱變得越憑聲音就可知瓶是否灌滿這是因為水灌得越多， 音調(diào)越 3 23如圖所示是甲、乙兩個物體做勻速直線運動時的路程隨時間變化的圖象根據(jù)圖象可知，運動速度比較大的是物體 甲、乙兩物體通過相同的路程，所用時間的比值t ：t= 乙甲 24如圖所示，用兩種不同規(guī)格的刻度尺測量同一支鉛筆的長度，圖1中鉛筆的長度是 cm，圖2中鉛筆的長度是 cm圖3中機械秒表的示數(shù)是 s 25北方寒冷的冬天，居民樓的玻璃窗上會結(jié)“冰花”，“冰花”是水蒸氣 （填 物

8、態(tài)變化的名稱）生成的，出現(xiàn)在玻璃窗的 表面（選填“內(nèi)”或“外”），此 時小芳拿起濕抹布去擦?xí)r，抹布卻粘在了玻璃上，這是因為發(fā)生了 （填物態(tài)變 化的名稱）現(xiàn)象 26生活中使用的液化石油氣是在常溫下用 的方法，把石油氣液化裝在鋼罐里 的 三、實驗與探究題（每空2分，共36分） 27 在測平均速度的實驗中（如圖），斜面應(yīng)選擇較小坡度，這樣設(shè)計是為了實驗中便于測量 若秒表每格為1s，則該實驗中，小車通過全程的平均速度 是 實驗中，小車通過上半程的平均速度 （選填“大于”、“小 于”或“等于”）小車通過下半程的平均速度 4 28如圖所示，是研究聲現(xiàn)象的裝置當用小槌敲擊乙音叉時，可以聽到還可以觀察到小球

9、，這個現(xiàn)象說明了 ，此實驗若在月球上 （填： “能”或“不能”）進行成功 29如圖為茜茜根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，描繪的某種物質(zhì)均勻放熱發(fā)生凝固過程的圖象由圖象可知，此物屬于 （填：“晶體”或“非晶體”）；熔點為 ；其凝固過 程用時 min 30在做“觀察水沸騰”的實驗時，甲、乙、丙三組同學(xué)分別從圖1所示的A、B兩套器材中任選一套來完成實驗：（實驗室已準備多套A、B裝置） （1）甲、乙兩組同學(xué)選用的實驗裝置相同，他們繪制的沸騰圖象如圖1C所示，由圖象可知：a、b兩杯水開始沸騰的時間不同，但沸騰時的溫度都是 （2）丙組同學(xué)選用了其中一套裝置進行實驗，實驗記錄如表所示，由此可知：他們選擇的是 （選填“A”或“

10、B”）套裝置，因為用此裝置后，水沸騰時的氣壓 一個標準大氣壓（選填“小于”或“大于”） 時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 溫度 92 94 96 98 100 101 101 101 101 101 （3）圖2所示的是小華同學(xué)做觀察水沸騰實驗時看到氣泡上升情況的示意圖，其中 是沸騰時的情況 5 四、綜合應(yīng)用題（31題5分，32題5分，共10分） 31一列長180m的火車，以20m/s的速度勻速通過一座長600m的大橋，試求出火車通過大橋所需要的時間 32汽車沿平直公路從甲地開往乙地，兩地相距90km，開始時汽車以10m/s的速度行駛了1.5h，然后余下的路程要在45min內(nèi)

11、勻速行駛完，求：后來汽車應(yīng)以多大的速度行駛？ 6 山東省濱州市濱城區(qū)北城英才學(xué)校2015-2016學(xué)年八年級（上）期中物理試卷 參考答案與試題解析 一、選擇題（每題2分，共40分） 1在月球上宇航員之間不能直接交談是由于（ ） A人的生活條件發(fā)生了變化，人的發(fā)聲器官不能正常發(fā)出聲音 B由于生活環(huán)境的變化，人的聽覺器官受到影響 C月球上沒有空氣作為傳播聲音的介質(zhì) D由于穿著宇航服，直接交談不方便 【考點】聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件 【專題】應(yīng)用題 【分析】解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播 【解答】解：因為月球上是沒有

12、空氣的，而聲音的傳播需要介質(zhì)，在真空中不能傳播，所以需要靠無線電來對話交談 故選C 【點評】解決此類問題的關(guān)鍵是知道聲音的傳播條件，難度不大，是一道基礎(chǔ)題 2夏天打開冰箱門時，在冰箱門附近會出現(xiàn)“白氣”，形成“白氣”的物態(tài)變化過程是（ ） A升華 B汽化 C液化 D熔化 【考點】液化及液化現(xiàn)象 【分析】能判斷出液化現(xiàn)象，要知道“白氣”是液態(tài)小水珠“白氣”的形成是液化現(xiàn)象 【解答】解：A、升華是由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)不符合題意 B、汽化是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)不符合題意 C、“白氣”是液態(tài)小水珠“白氣”的形成是液化現(xiàn)象符合題意 D、熔化是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)不符合題意 故選C 【點評】像“白氣”、“霧”容易錯誤認

13、為是氣態(tài)事實上是由很小很小的水珠組成 3將一盆冰水混合物放在陽光下，在冰逐漸熔化的過程中（ ） A冰的溫度上升，水的溫度不變 B水的溫度上升，冰的溫度不變 C冰、水的溫度都不變 D冰、水的溫度都上升 【考點】熔化與熔化吸熱特點 【專題】應(yīng)用題 【分析】標準大氣壓下，冰水混合物的溫度是0，無論是冰熔化成水，還是水結(jié)成冰，在這個過程中，溫度總保持熔點或凝固點不變 【解答】解：水的凝固點是0，但水要凝固除了溫度要達到凝固點外還需要繼續(xù)放熱，如果沒有繼續(xù)放熱，水只能保持在0而不能凝固 冰的熔點也是0，但冰要熔化除了溫度要達到熔點外還需要繼續(xù)吸熱，如果沒有繼續(xù)吸熱，冰只能保持在0而不能熔化 7 故不管是

14、冰還是水，如果溫度到達0后沒有繼續(xù)吸熱或放熱，它就不會熔化也不會凝固 冰水混合物的溫度是0，冰是晶體，在它熔化過程中，盡管不斷加熱，但溫度保持在熔點不變； 直到熔化過程結(jié)束，全部熔化成水，溫度才升高，因此只要是冰水混合物，無論處于什么樣的外部環(huán)境，溫度都不改變 故選C 【點評】解決此題要知道熔化過程需要吸熱，凝固過程需要放熱，冰水混合物，無論處于什么樣的外部環(huán)境，溫度都不改變是0 4下列措施中，能使蒸發(fā)變快的是（ ） A用電吹風(fēng)吹頭發(fā) B給墨水瓶加蓋 C用地膜覆蓋農(nóng)田 D把新鮮的蘋果裝入塑料袋 【考點】蒸發(fā)及其現(xiàn)象 【分析】要解答本題需掌握：影響蒸發(fā)快慢的因素有哪些 【解答】解：影響蒸發(fā)快慢的

15、因素有：液體的溫度高低；液體表面積的大??；液體上方空氣流動的快慢 用電吹風(fēng)吹頭發(fā)，既增加了液體的溫度也加快了液體上方空氣的流動加快了蒸發(fā) 給墨水瓶加蓋，用地膜覆蓋農(nóng)田，把新鮮的蘋果裝入塑料袋，都是減慢了液體上方空氣流動減慢了蒸發(fā) 故選A 【點評】本題主要是考查學(xué)生對：影響蒸發(fā)快慢因素的理解和掌握，是中招的熱點 v=得出的結(jié)論，正確的是（ 5從勻速直線運動的速度公式） A速度與路程成正比 B速度與時間成反比 C速度不變，路程與時間成正比 D速度與路程成反比 【考點】速度公式及其應(yīng)用；勻速直線運動 【專題】定性思想 【分析】做勻速直線運動的物體，速度大小、運動方向都是不變的，即速度的大小與物體通過

16、的路程和運動時間無關(guān) 【解答】解：在勻速直線運動中，速度是個定值，即路程與時間的比值是個定值，也即路程與時間成正比，而與物體通過的路程和運動時間無關(guān) 故選C 【點評】本題主要考查學(xué)生對勻速直線運動的概念的理解和掌握對于物理公式，不能只站在純數(shù)學(xué)的角度理解，還要考慮它的物理意義 6聲音從空氣傳到水中，它的傳播速度將（ ） A變大 B變小 C不變 D不能確定 【考點】聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度 【專題】聲現(xiàn)象 【分析】聲音的傳播介質(zhì)：固體、液體、氣體，三者當中，在固體中傳播相對要快，這個規(guī)律要記牢 8 【解答】解：因為水是液體，空氣是氣體，而聲音在液體中要比在氣體中傳播快，所以A正確 故選：A 【

17、點評】本題是對基本物理規(guī)律的考查，對這樣的知識內(nèi)容，同學(xué)們只要記牢即可輕松得出正確結(jié)論 7下列敘述錯誤的是（ ） A“尖銳刺耳”反映了聲音的音調(diào)太高 B“引吭高歌”反映了聲音的音調(diào)較高 C“震耳欲聾”反映了聲音的響度很大 D“一聞其聲，便知其人”是依據(jù)聲音的音色不同 【考點】音調(diào)；響度；音色 【分析】物理學(xué)中把人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度，把聲音的高低稱為音調(diào)，音色反映了聲音的品質(zhì)與特色 【解答】解：A、“尖銳刺耳”表示聲音的音調(diào)太高，說法正確，不符合題意； B、“引吭高歌”表示聲音的響度大，說法錯誤，符合題意； C、“震耳欲聾”反映了聲音的響度很大，說法正確，不符合題意； D、“一聞其聲

18、，便知其人”是依據(jù)聲音的音色進行分析辨別的，說法正確，不符合題意； 故選B 【點評】解決此類問題要結(jié)合聲音特征進行分析解答 8下面樂器中靠弦振動發(fā)聲的是（ ） A鼓 B竹板 C琵琶 D鑼 【考點】聲音的產(chǎn)生 【專題】應(yīng)用題 【分析】解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的不同的樂器在發(fā)聲時振動的部位是不同的 【解答】解：A、鼓是靠鼓面的振動發(fā)聲的，不符合題意； B、打擊竹板是由竹板振動產(chǎn)生的聲音，不符合題意； C、琵琶是通過琴弦的振動產(chǎn)生的，符合題意； D、鑼是靠鑼面的振動產(chǎn)生的聲音，不符合題意； 故選C 【點評】知道聲音產(chǎn)生的原因，并會結(jié)合具體樂器分析樂器發(fā)生的原理是解決此題的關(guān)鍵 9

19、對牛叫聲和蚊子飛時發(fā)出的聲音的描述正確的是（ ） A蚊子聲響度小，牛叫聲音調(diào)高 B牛叫聲響度小，蚊子聲音調(diào)低 C蚊子聲響度大，牛叫聲音調(diào)低 D牛叫聲響度大，蚊子聲音調(diào)高 【考點】音調(diào)、響度與音色的區(qū)分 【專題】應(yīng)用題；聲現(xiàn)象 【分析】聲音有三個特征：音調(diào)、響度和音色 音調(diào)指聲音的高低，音調(diào)跟物體的振動頻率有關(guān)，振動頻率越大，音調(diào)越高 響度指聲音的大小，響度跟振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大 9 音色可以辨別物體，不同物體一般音色是不同的 【解答】解：牛的聲帶振動幅度較大，牛叫聲響度大；蚊子的翅膀煽動頻率較快，蚊子叫聲音調(diào)高；所以牛的叫聲音調(diào)低響度大，蚊子的聲音音調(diào)高響度小 故選D 【點評】解決此類

20、問題要會根據(jù)響度和音調(diào)的定義和決定因素區(qū)分 10不帶花蜜的蜜蜂，飛行時翅膀每秒振動440次，帶花蜜的蜜蜂飛行時翅膀每秒振動300次，不帶花蜜的蜜蜂發(fā)生的嗡嗡聲比帶花蜜的蜜蜂發(fā)出的嗡嗡聲（ ） A音調(diào)高 B音調(diào)低 C響度大 D響度小 【考點】頻率及音調(diào)的關(guān)系 【分析】物理學(xué)中把聲音的高低稱為音調(diào)，音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)就越高 【解答】解：已知不帶花蜜的蜜蜂，飛行時翅膀每秒振動440次，帶花蜜的蜜蜂飛行時翅膀每秒振動300次，因物體振動越快，音調(diào)就越高， 所以不帶花蜜的蜜蜂發(fā)生的嗡嗡聲比帶花蜜的蜜蜂發(fā)出的嗡嗡聲的音調(diào)高； 故選A 【點評】解決此類問題要結(jié)合音調(diào)的定義進

21、行分析解答 11紅孩乘車去北京，綠妹前來送行紅孩看到綠妹逐漸向后退，而綠妹對著遠去的汽車揮手作別綠妹看到“遠去的汽車”、紅孩看到“后退的綠妹”，她們所選的參照物分別是（ ） A汽車、地面 B地面、汽車 C汽車、汽車 D地面、地面 【考點】運動和靜止的相對性 【專題】應(yīng)用題 【分析】判斷一個物體是運動的還是靜止的，要看這個物體與所選參照物之間是否有位置變化若位置有變化，則物體相對于參照物是運動的；若位置沒有變化，則物體相對于參照物是靜止的 【解答】解：（1）綠妹看到“遠去的汽車”，意思是說汽車是運動的，選擇的是地面或者綠妹自己為參照物； （2）紅孩看到“后退的綠妹”，意思是說綠妹是向后運動的，選

22、擇的是汽車或者紅孩自己 故選B 【點評】運動和靜止是相對的，選不同的參照物，描述物體運動的結(jié)果會不同參照物雖然是任意選取，但要本著方便的原則，一般選地面或地面上靜止的物體為參照物 12下列措施中，屬于在傳播過程中減少噪聲的是（ ） A改進汽車發(fā)動機的性能使它的振動減弱 B在居民樓靠近馬路的一面植樹造林 C用手捂住耳朵 D禁止在市區(qū)燃放煙花爆竹 【考點】防治噪聲的途徑 【分析】要解答本題需掌握：減弱噪聲的三個途徑： （1）聲源處減弱（2）傳播途徑中減弱（3）人耳處減弱 【解答】解：A、改進汽車發(fā)動機的性能使它的振動減弱，這是在聲源處減弱噪聲故A不正確 10 B、在居民樓靠近馬路的一面植樹造林是在

23、傳播過程中減弱噪聲故B正確 C、用手捂住耳朵這是在噪聲的接收處減弱噪聲故C不正確 D、禁止在市區(qū)燃放煙花爆竹這是從聲源處減弱故D不正確 故選B 【點評】本題主要考查學(xué)生對：減弱噪聲的途徑的了解 13下列幾組物態(tài)變化中，都是放熱的是（ ） A凝固、液化 B凝固、汽化 C汽化、升華 D熔化、凝華 【考點】凝固與凝固放熱特點；液化及液化現(xiàn)象 【專題】應(yīng)用題；溫度計、熔化和凝固；汽化和液化、升華和凝華 【分析】六種物態(tài)變化中，熔化、汽化、升華是吸熱的，凝固、液化、凝華是放熱的 【解答】解：物質(zhì)在發(fā)生物態(tài)變化時必然要伴隨著吸放熱的進行，其中熔化、汽化、升華吸熱，凝固、液化、凝華放熱 故選：A 【點評】此

24、題考查的是生活中物態(tài)變化現(xiàn)象及吸熱和放熱情況的判斷，是一道熱學(xué)的基礎(chǔ)題；掌握六種物態(tài)變化的狀態(tài)變化，吸熱和放熱情況是解答此題的關(guān)鍵 14學(xué)習(xí)了物態(tài)變化后，你認為下列說法中正確的是（ ） A雪融化成水是液化現(xiàn)象 B蒸發(fā)和沸騰是兩種不同的物態(tài)變化現(xiàn)象 C在1標準大氣壓下，水達到100一定沸騰 D液體蒸發(fā)的快慢與液體的溫度、液體表面積和液面上方空氣流動速度有關(guān) 【考點】熔化與熔化吸熱特點；沸點及沸點與氣壓的關(guān)系；影響蒸發(fā)快慢的因素 【專題】應(yīng)用題；溫度計、熔化和凝固；汽化和液化、升華和凝華 【分析】物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化；物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化； 汽化有蒸發(fā)和沸騰兩種方式； 液體沸騰有兩個條件：

25、溫度到達沸點和繼續(xù)吸熱； 影響蒸發(fā)快慢的因素：液體溫度、表面積、液面上方空氣流動速度 【解答】解：A、雪是固態(tài)的，融化成水是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，屬于熔化現(xiàn)象，故A錯誤； B、蒸發(fā)和沸騰都是汽化現(xiàn)象，故B錯誤； C、水達到100，并且要繼續(xù)吸熱才能沸騰，故C錯誤； D、液體蒸發(fā)快慢與液體溫度、表面積、液面上方空氣流動速度有關(guān)，故D正確； 故選D 【點評】物態(tài)變化現(xiàn)象的判斷是我們中考考察物態(tài)變化知識的最常見的方式，是一道學(xué)生出錯比較多的題目 15在室內(nèi)將一支溫度計從室溫下的酒精中取出，溫度計的示數(shù)將（ ） A一直下降 B先下降后上升 C一直上升 D先上升后下降 【考點】溫度計的使用及其讀數(shù) 【專題】溫

26、度計、熔化和凝固 【分析】解決此題要知道蒸發(fā)是物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的過程，蒸發(fā)時需要從外界吸收熱量 【解答】解：從酒精中取出溫度計后，液體泡上的酒精蒸發(fā)，會從溫度計上吸收一部分熱量，所以溫度計示數(shù)下降；等酒精蒸發(fā)完后，由于周圍環(huán)境的溫度比較高，溫度計視數(shù)會逐漸升高，直到與周圍溫度一樣； 11 故選B 【點評】解決此類題目要結(jié)合蒸發(fā)及其蒸發(fā)吸熱進行分析解答 16下列有關(guān)誤差的說法中正確的是（ ） A多次測量取平均值可以減小誤差 B誤差就是測量中產(chǎn)生的錯誤 C只要認真測量，就可以避免誤差 D選用精密的測量儀器可以消除誤差 【考點】誤差及其減小方法 【分析】解答本題要弄清誤差與錯誤的區(qū)別，減小誤差的方

27、法和誤差的不可避免性 【解答】解：A、多次測量取平均值就是為了減小誤差，符合題意； B、誤差和錯誤產(chǎn)生的原因不同，不符合題意； C、誤差是不可以避免的，不符合題意； D、誤差是不可以消除的，不符合題意； 故選A 【點評】本題考查了減小誤差的方法、誤差的不可避免性及誤差與錯誤的區(qū)別 17攝影師抓拍了一個有趣的場面（如圖）：一只烏鴉站在飛翔的老鷹背上休憩下列說法正確的是（ ） A以烏鴉為參照物，老鷹是靜止的 B以地面為參照物，烏鴉是靜止的 C以老鷹為參照物，烏鴉是運動的 D以地面為參照物，老鷹是靜止的 【考點】運動和靜止的相對性 【專題】運動和力 【分析】判斷一個物體是運動的還是靜止的，要看這個物

28、體與所選參照物之間是否有位置變化；若位置有變化，則物體相對于參照物是運動的；若位置沒有變化，則物體相對于參照物是靜止的 【解答】解： （1）烏鴉站在飛翔的老鷹背上休憩，烏鴉和老鷹是相對靜止的，因此以烏鴉為參照物，老鷹是靜止的； （2）老鷹托著烏鴉飛翔，因此以地面為參照物，烏鴉是運動的故選項BCD錯誤，選項A正確 故選A 【點評】一個物體的運動狀態(tài)的確定，關(guān)鍵取決于所選取的參照物所選取的參照物不同，得到的結(jié)論也不一定相同這就是運動和靜止的相對性 12 18一短跑運動員在5s內(nèi)跑完了50m，汽車行駛的速度是54km/h，羚羊奔跑的速度是20m/s，那么三者速度從大到小的順序是（ ） A運動員、汽車

29、、羚羊 B汽車、羚羊、運動員 C羚羊、汽車、運動員 D運動員、羚羊、汽車 【考點】運動快慢的比較 【專題】長度、時間、速度 【分析】先由速度公式求出運動員的速度，然后統(tǒng)一運動員、汽車、羚羊的速度單位，然后按從小到大的順序排列三者的速度 =10m/sv【解答】解：運動員的速度：；= 運動員 =15m/s；=54km/h=54汽車的速度：v 汽車羚羊的速度：v=20m/s； 羚羊因此速度從大到小的順序是： 羚羊、汽車、運動員，故C符合題意； 故選C 【點評】本題考查了比較速度大小問題，要比較物體速度大小，要求出物體的速度、統(tǒng)一速度單位，然后再比較速度大小 19如圖所示為A、B兩小車向右運動過程的頻

30、閃照片它表示兩個小球在相等的時間間隔所在的位置，則對A、B兩小車的運動情況判斷正確的是（ ） A小車A做變速運動，小車B做勻速運動 B小車A做勻速運動，小車B做變速運動 C小車A、B都做勻速運動 D小車A、B都做變速運動 【考點】變速運動與平均速度 【專題】長度、時間、速度 【分析】在頻閃照片中暗含的物理信息是每相連的兩個點間的時間間隔相等，可根據(jù)兩點間距變化判斷做的是什么運動 【解答】解：A車頻閃照片中兩點間距一直不變，故做的是勻速直線運動； B車頻閃照片中兩點間距越來越大，做的是變速直線運動； 所以小車A做勻速運動，小車B做變速直線運動，由此可知B符合題意，A、C、D不符合題意； 故選B

31、【點評】頻閃照片的原理和打點計時器一樣，即每隔相同的時間打一個點，可直接同兩點間距的變化判斷做的是什么運動 13 20曉燕在學(xué)校春季運動會百米賽跑中以16s的成績獲得冠軍，測得她在50m處的速度是6m/s，到終點時的速度為7.5m/s，則全程內(nèi)的平均速度是（ ） A6m/s B6.25m/s C6.75m/s D7.5m/s 【考點】變速運動與平均速度 【專題】計算題 【分析】由題意可知曉燕百米賽的路程與運動時間，由平均速度公式可以求出她的平均速度 【解答】解：曉燕的百米平均速度： =6.25m/s；= 故選B 【點評】本題考查了求曉燕的百米平均速度，是一道基礎(chǔ)題；要求平均速度只要找出路程與所

32、對應(yīng)的運動時間，代入平均速度公式計算即可，解題時不要受題干所說的兩個速度的影響，題中所提的速度為瞬時速度，與平均速度無關(guān) 二、填空題（每空2分，共24分） 21科學(xué)工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4s收到回波信號，海洋中該處的深度是多少？（聲音在海水中的傳播速度是1500m/s） 【考點】回聲測距離的應(yīng)用 【專題】計算題 【分析】知道超聲波從海面到海底再返回海面的時間，可以求出超聲波從海面到海底用的時間，又知道聲速，利用速度公式求海水的深度 【解答】解：超聲波從海面到海底用的時間： t=4s=2s， 該處海水的深度： h=vt=1500m/s2s=3000m 答：海洋中

33、該處的深度是3000m 【點評】本題考查了學(xué)生對速度公式的掌握和運用，求出超聲波單趟（從海面到海底）用的時間是本題的關(guān)鍵 22聲音音調(diào)的高低與物體振動的 頻率 有關(guān)向一個空暖水瓶中灌水，有經(jīng)驗的人憑聲 音就可知瓶是否灌滿這是因為水灌得越多，空氣柱變得越 短 ，氣柱發(fā)出的音調(diào)越 高 【考點】頻率及音調(diào)的關(guān)系 【專題】應(yīng)用題 【分析】先確定振動的物體，振動的物體質(zhì)量越大，體積越大，越難振動，頻率越小音調(diào)越低；頻率越快，音調(diào)越高 【解答】解：（1）音調(diào)的影響因素是頻率； （2）往暖水瓶中灌水時，是由暖水瓶內(nèi)的空氣柱振動發(fā)出聲音的，水越來越多，空氣柱越來越短，越容易振動，因此振動的頻率越快，音調(diào)越高

34、故答案為：頻率；短；高 【點評】音調(diào)是指聲音的高低，音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高 14 23如圖所示是甲、乙兩個物體做勻速直線運動時的路程隨時間變化的圖象根據(jù)圖象可知，運動速度比較大的是物體 甲 甲、乙兩物體通過相同的路程，所用時間的比值t：t乙甲 = 3：8 【考點】速度與物體運動 【專題】計算題；信息給予題 【分析】（1）取相同的路程（40cm），找出所用的時間，利用速度公式比較甲乙的速度大小； t=求出甲、乙兩物體通過相同的路程所2（）由圖分別求出甲乙兩物體的運動速度，利用用時間的比值 【解答】解：（1）由圖可以看出，甲乙同時運動40cm時，甲用時3s，而乙用時8s，根據(jù)速 可知，

35、運動相同的路程，甲用時少，故甲的運動速度大； 度公式（2）由圖可知甲物體在3s內(nèi)運動40cm，甲物體的速度： =m/s=v，= 甲乙物體在8s內(nèi)運動40cm，乙物體的速度： =0.05m/s，v =乙通過相同的路程s，所用時間之比： ：m/s=3：8t =v：v=0.05m/s：t甲乙乙甲故答案為：甲；3：8 【點評】本題考查了學(xué)生對速度公式的掌握和運用，能從st圖象得出相關(guān)信息是本題的關(guān)鍵 24如圖所示，用兩種不同規(guī)格的刻度尺測量同一支鉛筆的長度，圖1中鉛筆的長度是 4.7 cm，圖2中鉛筆的長度是 4.70 cm圖3中機械秒表的示數(shù)是 337.5 s 15 【考點】長度的測量；時間的測量

36、【專題】應(yīng)用題；長度、時間、速度使用刻度尺時要明確測量能夠達到的準確程度決定于測量工具的分度值（1）【分析】刻度線開00開始，讀出末端刻度值，就是物體的長度；起始端沒有從其分度值，起始端從注意減去起始端所對刻度即為物體長度，始的，要以某一刻度線為起點，讀出末端刻度值， 刻度尺要估讀到分度值的下一位 秒表讀數(shù)是兩個表盤的示數(shù)之和秒表的中間的表盤代表分鐘，周圍的大表盤代表秒，（2） 【解答】解：，即1cm1個小格，所以一個小格代表的長度是）由圖知：圖1刻度尺上1cm之間有（1，估讀為6.7cm之間，右側(cè)在6cm和7cm此刻度尺的分度值為1cm；物體左側(cè)與2.0cm對齊， 2.0cm=4.7cm所以

37、物體的長度為L=6.7cm，即此刻度尺的個小格，所以一個小格代表的長度是0.1cm刻度尺上1cm之間有10圖2處，所以物體的長度為刻度線對齊，右側(cè)在6.70cm0.1cm=1mm；物體左側(cè)與2.00分度值為 2.00cm=4.70cmL=6.70cm指針在“5”，中間有兩個小格，所以一個小格代表0.5min2（）在秒表的中間表盤上，1min ；和“6”之間，偏向“6”一側(cè)，所以分針指示的時間為5min處，所以37.5s0.5s，指針在2在秒表的大表盤上，1s之間有個小格，所以一個小格代表 ，即秒表的讀數(shù)為5min37.5s=337.5s秒針指示的時間為37.5s 337.5；（2）4.7故答案

38、為：（1）；4.70【點評】物理測量中有很多的測量工具，刻度尺、秒表、電流表、電壓表、天平、量筒、彈溫度計等，任何一種工具，一定要注意每一個大格和每一個小格各代表多少刻簧測力計、 度尺需要估讀，其他的測量工具不需要估讀，讀出最接近的數(shù)值 （填物 “冰花”是水蒸氣 凝華25北方寒冷的冬天，居民樓的玻璃窗上會結(jié)“冰花”， ，此時小芳拿表面（選填“內(nèi)”或“外”）內(nèi) 態(tài)變化的名稱）生成的，出現(xiàn)在玻璃窗的 （填物態(tài)變化的名稱）現(xiàn)凝固 起濕抹布去擦?xí)r，抹布卻粘在了玻璃上，這是因為發(fā)生了 象 【考點】生活中的凝華現(xiàn)象；凝固與凝固放熱特點 【專題】應(yīng)用題取決于室內(nèi)外的氣溫情況；冰花形成在玻璃的哪個表面，【分析

39、】凝華是氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)； 水在遇冷時會發(fā)生凝固現(xiàn)象而變成固態(tài)的冰從而形成【解答】解：冰花是室內(nèi)較溫暖的水蒸氣遇到溫度很低的玻璃，發(fā)生了凝華現(xiàn)象，濕抹布上固態(tài)的冰花；且出現(xiàn)在玻璃的內(nèi)表面，因為室內(nèi)氣溫較高，水蒸氣才會遇冷凝華； 水遇冷發(fā)生了凝固現(xiàn)象，使抹布與玻璃粘在一起當水遇到溫度很低的玻璃時，有較多的水， 故答案為：凝華、內(nèi)、凝固16 【點評】該題主要考查物態(tài)變化中凝華現(xiàn)象，我們要掌握住凝華是由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)；且是水蒸氣遇冷時發(fā)生的物態(tài)變化知識是中考必考的知識點，需要好好掌握 26生活中使用的液化石油氣是在常溫下用 壓縮體積 的方法，把石油氣液化裝在鋼罐里 的 【考點】液化方法及其應(yīng)用 【

40、專題】應(yīng)用題 【分析】使氣體液化的方法一般有兩種，一是壓縮體積，二是降低溫度，有時也可以兩種方法同時使用具體應(yīng)用中，應(yīng)視物質(zhì)的特點而定 【解答】解：在常溫的狀態(tài)下，液化石油氣是采取壓縮體積的方法使其液化為液態(tài)的 故答案為：壓縮體積 【點評】使氣體液化的兩種常用的方法為降溫和壓縮體積，實踐中可根據(jù)不同物質(zhì)的特點有選擇地應(yīng)用 三、實驗與探究題（每空2分，共36分） 27 在測平均速度的實驗中（如圖），斜面應(yīng)選擇較小坡度，這樣設(shè)計是為了實驗中便于測量 時間 若秒表每格為1s，則該實驗中，小車通過全程的平均速度是 0.2m/s 實 驗中，小車通過上半程的平均速度 小于 （選填“大于”、“小于”或“等于

41、”）小車通 過下半程的平均速度 【考點】變速運動與平均速度 【專題】實驗題；測量型實驗綜合題 【分析】（1）斜面坡度越小，小車速度變化越慢，小車運動時間越長，越方便時間的測量； （2）從圖中秒表讀出小車通過全程所用時間和小車運動距離，利用速度公式求小車通過全程的平均速度； （3）求出前半程、后半程所用的時間，利用速度公式求前半程和后半程的平均速度，進行比較 【解答】解：（1）實驗中斜面應(yīng)保持較小的坡度，這是為了便于測量時間； （2）小車運動距離s=0.5m+0.5m=1m，t=5s， 小車通過全程的平均速度： =0.2m/s；v= =0.17m/s， ）上半程平均速度：（3v=1 =0.25m

42、/s，v下半程平均速度：= 217 vv，所以小車通過上半程的平均速度小于小車通過下半程的平均速度 21故答案為：時間；0.2；小于 【點評】本題考查了測量平均速度原理、速度的計算，考查了學(xué)生分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論的能力，屬于基礎(chǔ)題目 28如圖所示，是研究聲現(xiàn)象的裝置當用小槌敲擊乙音叉時，可以聽到還可以觀察到小球 小球被彈起 ，這個現(xiàn)象說明了 空氣可以傳播聲音 ，此實驗若在月球上 不能 （填： “能”或“不能”）進行成功 【考點】聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件 【專題】實驗題；聲現(xiàn)象 【分析】（1）本實驗采用了物理上常用的研究方法轉(zhuǎn)換法，將微小的振動放大，觀察小球的振動來判斷音叉是否振動，便于觀察；

43、 （2）聲音的傳播需要介質(zhì) 【解答】解：（1）用小槌敲擊乙音叉時，可以聽到乙音叉發(fā)出聲音；乙音叉振動的同時可以觀察到甲音叉能夠把小球彈起，說明空氣可以傳播聲音 （2）此實驗在月球上不能進行，因為真空不能傳聲 故答案為：小球被彈起；空氣可以傳播聲音；不能 【點評】此題主要考查的是聲音產(chǎn)生的條件和聲音的傳播需要介質(zhì)，同時也考查了轉(zhuǎn)換法在物理實驗中的運用 29如圖為茜茜根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，描繪的某種物質(zhì)均勻放熱發(fā)生凝固過程的圖象由圖象可知，此物屬于 晶體 （填：“晶體”或“非晶體”）；熔點為 80 ；其凝固過程用時 10 min 【考點】晶體的熔化和凝固圖像 【專題】圖析法 【分析】晶體與非晶體的區(qū)別在于

44、晶體有固定的熔點和凝固點，而非晶體則沒有，即晶體在熔化或凝固過程中的溫度不變，在圖象上表現(xiàn)為，晶體的熔化和凝固圖象有一個溫度不變的水平段，而非晶體則沒有由此結(jié)合給出的圖象可以解決此題 【解答】解：由圖象可知，該物質(zhì)在凝固過程中有一個溫度不變的過程，所以這是晶體的凝固圖象 根據(jù)該水平段對應(yīng)的溫度，即凝固時對應(yīng)的溫度，可知其熔點為80 18 凝固過程從第8分鐘開始，到第18分鐘，結(jié)束，所以共用了10分鐘 故答案為：晶體； 80； 10 【點評】從物質(zhì)的熔化和凝固圖象中，可以獲得以下信息：是否有水平段確定是晶體還是非晶體；水平段對應(yīng)的溫度為熔點；水平段對應(yīng)的時間為熔化或凝固時間 30在做“觀察水沸騰

45、”的實驗時，甲、乙、丙三組同學(xué)分別從圖1所示的A、B兩套器材中任選一套來完成實驗：（實驗室已準備多套A、B裝置） （1）甲、乙兩組同學(xué)選用的實驗裝置相同，他們繪制的沸騰圖象如圖1C所示，由圖象可知：a、b兩杯水開始沸騰的時間不同，但沸騰時的溫度都是 100 （2）丙組同學(xué)選用了其中一套裝置進行實驗，實驗記錄如表所示，由此可知：他們選擇的是 B （選填“A”或“B”）套裝置，因為用此裝置后，水沸騰時的氣壓 大于 一個標 準大氣壓（選填“小于”或“大于”） 時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 溫度 92 94 96 98 100 101 101 101 101 101 （3）圖2

46、所示的是小華同學(xué)做觀察水沸騰實驗時看到氣泡上升情況的示意圖，其中 甲 是 沸騰時的情況 【考點】探究水的沸騰實驗 【專題】實驗題；探究題；實驗分析法；探究型實驗綜合題 【分析】（1）讀圖C時要注意觀察當圖象呈水平時所對應(yīng)的溫度值，這就是兩杯水沸騰時的溫度； （2）水的沸點會隨氣壓的增大而升高，根據(jù)這一規(guī)律可推測，當給燒杯加蓋時，會使杯內(nèi)的氣壓增大，沸點升高 （3）要解決此題，需要掌握沸騰時和沸騰前的現(xiàn)象： 沸騰前，氣泡在上升過程中體積逐漸減小，到水面消失 沸騰時，有大量氣泡產(chǎn)生，氣泡在上升過程中體積逐漸增大，最后破裂 【解答】解：（1）讀圖C可知，a、b兩條曲線當呈水平時所對應(yīng)的溫度值都是10

47、0，說明它們沸騰時的溫度是相同的； （2）讀表格可以看出，水沸騰的溫度為101，沸點高于一標準大氣壓下水的沸點100，說明此時杯內(nèi)的氣壓大于一標準大氣壓，因此，是選用了加蓋的B裝置進行的實驗 （3）從圖中看出，甲圖氣泡在上升過程中越來越大，是沸騰時的圖象 乙圖氣泡在上升過程中體積減小，是沸騰前的情況 故答案為：（1）100；（2）B；大于；（3）甲 【點評】學(xué)會讀取水的溫度隨時間變化的圖象是解決第一個問題的關(guān)鍵；明確水的沸點與氣壓變化之間的關(guān)系是解決第二個問題的關(guān)鍵 19 四、綜合應(yīng)用題（31題5分，32題5分，共10分） 31一列長180m的火車，以20m/s的速度勻速通過一座長600m的大

48、橋，試求出火車通過大橋所需要的時間 【考點】速度公式及其應(yīng)用 【專題】計算題；長度、時間、速度 【分析】從車頭駛上鐵路橋至車尾離開鐵路橋，這叫火車完全通過鐵路橋，火車完全通過鐵 v=路走的路程等于鐵路橋與火車長度之和，知道火車行駛的路程和速度，根據(jù)公式求火 車行駛的時間 【解答】解：火車通過大橋的路程： =600m+180m=780m，s=s+s車橋 v=火車通過大橋用的時間： t=39s=答：火車通過大橋用的時間為39s 【點評】本題考查了速度公式變形公式的應(yīng)用，是一道基礎(chǔ)題，知道火車完全通過大橋的路程是大橋與火車長度之和是解題的關(guān)鍵 32汽車沿平直公路從甲地開往乙地，兩地相距90km，開始

49、時汽車以10m/s的速度行駛了1.5h，然后余下的路程要在45min內(nèi)勻速行駛完，求：后來汽車應(yīng)以多大的速度行駛？ 【考點】速度公式及其應(yīng)用 【專題】計算題 【分析】（1）知道開始時汽車的速度和行駛的時間，利用s=vt求行駛的路程； （2）知道總路程，可求剩余的路程，又知道需要的時間，利用速度公式求后來汽車的速度 【解答】解： （1）開始行駛的路程： s=vt=10m/s1.53600s=54000m； 111（2）剩余路程： s=ss=90000m54000m=36000m=36km， 12 =48km/hv= 2答：后來汽車應(yīng)以48km/h的速度行駛 【點評】本題考查了學(xué)生對速度公式的掌握

50、和運用，計算時注意單位統(tǒng)一，屬于基本的計算題目20 20XX019學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作計劃 指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學(xué)改革。努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化 學(xué)習(xí)方式。主 要工作一、教研組建設(shè) 方面：、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實施課改 實踐。、以七年級新教材為“切入點”，強 化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐。、充分發(fā)揮教研 組的作用，

51、把先進理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐有機的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。、強化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué) 常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。（）備課關(guān)。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備 詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。（ ）上課關(guān)。（）作業(yè)關(guān)。首先要控制學(xué)生 作業(yè)的量，本著切實減輕學(xué)生負擔的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。（）考試 關(guān)。以確保給學(xué)生一個公正、公平的評價環(huán)境。（）質(zhì)量關(guān)。 、加強教研組凝聚力， 培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。二、常規(guī) 教學(xué)方面：加強教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教

52、研活動作為工作的重點。 、教研組要加強集體備課共同分析教材研究教法探討疑難問題由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點突破難 點、教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容，在實效上下工夫，要認真落實好組內(nèi)的公 開課教學(xué)。、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于 節(jié)，興“聽課，評課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。、進一步制作、 完善教研組主頁，加強與兄弟學(xué)校的交流。我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致，勤溝通，勤研究 ，重探索，重實效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下，出色地完成各項任務(wù)。校 內(nèi)公開課活動計劃表日期周次星期節(jié)次開課 人員擬開課內(nèi)

53、容10月127四 王志忠生物圈10月137五 趙夕珍動物的行為12月114 五趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)12月 2818四朱光祥動物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中 學(xué)生物教研組xx- 20X 下學(xué)期生物教研組工作計劃范文20X年秋 季生物教研組工作計劃化學(xué)生物教研組 的工作計劃生 物教研組工作計劃下 學(xué)期生物教研組工作計劃年下學(xué)期生物教 研組工作計劃20X年化學(xué)生物教研組 計劃20X年化 學(xué)生物教研組計劃中 學(xué)生物教研組工作計劃第一學(xué)期生物教 研組工作計劃 20XX019學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計劃XXXX學(xué)年度第二學(xué)期高中英 語教研組工作計劃一指導(dǎo) 思想：本學(xué)期，我組將進一步確立以人為本的教育教學(xué)理

54、論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標準，積極、穩(wěn)妥地實施和推進中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工 作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。二 主要工作及活動： 加強理論學(xué)習(xí)，推進新課程改革。組織本組教師學(xué)習(xí)普通高中英語課程標準及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點，探索新教

55、 材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺和機會。 加強課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。強化落實教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十 項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。加強教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進教學(xué)方法的同時，引導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。加強課題研究 ，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。組織教師有效開展本組 的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文，并向報刊雜志和年會投稿。制訂好本組

56、本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并 組織好聽課、評課等工作。三具體 安排：二月份：制訂好教研組工作計劃、課 題組工作計劃和本學(xué)期公開課名單。三 月份：、組織理論學(xué)習(xí)。、高一英語教學(xué) 研討活動。、組織好高三第一次模 考、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。四月份： 、組織好高三英語口語測試。、高三英 語復(fù)習(xí)研討會。五月份：、組織好高三 第二次模考、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。、協(xié)助開展好我 校的區(qū)級公開課。六 月份：、組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。、 收集課題活動材料。2019學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語文組教研計劃思想一 、指導(dǎo)育。標，全根本，點，以核心，基礎(chǔ)教育課程改革為以研究課堂教學(xué)為重促進教師隊伍建設(shè)為以提高教

57、學(xué)質(zhì)量為目面實施素質(zhì)教徹實施習(xí)貫徹堅 持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，認真學(xué)課程改革精神，以貫。習(xí)動機養(yǎng)，調(diào)語文素動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)動，培提高。和小學(xué)小學(xué)語和“會化，定的評課規(guī)范化，系統(tǒng)期舉行主題教學(xué)沙龍診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮(zhèn)文教師隊伍成長速度語文教育質(zhì)量的全面結(jié)合區(qū)里的活動安排，開展各項有意義的學(xué)生活養(yǎng)提高學(xué)生的使教師 本學(xué)期教研組重點加強對教師評課的指導(dǎo)，目標 二、工作素養(yǎng)。觀念，習(xí)語文以課改 、為中心，組織教師學(xué)課程標準，轉(zhuǎn)變教學(xué)深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培生語文，努力神和實踐能力提高學(xué)養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精素質(zhì)。的業(yè)務(wù)，以老”活動帶新，不斷提高教師用，重帶頭人研

58、究小設(shè)，讓“語文組”，充分發(fā)揮學(xué)科、骨干教師的示范作視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對文教師 、進一步加強語隊伍建動。能夠結(jié)師說課沙龍，提高教能力，和評課能力，合主題教研活動，對展教例賞析活典型課例進行互動研討，開課沙龍組織教 、師開展切實有效的說、評課務(wù)。教師的素質(zhì)服為提高課堂效率服務(wù)，提高真實實是走場交流教重點課集體備，每周、 加強教研組集體備課以段為單位組織一次課，分析教材，賞析文，進行文本細讀，學(xué)心得。讓備課不再，形式主義，而是真發(fā)展。提高學(xué)語文的、過關(guān)展形式定的語 、根據(jù)上學(xué)期制文常規(guī)活動計劃，開多樣的學(xué)習(xí)競賽活動活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在自主活動中生的綜合實踐能力，促進個性和諧指

59、標。，確保完成各項教學(xué)找得失、檢測加強學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查工作，及時分析，尋、 施具體措工作及 三、主要”。一）骨干教師示范、當好“領(lǐng)頭羊把關(guān)，（ 水平。熟、有教研活動更成效，切實提高我校語文老師的專業(yè)教研活的探討低段（課文教”這個索實效、力量，重視團隊合作智慧。教研組將圍繞“探性語文課堂教學(xué)模式主題，深入開展精讀學(xué)有效性研討活動。1-2年級）則繼續(xù)進行識字教學(xué)的有效性。分層、有序地開展動，使范作用學(xué)科帶 、本學(xué)期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮頭人、骨干教師的示。，不斷提高教務(wù)素質(zhì)師的業(yè)動，以、 開展“師徒結(jié)對”活老帶新成績。學(xué)習(xí)，取經(jīng)、爭取出 （二）年輕教師。風(fēng)格教師形而使新成個人的教學(xué)地進行據(jù)個人

60、頻或者以通過仿課的內(nèi)容可觀看名師的關(guān)盤、視教學(xué)實錄等途徑，根教學(xué)需要，有選擇性局部模仿，從研討課期上促成新、 為了提高教學(xué)質(zhì)量，教師迅速成長，年教齡新教師每一學(xué)堂模仿課和一堂校內(nèi)。上模1 范文作計劃高二歷2019年史第二學(xué)期教學(xué)工一、指導(dǎo) 思想高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科能力和思想品德 、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。高考的文科綜合能力測試更加強調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多