《常見材料》教案

1、精品文檔常見材料教案（適用于小學科學三年級上冊）教學目標：1、知道材料有天然的， 也有人造的；意識到不同材料有不同性質(zhì)。2、運用多種感官和多種方法認識一些常見材料。3、意識到人們?yōu)榱藵M足各種需求， 在不斷研究、發(fā)明、生產(chǎn)新材料。 教學重點：認識天然材料與人造材料的關系。教學難點：區(qū)分天然材料與人造材料。教學準備： 多媒體課件 教學課時： 1 課時 教學過程：一、導入新課。1、談話：紙可以做成書本，木頭可以加工成桌椅，金屬可以制造成輪船 物品都是用材料做成的。2、今天我們就來認識一些常見材料。板書課題， 齊讀課題。 （點評：從生活中導入課題，激發(fā)學生學習興趣。）二、自學質(zhì)疑。1、出示自學提示：（

2、 1）識別教室里的物品是由什么材料做成的？（ 2）區(qū)別天然材料與人造材料，并了解它們之間的關系。（ 3）分析一些常見物品 （P42）分別是由哪幾種材料做成的？分別是天然材料還是人造材料？為什么選用這種材料？ 2、學生自學，教師巡視指導。 3、學生質(zhì)疑，確立教學目標。引導學生提出不理解的和還想進一步知道的問題。教師提出教學目標。 （點評：以生為本，先學后教，以學定教。注重學生自主學習，明確課堂學習目標。）.精品文檔三、合作探究。1、小組討論：常見材料可以怎樣分類？按什么標準來分的？天然材料與人造材料之間有什么關系？2、討論研究：身邊的一些物品（以球鞋為例）分別由幾種材料，什么材料做成的？人們?yōu)槭?/p>

3、么選擇這些材料來做這些物品？（點評：通過小組討論，調(diào)動全體學生的參與意識，在活動中培養(yǎng)了學生的合作探究能力。）四、交流匯報。1、全班匯報：常見材料的分類、分類標準及相互關系。2、身邊哪些物品是由天然材料做成的？哪些物品是由人造材料做成的？ 3、全班匯報：球鞋由幾種材料，什么材料做成的？人們?yōu)槭裁催x擇這些材料來做這些物品？4、選擇一件由兩種以上材料制作的物品，說說分別是什么材料？這種材料有什么特點？（點評：關注了課堂的生成，注重了學生的充分展示，有效達成了課堂教學目標。）五、點撥總結(jié)。1、學生總結(jié)本堂課的學習收獲。2、教師點撥：根據(jù)材料的來源將材料可分為天然材料和人造材料，人造材料來源于天然材料， 一件物品由多種材料做成， 是因為不同材料有不同性質(zhì)。（點評：讓學生課堂總結(jié)，鞏固了課堂所學。教師的點撥，讓學生對所學知識有了更明晰地掌握。 ）.精品文檔六、拓展延伸。1、談話：除了一些常見材料外，現(xiàn)在已經(jīng)有了許多新型材料。你們了解哪些新型材料？（學生交流）2、提供有關“納米材料、高分子材料、超導材料、新型金屬”等新材料資料供學生閱讀、研究。3、提問：關于材料，你還能提出哪些自己能研究的問題？（點評：通過有效拓展，進一步激發(fā)了學生學習科學的積極性。整課教學案，充分體現(xiàn)了課改精神，