三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析報(bào)告

1、精品文檔2013 學(xué)年度上學(xué)期期末考試三年級(jí)數(shù)學(xué)試卷質(zhì)量分析一、試題分析1、本次三年級(jí)期末數(shù)學(xué)試卷充分體現(xiàn)了以教材為主的特點(diǎn)，試卷命題內(nèi)容面向全冊(cè)教材，題型難易度及題量適合大部分學(xué)生，沒有出現(xiàn)難題、偏題、怪題。既考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況，又考查了學(xué)生能否運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)來解決簡單問題的能力，同時(shí)注意對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維水平的檢測(cè)，形式多樣，所考內(nèi)容深入淺出地將教材中的全部內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生的試卷中，并注重考查學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力。注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能的考驗(yàn)。另外此次試卷注重學(xué)生的發(fā)展，從試卷的得分情況看，如果學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很難獲得高分的。2 、本次試卷的題型多樣，涂一涂，

2、比一比、填一填、選一選、算一算、操作實(shí)踐、解決問題等，其中計(jì)算、填空、選擇主要考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況以及靈活應(yīng)用的能力。動(dòng)手操作、解決問題主要考察學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索能力。二、成績統(tǒng)計(jì)三年級(jí)期末考試， 共 28 人參加測(cè)查， 總分為 2525 分，平均分為 90.18 分，及格率 100，優(yōu)秀率為 75 ，權(quán)重為 91.07 。100 分人數(shù)為 1 人， 90-99 分人數(shù)為 20 人，80-89 分人數(shù)為 6 人，70-79 分人數(shù)為 1 人。從檢測(cè)結(jié)果來看，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握得較好，分析問題、解決問題的能力有了進(jìn)一步的提高，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索能力較好。學(xué)生都能在此

3、次.精品文檔檢測(cè)中發(fā)揮出自己的實(shí)際水平，但仍有很大的提升空間。三、學(xué)生答題情況分析（一）涂一涂，比一比本題共有 3 個(gè)小題，每空 2 分，共 6 分。從整體看，學(xué)生對(duì)填空題的掌握情況良好， 80%的考生答題效果較好， 20%的學(xué)生在比較 1/2 和 3/4 時(shí)出錯(cuò)，可以看出學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的大小比較還存在問題。一部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，還需不斷加強(qiáng)。（二）填一填本題共有 9 個(gè)小題，每空 1 分，共 20 分。該題丟分較多的是第4 題和第 9 題。第 4 題較多學(xué)生不會(huì)用給出的基本單位湊出1 噸，說明在單位換算這一知識(shí)點(diǎn)沒有掌握。第9 題，任意寫出兩數(shù)之積是240 或 360，說明在末尾是 0 的

4、乘法計(jì)算上還存在問題。（三）選一選本題包括 5 個(gè)小題，共 10 分。有 90%的學(xué)生都是錯(cuò)在第二題，在選擇哪一條路近的問題上，出錯(cuò)的原因是學(xué)生沒能明白題目的意思，題意理解錯(cuò)，再加上本來幾何的知識(shí)掌握的不太好，出錯(cuò)率極高。針對(duì)我們班教學(xué)的實(shí)際，在接下來的教學(xué)中，空間與幾何的部分會(huì)作為我教學(xué)的難點(diǎn)來突破。（四）算一算第 1 小題是口算，有 9 道題，每題 1 分，共 9 分；第 2 小題是估算，有 6 道題，每題 1 分，共 6 分。第 3 小題是豎式計(jì)算，其中有 2 題要求驗(yàn)算?？谒?、估算部分是乘除類和同分母分?jǐn)?shù)加減直接寫得數(shù)的題目，是考查學(xué)生的口算能力；用豎式計(jì)算是三位數(shù)加減三位數(shù)、有余數(shù)的

5、除法、三.精品文檔位數(shù)乘一位數(shù)的題目，是考查學(xué)生豎式計(jì)算的能力。計(jì)算是最基礎(chǔ)的知識(shí)，這部分內(nèi)容學(xué)生訓(xùn)練比較多，掌握得比較好。個(gè)別學(xué)生有余數(shù)的除法出錯(cuò)的情況有漏搬和錯(cuò)搬，這說明學(xué)生還是沒有養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。（五）操作實(shí)踐本題 1 小題，共 5 分。給出長、寬，要求學(xué)生在方格圖里畫一個(gè)長方形。從考試情況看，大部分同學(xué)對(duì)該部分知識(shí)的掌握情況較好。但也有個(gè)別同學(xué)作圖不規(guī)范、審題不清晰。在今后的教學(xué)中要應(yīng)嚴(yán)格教學(xué)和嚴(yán)格要求。（六）解決問題本次命題給一些教材中的習(xí)題賦予現(xiàn)實(shí)的題材，變傳統(tǒng)的“書本中學(xué)數(shù)學(xué)”為“生活中學(xué)數(shù)學(xué)” ，使學(xué)生在解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中感受書本知識(shí)學(xué)習(xí)的意義和作用，體會(huì)數(shù)學(xué)廣泛的應(yīng)用價(jià)值。

6、本題共有 4 個(gè)小題，共 24 分。4 道題全對(duì)的同學(xué)不到總體一半的水平， 可見解決問題是整張?jiān)嚲韥G分較多的題目。存在的問題是： 1. 審題不認(rèn)真：如第 2 題中對(duì)每一個(gè)小正方形需要幾根火柴棒都數(shù)不清，第三題中第 6 輛和 6 輛概念混淆，該信息理解錯(cuò)誤導(dǎo)致丟分。 2、計(jì)算不過關(guān)，計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤，計(jì)算導(dǎo)致的丟分很可惜，所以還需不斷加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力。 3、答題習(xí)慣有待加強(qiáng)：試卷作答中，書寫不規(guī)范、算式順序顛倒、單位名稱遺漏、連續(xù)兩問只答一問等情況較為普遍，這都提醒我們，培養(yǎng)學(xué)生良好的審題和答題習(xí)慣是我需要常抓不懈的工作。四、存在的問題及原因1、學(xué)生讀題、審題、分析問題和解決問題的能力還有待提高。

7、因而在.精品文檔應(yīng)用知識(shí)解決問題這部分知識(shí)中失分比較多。2、學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣，因而部分學(xué)生由于粗心將題抄錯(cuò)或數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò)而導(dǎo)致丟分。3、學(xué)生思維受定勢(shì)影響嚴(yán)重。4、學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)及分析、判斷能力較差。六、對(duì)今后教學(xué)的建議1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)， 關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)， 提供豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。2、培養(yǎng)學(xué)生估測(cè)、估算的意識(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)、估算能力。3、讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計(jì)算，提高教學(xué)的實(shí)效性，4、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。5、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣。恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。6、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。7、注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。8、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對(duì)這一方面， 本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。9、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。上課多提問, 對(duì)一些較容易的問題 , 總是讓他們先回答，下課多輔導(dǎo), 多表揚(yáng) , 少批評(píng) , 作業(yè)盡量做到當(dāng)面批閱, 發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo) , 對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予及時(shí)鼓勵(lì), 以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣, 樹.精品文檔立學(xué)習(xí)的自信心。10