第4章大賽內(nèi)容與分類(lèi)

1、附件一：2020年“朔日杯”遼寧省普通高等學(xué)校本科大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)競(jìng)賽內(nèi)容分類(lèi)一、說(shuō)明1 大數(shù)據(jù)、人工智能兩類(lèi)是近兩年新開(kāi)展的賽事，還在完善過(guò)程，所以可能會(huì)有調(diào)整。2. 數(shù)媒類(lèi)按普通組與專(zhuān)業(yè)組進(jìn)行決賽，專(zhuān)業(yè)組直接標(biāo)明，未標(biāo)明的即為普通組。界定 專(zhuān)業(yè)組作者專(zhuān)業(yè)清單如下：(1) 藝術(shù)教育。(2) 廣告學(xué)、廣告設(shè)計(jì)。(3) 廣播電視新聞學(xué)。(4) 廣播電視編導(dǎo)、戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)、影視攝制。(5) 計(jì)算機(jī)數(shù)字媒體類(lèi)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)數(shù)字媒體技術(shù)方向。(6) 服裝設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、建筑學(xué)、城市規(guī)劃、風(fēng)景園林。(7) 數(shù)字媒體藝術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)。(8) 美術(shù)學(xué)、繪畫(huà)、雕塑、攝影、中國(guó)畫(huà)與書(shū)法。(9

2、) 藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、會(huì)展藝術(shù)與技術(shù)。(10) 其它與數(shù)字媒體、視覺(jué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)、影視等相關(guān)的專(zhuān)業(yè)。3. 以上內(nèi)容屬初定，可能會(huì)有一些變化，請(qǐng)隨時(shí)關(guān)注國(guó)賽官網(wǎng)及遼寧省本科教學(xué)網(wǎng)網(wǎng) 上信息。二、競(jìng)賽作品內(nèi)容分類(lèi)2020年遼寧省普通高等學(xué)校本科大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)競(jìng)賽作品內(nèi)容共分14大類(lèi)(組)。分設(shè)：I. 軟件應(yīng)用與開(kāi)發(fā)。2微課與教學(xué)輔助。3. 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用。4. 大數(shù)據(jù)。5. 人工智能。6. 信息可視化設(shè)計(jì)。7. 數(shù)媒中華優(yōu)秀民族文化元素。8. 數(shù)媒中華優(yōu)秀民族文化元素(專(zhuān)業(yè)組) 。9. 數(shù)媒動(dòng)漫與微電影。10. 數(shù)媒動(dòng)漫與微電影(專(zhuān)業(yè)組)。II. 數(shù)媒游戲與交互設(shè)計(jì)。12. 數(shù)媒游戲與交互設(shè)計(jì)(專(zhuān)

3、業(yè)組)。13. 計(jì)算機(jī)音樂(lè)創(chuàng)作。14. 計(jì)算機(jī)音樂(lè)創(chuàng)作(專(zhuān)業(yè)組)。三、競(jìng)賽內(nèi)容分類(lèi)及說(shuō)明1 軟件應(yīng)用與開(kāi)發(fā)類(lèi)包括以下小類(lèi)：(1) Web應(yīng)用與開(kāi)發(fā)。(2) 管理信息系統(tǒng)。(3) 移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)(非游戲類(lèi))。(4) 算法設(shè)計(jì)與應(yīng)用。說(shuō)明：(1) 每隊(duì)參賽人數(shù)為1-3人，指導(dǎo)教師不多于 2人。(2) 每位作者在本類(lèi)只能參與一件作品，無(wú)論作者排名如何。(3) 每位指導(dǎo)教師在本類(lèi)中不能多于指導(dǎo)3件作品，每小類(lèi)不能多于指導(dǎo) 2件作品， 無(wú)論指導(dǎo)教師的排名如何。2 微課與教學(xué)輔助類(lèi)包括以下小類(lèi)：(1) 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用類(lèi)課程微課(或教學(xué)輔助課件)。(2) 中、小學(xué)數(shù)學(xué)或自然科學(xué)課程微課(或教學(xué)輔助課件)。(

4、3) 漢語(yǔ)言文學(xué)(唐詩(shī)宋詞)微課(或教學(xué)輔助課件)。(4) 虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。說(shuō)明：(1) 微課為針對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)而設(shè)計(jì)，包含相對(duì)獨(dú)立完整的教學(xué)環(huán)節(jié)。要有完整的某個(gè) 知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，既包含短小精悍的視頻，又必須包含教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。不僅要有某個(gè)知識(shí)點(diǎn)制作的視頻文件或教學(xué)，更要介紹與本知識(shí)點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的教學(xué)設(shè)計(jì)、例題、習(xí)題、拓展資料等內(nèi)容。(2) “教學(xué)輔助課件”小類(lèi)是指針對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)開(kāi)發(fā)的課件軟件，而不是指課程教案。(3) 課程教案類(lèi)不能以“教學(xué)輔助課件”名義報(bào)名參賽。如欲參賽，應(yīng)進(jìn)一步完善為 微課類(lèi)作品。(4) 虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)是以虛擬技術(shù)為基礎(chǔ)進(jìn)行設(shè)計(jì)、支持完成某種實(shí)驗(yàn)為目的、模擬真 實(shí)實(shí)驗(yàn)環(huán)境的應(yīng)用系統(tǒng)。(5)

5、 每隊(duì)參賽人數(shù)為1-3人，指導(dǎo)教師不多于 2人。(6) 每位作者在本類(lèi)只能提供一件作品，無(wú)論作者排名如何。(7) 每位指導(dǎo)教師在本類(lèi)中不能多于指導(dǎo)3件作品，每小類(lèi)不能多于指導(dǎo) 2件作品， 無(wú)論指導(dǎo)教師的排名如何。3物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用類(lèi)包括以下小類(lèi)：(1) 城市管理。(2) 醫(yī)藥衛(wèi)生。(3) 運(yùn)動(dòng)健身。(4) 數(shù)字生活。(5) 行業(yè)應(yīng)用。說(shuō)明：(1) 城市管理小類(lèi)作品是基于全面感知、互聯(lián)、融合、智能計(jì)算等技術(shù)，以服務(wù)城市管理為目的，以提升社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活水平為宗旨，形成某一具體應(yīng)用的完整方案。例如：智慧交通，城市公用設(shè)施、市容環(huán)境與環(huán)境秩序監(jiān)控，城市應(yīng)急管理，城市安全防護(hù)，智能建筑， 文物保護(hù)和數(shù)字博物館。

6、(2) 醫(yī)藥衛(wèi)生小類(lèi)作品應(yīng)以物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為支撐，實(shí)現(xiàn)智能化醫(yī)療保健和醫(yī)療資源的智 能化管理，滿(mǎn)足醫(yī)療健康信息、醫(yī)療設(shè)備與用品、公共衛(wèi)生安全的智能化管理與監(jiān)控等方面的需求。建議但不限于如下方面：醫(yī)院應(yīng)用如移動(dòng)查房、嬰兒防盜、自動(dòng)取藥、智能藥瓶等。 家庭應(yīng)用如遠(yuǎn)程監(jiān)控、家庭護(hù)理，如嬰兒監(jiān)控、多動(dòng)癥兒童監(jiān)控、老年人生命體征家庭監(jiān)控、 老年人家庭保健、病人家庭康復(fù)監(jiān)控、醫(yī)療健康監(jiān)測(cè)、遠(yuǎn)程健康保健、智能穿戴監(jiān)測(cè)設(shè)備。(3) 運(yùn)動(dòng)健康小類(lèi)作品應(yīng)以物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為支撐，以提高運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平和大眾健身質(zhì)量 為目的，建議但不限于如下方面：運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)分析、運(yùn)動(dòng)過(guò)程跟蹤、運(yùn)動(dòng)效果監(jiān)測(cè)、運(yùn)動(dòng)興趣 培養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成以及職業(yè)運(yùn)動(dòng)

7、和體育賽事的專(zhuān)用管理訓(xùn)練系統(tǒng)和設(shè)備。(4) 數(shù)字生活小類(lèi)作品應(yīng)以物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為支撐，通過(guò)穩(wěn)定的通信方式實(shí)現(xiàn)家庭網(wǎng)絡(luò)中 各類(lèi)電子產(chǎn)品之間的“互聯(lián)互通”，以提升生活水平、提高生活便利程度為目的，包括如下 方面：各類(lèi)消費(fèi)電子產(chǎn)品、通信產(chǎn)品、信息家電以及智能家居等方面。鼓勵(lì)選手設(shè)計(jì)和創(chuàng)作 利用各種傳感器解決生活中的問(wèn)題、滿(mǎn)足生活需求的作品。(5) 行業(yè)應(yīng)用小類(lèi)作品應(yīng)以物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為支撐，解決某行業(yè)領(lǐng)域某一問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)某一 功能，以提高生產(chǎn)效率、提升產(chǎn)品價(jià)值為目的，包括如下方面：物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在工業(yè)、零售、 物流、農(nóng)林、環(huán)保以及教育等行業(yè)的應(yīng)用。(6) 作品必須有可展示的實(shí)物系統(tǒng)，作品提交時(shí)需錄制系統(tǒng)演示視頻(5

8、分鐘-8分鐘) 及相關(guān)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)，現(xiàn)場(chǎng)答辯過(guò)程應(yīng)對(duì)作品實(shí)物系統(tǒng)進(jìn)行功能演示。(7) 每隊(duì)參賽人數(shù)為1-3人，指導(dǎo)教師不多于 2人。(8) 每位作者在本類(lèi)只能提供一件作品，無(wú)論作者排名如何。(9) 每位指導(dǎo)教師在本類(lèi)中不能多于指導(dǎo)3件作品，每小類(lèi)不能多于指導(dǎo) 2件作品， 無(wú)論指導(dǎo)教師的排名如何。4 大數(shù)據(jù)實(shí)踐賽說(shuō)明：作品必須以特定領(lǐng)域大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，針對(duì)某一領(lǐng)域的問(wèn)題，提出一套較為完整的大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的解決問(wèn)題的方案。要求作品以研究報(bào)告的方式呈現(xiàn)，需要提供數(shù)據(jù)源的描述， 可運(yùn)行的系統(tǒng)，必要的實(shí)驗(yàn)分析結(jié)果，以數(shù)據(jù)來(lái)源和相關(guān)處理軟件程序?yàn)楦郊?bào)告主要內(nèi)容包括： 數(shù)據(jù)來(lái)源、應(yīng)用場(chǎng)景、問(wèn)題描述、系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)

9、發(fā)、數(shù)據(jù)分析與實(shí)驗(yàn)、主要結(jié)論等。作品可 涉及以下領(lǐng)域：(1) 環(huán)境與人類(lèi)發(fā)展大數(shù)據(jù)(氣象、環(huán)境、資源、農(nóng)業(yè)、人口等)。(2) 城市與交通大數(shù)據(jù)(城市、道路交通、物流等)。(3) 社交與 WE敢數(shù)據(jù)(輿情、推薦、自然語(yǔ)言處理等)。(4) 金融與商業(yè)大數(shù)據(jù)(金融、電商等)。(5) 法律大數(shù)據(jù)(司法審判、普法宣傳等)。(6) 生物與醫(yī)療大數(shù)據(jù)。(7) 文化與教育大數(shù)據(jù)(教育、藝術(shù)、文化、體育等)。(8) 其他。(1) 參賽對(duì)象專(zhuān)業(yè)不限，每隊(duì)參賽人數(shù)為1-3人，指導(dǎo)教師不多于 2人。(2) 每位作者在本類(lèi)只能提供一件作品，無(wú)論作者排名如何。(3) 每位指導(dǎo)教師在本類(lèi)中不能多于指導(dǎo)3件作品，無(wú)論指導(dǎo)教師

10、的排名如何。5人工智能實(shí)踐賽說(shuō)明：針對(duì)某一領(lǐng)域的特定問(wèn)題，提出，基于人工智能的方法與思想的解決方案。這類(lèi)作品， 需要有完整的方案設(shè)計(jì)與代碼實(shí)現(xiàn)，撰寫(xiě)相關(guān)文檔，主要內(nèi)容包括：作品應(yīng)用場(chǎng)景、設(shè)計(jì)理 念、技術(shù)方案、作品源代碼、用戶(hù)手冊(cè)、作品功能演示視頻等。本類(lèi)作品必須有具體的方案 設(shè)計(jì)與技術(shù)實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)場(chǎng)答辯時(shí)，必須對(duì)系統(tǒng)功能進(jìn)行演示。作品可涉及但不限于以下領(lǐng)域：(1) 智能城市與交通(包括汽車(chē)無(wú)人駕駛)。(2) 智能家居與生活。(3) 智能醫(yī)療與健康。(4) 智能農(nóng)林與環(huán)境。(5) 智能教育與文化。(6) 智能制造與工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)。（7）三維建模與虛擬現(xiàn)實(shí)。（8）自然語(yǔ)言處理。（9）圖像處理與模式識(shí)別方法

11、研究。（10）機(jī)器學(xué)習(xí)方法研究（1） 人工智能類(lèi)參賽對(duì)象專(zhuān)業(yè)不限，每隊(duì)參賽人數(shù)為1-3人，指導(dǎo)教師不多于 2人。（2）每位作者在本類(lèi)只能提供一件作品，無(wú)論作者排名如何。（3） 每位指導(dǎo)教師在本類(lèi)中不能多于指導(dǎo)3件作品，無(wú)論指導(dǎo)教師的排名如何。6信息可視化設(shè)計(jì)類(lèi)包括以下小類(lèi)：（1）信息圖形設(shè)計(jì)。（2）動(dòng)態(tài)信息影像（MG動(dòng)畫(huà)）。（3）交互信息設(shè)計(jì)。（4）數(shù)據(jù)可視化。說(shuō)明：（1）信息圖形指信息海報(bào)、信息圖表、信息插圖、地圖、信息導(dǎo)視或科普?qǐng)D形。（2）動(dòng)態(tài)信息影像指以可視化信息呈現(xiàn)為主的動(dòng)畫(huà)或影像合成作品。（3）交互信息設(shè)計(jì)指基于電子觸控媒介的界面設(shè)計(jì)，如交互圖表以及儀表板設(shè)計(jì)。（4） 數(shù)據(jù)可視化是指

12、基于編程工具/開(kāi)源軟件（如Python，JavaScript ，Processing ， E-chart ，D3.js等）或數(shù)據(jù)分析工具 （如Matlab，Tableau等）等實(shí)現(xiàn)的數(shù)據(jù)可視化。（5）上述4類(lèi)作品均需要提供完整的方案設(shè)計(jì)與技術(shù)實(shí)現(xiàn)的說(shuō)明，特別是需要說(shuō)明設(shè)計(jì)思想及現(xiàn)實(shí)意義，作品均需要提供源文件。（6）該類(lèi)別要求作品具備藝術(shù)性、科學(xué)性、完整性、流暢性和實(shí)用性。（7）作者需要對(duì)參賽作品的信息數(shù)據(jù)來(lái)源的真實(shí)性、科學(xué)性與可靠性提供備注。（8）數(shù)據(jù)可視化作品需要提供完整的方案設(shè)計(jì)與代碼實(shí)現(xiàn)，主要內(nèi)容包括但不限于： 作品應(yīng)用場(chǎng)景、設(shè)計(jì)理念、技術(shù)方案、作品源代碼、作品功能演示等。（9） 每隊(duì)參

13、賽人數(shù)為1-3人，指導(dǎo)教師不多于 2人。（10）每位作者在本類(lèi)只能提供一件作品，無(wú)論作者排名如何。（11） 每位指導(dǎo)教師在本類(lèi)中不能多于指導(dǎo)3件作品，每小類(lèi)不能多于指導(dǎo)2件作品,無(wú)論指導(dǎo)教師的排名如何。7. 數(shù)媒中華優(yōu)秀民族文化元素內(nèi)容包括服飾、手工藝、手工藝品、建筑（“平面設(shè)計(jì)”小類(lèi)），以及有關(guān)空間形象設(shè)計(jì)等環(huán)境設(shè)計(jì)（“環(huán)境設(shè)計(jì)”小類(lèi)）、傳統(tǒng)工業(yè)和現(xiàn)代科技的產(chǎn)品設(shè)計(jì)（“產(chǎn)品設(shè)計(jì)”小類(lèi)）。實(shí)現(xiàn)方法限于數(shù)媒靜態(tài)設(shè)計(jì)，包括以下小類(lèi)：（1）平面設(shè)計(jì)。（2）環(huán)境設(shè)計(jì)。（3）產(chǎn)品設(shè)計(jì)。說(shuō)明：（1）本大類(lèi)作品分普通組與專(zhuān)業(yè)組進(jìn)行報(bào)賽與評(píng)比。（2）屬于專(zhuān)業(yè)組的作品只能參加專(zhuān)業(yè)組的競(jìng)賽，不得參加普通組的競(jìng)賽。

14、屬于普通組的作品只能參加普通組的競(jìng)賽，不得參加專(zhuān)業(yè)組的競(jìng)賽。 專(zhuān)業(yè)組直接標(biāo)明，未標(biāo)明的屬普通組。（3）數(shù)媒普通組與數(shù)媒專(zhuān)業(yè)組的劃分見(jiàn)前面“一、說(shuō)明”中所述。（4）參賽作品有多名作者的，如有任何一名作者歸屬于專(zhuān)業(yè)組作者清單所述專(zhuān)業(yè)，則 作品應(yīng)參加專(zhuān)業(yè)組競(jìng)賽。（5）每隊(duì)參賽人數(shù)為 1-3 人，指導(dǎo)教師不多于 2人。（ 6）每位作者在本類(lèi)（組）只能提供 1件作品，無(wú)論作者排名如何。（ 7）每位指導(dǎo)教師在本類(lèi)中，不能多于指導(dǎo)3件作品，每小類(lèi)不能多于指導(dǎo) 2件作品，無(wú)論指導(dǎo)教師的排名如何。（8）環(huán)境設(shè)計(jì)的含義限指有關(guān)空間形象設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)、裝修設(shè)計(jì)、 景觀園林設(shè)計(jì)、景觀小品（場(chǎng)景雕塑、綠化

15、、道路）設(shè)計(jì)等。（9）產(chǎn)品設(shè)計(jì)的含義限指?jìng)鹘y(tǒng)工業(yè)和現(xiàn)代科技產(chǎn)品設(shè)計(jì)，即有關(guān)生活、生產(chǎn)、運(yùn)輸、 交通、辦公、家電、醫(yī)療、體育、服飾的工具或設(shè)備等領(lǐng)域產(chǎn)品設(shè)計(jì)。該小類(lèi)作品必須提供表達(dá)清晰的設(shè)計(jì)方案，包括產(chǎn)品名稱(chēng)、效果圖、細(xì)節(jié)圖、 必要的結(jié) 構(gòu)圖、基本外觀尺寸圖、產(chǎn)品創(chuàng)新點(diǎn)描述、制作工藝、材質(zhì)等，如有實(shí)物模型更佳。要求體 現(xiàn)創(chuàng)新性、可行性、美觀性、環(huán)保性、完整性、經(jīng)濟(jì)性、功能性、人體工學(xué)及系統(tǒng)整合。8. 數(shù)媒中華優(yōu)秀民族文化元素（專(zhuān)業(yè)組）內(nèi)容包括服飾、手工藝、手工藝品、建筑（ “平面設(shè)計(jì)”小類(lèi)） ，以及有關(guān)空間形象設(shè)計(jì) 等環(huán)境設(shè)計(jì)（ “環(huán)境設(shè)計(jì)”小類(lèi)） 、傳統(tǒng)工業(yè)和現(xiàn)代科技的產(chǎn)品設(shè)計(jì)（ “產(chǎn)品設(shè)計(jì)”

16、小類(lèi)） 。實(shí)現(xiàn)方法限于數(shù)媒靜態(tài)設(shè)計(jì) , 包括以下小類(lèi)：（1）平面設(shè)計(jì)。（2）環(huán)境設(shè)計(jì)。（3）產(chǎn)品設(shè)計(jì)。說(shuō)明：（1）本大類(lèi)作品分普通組與專(zhuān)業(yè)組進(jìn)行報(bào)賽與評(píng)比。（2）屬于專(zhuān)業(yè)組的作品只能參加專(zhuān)業(yè)組的競(jìng)賽，不得參加普通組的競(jìng)賽。屬于普通組 的作品只能參加普通組的競(jìng)賽， 不得參加專(zhuān)業(yè)組的競(jìng)賽。 專(zhuān)業(yè)組直接標(biāo)明， 未標(biāo)明的屬普通 組。（ 3）數(shù)媒普通組與數(shù)媒專(zhuān)業(yè)組的劃分見(jiàn)前面“一、說(shuō)明”中第3點(diǎn)所述。（ 4）參賽作品有多名作者的，如有任何一名作者歸屬于專(zhuān)業(yè)組作者清單所述專(zhuān)業(yè)，則 作品應(yīng)參加專(zhuān)業(yè)組競(jìng)賽。（5）每隊(duì)參賽人數(shù)為 1-3 人，指導(dǎo)教師不多于 2人。（ 6）每位作者在本類(lèi)（組）只能提供 1件作品，

17、無(wú)論作者排名如何。（ 7）每位指導(dǎo)教師在本類(lèi)，不能多于指導(dǎo)3件作品，每小類(lèi)不能多于指導(dǎo) 2件作品，無(wú)論指導(dǎo)教師的排名如何。（8）環(huán)境設(shè)計(jì)的含義限指有關(guān)空間形象設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)、裝修設(shè)計(jì)、 景觀園林設(shè)計(jì)、景觀小品（場(chǎng)景雕塑、綠化、道路）設(shè)計(jì)等。（9）產(chǎn)品設(shè)計(jì)的含義限指?jìng)鹘y(tǒng)工業(yè)和現(xiàn)代科技產(chǎn)品設(shè)計(jì)，即有關(guān)生活、生產(chǎn)、運(yùn)輸、 交通、辦公、家電、醫(yī)療、體育、服飾的工具或設(shè)備等領(lǐng)域產(chǎn)品設(shè)計(jì)。該小類(lèi)作品必須提供表達(dá)清晰的設(shè)計(jì)方案，包括產(chǎn)品名稱(chēng)、效果圖、細(xì)節(jié)圖、 必要的結(jié) 構(gòu)圖、基本外觀尺寸圖、產(chǎn)品創(chuàng)新點(diǎn)描述、制作工藝、材質(zhì)等，如有實(shí)物模型更佳。要求體 現(xiàn)創(chuàng)新性、可行性、美觀性、環(huán)保性、完整性、經(jīng)

18、濟(jì)性、功能性、人體工學(xué)及系統(tǒng)整合。9. 數(shù)媒動(dòng)漫與微電影主題為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素。內(nèi)含于動(dòng)漫與短片類(lèi)，包括以下小類(lèi)：（ 1）微電影。（2）數(shù)字短片。（ 3）紀(jì)錄片。（ 4）動(dòng)畫(huà)。（ 5）新媒體漫畫(huà)。說(shuō)明：（1）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素的內(nèi)容包括： 自然遺產(chǎn)、文化遺產(chǎn)、名勝古跡。 唐詩(shī)宋詞。 清朝前（含清朝）的國(guó)畫(huà)、漢字、漢字書(shū)法、年畫(huà)、剪紙、皮影、音樂(lè)、戲劇、戲曲、曲藝。主題的核心是弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)的中華文化元素。（ 2）微電影：具有一般電影屬性，具備完整的情節(jié)和敘事結(jié)構(gòu)。大賽的參賽作品應(yīng)以 數(shù)字技術(shù)制作、儲(chǔ)存和播放。紀(jì)錄片：強(qiáng)調(diào)真實(shí)性，以真實(shí)生活、真人真事為創(chuàng)作素材和表現(xiàn)對(duì)象并進(jìn)行藝術(shù)加工。 大賽

19、的參賽作品應(yīng)以數(shù)字技術(shù)制作、儲(chǔ)存和播放。數(shù)字短片： 可以不具有完整的情節(jié)和故事。 應(yīng)以數(shù)字技術(shù)制作、 儲(chǔ)存和播放。 如音樂(lè)片、 歌舞片、宣傳片、情景再現(xiàn)、廣告等作品，以及其它采用數(shù)字技術(shù)，但不屬于上述微電影和 紀(jì)錄片分類(lèi)，也不屬于動(dòng)畫(huà)片（或動(dòng)畫(huà)不占主要比重）的作品可作為數(shù)字短片作品參賽。（ 3）本大類(lèi)作品分普通組與專(zhuān)業(yè)組進(jìn)行報(bào)賽與評(píng)比。（ 4）屬于專(zhuān)業(yè)組的作品只能參加專(zhuān)業(yè)組的競(jìng)賽，不得參加普通組的競(jìng)賽。屬于普通組 的作品只能參加普通組的競(jìng)賽， 不得參加專(zhuān)業(yè)組的競(jìng)賽。 專(zhuān)業(yè)組直接標(biāo)明， 未標(biāo)明的屬普通 組。（ 5）數(shù)媒普通組與數(shù)媒專(zhuān)業(yè)組的劃分見(jiàn)前面“一、說(shuō)明”中所述。（ 6）參賽作品有多名作者的

20、，如有任何一名作者歸屬于專(zhuān)業(yè)組作者清單所述專(zhuān)業(yè)，則 作品應(yīng)參加專(zhuān)業(yè)組競(jìng)賽。（ 7）每隊(duì)參賽人數(shù)為 1-5 人，指導(dǎo)教師不多于 2人。（ 8）每位作者在本類(lèi)（組）只能提供 1件作品，無(wú)論作者排名如何。（ 9）每位指導(dǎo)教師在本類(lèi)中，不能多于指導(dǎo)3 件作品，每小類(lèi)不能多于指導(dǎo) 2件作品，無(wú)論指導(dǎo)教師的排名如何。10數(shù)媒動(dòng)漫與微電影（專(zhuān)業(yè)組）主題為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素。內(nèi)含于動(dòng)漫與短片類(lèi)，包括以下小類(lèi)：（ 1）微電影。（ 2）數(shù)字短片。（ 3）紀(jì)錄片。（ 4）動(dòng)畫(huà)。（ 5）新媒體漫畫(huà)。說(shuō)明：（ 1）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素的內(nèi)容包括： 自然遺產(chǎn)、文化遺產(chǎn)、名勝古跡。 唐詩(shī)宋詞。 清朝前（含清朝）的國(guó)畫(huà)、漢

21、字、漢字書(shū)法、年畫(huà)、剪紙、皮影、音樂(lè)、戲劇、戲曲、 曲藝。主題的核心是弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)的中華文化元素。（ 2）微電影：具有一般電影屬性，具備完整的情節(jié)和敘事結(jié)構(gòu)。大賽的參賽作品應(yīng)以 數(shù)字技術(shù)制作、儲(chǔ)存和播放。紀(jì)錄片：強(qiáng)調(diào)真實(shí)性，以真實(shí)生活、真人真事為創(chuàng)作素材和表現(xiàn)對(duì)象并進(jìn)行藝術(shù)加工。 大賽的參賽作品應(yīng)以數(shù)字技術(shù)制作、儲(chǔ)存和播放。數(shù)字短片： 可以不具有完整的情節(jié)和故事。 應(yīng)以數(shù)字技術(shù)制作、 儲(chǔ)存和播放。 如音樂(lè)片、 歌舞片、宣傳片、情景再現(xiàn)、廣告等作品，以及其它采用數(shù)字技術(shù)，但不屬于上述微電影和 紀(jì)錄片分類(lèi)，也不屬于動(dòng)畫(huà)片（或動(dòng)畫(huà)不占主要比重）的作品可作為數(shù)字短片作品參賽。（3）本大類(lèi)作品分普通組與

22、專(zhuān)業(yè)組進(jìn)行報(bào)賽與評(píng)比。（4）屬于專(zhuān)業(yè)組的作品只能參加專(zhuān)業(yè)組的競(jìng)賽，不得參加普通組的競(jìng)賽。屬于普通組 的作品只能參加普通組的競(jìng)賽， 不得參加專(zhuān)業(yè)組的競(jìng)賽。 專(zhuān)業(yè)組直接標(biāo)明， 未標(biāo)明的屬普通 組。（5）數(shù)媒普通組與數(shù)媒專(zhuān)業(yè)組的劃分見(jiàn)前面“一、說(shuō)明”中所述。（ 6）參賽作品有多名作者的，如有任何一名作者歸屬于專(zhuān)業(yè)組作者清單所述專(zhuān)業(yè)，則 作品應(yīng)參加專(zhuān)業(yè)組競(jìng)賽。（7）每隊(duì)參賽人數(shù)為 1-5 人，指導(dǎo)教師不多于 2人。（ 8）每位作者在本類(lèi)（組）只能提供 1件作品，無(wú)論作者排名如何。（ 9）每位指導(dǎo)教師在本類(lèi)中，不能多于指導(dǎo) 3件作品，每小類(lèi)不能多于指導(dǎo) 2件作品， 無(wú)論指導(dǎo)教師的排名如何。11. 數(shù)媒游

23、戲與交互設(shè)計(jì)主題是鳥(niǎo)與人類(lèi)?？傮w內(nèi)含于交互設(shè)計(jì)類(lèi)，包括以下小類(lèi)：（ 1）游戲設(shè)計(jì)。（ 2）交互媒體設(shè)計(jì)。（3）虛擬現(xiàn)實(shí)VF與增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)AR說(shuō)明：（ 1）鳥(niǎo)與人類(lèi)的主題，重點(diǎn)是培養(yǎng)參賽者的環(huán)保意識(shí)，愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)、保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，營(yíng)造良 好的綠色的生態(tài)環(huán)境。作品中提到的鳥(niǎo)類(lèi)必須是現(xiàn)實(shí)世界， 或曾經(jīng)存在過(guò)地球的鳥(niǎo)類(lèi)， 不是夢(mèng)幻虛構(gòu)神話(huà)中編 撰的鳥(niǎo)類(lèi)。（ 2）本大類(lèi)作品分普通組與專(zhuān)業(yè)組進(jìn)行報(bào)賽與評(píng)比。（ 3）屬于專(zhuān)業(yè)組的作品只能參加專(zhuān)業(yè)組的競(jìng)賽，不得參加普通組的競(jìng)賽。屬于普通組 的作品只能參加普通組的競(jìng)賽， 不得參加專(zhuān)業(yè)組的競(jìng)賽。 專(zhuān)業(yè)組直接標(biāo)明， 未標(biāo)明的屬普通 組。（ 4）數(shù)媒普通組與數(shù)媒專(zhuān)業(yè)組的劃分見(jiàn)前面“

24、一、說(shuō)明”中所述。（ 5）參賽作品有多名作者的，如有任何一名作者歸屬于專(zhuān)業(yè)組作者清單所述專(zhuān)業(yè)，則 作品應(yīng)參加專(zhuān)業(yè)組競(jìng)賽。（ 6）交互媒體設(shè)計(jì)，需體現(xiàn)一定的交互性與互動(dòng)性，不能僅為版式設(shè)計(jì)。（ 7）每隊(duì)參賽人數(shù)為 1-5 人，指導(dǎo)教師不多于 2人。（ 8）每位作者在本類(lèi)（組）只能提供 1件作品，無(wú)論作者排名如何。（ 9）每位指導(dǎo)教師在本類(lèi)中，不能多于指導(dǎo) 3件作品，每小類(lèi)不能多于指導(dǎo) 2件作品， 無(wú)論指導(dǎo)教師的排名如何。12.數(shù)媒游戲與交互設(shè)計(jì) （專(zhuān)業(yè)組 ）主題是鳥(niǎo)與人類(lèi)?？傮w內(nèi)含于交互設(shè)計(jì)類(lèi)，包括以下小類(lèi)：（ 1）游戲設(shè)計(jì)。（ 2）交互媒體設(shè)計(jì)。(3)虛擬現(xiàn)實(shí)VF與增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)AR說(shuō)明：( 1)鳥(niǎo)

25、與人類(lèi)的主題，重點(diǎn)是培養(yǎng)參賽者的環(huán)保意識(shí)，愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)、保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，營(yíng)造良 好的綠色的生態(tài)環(huán)境。作品中提到的鳥(niǎo)類(lèi)必須是現(xiàn)實(shí)世界， 或曾經(jīng)存在過(guò)地球的鳥(niǎo)類(lèi)， 不是夢(mèng)幻虛構(gòu)神話(huà)中編 撰的鳥(niǎo)類(lèi)。( 2)本大類(lèi)作品分普通組與專(zhuān)業(yè)組進(jìn)行報(bào)賽與評(píng)比。( 3)屬于專(zhuān)業(yè)組的作品只能參加專(zhuān)業(yè)組的競(jìng)賽，不得參加普通組的競(jìng)賽。屬于普通組 的作品只能參加普通組的競(jìng)賽， 不得參加專(zhuān)業(yè)組的競(jìng)賽。 專(zhuān)業(yè)組直接標(biāo)明， 未標(biāo)明的屬普通 組。( 4)數(shù)媒普通組與數(shù)媒專(zhuān)業(yè)組的劃分見(jiàn)前面“一、說(shuō)明”中所述。( 5)參賽作品有多名作者的，如有任何一名作者歸屬于專(zhuān)業(yè)組作者清單所述專(zhuān)業(yè)，則 作品應(yīng)參加專(zhuān)業(yè)組競(jìng)賽。( 6)交互媒體設(shè)計(jì)，需體現(xiàn)一定

26、的交互性與互動(dòng)性，不能僅為版式設(shè)計(jì)。( 7)每隊(duì)參賽人數(shù)為 1-5 人，指導(dǎo)教師不多于 2人。( 8)每位作者在本類(lèi)(組)只能提供 1件作品，無(wú)論作者排名如何。( 9)每位指導(dǎo)教師在本類(lèi)中，不能多于指導(dǎo)3件作品，每小類(lèi)不能多于指導(dǎo) 2件作品，無(wú)論指導(dǎo)教師的排名如何。13計(jì)算機(jī)音樂(lè)創(chuàng)作 主題為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素。包括以下小類(lèi)：( 1)原創(chuàng)音樂(lè)類(lèi)(純音樂(lè)類(lèi)，包含 MIDI 類(lèi)作品、音頻結(jié)合 MIDI 類(lèi)作品)。( 2)原創(chuàng)歌曲類(lèi) (曲、 編曲需原創(chuàng)， 歌詞至少擁有使用權(quán)。 編曲部分至少有計(jì)算機(jī) MIDI 制作或音頻制作方式，不允許全錄音作品) 。( 3)視頻音樂(lè)類(lèi)(音視頻融合多媒體作品或視頻配樂(lè)

27、作品，視頻部分鼓勵(lì)原創(chuàng)，如非 原創(chuàng)，需獲得授權(quán)使用。音樂(lè)部分需原創(chuàng)) 。說(shuō)明：( 1)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素的內(nèi)容包括： 自然遺產(chǎn)、文化遺產(chǎn)、名勝古跡。 唐詩(shī)宋詞。 清朝前(含清朝)的國(guó)畫(huà)、漢字、漢字書(shū)法、年畫(huà)、剪紙、皮影、音樂(lè)、戲劇、戲曲、 曲藝。主題的核心是弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)的中華文化元素。( 2)計(jì)算機(jī)音樂(lè)創(chuàng)作類(lèi)作品分普通組與專(zhuān)業(yè)組進(jìn)行競(jìng)賽。普通組與專(zhuān)業(yè)組的劃分見(jiàn)后 面“計(jì)算機(jī)音樂(lè)創(chuàng)作類(lèi)專(zhuān)業(yè)組”的“說(shuō)明( 2)”所述。(3)每隊(duì)參賽人數(shù)為 1-3人，指導(dǎo)教師不多于 2人。( 4)每位作者在本類(lèi)中只能提供 1件作品，無(wú)論作者排名如何。( 5)每位指導(dǎo)教師在本類(lèi)中，不能多于指導(dǎo)4 件作品，每小類(lèi)不能多于指導(dǎo) 2件作品，無(wú)論指導(dǎo)教師的排名如何。14計(jì)算機(jī)音樂(lè)創(chuàng)作 (專(zhuān)業(yè)組 ) 主題為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素。包括以下小類(lèi)：(1) 原創(chuàng)音樂(lè)類(lèi)(純音樂(lè)類(lèi)，