scratch教學(xué)設(shè)計跳舞女孩教學(xué)設(shè)計與反思_第1頁
scratch教學(xué)設(shè)計跳舞女孩教學(xué)設(shè)計與反思_第2頁
scratch教學(xué)設(shè)計跳舞女孩教學(xué)設(shè)計與反思_第3頁
scratch教學(xué)設(shè)計跳舞女孩教學(xué)設(shè)計與反思_第4頁
scratch教學(xué)設(shè)計跳舞女孩教學(xué)設(shè)計與反思_第5頁
已閱讀5頁,還剩23頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、Scratch程序設(shè)計課程跳舞的女孩教學(xué)設(shè)計與反思在Scratch創(chuàng)作中特效模塊的應(yīng)用在Scratch編程創(chuàng)作過程中,角色形狀的變化可以通過改變造型來實(shí)現(xiàn),同時也可以通過特效模塊瘩蝕色顏色 超r甬鏡頭 旋轉(zhuǎn)像盍痣鏡 馬賽克 ft慮像和i酬稠來實(shí)現(xiàn)。本課以設(shè)計角色的舞姿為切入點(diǎn),引入特效模塊的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生在編程創(chuàng)作過程中, 學(xué)會一種通過反復(fù)嘗試尋找到最佳效果的科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程的思維方式。一、教學(xué)目標(biāo)分析對顏色特效的應(yīng)用學(xué)生在前幾節(jié)課的創(chuàng)作中有過體會和應(yīng)用, 但其他特效的應(yīng) 用還沒有進(jìn)行專門的探究嘗試,有些腳本設(shè)計學(xué)生不一定能想得到。 鑒于這些基 本條件,跳舞的女孩這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定如下:1嘗試運(yùn)

2、用色 顏顏旋像馬亮盧頭 鏡鏡角濾克色r轉(zhuǎn)盍賽像模塊中各種特效進(jìn)行創(chuàng)編舞姿。2. 初步理解角色初始化的腳本設(shè)計的意義。當(dāng) 気擊清除所育圖形特奴h切換到造型costunne2 |3. 通過嘗試探究能理解范例中女孩扭動身子的腳本。4. 會從一個作品中導(dǎo)出角色,再導(dǎo)入到另一個作品中新增角色。5. 會從一個作品中輸出聲音,再導(dǎo)入到另一個作品中新增聲音。6. 發(fā)揮想象,自己設(shè)計一個舞蹈。以為了讓學(xué)生能在有限的40分鐘內(nèi),完成舞蹈設(shè)計,課前,老師為學(xué)生提供了 同學(xué)們喜歡的音樂和圖片。二、教學(xué)過程的設(shè)計新穎有趣的范例能很好吸引學(xué)生,啟發(fā)學(xué)生思考和創(chuàng)作的欲望,首先播放范例 跳舞的女孩,瞧! 一個女孩穿著漂亮的衣

3、服,在音樂的伴奏下,扭動著身子, 點(diǎn)擊小女孩,服飾發(fā)生著變化。課堂上通過老師一邊說作品的表演情景, 一邊向 學(xué)生暗示著本節(jié)課要學(xué)習(xí)和創(chuàng)作內(nèi)容。 為掃清學(xué)生在后面研習(xí)范例的障礙, 課堂 中將范例中核心腳本(角色舞姿)的設(shè)計,通過用自然語言過渡到腳本的設(shè)計的 描述示范腳本搭建過程,幫助學(xué)生理解,突破教學(xué)中的難點(diǎn)。重要的幾步教學(xué)過 程如下:1如何獲取他人作品中的角色創(chuàng)作中同學(xué)們有時為尋找角色而焦急, 不妨把他人作品中角色拿來,這樣一是 可以省時間;二是可以在別人設(shè)計的基礎(chǔ)上加以修改為我所用。輸出這個角色”,保存(見(1)打開范例,將鼠標(biāo)指向角色并點(diǎn)擊右鍵后單擊 圖1)。oulne.新増角色Dan京圖

4、1(2)接下來,打開一個Scratch新窗口,從文件夾中導(dǎo)入角色小女孩。刪除腳 本,保留造型。2.核心腳本設(shè)計的教學(xué)演員挑選后,我用神秘的語氣問:同學(xué)們,你們想不想知道女孩扭腰扭臀的動 作是如何設(shè)計的?你們能想到嗎?此時,我告訴學(xué)生Scratch外觀模塊中有一個特效模塊,我們來嘗試一下,首先假設(shè)利用旋轉(zhuǎn)特效每次增加50,分四次逐次完成向右旋轉(zhuǎn)200的變化幅度,看,小女孩開始的舞姿(見圖 2)。其次,利用 旋轉(zhuǎn)特效每次增加-50,分八次逐次完成向左旋轉(zhuǎn)400的變化幅度,看,小女孩 舞姿由右到左的變化過程(見圖3)。最后,利用旋轉(zhuǎn)特效每次增加50,分四次 逐次完成向右旋轉(zhuǎn)200的變化幅度回到初始位

5、(見圖4)。通過三次重復(fù)完成一個舞姿設(shè)計,如果,你覺得舞姿不美,還可以在改變特效模塊中的數(shù)字和重復(fù)次 數(shù),再嘗試尋找到你認(rèn)為滿意的效果。將旋轉(zhuǎn)特效増加目3砂重復(fù)執(zhí)行0次學(xué)生通過老師講解和直觀演示,初步了解到旋轉(zhuǎn)特效模塊改變角色的樣子的設(shè)計。隨后,我引發(fā)學(xué)生思考,使用下拉菜單頭鏡鏡角糠克 色廠轉(zhuǎn)著賽S像 顏超旋像馬亮壷選擇不同的特效,嘗試看一看小女孩的表演會出現(xiàn)怎樣的效果?暗示學(xué)生去探究其他特效的應(yīng) 用。特效模塊的應(yīng)用,小學(xué)生重點(diǎn)只是在嘗試中去感知和體驗(yàn)著用就可以了。至于旋轉(zhuǎn)特效模塊中數(shù)字的變化、造型以及角色的設(shè)定的旋轉(zhuǎn)中心不同, 都會影響到 表現(xiàn)效果,這里老師沒有過多去指導(dǎo)學(xué)生,而是,學(xué)生參與

6、嘗試活動后,讓學(xué)生 在實(shí)際創(chuàng)作中通過嘗試感知并修改完成角色形狀變化的設(shè)計。3、自由創(chuàng)作經(jīng)過老師講解和示范,再請學(xué)生研習(xí)范例,在此基礎(chǔ)上設(shè)計創(chuàng)作自己的作品, 這樣學(xué)生就可以從多角度來表現(xiàn)自己的想法,拓寬了學(xué)生創(chuàng)作視野,教師主要是巡視指導(dǎo)。教學(xué)中很多學(xué)生挑選了江南 style的歌曲創(chuàng)編舞蹈。三、教學(xué)反思本課是學(xué)生嘗試發(fā)現(xiàn)尋找最佳表現(xiàn)效果的創(chuàng)作活動又一次體驗(yàn)。從實(shí)施過程 看,在老師的指導(dǎo)下,學(xué)生能積極的進(jìn)行著有意思的嘗試探究學(xué)習(xí)活動:通過不同特效的設(shè)置獲得改變角色形狀的不同效果, 將效果融入到自己的作品創(chuàng)作中實(shí) 現(xiàn)作品創(chuàng)意;從實(shí)施效果看,學(xué)生初步形成了編程創(chuàng)作中搭建腳本反復(fù)嘗試探究 獲得自己想要的結(jié)

7、果的意識,掌握了一些嘗試的方法,使學(xué)生形成科學(xué)發(fā)現(xiàn)的思 維方式。課后跟學(xué)生進(jìn)行了交流,學(xué)生們對這樣的嘗試探究活動很感興趣, 特別 希望老師給予更多的自由時間。本課從實(shí)際效果上達(dá)到了一定的目標(biāo), 然而對特 效的表現(xiàn)效果的再應(yīng)用、腳本編寫的再熟練,還需要進(jìn)一步的開展有針對性的更 具體的課堂和課外的創(chuàng)作活動來體驗(yàn)和改進(jìn)提升自己的作品。部分學(xué)生作品:董雨S-603-26-跳舞女孩重復(fù)執(zhí)行0次將旋轉(zhuǎn)!特效増加) /等待函秒0 嘗 fl0X: 5 y: -26 方向:132I /腳K場造型冶辛1i當(dāng)中被臂廣所有s形特效t疵到造型Princessl重復(fù)執(zhí)行8次 上瞬.特效増加錘)普待CB贏IT重復(fù)執(zhí)行6次將

8、罐轉(zhuǎn)口特效増加畫播放弄音勁樂團(tuán)卡gl舞臺k K11X! 213 y: 187、 meHTa、605-22-何輝琦肛南style新版zIEX: 243 yi 200AAA.* 0、 X: 128 y: -85 方向:90 ,f腳本Y注疝y冶音、點(diǎn)擊將馬賽克a特效増加W等待0秒當(dāng)Q被點(diǎn)擊Qjg重復(fù)執(zhí)行次等徉b將馬賽克a特效設(shè)定為0*7 loc*7 a重復(fù)執(zhí)行移動步衛(wèi)到新增角色0Courtney伍05-35-李士樊厘工南styleI a可:-58被點(diǎn)擊將旋轉(zhuǎn)a特效増加63等待GS等待OB秒j0次將旋轉(zhuǎn)!特效増加6被點(diǎn)擊重復(fù)執(zhí)行下一個誥型等待秒重愛執(zhí)行重復(fù)執(zhí)行品1將旋轉(zhuǎn)a特效増加ff重境執(zhí)行學(xué)Alic

9、。被點(diǎn)擊 HJ 壬個謹(jǐn)型y: -379I ,護(hù)Lt-*:新增角色質(zhì)葯転角色1角色2角色3角色4it AAlice/ .Betty舞臺0 匚- X; -208 y: -77 方向:90 fmYioy當(dāng)3筋擊重元執(zhí)廳0次雌辺特效増加 石待bt秒靈復(fù)執(zhí)行 重夏執(zhí)行次將鯉匂特效増加Q) 屛西匹$復(fù)執(zhí)行Q次將旋轉(zhuǎn)a特效増加) 等待CB秒N淚I*1整3被點(diǎn)擊說曲噩E6秒角色2iinir重復(fù)執(zhí)行 piMM 重復(fù)執(zhí)行(E)次 旋轉(zhuǎn)度f雷霆之舞-60515 王行夭J上樂* SU年* 3J0乍上0:啣 K: 138 y: -43 方向:90 腳本?Hi藥Y云、I重復(fù)執(zhí)行Q次芒一個謹(jǐn)型 籌待GB秒* .重磔行次特效

10、増加I重復(fù)嚴(yán)行次疑轉(zhuǎn)特效増加O重復(fù)執(zhí)行次 亟冋特效増加章篦執(zhí)行次,卡二個造型M待Ib秒 b_h知i行m次0 -AQ K -140 y: 68 方向:90pfe彼點(diǎn)擊貢復(fù)執(zhí)行,移動(D步&到辺繚就反弾 M待空:下一T造型INI1IIII直一*rl一了尸 *二 BTW791ftyh小舞臺當(dāng)按下墊鍵口重復(fù)執(zhí)行 鬧強(qiáng)廣角L頭特效増加京 等待0秒T詭廣角鏡頭特效設(shè)定為1角色3角色1角色2角色400aX: 6 y: 6 方向:90重復(fù)執(zhí)行,移動步./腳本Y注型Y聲音b蘭Q被點(diǎn)擊 豈諒秒L 宣執(zhí)行喬*.移動步匕 M 待 GB A等待GS秒 =移動步M待空:下_個造型將罐轉(zhuǎn)!i特效増加O 等特CB秒I旋轉(zhuǎn)N特

11、效増加齣再待GB秒,移動qd下_個謹(jǐn)型r,:將罐轉(zhuǎn)3特效増加畫 篦待CB秒f.h605-3-陳豐逸江南A- rA角色4新增角色 丙空?J舞臺角色10川、0X; 1 y: *45 方向:W5(6039王樂破;八J 4ini | J 4 t I- 1 1 1 .J |1 ! ,!;:,2 1 4 H.H 1 i ” H ” H4JJHl1當(dāng)1被點(diǎn)擊除所育圖形特效重復(fù)執(zhí)行(ES次謹(jǐn)轉(zhuǎn) O度重復(fù)執(zhí)行二重復(fù)執(zhí)行6次1將越轉(zhuǎn)特效贏面IH I;等待CB秒I嚴(yán)玉轉(zhuǎn)特效増加 &得秒* _ _2._-石0 A0y X; 93 y; 18 方向:90角色210舞臺角色B 角色&丿兩左Y造型 存吾、111 6下一個造

12、型盤擊60仁33羅翊寧江南styleiGD秒內(nèi),平潸移動到X:1將角色的大小設(shè)定為Q :將角色的大小増加,在GB秒內(nèi),平滑移動到X: y (01 一. 將角色的大小増加當(dāng)陶彼點(diǎn)擊執(zhí)行等待cs秒,新增角色僅,丸筲e4)角色1 ,角晶1.7:Me心$-吧MH:/玄V-d Mik 亠ssn:J J DTX: 246 y: 147 :匸寸.I.mfiB;: iB角色4角色5M&6角色7eX: 230 y! 196下一個譴型,等待號I07 X; 60 y: -28 方向:90kJk五簸行0次、將施轉(zhuǎn)特效増期面 抵復(fù)執(zhí)行次將罐轉(zhuǎn)1特效増加餌g啡_Ha執(zhí)行次 動步舞臺闿色?垢笆3 ,角色4角色5擊董復(fù)執(zhí)行產(chǎn)玉復(fù)執(zhí)行次移動步k.等待GS秒當(dāng)3祝點(diǎn)擊 toF次將旋轉(zhuǎn)特效

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論