全新人教精通版三年級英語下冊教案(全冊共67頁

1、全新人教精通版三年級英語下冊教案（全冊共67頁）三年級英語下冊教案（全冊 共67頁）目錄Unit 1 Lets go to school!Unit 2 How old are you?Unit 3 This is mv father.Unit 4 Do you like candv?Unit 5 TVs a parrot.Unit 6 Is this you skirtUnit 1 Lefs go to school!Lesson 1教學(xué)口標(biāo)：1. 能聽懂、會(huì)說：Lets go to school. OK. Lets go.并能 在實(shí)際生活中運(yùn)用。2. 能聽說讀 classroom 和 sch

2、ool o3 .學(xué)唱英文歌曲 Nice to see you again教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):能聽懂，會(huì)說：Lets .句型和單詞classroom schoolo難點(diǎn)：能聽懂，會(huì)說：將對話運(yùn)用在實(shí)際生活中。教學(xué)用具教學(xué)卡片、錄音機(jī)教學(xué)程序、熱身（Warm-up）教師與學(xué)生進(jìn)行日?？谡Z會(huì)話練習(xí)。二、板題、示標(biāo)三、出示自學(xué)指導(dǎo)11. 自由朗讀課文，用“”劃出課文中的生詞。結(jié)合上下文，猜測生詞的漢語意思。2聽第一遍錄音，聽到生詞時(shí)，大聲地讀出來，模仿其發(fā)音。3聽第二遍錄音，邊聽邊跟讀，把握正確的語音語調(diào)。（5分鐘后看誰讀得乂好 又快）四. 先學(xué)。1. 學(xué)生認(rèn)真聽錄音，然后討論并回答問題.2. 學(xué)生聽錄音

3、，邊聽邊跟讀，模仿語音語調(diào)。五. 后教1. 用教學(xué)卡片出示本課中的新單詞classroom和school。檢查學(xué)生是否會(huì)讀。 如果不會(huì)，請會(huì)的學(xué)生來教讀。較難的詞反復(fù)跟讀并山老師適當(dāng)領(lǐng)讀，操練時(shí)可 以采用小組讀，開火車等多種形式進(jìn)行，注意學(xué)生的發(fā)音是否正確。六、自學(xué)指導(dǎo)21自山朗讀課文，理解課文大意。2. 能用自己的話闡述課文所講內(nèi)容。（3分鐘后，比一比看哪位同學(xué)說的最好）七、先學(xué)。1. 學(xué)生二人一小組認(rèn)真朗讀對話，然后討論問題。教師巡視，確保大家都在緊 張的思考討論。2. 學(xué)生二人一組分角色朗讀課文。教師巡視，確保大家都在認(rèn)真朗讀。八、檢測。1. 先讓后進(jìn)學(xué)生回答，再讓優(yōu)等生補(bǔ)充。2. 請學(xué)

4、生表演。評選出表演最棒的一組。九、歌曲學(xué)習(xí)1. 學(xué)習(xí)SB第一課3 Lefs sing中的歌曲，教師播放錄音，先請學(xué)生聽歌詞朗讀。2播放歌曲，先讓學(xué)生整體欣賞歌曲，并確定學(xué)生在理解歌詞時(shí)，是否有疑問。3. 再次播放歌曲，每句后停頓，讓學(xué)生跟唱。4. 最后集體演唱。第3貞共67頁全新人教精通版三年級英語下冊教案(全冊共67頁)十.Homework:.1 .Listen to the tap and repeat thiee times. 板書設(shè)計(jì)：ClassroomschoolNice to see you again!Glad to see you again!Lets go to school

5、教學(xué)反思：Lesson 2教學(xué)標(biāo)：1 能聽懂、會(huì)說：have a new “I water bottle. Can I see it? Sure. Here you are.v 并能在實(shí)際運(yùn)用2. 能聽說讀單詞 stoiybook 和 water bottleo3學(xué)歌謠I have a stoiybook Me too.”教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):能聽懂，會(huì)說:have .句型和單詞stoiybook和“I water bottle。難點(diǎn)：在實(shí)際生活中運(yùn)用“Ihave.”句型。教學(xué)用具教學(xué)卡片錄音機(jī)教學(xué)程序_.熱身(Wami-up)1. 教師與學(xué)生進(jìn)行日?？谡Z會(huì)話練習(xí)。2. 復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)句型“Ihav

6、ea嚴(yán) 二、板題、示標(biāo)。 教師拿出一本故事書說“I have a new storybook.”然后從里面一邊取東西一邊說: I have a new mler/pen.三. 出示自學(xué)指導(dǎo)11. 自由朗讀課文，用“”劃出課文中的生詞。結(jié)合上下文，猜測生詞的漢語意思。2聽第一遍錄音，聽到生詞時(shí)，大聲地讀出來，模仿其發(fā)音。3聽第二遍錄音，邊聽邊跟讀，把握正確的語音語調(diào)。（5分鐘后看誰讀得乂好 乂快）四. 先學(xué)。1. 學(xué)生認(rèn)真聽錄音，然后討論并回答問題.2. 學(xué)生聽錄音，邊聽邊跟讀，模仿語音語調(diào)。五. 檢測用教學(xué)卡片出示本課中出現(xiàn)的新單詞stoiybook和water bottle。檢查學(xué)生是否會(huì)

7、讀。如果不會(huì)，請會(huì)的學(xué)生來教讀。操練時(shí)可以采用小組讀，開火車等多種形式 進(jìn)行，注意學(xué)生的發(fā)音是否正確。六. 出示自學(xué)指導(dǎo)21、二人一小組朗讀對話，然后并根據(jù)文中圖片理解句子的意思。2、二人一小組分角色朗讀對話，然后進(jìn)行以小組為單位的表演。3、.聽錄音欣賞歌謠，在活躍的氣氛中讓學(xué)生跟著節(jié)奏學(xué)說歌謠。七. 先學(xué)1. 學(xué)生二人一小組認(rèn)真朗讀對話，。教師巡視，確保大家都在緊張的思考討論。2. 學(xué)生二人一組分角色0讀課文。教師巡視，確保大家都在認(rèn)真朗讀。八. 檢測。1. 先讓后進(jìn)學(xué)生回答，再讓優(yōu)等生補(bǔ)充。2. 請學(xué)生表演。評選出表演最棒的一組。九. 家庭作業(yè)：跟讀課文，朗讀歌謠。板書設(shè)計(jì)：I have

8、a new water bottle/stoiybook.Can I see it?Here you are.教學(xué)反思:Lesson 3教學(xué)標(biāo)：1. 能聽懂、會(huì)說：-I have a new pencil-box. -Wliats in it? Look. -Oh, a marker and some crayon.并能在實(shí)際生活中運(yùn)用。2. 能聽說讀marker和crayon3. 做游戲 uWliats in the pencil-box? A crayon.,教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能聽懂，會(huì)說：What，s in the?句型和單詞marker和crayon。難點(diǎn)：在實(shí)際生活中運(yùn)用Whafsi

9、nthe.?教學(xué)用具教學(xué)卡片、鉛筆盒、蠟筆、錄音機(jī)。教學(xué)程序、熱身（Wann-up）1. 學(xué)生聽錄音表演第二課的chant和第一課的英文歌曲，用實(shí)物復(fù)習(xí)以前所學(xué)和 對話。2. 教師與學(xué)生進(jìn)行日?？谡Z會(huì)話練習(xí)。例如：How are you ? Fine, thank you.二、板題、示標(biāo)拿出一個(gè)大袋子iJi：Look!Ihaveabigbag,然后將準(zhǔn)備好的鉛筆盒、故事書、蠟筆、 馬克筆等學(xué)習(xí)用品放進(jìn)袋子里。然后指著袋子問：Whafs in the bag?（出示教學(xué) 目標(biāo)）三、出示自學(xué)指導(dǎo)11. 自由朗讀課文，用“”劃出課文中的生詞。結(jié)合上下文，猜測生詞的漢語意思。2聽第一遍錄音，聽到生詞時(shí)

10、，大聲地讀出來，模仿其發(fā)音。3聽第二遍錄音，邊聽邊跟讀，把握正確的語音語調(diào)。4. 小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)各自不會(huì)的單詞。四. 先學(xué)。1. 學(xué)生認(rèn)真朗讀課文，教師巡視，督促學(xué)生進(jìn)行緊張的自學(xué)。2. 學(xué)生聽錄音認(rèn)真自學(xué)生詞。3. 學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。五. 檢測。1. 用教學(xué)卡片出示本課中出現(xiàn)的新單詞marker和crayon。檢查學(xué)生是否會(huì)讀。 如果不會(huì)，請會(huì)的學(xué)生來教讀。操練時(shí)可以采用小組讀，開火車等多種形式進(jìn)行， 注意學(xué)生的發(fā)音是否正確。六. 出示自學(xué)指導(dǎo)21、二人一小組朗讀對話，然后并根據(jù)文中圖片理解句子的意思。2、二人一小組分角色朗讀對話，然后進(jìn)行以小組為單位的表演。七. 先學(xué)1. 學(xué)生二人一小組認(rèn)

11、真朗讀對話，。教師巡視，確保大家都在緊張的思考討論。2. 學(xué)生二人一組分角色0讀課文。教師巡視，確保大家都在認(rèn)真朗讀。八. 檢測。1. 先讓后進(jìn)學(xué)生回答，再讓優(yōu)等生補(bǔ)充。2. 請學(xué)生表演。評選出表演最棒的一組。九. 家庭作業(yè)：跟讀課文.板書設(shè)計(jì)：Look atWow ,how nice!Whats in it ?教學(xué)反思：第7貞共67頁全新人教精通版三年級英語下冊教案(全冊共67頁)Lesson 4教學(xué)H標(biāo)：1 能聽說讀 Chinese 和 Englisho 3.能聽懂，會(huì)說：Wliats in the .? uAii English book.教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能聽懂，會(huì)說：What，s i

12、n the .?句型和單詞Cliinese和English。難點(diǎn)：在實(shí)際生活中運(yùn)用Whats in the.?教學(xué)用具書包、語文書、英語書、錄音機(jī)。教學(xué)程序.熱身(Wann-up)教師與學(xué)生進(jìn)行日?？谡Z會(huì)話練習(xí)。二. 板題、示標(biāo)三. 出示自學(xué)指導(dǎo)11. 自由朗讀課文，用“”劃出課文中的生詞。結(jié)合上下文，猜測生詞的漢語意思。2聽第一遍錄音，聽到生詞時(shí)，大聲地讀出來，模仿其發(fā)音。3聽第二遍錄音，邊聽邊跟讀，把握正確的語音語調(diào)。4. 小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)各自不會(huì)的單詞。四. 先學(xué)。1. 學(xué)生認(rèn)真朗讀課文，教師巡視，督促學(xué)生進(jìn)行緊張的自學(xué)。2. 學(xué)生聽錄音認(rèn)真自學(xué)生詞。3. 學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。五. 檢測。1

13、. 用教學(xué)卡片出示本課中出現(xiàn)的新單詞marker和crayon。檢查學(xué)生是否會(huì)讀。 如果不會(huì)，請會(huì)的學(xué)生來教讀。操練時(shí)可以采用小組讀，開火車等多種形式進(jìn)行， 注意學(xué)生的發(fā)音是否正確。六. 出示自學(xué)指導(dǎo)21、二人一小組朗讀對話，然后并根據(jù)文中圖片理解句子的意思。2、二人一小組分角色朗讀對話，然后進(jìn)行以小組為單位的表演。七. 先學(xué)1. 學(xué)生二人一小組認(rèn)真讀對話，。教師巡視，確保大家都在緊張的思考討論。2. 學(xué)生二人一組分角色朗讀課文。教師巡視，確保大家都在認(rèn)真朗讀。八. 檢測。1. 先讓后進(jìn)學(xué)生回答，再讓優(yōu)等生補(bǔ)充。2. 請學(xué)生表演。評選出表演最棒的一組。九. 家庭作業(yè)：跟讀課文.板書設(shè)計(jì)：A C

14、hinese book an English bookWhats in my bag ?教學(xué)反思：Lesson 5教學(xué)口標(biāo)：1. 能聽懂、會(huì)說：-Wliafs on the desk? -A Cliinese book. -WliaFs on the chaii? Ail English book.并能在實(shí)際生活中運(yùn)Hl。2. 能聽說認(rèn)讀單詞desk和chairo3. 聽懂指示語，并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn):能聽懂,會(huì)說：Whats on the？ A Chinese book.句型 和單詞desk和 chair o難點(diǎn)：在實(shí)際生活中運(yùn)用“Whafsonthe?”句型。教學(xué)用具

15、教學(xué)卡片、錄音機(jī)。教學(xué)程序.熱身(Wann-up)教師與學(xué)生進(jìn)行日常口語會(huì)話練習(xí)。二. 板題、示標(biāo)三. 出示自學(xué)指導(dǎo)11. 自由朗讀課文，用“”劃出課文中的生詞。結(jié)合上下文，猜測生詞的漢語意思。2聽第一遍錄音，聽到生詞時(shí)，大聲地讀出來，模仿其發(fā)音。3聽第二遍錄音，邊聽邊跟讀，把握正確的語音語調(diào)。4. 小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)各自不會(huì)的單詞。四. 先學(xué)。1. 學(xué)生認(rèn)真朗讀課文，教師巡視，督促學(xué)生進(jìn)行緊張的自學(xué)。2. 學(xué)生聽錄音認(rèn)真自學(xué)生詞。3. 學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。五. 檢測。1. 用教學(xué)卡片出示本課中出現(xiàn)的新單詞desk和chairo檢查學(xué)生是否會(huì)讀。如 果不會(huì)，請會(huì)的學(xué)生來教讀。操練時(shí)可以釆用小組讀，開

16、火車等多種形式進(jìn)行, 注意學(xué)生的發(fā)音是否正確。六. 出示自學(xué)指導(dǎo)21、三人一小組朗讀對話，然后并根據(jù)文中圖片理解句子的意思。2、三人一小組分角色朗讀對話，然后進(jìn)行以小組為單位的表演。七. 先學(xué)1. 學(xué)生二人一小組認(rèn)真朗讀對話，。教師巡視，確保大家都在緊張的思考討論。2. 學(xué)生二人一組分角色朗讀課文。教師巡視，確保大家都在認(rèn)真朗讀。八. 檢測。1. 先讓后進(jìn)學(xué)生回答，再讓優(yōu)等生補(bǔ)充。2. 請學(xué)生表演。評選出表演最棒的一組。九. 做游戲。第11貞共67頁全新人教精通版三年級英語下冊教案（全冊共67頁）一個(gè)學(xué)生發(fā)出指令，另一個(gè)學(xué)生做動(dòng)作；或一個(gè)學(xué)生發(fā)出指令一組學(xué)生做動(dòng)作, 看誰做得乂快乂準(zhǔn)。十、家庭

17、作業(yè)：跟讀課文.板書設(shè)計(jì)：desk chairWhats on the desk?Whats on the chair?教學(xué)反思：Lesson 6 Revision教學(xué)目標(biāo)：1. 能聽懂、會(huì)說第一單元的重點(diǎn)句型及主要對話句型：I have a . Lets . Whafsill the . -OK. Lets go. 對話：-Lets go to school -Nice to see you again. -Glad to see you again.并能在實(shí)際生活中運(yùn)用。2. 能理解并使用 Whafs in the bag?和 Wliats on the desk?3. 能理解并能講述Fu

18、n stoiyo教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能聽懂，會(huì)說：Fun stoiy的對話。難點(diǎn)：講述Fun stoiy的內(nèi)容。教學(xué)用具教學(xué)卡片、錄音機(jī)。教學(xué)程序一. 熱身(Warm-up)：讀以前所學(xué)的會(huì)話和chant,唱第一課的英文歌曲，用實(shí) 物表演以前所學(xué)和對話。二、板題、示標(biāo)三、出示自學(xué)指導(dǎo)11. 自曲朗讀課文，2. 聽第一遍錄音，聽到生詞時(shí)，大聲地讀出來，模仿其發(fā)音。3聽第二遍錄音，邊聽邊跟讀，把握正確的語音語調(diào)。4. 小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)各自不會(huì)的單詞。四. 先學(xué)。1. 學(xué)生認(rèn)真朗讀課文，教師巡視，督促學(xué)生進(jìn)行緊張的自學(xué)。2. 學(xué)生聽錄音認(rèn)真自學(xué)生詞。3. 學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。五. 檢測。1. 用教學(xué)卡片出

19、示本課中出現(xiàn)的單詞desk chair school classroom stoiybook Chinese /English book markei*檢查學(xué)生是否會(huì)讀。如果不會(huì)，請會(huì)的學(xué)生來教讀。操練時(shí)可以采用小組讀，開火車等多種形式進(jìn)行，注意學(xué)生的發(fā)音是否 正確。六. 出示自學(xué)指導(dǎo)21、三人一小組朗讀對話，然后并根據(jù)文中圖片理解句子的意思。2、三人一小組分角色朗讀對話，然后進(jìn)行以小組為單位的表演。七. 先學(xué)1. 學(xué)生二人一小組認(rèn)真讀對話，。教師巡視，確保大家都在緊張的思考討論。2. 學(xué)生二人一組分角色朗讀課文。教師巡視，確保大家都在認(rèn)真朗讀。3. 聽錄音，完成just check八. 檢測

20、。1. 先讓后進(jìn)學(xué)生回答，再讓優(yōu)等生補(bǔ)充。2. 請學(xué)生表演。評選出表演最棒的一組。九. 家庭作業(yè)：跟讀課文.Make a water bottle and talk about it.板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思Unit 2 How old are you?Lesson 7教學(xué)口標(biāo)：1并能根據(jù)實(shí)際惜況描述自己所在班級和年級。2. 能聽、說、讀 class , giade , one , two , three.教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能聽懂，會(huì)說:Im ill Class . Glade .句型和單詞 one hvo tliiee class grade.難點(diǎn)：能聽懂，會(huì)說：將句型、對話與自己的實(shí)際情況結(jié)合起

21、來。教學(xué)用具教學(xué)卡片、錄音機(jī)教學(xué)程序：一. 熱身(Wann-up)1) .學(xué)生聽錄音表演以前所學(xué)的chant和英文歌曲。2) .教師與學(xué)生進(jìn)行日?？谡Z會(huì)話練習(xí)。二、板題、示標(biāo)三、出示自學(xué)指導(dǎo)1自由朗讀課文自由朗讀課文，用劃出課文中的生詞。結(jié)合上下文，猜測生詞的漢語意思。2. 聽第一遍錄音，聽到生詞時(shí)，大聲地讀出來，模仿其發(fā)音。3聽第二遍錄音，邊聽邊跟讀，把握正確的語音語調(diào)。4. 小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)各自不會(huì)的單詞。四. 先學(xué)。1. 學(xué)生認(rèn)真朗讀課文，教師巡視，督促學(xué)生進(jìn)行緊張的自學(xué)。2. 學(xué)生聽錄音認(rèn)真自學(xué)生詞。3. 學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。五. 檢測。1.用教學(xué)卡片出示本課中出現(xiàn)的單詞class , g

22、iade , one , two , three.檢查學(xué)生是 否會(huì)讀。如果不會(huì)，請會(huì)的學(xué)生來教讀。操練時(shí)可以采用小組讀，開火車等多種 形式進(jìn)行，注意學(xué)生的發(fā)音是否正確。六. 出示自學(xué)指導(dǎo)21、二人一小組朗讀對話，然后并根據(jù)文中圖片理解句子的意思。2、二人一小組分角色朗讀對話，然后進(jìn)行以小組為單位的表演。七. 先學(xué)1. 學(xué)生二人一小組認(rèn)真朗讀對話，。教師巡視，確保大家都在緊張的思考討論。2. 學(xué)生二人一組分角色朗讀課文。教師巡視，確保大家都在認(rèn)真朗讀。八. 檢測。1. 先讓后進(jìn)學(xué)生回答，再讓優(yōu)等生補(bǔ)充。2. 請學(xué)生表演。評選出表演最棒的一組。九. 家庭作業(yè)：跟讀課文向自己的家長或同學(xué)介紹自己所在

23、的班級和年級。板書設(shè)計(jì)：Unit 2 How old are you ?onetwotlu-eeHello,Pm .Im in Class 1 ,Grade 3.教學(xué)反思一、教學(xué)內(nèi)容與分析：1. just speak本部分主要語言點(diǎn)是：2）im six.2. just read學(xué)習(xí)數(shù)詞six, seven.3. lets sing二、課前準(zhǔn)備：1. 準(zhǔn)備數(shù)字six和se-ven的圖片。第15頁共67貞全新人教精通版三年級英語下冊教案（全冊共67頁）2準(zhǔn)備教學(xué)掛圖。3準(zhǔn)備一個(gè)生日蛋糕。三、教學(xué)目標(biāo)與要求：1指導(dǎo)學(xué)生在準(zhǔn)真實(shí)或真實(shí)的情景中理解會(huì)說以下句子：3通過聽錄音跟讀模仿和做游戲動(dòng)手制作等多樣

24、化的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使 學(xué)生熟練掌握本單元的句型和生詞，并最終達(dá)到在實(shí)際i吾言交際中正確運(yùn)用的目的.4教材通過在體療課上、在班里、在醫(yī)院、在車站等不同的場景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用英語來詢 問和回答班級、謝問他人的年齡、詢問時(shí)間：培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語言的能力；5使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用英語進(jìn)行以下交際的技能：1）用英語介紹年級和班級：2）用英語詢問和回答年齡：3）用英語詢問和回答時(shí)間：四、教學(xué)過程：2）教師準(zhǔn)備一個(gè)蛋糕（實(shí)物或圖片），岀示ben的圖片，說明今天是bz的生日蛋糕上有六根 蠟燭，大家一起唱生日歌，為新課做準(zhǔn)備。2. 新課導(dǎo)入（presentation）1）教師對大家說：“今天是ben的

25、生日，咱們數(shù)一數(shù)蠟燭，看一看他幾歲了?！苯處熤笇?dǎo)學(xué) 生說：he is six.然后讓學(xué)生跟讀單詞，反復(fù)讀，直至掌握。3）岀示掛圖，指導(dǎo)學(xué)生聽錄音、模仿跟讀。教師可以請幾個(gè)同學(xué)到前而來表演對話。4）利用圖片學(xué)習(xí)單詞。請學(xué)生跟教師大聲朗讀，使學(xué)生能獨(dú)立認(rèn)讀six和sewn這兩個(gè)數(shù) 詞。1）讓大家討論：想一想什么時(shí)候會(huì)問到年齡?以小組為單位練習(xí)本課句型。例如：看病時(shí)醫(yī) 生要問年齡：入學(xué)時(shí)老師要詢問年齡；然后分角色表演，拓展這些用語在生活中的運(yùn)用。2）出示1, 2, 3, 6, 7這五個(gè)數(shù)字卡片，打亂順序。請學(xué)生按順序重排，讀熟。檢査認(rèn)讀 單詞的能力。4. 課堂評價(jià)（assessment）教師指導(dǎo)學(xué)生

26、完成活動(dòng)手冊本課內(nèi)容。2）指導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)小動(dòng)物加減以后的結(jié)果，把結(jié)果跟正確的答案連線，然后讀岀數(shù)字。3）教師提供參考答案，指導(dǎo)學(xué)生給小印章涂色，并進(jìn)行自我評價(jià)。1）根據(jù)所聽到的數(shù)詞，寫出該數(shù)字（寫阿拉伯?dāng)?shù)字，不寫英語）。2）請學(xué)生表演本課的英文歌曲。Lesson9目標(biāo)確定的依據(jù)1基于課程標(biāo)準(zhǔn)的思考第二單元的話題是數(shù)字112的英語學(xué)習(xí)，數(shù)字的運(yùn)用貼近實(shí)際生活，通過 對于數(shù)字的學(xué)習(xí)學(xué)生能表達(dá)出自己的個(gè)人基本信息如班級年齡以及如何詢問時(shí) 間。LessonQ的教學(xué)內(nèi)容是教師從整體情境出發(fā)，讓學(xué)生感知意思，在有意義的 操練下學(xué)生能熟練的運(yùn)用How old are you?并進(jìn)行回答。面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)

27、 生的實(shí)際年齡11,進(jìn)行真實(shí)的教學(xué)，拓展學(xué)習(xí)數(shù)字到eleveno在大量閱讀文本的 基礎(chǔ)上，學(xué)生能積極的參與模仿語音和表演。在之前的教學(xué)中，學(xué)生已經(jīng)對于英 語產(chǎn)生了興趣，但是基于剛開始的學(xué)習(xí)，學(xué)生還沒有形成對其他學(xué)生說英語，他 們能仔細(xì)認(rèn)真地聽，在這個(gè)單元，教師繼續(xù)把傾聽表達(dá)作為一項(xiàng)常規(guī)訓(xùn)練。2教材分析這節(jié)課是一節(jié)新授課程。3學(xué)生分析學(xué)生學(xué)習(xí)了 1J0的數(shù)字，學(xué)習(xí)了表達(dá)自己的基本信息，能夠說出自己年級 班級這節(jié)課學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字表達(dá)自己的歲數(shù)。目標(biāo)1.通過真實(shí)的情境學(xué)生能感知How old are you?,再以Gao Wei去去醫(yī)院看病的 文本學(xué)習(xí)，學(xué)生可以運(yùn)用How old are you?

28、,并進(jìn)行真實(shí)的回答自己的真實(shí)年齡 eleven o2教師學(xué)生根據(jù)讀文本，對文本的語音進(jìn)行模仿，學(xué)生可以自然的進(jìn)行表演。3學(xué)生能運(yùn)用舊知，運(yùn)用所學(xué)的數(shù)字，做簡短的小演講。評價(jià)任務(wù)1通過學(xué)生們熟悉的班主任，英語老師，班主任的孩子，動(dòng)物Rabbit,的圖片詢問 和展示年齡，讓學(xué)生感知How old的意思，接著引導(dǎo)文本的學(xué)習(xí)。大量閱讀和運(yùn) 用文本后，學(xué)生能運(yùn)用How old are you?詢問年齡并進(jìn)行真實(shí)的回答。2把單詞融入到句型中學(xué)習(xí)，學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的運(yùn)用數(shù)字，pair work學(xué)生能做出相 應(yīng)內(nèi)容的表演。3教師通過讀小短文讓學(xué)生運(yùn)用口板進(jìn)行交互學(xué)習(xí)，學(xué)生根據(jù)提示能用數(shù)字表達(dá) 自己的個(gè)人信息。St

29、epl. Pre-class. Read 26 letters.【設(shè)計(jì)意圖】：常規(guī)訓(xùn)練課前三分鐘，學(xué)生準(zhǔn)備好上課用的東西，一個(gè)學(xué)生用比 砌瀆法（字母兒筆寫成，讀兒聲，最后一筆讀成降調(diào)）。領(lǐng)讀26個(gè)字母，其他 學(xué)生準(zhǔn)備并跟著寫讀。Step2e Greeting: a. class begins.b. sing a number songc. do the fingers number exercisesd. sit down, please.【設(shè)訃意圖】：以一首數(shù)字歌整體呈現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)數(shù)字，活潑的歌曲調(diào)動(dòng)課堂氣氛。再以手指數(shù)數(shù)操，one one two, one two tliiee, two t

30、wo four.five five ten 學(xué)生既 動(dòng)腦動(dòng)手快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，乂能復(fù)習(xí)鞏固舊知。Step3. Warm up.a. show Miss Wang pictiue and ask How old is MissWang? Miss Wang is 32b. show Miss Bais picture and ask How old is MissBai? Miss Bai is 28c show a picture of Miss Wang son (Yangyang) andask How old is Yangyang? Yangyang is 4.d. show a p

31、icture of Rabbit and ask How old isRabbit(count together)? Rabbit is 8.e. show the picture of lesson 9 and ask How old is GaoWei. Gao Wei is 8.【設(shè)訃意圖】：通過學(xué)生們熟知的班主任和英語老師還有班主任孩子洋洋的照片 直接引入主題，How old.學(xué)生感知How old的意思，然后出示一張Rabbit的圖 片，和學(xué)生一起數(shù)Rabbit多大了，接著引出本課掛圖，問學(xué)生How old is Gao Wei? 整體導(dǎo)入文本。Step4 presentation.

32、a. lead in the content: listen and answer the questionHow old is Gao Wei?b. leani the content: Ss read by their selves and Tresolves the difficulties.c. Leani the keys: How are you?old/ old /How old are you?(read it slowfast .lowerhigher)d. read the text. Listen and read一Tleads toreadSs lead to read

33、e. read and role play. T octorSGao WeiVS octorSGao WeiS octorTGao WeiS(VtorSGao Weif. pair work and role play.g. read and recite.【設(shè)計(jì)意圖】：通過設(shè)置How old is Gao Wei?的問題直接導(dǎo)入文本，學(xué)生通過聽 力找到答案。通過前一環(huán)節(jié)的鋪墊，學(xué)生可以自己先試著讀課文，教師解決學(xué)生 不會(huì)讀的。山學(xué)生引出。1血 通過升降調(diào)操練詞，然后放在句型中學(xué)習(xí)。大量活 動(dòng)操練扎實(shí)的掌握句型。教師解決難題之后學(xué)生進(jìn)行文本閱讀。朗讀中教師先做 示范，然后交給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行模

34、仿，在讀中自然進(jìn)行表演，背會(huì)文本。Step 5 Practice.a. real situation: How old are you?I am.b. learn eleven: read one by oneread eleven/eleven/ 一How old are you?I am elevenc. practice more: pair workd. suininarize: make a chant:Hello, hello.How old are you?I am eleven.I am eleven.【設(shè)計(jì)意圖】：文本學(xué)會(huì)之后，學(xué)生能真實(shí)的運(yùn)用。根據(jù)實(shí)際情況大部分學(xué)生11 歲

35、。自然學(xué)習(xí)eleveno教師和學(xué)生用實(shí)際數(shù)字在黑板上親自說動(dòng)練，課堂顯得更 加活潑生動(dòng)。學(xué)習(xí)知識(shí)不牽強(qiáng)。以一個(gè)簡短的chant,作為一個(gè)小結(jié)。Step6: Consolidation:a. T reads and S fills the black:Hello, my names Cat. I am eight,I am in Class F0111;Grade Three. I like hot dogs.b. S reads and T fills the black:Hello, my names Peter. I am eleven, I am in ClassFour、Grade T

36、hree. I like Coke.c. to be little speaker:Hello, my names.I am I am in Class.Grade . I like.【設(shè)計(jì)意圖】：提升學(xué)生綜合運(yùn)用這一單元語言的能力。教師的目的就是利用口 板的交互性，讓學(xué)生成為教學(xué)的主體。教師先讀小短文，學(xué)生上口板進(jìn)行選擇， 然后請學(xué)生讀學(xué)生做。最后再以提示讓學(xué)生能進(jìn)行小小的演說。這個(gè)環(huán)節(jié)就是培 養(yǎng)學(xué)生說的能力。從一開始學(xué)生就能運(yùn)用舊知綜合的說出小短文，學(xué)生說的準(zhǔn)， 日后的寫會(huì)準(zhǔn)確率更高。Step 7 Summarize:a. coimt 1-11 numbersb. How old are

37、you?第29頁共67貞Fmc. recite the content with picture.【設(shè)計(jì)意圖】：總結(jié)重點(diǎn)。并以一張eleven的數(shù)字圖片，完善板書設(shè)計(jì)。Step8:Happy endinga. sing a song: How old are you?b. change a song:【設(shè)計(jì)意圖】：結(jié)尾播放歇曲，輕松的結(jié)束教學(xué)內(nèi)容。歇詞的改變就是深化eleven 的運(yùn)用。還有調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Step nine: Additional activities:a. do a suivey： ask your mum and dad“How old are you?”.（做調(diào)查，

38、How old are you問問自己爸爸媽媽的歲數(shù)。）b. give a little speech to your mom and dad.（給媽媽爸爸 當(dāng)小小演說家。）【設(shè)訃意圖】：和家長的互動(dòng)可以鞏固加強(qiáng)學(xué)習(xí)How old are you?及其回答的日常 口語運(yùn)用。SteplO. Teaching reflection.三年級英語教學(xué)主要是通過說和讀的各種游戲培養(yǎng)學(xué)生的興趣，抓住學(xué)生的 注意力。我個(gè)人認(rèn)為，激發(fā)學(xué)生對學(xué)科興趣的過程中，不能只停留在課堂表面 的“活”，“樂”，“玩”中。更要注重學(xué)科本身，從學(xué)得的文本內(nèi)容，學(xué)生能把 語言進(jìn)行整合，能根據(jù)話題說出自己的想法。通過常規(guī)訓(xùn)練學(xué)生在

39、三年級運(yùn)用 英語的思維準(zhǔn)確，說出的語言準(zhǔn)確，學(xué)生說出的話是對的，那么日后的寫也會(huì) 更準(zhǔn)確，為學(xué)生深入高段的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。由此我的這堂課有自己創(chuàng)新 的教學(xué)特色：一.教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊圍繞How old are you?Fm.進(jìn)行。教學(xué)面向全體學(xué)生。內(nèi)容 活動(dòng)難度適中，由易到難，讓每個(gè)孩子都能參與。有數(shù)字綜合的運(yùn)用，讓學(xué)生 在動(dòng)手動(dòng)腦中學(xué)習(xí)，課堂中讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考有效的激勵(lì)機(jī)制促學(xué)生不斷上 進(jìn)。X宀、 二.教學(xué)方法獨(dú)特。我以“圓形教學(xué)方式”進(jìn)行教學(xué)。How old are you?中心點(diǎn)How old are you?數(shù)字為邊，教學(xué)活動(dòng)都圍繞中心在圓內(nèi)活動(dòng)。教學(xué)從 整體學(xué)習(xí)文本操練文本入手，把學(xué)

40、生觀察圖片，模仿發(fā)音，讀中進(jìn)行角色扮演， 最后綜合數(shù)字運(yùn)用，學(xué)生可以簡短的接受積極的個(gè)人基本信息。環(huán)環(huán)相扣，首 尾呼應(yīng)，組織合理。三教學(xué)手段新穎。教師結(jié)合了 PPT白板和黑板的優(yōu)勢進(jìn)行多功能教學(xué)，可操作 性高，實(shí)用性突出白板中插入PPT的話，PPT設(shè)置的動(dòng)畫不能播放，而白板又 不能PPT 一樣圖片動(dòng)畫演示，所以我運(yùn)用PPT和白板第一次“互動(dòng)”。導(dǎo)入文 本后利用白板的優(yōu)勢放大鏡等進(jìn)行重難點(diǎn)操練小結(jié)。接著運(yùn)用黑板進(jìn)行規(guī)范書 寫，點(diǎn)綴板書。進(jìn)行白板和黑板的第二次“互動(dòng)”最后充分運(yùn)用白板的交互性， 讓學(xué)生進(jìn)行操作，讓學(xué)生以“微Ik”形式習(xí)得語言。訓(xùn)練的當(dāng)?shù)轿?。真正的?到各種課件是輔助學(xué)生有效學(xué)習(xí)，讓

41、課堂“活”起來。同時(shí)我的的教學(xué)也有很多的不足：一語音語貌還學(xué)要多加練習(xí)。課堂用語豐富，表情適當(dāng)，和學(xué)生更有親近感。 二評價(jià)方式單一，語言單一。學(xué)生對學(xué)生的評價(jià)運(yùn)用的少。三白板互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)間有點(diǎn)少，應(yīng)該讓更多的學(xué)生去嘗試拖拽功能完成填空練習(xí), 為后面的根據(jù)重要提示當(dāng)小小演說家這一環(huán)節(jié)做好鋪墊。教材分析Unit 2 There is a park near my homeLesson 10課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能能夠用英文就問路與指路話題討論交流。過程方法談話法探究式學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)情感態(tài)度激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感態(tài)度重點(diǎn)學(xué)用Where is的句式問路，并能作出相應(yīng)回答。難點(diǎn)靈活運(yùn)用所學(xué)語言指路。

42、教學(xué)附件學(xué)習(xí)目標(biāo)自學(xué)指導(dǎo)L2.教學(xué)資源本 文體 媒教學(xué)反思教學(xué)流程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)流程預(yù)設(shè)交流點(diǎn)撥內(nèi)容 （知識(shí)點(diǎn).重點(diǎn).難點(diǎn)、疑點(diǎn)）學(xué)力培養(yǎng)課首三分鐘反應(yīng)游戲鋪墊新授，復(fù)習(xí)方位詞right, left, turn left, turn rightH標(biāo)任務(wù)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 掌握本課單詞。2. 理解一般過去時(shí)的含義并能運(yùn)用在實(shí)際指導(dǎo)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)Where is the bookshop?Go down the street生活中The book shop is on the left導(dǎo)入新課出示ppt看看老師搬去的新小區(qū)。情境導(dǎo)入,引出Li Yan moved to a new community

43、 句式練習(xí)1. 問路句式替換練習(xí)2. 看圖問路，做對話目標(biāo)語句：Where is the bookshop?Go down the streetThe book shop is on the left鞏固練習(xí)1. 利用ppt,操練語言2. 模仿錄音，配音表演3. 仿照課文自編對話語言支持：A: Hi、Welcome to my community. I moved there last year. Wliere do you want to visit?B: I want to visit.A: Go down this stieetB: How long does take to go th

44、ere?A: Only a few minutes.B: Great! Let5s go.測評總結(jié)概括本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)能夠靈活運(yùn)用句式就問路與指路 話題討論交流。Unit 2 There is a park near my homeLesson 11課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能能夠用英文就問路與指路話題討論交流。過程方法談話法探究式學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)情感態(tài)度激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感態(tài)度重點(diǎn)學(xué)用Howcanl.的句式問路，并能作出相應(yīng)回答。難點(diǎn)靈活運(yùn)用所學(xué)語言指路。教材分析教學(xué)附件標(biāo) 目 習(xí) 學(xué)導(dǎo) 指 學(xué) AN3.4.教學(xué)資源本 文體 媒教學(xué)反思教學(xué)流程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)流程預(yù)設(shè)交流點(diǎn)撥內(nèi)容（知識(shí)點(diǎn)、

45、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)）學(xué)力培養(yǎng) 課首三分鐘師生問候，鋪墊新知T:How are you today?How s the weather today?Is your home far from here?How do you come to school?How long does it take to go there?目標(biāo)任務(wù)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 掌握本課單詞。2. 理解一般過去時(shí)的含義并能運(yùn)用在實(shí)際 生活中。指導(dǎo)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)How can I get to the CityLibrary?You can et there by No. 6 bus導(dǎo)入新課出示PPt,就圖片和學(xué)生展開討論。語言支持：

46、What s in the picture?Who are the children?What are they doing?Is this a map of a community?學(xué)習(xí)課文1. 視聽展示，整體感知。2. 回答問題，熟悉情境。3. 自然交流，突破新知。目標(biāo)語句：Where is the bookshop?Go down the streetThe book shop is on the left鞏固練習(xí)1模仿句式，操練句型。2. 模仿錄音，配音表演3. 角色扮演，表演對話語言支持：I go to my giandmas home by No.5 bus. Ifs about

47、half an hour.測評總結(jié)概括本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)能夠靈活運(yùn)用句式就問路與指路 話題討論交流。Unit 3 This is my father.Lesson 13教學(xué)標(biāo)：1 .掌握單詞：father mother .2. 能聽懂、會(huì)說:This is my father .This is my mother.并在實(shí)際情景和生活中自然運(yùn) 用。3 .學(xué)唱英文歌曲：Father and mother.教學(xué)重難點(diǎn)：1 .掌握單詞：father mother .2. 能聽懂、會(huì)說:This is my father .This is my mother.并在實(shí)際情景和生活中自然運(yùn) 用。教學(xué)用具教學(xué)卡

48、片、錄音機(jī)教學(xué)程序：一、熱身復(fù)習(xí)教師與學(xué)生熱情問候二、展示教學(xué)目標(biāo)A .Good moniiiig .look at this photo.This is my mother.B.Fiist,lets look at the leaniing aims.（出示教學(xué) LI 標(biāo)）三、出示自學(xué)指導(dǎo)11. 自山朗讀課文，用劃出課文中的生詞。結(jié)合上下文，掌握生詞的漢語 意思。2. 聽第一遍錄音，聽到生詞時(shí)，大聲地讀出來，模仿其發(fā)音。3聽第二遍錄音，邊聽邊跟讀，把握正確的語音語調(diào)。4.小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)各自不會(huì)的單詞。四、先學(xué)。1. 學(xué)生認(rèn)真朗讀課文，教師巡視，督促學(xué)生進(jìn)行緊張的自學(xué)。2. 學(xué)生聽錄音認(rèn)真自學(xué)

49、生詞。3. 學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。五. 后教1. 用教學(xué)卡片出示本課中出現(xiàn)的單詞：father mother.檢查學(xué)生是否會(huì)讀。如果不 會(huì)，請會(huì)的學(xué)生來教讀。操練時(shí)可以釆用小組讀，開火車等多種形式進(jìn)行，注意 學(xué)生的發(fā)音是否正確。六. 出示自學(xué)指導(dǎo)21、四人一小組朗讀對話，然后并根據(jù)文中圖片理解句子的意思。2、四人一小組分角色朗讀對話，然后進(jìn)行以小組為單位的表演。3. 學(xué)唱英文歌曲：Father and mother.七. 先學(xué)1. 學(xué)生四人一小組認(rèn)真朗讀對話，。教師巡視，確保大家都在緊張的思考討論。2. 學(xué)生四人一組分角色朗讀課文。教師巡視，確保大家都在認(rèn)真朗讀。八. 后教1. 先讓后進(jìn)學(xué)生回答，

50、再讓優(yōu)等生補(bǔ)充。2. 請學(xué)生表演。評選出表演最棒的一組。九、學(xué)唱英文歌曲：Father and mother.1. 學(xué)習(xí)SB Part3 Lefs sing中的歌曲，教師播放錄音，先請學(xué)生聽歌詞朗 讀。2. 播放歌曲，先讓學(xué)生整體欣賞歌曲，并確定學(xué)生在理解歌詞時(shí)，是否有疑問。3. 再次播放歌曲，每句后停頓，讓學(xué)生跟唱。4. 最后集體演唱。十、家庭作業(yè)：跟讀課文板書設(shè)計(jì)：This is my father .This is my mother.教學(xué)反思：Lesson 14 教學(xué)訂標(biāo)：1 .掌握單詞：brother sister.2 .能聽懂、會(huì)說:how old are you ? Im .Th

51、is is my brother .This is my sister.并在實(shí)際情景和生活中自然運(yùn)用。教學(xué)重難點(diǎn)：1 .掌握單詞：brother sister.2. 能聽懂、會(huì)說:how old are you ? Im .Tliis is my brother .Tliis is my sister.并在實(shí)際情景和生活中自然運(yùn)用。教學(xué)用具教學(xué)卡片、錄音機(jī)教學(xué)程序：一、熱身復(fù)習(xí)教師與學(xué)生熱情問候二、展示教學(xué)目標(biāo)三、出示自學(xué)指導(dǎo)11. 自山朗讀課文，用劃出課文中的生詞。結(jié)合上下文，掌握生詞的漢語 意思。2. 聽第一遍錄音，聽到生詞時(shí)，大聲地讀出來，模仿其發(fā)音。3聽第二遍錄音，邊聽邊跟讀，把握正確

52、的語音語調(diào)。4. 小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)各自不會(huì)的單詞。四、先學(xué)。1. 學(xué)生認(rèn)真朗讀課文，教師巡視，督促學(xué)生進(jìn)行緊張的自學(xué)。2. 學(xué)生聽錄音認(rèn)真自學(xué)生詞。3. 學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。五、后教1. 用教學(xué)卡片出示本課中出現(xiàn)的單詞：brother sister.檢查學(xué)生是否會(huì)讀。如果 不會(huì)，請會(huì)的學(xué)生來教讀。操練時(shí)可以釆用小組讀，開火車等多種形式進(jìn)行，注 意學(xué)生的發(fā)音是否正確。全新人教精通版三年級英語下冊教案（全冊共67頁）六. 出示自學(xué)指導(dǎo)21、四人一小組朗讀對話，然后并根據(jù)文中圖片理解句子的意思。2、四人一小組分角色朗讀對話，然后進(jìn)行以小組為單位的表演。3. 學(xué)唱英文歌曲：Father and mothe

53、r.七. 先學(xué)1. 學(xué)生四人一小組認(rèn)真朗讀對話，。教師巡視，確保大家都在緊張的思考討論。2. 學(xué)生四人一組分角色朗讀課文。教師巡視，確保大家都在認(rèn)真朗讀。八. 后教1. 先讓后進(jìn)學(xué)生回答，再讓優(yōu)等生補(bǔ)充。2. 請學(xué)生表演。評選出表演最棒的一組。九. 做游戲、lets do十、家庭作業(yè)：跟讀課文板書設(shè)計(jì)：brothersisterHow old are you ? Im .Tliis is my brother/sister.教學(xué)反思：Lesson 15教學(xué)H標(biāo)：1 .掌握單詞：daughter soil。2. 能聽懂、會(huì)說:this is my daughter/son. How old are you? Im .并能根據(jù)實(shí)際情 況進(jìn)行問答。3. 學(xué)習(xí)歌謠：Lets chant教學(xué)重難點(diǎn)：1 .掌握單詞：daughter son。2 .能聽懂、會(huì)說:this is my daughter/son. How old are you? Fm .并能根據(jù)實(shí)際情 況進(jìn)行問答。教學(xué)用具教學(xué)卡片、錄音機(jī)教學(xué)程序：、熱身（Wann-up）1. 教師與學(xué)生進(jìn)行熱情問候。二. 板題、示標(biāo)。教師問一學(xué)生：1 .Whats your name? My name is.2.whats this? This is my .然后讓學(xué)生跟讀。下面我們就來看看Ben是怎樣說的。（出示教學(xué)目標(biāo)）三. 出示自學(xué)指