一上《幾和幾》教學(xué)設(shè)計(jì)教程文件

1、一上幾和幾教學(xué)設(shè)計(jì)精品資料幾和幾教學(xué)設(shè)計(jì)德化潯中中心小學(xué)顏彩玲教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作掌握5 以內(nèi)數(shù)的組成，能熟練地說(shuō)出5 以內(nèi)數(shù)的組成。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作、表達(dá)能力，初步的自學(xué)能力，初步的遷移類推能力。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極動(dòng)腦思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)，及合作互助意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握4、 5 的分解與組成，理解整體與部分的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：整體與部分的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：小圓片、小棒等。教學(xué)過(guò)程：課前一分鐘：注意力訓(xùn)練師生同唱一首兒歌：喜歡唱歌嗎？想唱什么歌？下面我們一起來(lái)唱，要求大家集中注意力，眼睛一直看黑板中間的一點(diǎn)，并想象歌里所描繪的景象。大家唱得既好聽(tīng)，又能按要求做到注意力集

2、中。希望這節(jié)課你們也能這么注意聽(tīng)講，有著出色的表現(xiàn)，有信心嗎？一、談話導(dǎo)入。今天有這么多老師來(lái)聽(tīng)小朋友上課，大家歡迎嗎?來(lái)，表示一下。 (學(xué)生熱烈鼓掌 )師：謝謝你們的掌聲 ! 小朋友們?cè)诠恼茣r(shí)是怎么拍手的，誰(shuí)來(lái)示范一下？誰(shuí)能來(lái)個(gè)慢動(dòng)作。僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝 2精品資料師：像這樣兩只手有分有合才能拍得響。在數(shù)學(xué)王國(guó)里也經(jīng)常會(huì)用到分與合的知識(shí)，這節(jié)課我們要來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)的分與全，也就是把一個(gè)數(shù)分成幾和幾或者幾和幾組成一個(gè)數(shù)。（板書課題：幾和幾）二、探究與檢測(cè)（一）小組合作，完成目標(biāo)一：學(xué)習(xí)5 的組成。1、游戲引入：我們一起做個(gè)有趣的猜數(shù)游戲好嗎？老師手里有5 個(gè)圓片，把 5個(gè)圓片

3、分成兩份放在左手和右手里，猜一猜，左手里有幾個(gè)？右手有幾個(gè)？（生說(shuō)師板書）師：我們班的小朋友都非常的聰明，大家都有自己的想法。2、提出目標(biāo)：那么大家猜得對(duì)不對(duì)呢？我們來(lái)共同驗(yàn)證一下，這就是我們今天要完成的第一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：把5 個(gè)圓片分成兩堆，可以怎么分，有幾種分法？3、小組學(xué)習(xí)：同桌合作，拿出5 個(gè)圓片，一個(gè)人分，一人檢查并做好記錄，完成后同桌說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生動(dòng)手分，老師巡視指導(dǎo)。）3、匯報(bào)展示。（ 1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō) 5 個(gè)小圓片可以分成幾個(gè) 和幾個(gè)？（先請(qǐng)一、二組同學(xué)上臺(tái)分一分，說(shuō)一說(shuō)。再指名分法不同的學(xué)生上來(lái)展示。）（ 2）引導(dǎo)學(xué)習(xí)讀寫法。4、拓展延伸：剛才大家想了那么多分法，可是看起來(lái)又有點(diǎn)亂

4、，請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)腦筋想個(gè)好辦法：怎樣才能不重復(fù)也不落下呢？（引導(dǎo)觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律：你發(fā)現(xiàn)了什么？誰(shuí)愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家？）左邊如多 1，右邊就少 1； 5 可以分成 4 和 1， 1 和 4，這種只要位置交換一下。（其實(shí)1 4，和 4 1是一樣的，記住其中一種就可以了。）你們真能干，發(fā)現(xiàn)了這么奇妙的規(guī)律。僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝 3精品資料5、練習(xí)鞏固：完成書上20 頁(yè)的例題與做一做。例題生獨(dú)立完成后匯報(bào)。你是怎么想的？還有不同的分法嗎？做一做：連線（二）遷移類推，完成目標(biāo)二：學(xué)習(xí)4 的組成從練習(xí)中可以看出你們已學(xué)會(huì)了5 的組成，祝賀你們完成了第一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。1、現(xiàn)在要交給你們第

5、二個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：根據(jù)分圓片編出5 的組成這種方法試著獨(dú)立編出 4 的組成，能行嗎？2、獨(dú)立完成： 4 的組成的編寫。（學(xué)生動(dòng)手分，老師巡視指導(dǎo)。）3、匯報(bào)展示：指名上臺(tái)分一分，寫一寫，大家讀一讀。4、鞏固練習(xí)： 19 頁(yè)的做一做。（猜一猜）反過(guò)來(lái)1 和 3 可以組成幾？（老師再一次祝賀你們圓滿完成了第二個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，你們真是太棒了，來(lái)夸夸自己。）三、應(yīng)用提升你們會(huì)用今天學(xué)到的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題嗎？1、能說(shuō)說(shuō) 3 和 2 的組成嗎？2、再看看我們的教室，你能用教室里的東西來(lái)說(shuō)一說(shuō)5 或 4 的的分與合嗎？3、昨天我?guī)畠喝ベI了5 條金魚，她想把這5 條金魚養(yǎng)在 2 個(gè)魚缸里，每個(gè)魚缸可以分幾條魚呢，你們能來(lái)幫她分一分嗎？四、課堂總結(jié)今天你們學(xué)會(huì)了什么？?jī)H供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)