初中七年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng) 《學(xué)會(huì)提問題》教案

1、單元一 人與自我 （教案） 初中七年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng) 學(xué)會(huì)提問題教案設(shè)計(jì)者 所在學(xué)校授課年級(jí)七年級(jí)手機(jī) 郵箱教材分析本課主題是“學(xué)會(huì)提問題”，屬于人與自我領(lǐng)域，學(xué)生會(huì)提問題是一種能力，也是實(shí)施素質(zhì)教育的一種體現(xiàn)，在教材的編排上以 “活動(dòng)目標(biāo)”，“活動(dòng)準(zhǔn)備”、“活動(dòng)實(shí)施”、“總結(jié)與反思”、“方法引導(dǎo)”等欄目的呈現(xiàn)方式，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，符合學(xué)生是認(rèn)知過程，也符合研究性學(xué)習(xí)的操作程序?！盎顒?dòng)準(zhǔn)備”先調(diào)查了解學(xué)生不善于提問題的原因；“活動(dòng)實(shí)施”通過“認(rèn)識(shí)提問題的重要性”“自查影響自己提問題的原因”“學(xué)習(xí)提問題的技巧”“練習(xí)提問題”“對(duì)問題分類”“完善問題”等環(huán)節(jié)來逐步學(xué)會(huì)提問題；通過學(xué)習(xí)提問題，學(xué)生

2、鍛煉了能力，掌握方法，獲得體驗(yàn)與感悟，在注重實(shí)踐過程的同時(shí)又有成功的收獲。學(xué)情分析 七年級(jí)學(xué)生有好奇心，求知欲和參與意識(shí)很強(qiáng)，對(duì)研究性學(xué)習(xí)的方法有所了解，所以我利用一些熱點(diǎn)主題作為問題聚焦點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生提問題的積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到教學(xué)中去。對(duì)于問題的分類和兩類問題的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)七年級(jí)的學(xué)生有點(diǎn)難度，所以我采用小組合作學(xué)習(xí)來完成。提問題的過程中我只是巡視，制止學(xué)生停止提問題，進(jìn)行評(píng)價(jià)、回答，讓學(xué)生盡可能多的提問題。最后采用提問題比賽等形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí) 與技能l 會(huì)擬定調(diào)查方案，并了解初中生不善于提問題的原因。l 通過練習(xí)提問題具備觀察、思考、提問題的能力。重點(diǎn)l 學(xué)會(huì)自查

3、，并能夠分析自己不善于提問題的原因。l 通過對(duì)某一問題聚焦點(diǎn)的提問，了解提問規(guī)則，掌握提問題的方法。重點(diǎn)l 通過對(duì)自己提出問題的分類，學(xué)會(huì)對(duì)問題進(jìn)行分類，正確評(píng)價(jià)兩類問題的優(yōu)缺點(diǎn)。難點(diǎn)過程與方法l 通過擬定調(diào)查方案，并了解初中生不善于提問題的原因。l 通過完成自查表，學(xué)會(huì)自查，并能夠分析自己不善于提問題的原因。重點(diǎn)l 通過小組合作提問掌握提問題的方法，具備組內(nèi)分工協(xié)作能力。l 通過提問題比賽，學(xué)會(huì)提問題，樹立創(chuàng)新意識(shí)。重點(diǎn)情感態(tài)度與價(jià)值觀l 通過提問題認(rèn)識(shí)提問題的重要性，養(yǎng)成愛提問題的習(xí)慣。l 通過提更多的問題，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，為推動(dòng)祖國的發(fā)展具備創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生自主探究、體驗(yàn)、

4、實(shí)踐和創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法調(diào)查、自主探究、小組合作學(xué)習(xí)教具多媒體課件學(xué)具評(píng)價(jià)表、自查表、調(diào)查表 教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié) 師 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：【教師】展示圖片，講述故事： 1666年夏末的一天，牛頓坐在母親家花園的一棵樹下，一只歷史上最著名的蘋果落了下來，砸在23歲的牛頓的頭上，牛頓撿起蘋果，提出了一個(gè)疑問“為什么蘋果不飛向天空，而是垂直落向地面呢？”正是這個(gè)提問，引發(fā)了這位偉人關(guān)于“萬有引力”的遐想,自此一舉成名,成為無數(shù)人心目中的偶像。正是由于愛因斯坦善于思考、提問，才成為一個(gè)偉大的科學(xué)家，同學(xué)們你們會(huì)提問題嗎？ 【學(xué)生】聽故事，激起了想“學(xué)習(xí)提問題”的欲望。

5、故事導(dǎo)入調(diào)動(dòng)學(xué)生提問的積極性展示目標(biāo)教師展示目標(biāo)，并解讀目標(biāo)學(xué)生看目標(biāo)，聽教師解讀，知道本節(jié)實(shí)踐課的主要任務(wù)了解目標(biāo)有的放矢小組調(diào)查不善于提問題的原因調(diào)查實(shí)踐 分析原因承轉(zhuǎn)：愛因斯坦說：“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更為重要?！笨墒峭瑢W(xué)們卻不善于提出問題，甚至有些學(xué)生不敢提問，這是什么原因呢？下面請(qǐng)同學(xué)們對(duì)我們班上的同學(xué)作一個(gè)調(diào)查，了解一下同學(xué)們?yōu)楹尾簧朴谔釂枴?我 的 調(diào) 查 報(bào) 告調(diào)查主題： 調(diào)查目的： 調(diào)查時(shí)間： 調(diào)查地點(diǎn)： 調(diào)查方法： 調(diào)查經(jīng)過： 被調(diào)查人的主要觀點(diǎn)摘要： 同學(xué)： 同學(xué)： 同學(xué)： 同學(xué)： 調(diào)查分析： 調(diào)查結(jié)果： 【學(xué)生】1.以小組為單位，組長對(duì)小組內(nèi)同學(xué)展開調(diào)查，并整

6、理原因。 2. 組長作為代表投影展示調(diào)查情況第1小組： 我 的 調(diào) 查 報(bào) 告調(diào)查主題：為何不善于提問題 調(diào)查目的：尋找不善于提問題的原因 調(diào)查時(shí)間：上課期間 調(diào)查地點(diǎn)：教室 調(diào)查方法：提問 調(diào)查經(jīng)過：小組長對(duì)組內(nèi)所有同學(xué)調(diào)查，記錄員負(fù)責(zé)記錄同學(xué)們的觀點(diǎn)，并整理分析。 被調(diào)查人的主要觀點(diǎn)摘要： 王小明同學(xué)：我害怕提出來的問題簡單，同學(xué)們笑話 劉彩霞同學(xué)：我不知道怎么提問題 楊彤彤同學(xué)：我怕提出的問題錯(cuò)誤，老師批評(píng)。 李小林同學(xué)：找不到問題的根本，不知怎么提問 調(diào)查分析： 有很多同學(xué)是因?yàn)楹π?、不敢提問、怕同學(xué)們笑話、怕老師批評(píng)，主要是自信心不足。有部分同學(xué)不知怎么提問題，是因?yàn)橹R(shí)儲(chǔ)備不足。

7、調(diào)查結(jié)果： 因?yàn)樽孕判牟蛔?，知識(shí)儲(chǔ)備不足，大部分 學(xué)生部善于提問題。 第2小組通過調(diào)查了解同學(xué)們不善于提問的原因，為更好的提問題尋找針對(duì)性的措施承轉(zhuǎn)看來同學(xué)們不善于提問的原因還真不少，這節(jié)課我們就通過練習(xí)提問來掌握提問題的技巧，學(xué)會(huì)提問題。我們先看看提問題到底有多重要。 閱讀討論提問題的重要性【教師】展示部分觀點(diǎn)：觀點(diǎn)一：最常見的錯(cuò)誤不是無法找出正確的答案，而是無法提出正確的問題。管理實(shí)踐觀點(diǎn)二：我們已獲取的所有知識(shí)都來自于我們的疑問，實(shí)際上，提問是人類具有的最重要的智慧工具。過去如何讓我們的未來更美好觀點(diǎn)三：以前從來沒有人問過的問題留給了偉大的科學(xué)家，之后，他們給出的答案改變了一直以來科學(xué)家

8、解釋宇宙的方法，愛因斯坦的天才頭腦就在于他持續(xù)不斷地對(duì)絕對(duì)時(shí)間和絕對(duì)空間的發(fā)問。思維的構(gòu)造：多種智慧的理論承轉(zhuǎn)：一個(gè)國家的發(fā)展源自于不斷的創(chuàng)新，而創(chuàng)新源自于不斷提問，請(qǐng)同學(xué)結(jié)合著以上的觀點(diǎn)，思考： 1.對(duì)于提問題的重要性你有什么想法？ 2.你能舉出提問題重要性的例子嗎？【學(xué)生】1.小組討論交流問題 2.組長展示交流成果通過閱讀討論認(rèn)識(shí)提問題的重要性自查分析自我剖析不善于提問原因動(dòng)手填表 自我剖析【教師】承轉(zhuǎn)：既然提問題這么重要，那么為什么我們不善于提問呢？你真正知道自己不善于提問題的原因嗎？提出問題：請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成影響提問題因素自查表，綜合分析影響自己提問題的原因，針對(duì)原因思考自己以后努力方

9、向。 影 響 提 問 題 因 素 自 查 表 項(xiàng)目在認(rèn)為是影響自己提問題因素的方框內(nèi)大 知識(shí)儲(chǔ) 備不足不知道提問什么不知道怎樣提問找不到問題的聚焦點(diǎn)找不到問題的根本，不知如何去問習(xí)慣了老師的提問，不知道自己怎么提問 自信心不足怕提的問題異想天開，同學(xué)們笑話害羞，不好意思提問怕提的問題簡單同學(xué)們笑話怕提的問題不對(duì)老師批評(píng)沒養(yǎng)成發(fā)問的習(xí)慣 自以為是感覺都會(huì)，沒什么問題可提綜合分析影響自己提問題的原因針對(duì)原因思考自己以后努力方向【學(xué)生】1.獨(dú)立完成影響提問題因素自查表，并綜合分析影響自己提問題的原因，思考自己以后努力方向。 2.個(gè)別學(xué)生說一下自己分析的原因，并說說自己今后努力的方向。展示如下：學(xué)生a

10、：我怕提的問題簡單同學(xué)們笑話，主要是自信心不足。學(xué)生b：我怕提出的問題出現(xiàn)錯(cuò)誤，老師批評(píng)，更怕同學(xué)們笑話，我不僅知識(shí)儲(chǔ)備不足，自信心也不行。今后我要努力學(xué)習(xí)，打好知識(shí)基礎(chǔ)，提出更多的問題。通過完成自查表，培養(yǎng)剖析自己的能力學(xué)會(huì)剖析找準(zhǔn)方向討論交流提問題的技巧承轉(zhuǎn)：我們知道了自己不善于提問題的原因，那么怎么才能克服這些原因提出問題呢？提出問題有什么技巧嗎？下面我給同學(xué)們舉兩個(gè)例子，看一下這些科學(xué)家是怎樣提出問題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律的?！窘處煛空故荆何焊窦{的“地圖上的發(fā)現(xiàn)”故事和阿基米德鑒定金王冠是否摻假的故事。提問：談一談，我們應(yīng)該怎樣做才能提出更多、更好的問題？【學(xué)生】1.看故事，感受科學(xué)家們是如何發(fā)現(xiàn)

11、并提出問題的，又是怎樣根據(jù)問題來發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律的。 2.討論交流，怎樣才能善于提出問題。展示交流成果：學(xué)生a：要善于觀察，并且要仔細(xì)觀察，從不同的角度觀察，來發(fā)現(xiàn)并提出問題。學(xué)生b：在觀察的基礎(chǔ)上要善于思考。學(xué)生c：看故事討論分析提問題的技巧動(dòng)手實(shí)踐練習(xí)提問題動(dòng)手實(shí)踐 練習(xí)提問題承轉(zhuǎn)：同學(xué)們說出了很多提問題的方法和技巧，下面我們就結(jié)合著問題聚焦點(diǎn)，練習(xí)著提出問題吧?！窘處煛空故荆菏紫葟?qiáng)調(diào)幾個(gè)提問題規(guī)則： 提問題規(guī)則1.盡可能多的提問；2.不要停止提問而去討論，也不要評(píng)價(jià)或是回答任何問題。3.嚴(yán)格按照敘述寫下每個(gè)問題。4.把所有的陳述句改成問句?！窘處煛拷忉屘釂栆?guī)則，并強(qiáng)調(diào)提問題時(shí)一定要遵守提問題

12、規(guī)則。【學(xué)生】結(jié)合教師講解，理解提問題規(guī)則。請(qǐng)任選下面一個(gè)問題聚焦點(diǎn)練習(xí)提問u 你的權(quán)利受法律保護(hù)u 學(xué)校文明禮儀u 克服數(shù)學(xué)恐懼癥u 近似球體的地球u 塑料方便袋u 網(wǎng)絡(luò)語言【教師】展示問題聚焦點(diǎn)：【學(xué)生】1.小組內(nèi)根據(jù)教師提供的問題聚焦點(diǎn)，討論選擇一個(gè)問題聚焦點(diǎn)進(jìn)行提問。并做好分工，選一個(gè)記錄員。 2.學(xué)生按照提問題規(guī)則開始提問題 3.記錄員記下問題，并給問題編號(hào)【教師】 巡視，并隨時(shí)制止終止提問題，開始討論問題，評(píng)價(jià)問題的小組?！緦W(xué)生】小組展示如下： 第3小組展示： 小組選擇的問題焦點(diǎn)：近似球體的地球小組提出的問題： 地球是近似球體的嗎？ 怎樣證明地球是近似球體的？ 地球在轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？ 球體

13、下面的人為什么不掉下去？ 地球?yàn)槭裁词墙魄蝮w的形狀？ 你能舉例說明地球是近似球體的嗎？ 地球一直以來都是近似球體的嗎？ 能求出地球的面積嗎？ 地球會(huì)不會(huì)與其它星球相撞？ 太陽系中其它星球也像地球一樣近似球體嗎？第4小組展示結(jié)合提問題規(guī)則，練習(xí)提問題，運(yùn)用提問題方法討論分析對(duì)問題進(jìn)行分類承轉(zhuǎn)：同學(xué)們提問題的積極性很高，我看每個(gè)小組都提出了很多的問題，下面我們要對(duì)這些問題進(jìn)行分類，首先給同學(xué)們介紹一下分哪幾類?！窘處煛空故?小資料 小 資 料l 封閉式問題：可以用是、否或者一個(gè)字來回答的問題。l 開放式問題：需要一個(gè)解釋，不能用是、否或者一個(gè)字來 回答的問題。【學(xué)生】看教師展示，了解什么是封閉性

14、問題，什么是開放性問題?！窘處煛肯旅嫖覀冮_始對(duì)我們提出的問題進(jìn)行分類吧，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诜忾]式問題在后面寫上“封”，開放式問題在后面寫上“開”?！緦W(xué)生】對(duì)剛才提出的問題進(jìn)行分類。還是第3組展示分類如下： 地球是近似球體的嗎？ （封） 怎樣證明地球是近似球體的？（開） 地球在轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？ （封） 球體下面的人為什么不掉下去？（開） 地球?yàn)槭裁词墙魄蝮w的形狀？ （開） 你能舉例說明地球是近似球體的嗎？（開） 地球一直以來都是近似球體的嗎？ （封） 能求出地球的面積嗎？ （封） 地球會(huì)不會(huì)與其它星球相撞？ （封） 太陽系中其它星球也像地球一樣近似球體嗎？（封）【教師】下面請(qǐng)同學(xué)們看一下你們分的兩類問題，看看

15、每類問題各有什么優(yōu)缺點(diǎn)?【學(xué)生】結(jié)合兩類問題分析各自優(yōu)缺點(diǎn)。 封閉式問題 開放式問題 可以用是、否或者一個(gè)字來回答的問題 需要解釋說明的問題 優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn) 優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn)提問很迅速馬上向你傳達(dá)一些很清晰的信息你得到一個(gè)很具體肯定的答案提供的信息不夠多，沒有討論的興趣無法得到想學(xué)的東西想得到更多的信息，當(dāng)?shù)玫降闹皇且粋€(gè)詞的案。能獲得更多的信息。會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的信息。會(huì)得到一個(gè)更全面的說明。 可以聽到其他人的想法。得到的說明可能會(huì)幫助你學(xué)到更多的東西有助于創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)得到很復(fù)雜的信息。得到的信息不是你想要的。無法理解你所得到的信息。你可能會(huì)用時(shí)過長。學(xué)生展示自己的分析如下：討論學(xué)會(huì)對(duì)問題進(jìn)行分類交流展示

16、 分析兩類問題的優(yōu)缺點(diǎn)完成表格認(rèn)識(shí)兩類問題的優(yōu)缺點(diǎn)學(xué)會(huì)辨析問題合作討論完善提出的問題完善我的問題【教師】繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生完成對(duì)問題的完善，并提出以下要求：（1）同學(xué)們總結(jié)的都很好，下面請(qǐng)同學(xué)在看一下你們提出是所有問題，請(qǐng)同學(xué)們按自己的想法把它們排一下序。（2）小組合作討論選出你們認(rèn)為最重要的三個(gè)問題。（3）為什么你選擇這三個(gè)問題作為最重要的問題？（4）接下來你打算如何使用你的問題？【學(xué)生】同學(xué)們按老師的要求合作討論探究，展示如下：（1） 對(duì)所有問題進(jìn)行排序。（略）（2） 小組合作討論選出最重要的三個(gè)問題。以第3小組為例： 地球是近似球體的嗎？ 你能舉例說明地球是近似球體的嗎？ 球體下面的人為什么不

17、掉下去？ （3） 解釋選擇這三個(gè)問題作為最重要的問題的原因。 前兩個(gè)問題很接近我們的問題聚焦點(diǎn)，而且第二個(gè)問題我們認(rèn)為找一些例子來說明很有意思，第三個(gè)是我們組不是很理解的問題，而且認(rèn)為值得探究，所以把它作為重要問題。（4） 說出如何使用這些問題。 這些問題很值得我們?nèi)ヌ骄?，尤其是第二個(gè)和第三個(gè)問題，我們小組將上網(wǎng)或去圖書館查閱資料，探究原因。小組合作討論認(rèn)識(shí)提出的問題激情 擂 臺(tái) 賽提問題擂臺(tái)賽【教師】同學(xué)們，通過剛才的實(shí)踐，我們對(duì)如何提問題有了更深刻的認(rèn)識(shí)，我們認(rèn)識(shí)到：你提的問題越多，腦海里的想法就越多，這樣就越有助于拓寬你的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。下面我們進(jìn)行一次問題挑戰(zhàn)賽，看哪一小組提的問題最多，創(chuàng)新

18、性最強(qiáng)。提供問題聚焦點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)游戲提示：別的小組提過的問題不能重復(fù)提問 選兩個(gè)學(xué)生代表記錄次數(shù)【學(xué)生】踴躍并有秩序的針對(duì)問題聚焦點(diǎn)提問題【教師】根據(jù)學(xué)生提出問題的數(shù)量、質(zhì)量、創(chuàng)新性等方面多元評(píng)價(jià)總結(jié)與反思【教師】請(qǐng)同學(xué)們談一下本節(jié)課對(duì)學(xué)會(huì)提問題和養(yǎng)成善于提問題的習(xí)慣的感悟。 請(qǐng)同學(xué)們說出自己通過學(xué)習(xí)獲取了哪些提問題的方法。 發(fā)放“小組活動(dòng)過程評(píng)價(jià)表”，評(píng)議本節(jié)課小組學(xué)生的表現(xiàn) 【學(xué)生】 個(gè)別學(xué)生說出自己的感悟以及提問題的方法 我的感悟： 我的方法： “結(jié)合某一問題焦點(diǎn)提問”小組活動(dòng)過程評(píng)價(jià)表學(xué)校名稱： 小組名稱： 填表日期： 評(píng)價(jià)項(xiàng)目 評(píng)價(jià)要點(diǎn)小組評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真參加活動(dòng)，主動(dòng)完成任務(wù)優(yōu)秀良好加油優(yōu)秀良好加油在活動(dòng)中表現(xiàn)出積極思考、善于質(zhì)疑提問、樂于展現(xiàn)自己的問題優(yōu)秀良好加油優(yōu)秀良好加油情感在活動(dòng)中表現(xiàn)出克服困難的勇氣和毅力優(yōu)秀良好加油優(yōu)秀良好加油善于溝通合作，同學(xué)間相互分享活動(dòng)中的創(chuàng)新個(gè)性問題，具有團(tuán)隊(duì)精神優(yōu)秀良好加油優(yōu)秀良好加油知識(shí)通過活動(dòng)，學(xué)生形成了敏銳的觀察力、善于思考提問題以及合作交往能力優(yōu)秀良好加油優(yōu)秀良好加油在活動(dòng)中，獲得了較多的體驗(yàn)和感悟，獲得了更多提問題的方法和實(shí)踐知識(shí)優(yōu)秀良好加油優(yōu)秀良