小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)手冊(cè)

1、 相信你一定參加過(guò)各種豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，還記得嗎？所謂社 會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是按照學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，利用節(jié)假日等課余時(shí)間參與的 教育活動(dòng)。如植樹(shù)護(hù)綠、低碳宣傳、遠(yuǎn)足或?qū)嵉貐⒂^考察、社區(qū)或鄉(xiāng)村的 民俗服務(wù)活動(dòng)等等。這些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能讓我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)才干，可 以學(xué)到許多書(shū)本上學(xué)不到的東西。同學(xué)們，是不是心動(dòng)了呢，那么讓我們 走出教室，走進(jìn)廣闊的社會(huì)大課堂吧！ 綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在通過(guò)多種形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，檢驗(yàn)內(nèi)化知識(shí), 運(yùn)用知識(shí)。如社會(huì)調(diào)查就可以培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐的能力，是學(xué)生接觸社會(huì), 感受生活的極好形式，他們?cè)谂d趣盎然的調(diào)查、體驗(yàn)中豐富了知識(shí)結(jié)構(gòu)和 文化生活，提高了綜合能力和自身素質(zhì)，還

2、培養(yǎng)了他們從小愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家 鄉(xiāng)的良好品德；培養(yǎng)學(xué)生講究衛(wèi)生，注重飲食習(xí)慣和身體健康，自覺(jué)維護(hù) 校園周邊環(huán)境的良好習(xí)慣。 為了幫助同學(xué)們能更好地開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，本手冊(cè)創(chuàng)設(shè)的各種導(dǎo)學(xué) 欄目，能把同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)、合作研究、激勵(lì)評(píng)價(jià)等有機(jī)地融為一體。 低年級(jí)同學(xué)在使用本手冊(cè)時(shí)可以用更為生動(dòng)、活潑的形式開(kāi)展，而高年級(jí) 同學(xué)也應(yīng)有選擇地使用，并在本手冊(cè)的基礎(chǔ)上不斷開(kāi)發(fā)與實(shí)踐新的活動(dòng)主 題。 我們相信，你們一定能發(fā)揮好這個(gè)小助手的作用，更好地培養(yǎng)你們的 創(chuàng)新精神、合作能力和終身學(xué)習(xí)能力。 同學(xué)們，趕快行動(dòng)起來(lái)吧，加油! 精品 精品 目錄 第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備 我們的活動(dòng)主題 2 分組表 3 制定計(jì)劃 4

3、第二階段：活動(dòng)實(shí)施 活動(dòng)記錄 6 美好瞬間 7 媒體關(guān)注 8 突發(fā)事件處理 9 問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)與解決 10 第三階段：活動(dòng)總結(jié) 活動(dòng)成果登記 11 延伸活動(dòng) 12 小組活動(dòng)評(píng)價(jià) 13 個(gè)人活動(dòng)評(píng)價(jià) 14 活動(dòng)主報(bào)告粘貼 16 第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備 童年，是一幅美麗的畫(huà)卷，畫(huà)中勾勒的是我們共同的點(diǎn)滴；童年是一支婉轉(zhuǎn)的歌曲, 歌中唱出了我們的歡愉。盡管童年隨著時(shí)間漸漸遠(yuǎn)去，但我們相信，在走過(guò)了四季的童 年里，只要活動(dòng)還在，只要記憶還在，快樂(lè)和幸福就不會(huì)離開(kāi)身邊！ 找到自己的活動(dòng)主題 開(kāi)展活動(dòng)首先要選擇主題 選擇、確定活動(dòng)主題的原則： 1. 選擇社會(huì)、生產(chǎn)、生活 所需求的 2. 選擇自己最感興趣的。 3.

4、 選擇自己最疑惑不解的。 4. 選擇材料最豐富的。 5. 選擇別人沒(méi)想到的。 我們的活動(dòng)主題 我們的主題 實(shí)施班級(jí) 指導(dǎo)教師 活動(dòng)時(shí)間 主題的產(chǎn)生及意義 精品 分 組表 我們的活動(dòng)主題確定后，大家便躍躍欲試，期待活動(dòng)的開(kāi)始。為了便于活動(dòng)的深入 開(kāi)展，更為了使每位同學(xué)在活動(dòng)中都有展示自己的機(jī)會(huì)，我們進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)姆纸M。 大家采用自愿組合的原則進(jìn)行了分組。然后，每個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組選定了自己的 組長(zhǎng)、設(shè)計(jì)了口號(hào) 小組名稱(chēng) 活動(dòng)口號(hào) 組長(zhǎng) 組員 活動(dòng)分工 家庭地址 聯(lián)系方法 制定計(jì)劃 主題活動(dòng)方案包括長(zhǎng)方案、短計(jì)劃。長(zhǎng)方案是指整個(gè)活動(dòng)主題的活動(dòng)計(jì)劃，包括主 題名稱(chēng)、活動(dòng)項(xiàng)目、指導(dǎo)教師、活動(dòng)小組（小組成

5、員、組長(zhǎng)及聯(lián)系方式）、活動(dòng)內(nèi)容及 活動(dòng)方法、活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)、成員分工等。長(zhǎng)方案一般在整個(gè)主題開(kāi)始之前制定，可以根據(jù)活 動(dòng)的實(shí)際進(jìn)展做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。短計(jì)劃是指整個(gè)主題的某一塊內(nèi)容或某一活動(dòng)階段的具體 活動(dòng)方案，包括活動(dòng)內(nèi)容或活動(dòng)階段、活動(dòng)方法、活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)承擔(dān)者等。 ”的活動(dòng)方案 活動(dòng)主題 活動(dòng)項(xiàng)目 活動(dòng)時(shí)長(zhǎng) 指導(dǎo)教師 小組成員及 聯(lián)系方式 組長(zhǎng) 副組長(zhǎng) 活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)方法 活動(dòng)時(shí)長(zhǎng) 承擔(dān)者 ”的活動(dòng)計(jì)劃 活動(dòng)項(xiàng)目 活動(dòng)內(nèi)容 或階段 活動(dòng)方法 承擔(dān)者 活動(dòng)時(shí)長(zhǎng) 活動(dòng)準(zhǔn)備 活 動(dòng) 過(guò) 程 ”的活動(dòng)計(jì)劃 活動(dòng)項(xiàng)目 活動(dòng)內(nèi)容 或階段 活動(dòng)方法 承擔(dān)者 活動(dòng)時(shí)長(zhǎng) 活動(dòng)準(zhǔn)備 活 動(dòng) 過(guò) 程 第二階段：

6、活動(dòng)實(shí)施 活動(dòng)記錄 我們?cè)谥黝}活動(dòng)過(guò)程中要及時(shí)記錄活動(dòng)過(guò)程、 積累原始資料，包括活動(dòng)內(nèi)容或階段、 活動(dòng)時(shí)間、承擔(dān)者、完成情況以及收集到的第一手資料。 “”的活動(dòng)記錄 活動(dòng)項(xiàng)目 活動(dòng)時(shí)長(zhǎng) 活動(dòng)階段 活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)時(shí)間 承擔(dān)者 完成情況 資料 活動(dòng)準(zhǔn)備 階段 活動(dòng)實(shí)施 階段 活動(dòng)總 結(jié)、交流 階段 美好瞬間 媒體關(guān)注 活動(dòng)匯報(bào) 精品 假如遇到了意外情況，我們?cè)趺崔k? 學(xué)包扎傷口，然后應(yīng)馬上向老師報(bào)告。 1做好一些防備措施，如戴眼鏡的 同學(xué)應(yīng)注意保護(hù)好自己的眼鏡，以免不小 心摔破；活動(dòng)前向家長(zhǎng)請(qǐng)教要注意的事項(xiàng) 以及獲果遇到系了意外情如手機(jī)號(hào)碼等先沉著冷靜，不慌 2.如果發(fā)生意外情況，有時(shí)可以采 意外

7、情況 發(fā)生時(shí)間我是這樣解決的 我的小小收獲 突發(fā)事件處理 解決的過(guò)程與結(jié)論 / 我是這樣1 E葦解決的 我發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題: 這是我課堂上 學(xué)的方法 第三階段：活動(dòng)總結(jié) 活動(dòng)成果 活動(dòng)的成果包括過(guò)程性成果和終結(jié)性成果。過(guò)程性成果是指能反映活動(dòng)過(guò)程、在 活動(dòng)過(guò)程已積累的成果，包括活動(dòng)方案或計(jì)劃、活動(dòng)記錄、體驗(yàn)日記以及在活動(dòng)過(guò)程 中收集到資料（包括文字、圖片和視頻等）。終結(jié)性成果是指活動(dòng)的最終成果，包括 調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)物模型等?；顒?dòng)成果表達(dá)的形式是多種多樣的，可以是活動(dòng) 報(bào)告，也可以制作實(shí)物成品或者模型、手抄報(bào)、圖片展覽、編演劇本等。 ”活動(dòng)成果登記表 成果類(lèi)型 成果名稱(chēng) 成果形式 數(shù)量 制作者

8、 制作時(shí)間 過(guò)程性 成果 終結(jié)性 成果 精品 延伸活動(dòng) 活動(dòng)方案 活動(dòng)日記 小組活動(dòng)評(píng)價(jià) 我們?cè)诜此贾谐砷L(zhǎng) 我們分享了各自活動(dòng)中美好的瞬間，了解了自己在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。 通過(guò)同學(xué) 間的交流，我們一定有所思考、有所感悟。讓我們?cè)u(píng)價(jià)一下自己的活動(dòng)表現(xiàn)，在反思 中不斷成長(zhǎng)。 活動(dòng)結(jié)束了，我們小組的表現(xiàn)怎樣呢？做一個(gè)評(píng)價(jià)吧！ 我們可以自己評(píng)價(jià)、教師 個(gè)人活動(dòng)評(píng)價(jià) 活動(dòng)結(jié)束了，我的表現(xiàn)怎樣呢？做一個(gè)評(píng)價(jià)吧！我們可以自己評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)、 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià) 我參與的活動(dòng)： 我積累的資料： 我在活動(dòng)中遇到哪些困難？怎么解決的? 我是否滿意自己的表現(xiàn)？ 不滿意基本滿意 滿意 非常滿意 我與同伴的合作是否愉快？ 不愉快愉快 非常愉快 我最愿意與誰(shuí)合作？為什么？