小學(xué)綜合實踐活動手冊

1、 相信你一定參加過各種豐富多彩的社會實踐活動，還記得嗎？所謂社 會實踐活動就是按照學(xué)校培養(yǎng)目標的要求，利用節(jié)假日等課余時間參與的 教育活動。如植樹護綠、低碳宣傳、遠足或?qū)嵉貐⒂^考察、社區(qū)或鄉(xiāng)村的 民俗服務(wù)活動等等。這些社會實踐活動能讓我們開闊視野，增長才干，可 以學(xué)到許多書本上學(xué)不到的東西。同學(xué)們，是不是心動了呢，那么讓我們 走出教室，走進廣闊的社會大課堂吧！ 綜合實踐活動旨在通過多種形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，檢驗內(nèi)化知識, 運用知識。如社會調(diào)查就可以培養(yǎng)學(xué)生勇于實踐的能力，是學(xué)生接觸社會, 感受生活的極好形式，他們在興趣盎然的調(diào)查、體驗中豐富了知識結(jié)構(gòu)和 文化生活，提高了綜合能力和自身素質(zhì)，還

2、培養(yǎng)了他們從小愛科學(xué)、愛家 鄉(xiāng)的良好品德；培養(yǎng)學(xué)生講究衛(wèi)生，注重飲食習(xí)慣和身體健康，自覺維護 校園周邊環(huán)境的良好習(xí)慣。 為了幫助同學(xué)們能更好地開展社會實踐活動，本手冊創(chuàng)設(shè)的各種導(dǎo)學(xué) 欄目，能把同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)、合作研究、激勵評價等有機地融為一體。 低年級同學(xué)在使用本手冊時可以用更為生動、活潑的形式開展，而高年級 同學(xué)也應(yīng)有選擇地使用，并在本手冊的基礎(chǔ)上不斷開發(fā)與實踐新的活動主 題。 我們相信，你們一定能發(fā)揮好這個小助手的作用，更好地培養(yǎng)你們的 創(chuàng)新精神、合作能力和終身學(xué)習(xí)能力。 同學(xué)們，趕快行動起來吧，加油! 精品 精品 目錄 第一階段：活動準備 我們的活動主題 2 分組表 3 制定計劃 4

3、第二階段：活動實施 活動記錄 6 美好瞬間 7 媒體關(guān)注 8 突發(fā)事件處理 9 問題的發(fā)現(xiàn)與解決 10 第三階段：活動總結(jié) 活動成果登記 11 延伸活動 12 小組活動評價 13 個人活動評價 14 活動主報告粘貼 16 第一階段：活動準備 童年，是一幅美麗的畫卷，畫中勾勒的是我們共同的點滴；童年是一支婉轉(zhuǎn)的歌曲, 歌中唱出了我們的歡愉。盡管童年隨著時間漸漸遠去，但我們相信，在走過了四季的童 年里，只要活動還在，只要記憶還在，快樂和幸福就不會離開身邊！ 找到自己的活動主題 開展活動首先要選擇主題 選擇、確定活動主題的原則： 1. 選擇社會、生產(chǎn)、生活 所需求的 2. 選擇自己最感興趣的。 3.

4、 選擇自己最疑惑不解的。 4. 選擇材料最豐富的。 5. 選擇別人沒想到的。 我們的活動主題 我們的主題 實施班級 指導(dǎo)教師 活動時間 主題的產(chǎn)生及意義 精品 分 組表 我們的活動主題確定后，大家便躍躍欲試，期待活動的開始。為了便于活動的深入 開展，更為了使每位同學(xué)在活動中都有展示自己的機會，我們進行了恰當?shù)姆纸M。 大家采用自愿組合的原則進行了分組。然后，每個綜合實踐活動小組選定了自己的 組長、設(shè)計了口號 小組名稱 活動口號 組長 組員 活動分工 家庭地址 聯(lián)系方法 制定計劃 主題活動方案包括長方案、短計劃。長方案是指整個活動主題的活動計劃，包括主 題名稱、活動項目、指導(dǎo)教師、活動小組（小組成

5、員、組長及聯(lián)系方式）、活動內(nèi)容及 活動方法、活動時長、成員分工等。長方案一般在整個主題開始之前制定，可以根據(jù)活 動的實際進展做適當?shù)恼{(diào)整。短計劃是指整個主題的某一塊內(nèi)容或某一活動階段的具體 活動方案，包括活動內(nèi)容或活動階段、活動方法、活動時長、活動過程、活動承擔者等。 ”的活動方案 活動主題 活動項目 活動時長 指導(dǎo)教師 小組成員及 聯(lián)系方式 組長 副組長 活動內(nèi)容 活動方法 活動時長 承擔者 ”的活動計劃 活動項目 活動內(nèi)容 或階段 活動方法 承擔者 活動時長 活動準備 活 動 過 程 ”的活動計劃 活動項目 活動內(nèi)容 或階段 活動方法 承擔者 活動時長 活動準備 活 動 過 程 第二階段：

6、活動實施 活動記錄 我們在主題活動過程中要及時記錄活動過程、 積累原始資料，包括活動內(nèi)容或階段、 活動時間、承擔者、完成情況以及收集到的第一手資料。 “”的活動記錄 活動項目 活動時長 活動階段 活動內(nèi)容 活動時間 承擔者 完成情況 資料 活動準備 階段 活動實施 階段 活動總 結(jié)、交流 階段 美好瞬間 媒體關(guān)注 活動匯報 精品 假如遇到了意外情況，我們怎么辦? 學(xué)包扎傷口，然后應(yīng)馬上向老師報告。 1做好一些防備措施，如戴眼鏡的 同學(xué)應(yīng)注意保護好自己的眼鏡，以免不小 心摔破；活動前向家長請教要注意的事項 以及獲果遇到系了意外情如手機號碼等先沉著冷靜，不慌 2.如果發(fā)生意外情況，有時可以采 意外

7、情況 發(fā)生時間我是這樣解決的 我的小小收獲 突發(fā)事件處理 解決的過程與結(jié)論 / 我是這樣1 E葦解決的 我發(fā)現(xiàn)的問題: 這是我課堂上 學(xué)的方法 第三階段：活動總結(jié) 活動成果 活動的成果包括過程性成果和終結(jié)性成果。過程性成果是指能反映活動過程、在 活動過程已積累的成果，包括活動方案或計劃、活動記錄、體驗日記以及在活動過程 中收集到資料（包括文字、圖片和視頻等）。終結(jié)性成果是指活動的最終成果，包括 調(diào)查報告、實驗報告、實物模型等?；顒映晒磉_的形式是多種多樣的，可以是活動 報告，也可以制作實物成品或者模型、手抄報、圖片展覽、編演劇本等。 ”活動成果登記表 成果類型 成果名稱 成果形式 數(shù)量 制作者

8、 制作時間 過程性 成果 終結(jié)性 成果 精品 延伸活動 活動方案 活動日記 小組活動評價 我們在反思中成長 我們分享了各自活動中美好的瞬間，了解了自己在實踐活動中的表現(xiàn)。 通過同學(xué) 間的交流，我們一定有所思考、有所感悟。讓我們評價一下自己的活動表現(xiàn)，在反思 中不斷成長。 活動結(jié)束了，我們小組的表現(xiàn)怎樣呢？做一個評價吧！ 我們可以自己評價、教師 個人活動評價 活動結(jié)束了，我的表現(xiàn)怎樣呢？做一個評價吧！我們可以自己評價、同伴評價、 家長評價、教師評價 我參與的活動： 我積累的資料： 我在活動中遇到哪些困難？怎么解決的? 我是否滿意自己的表現(xiàn)？ 不滿意基本滿意 滿意 非常滿意 我與同伴的合作是否愉快？ 不愉快愉快 非常愉快 我最愿意與誰合作？為什么？