班務管理信息系統(tǒng)

1、班務管理信息系統(tǒng)A.1 班務管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)調研及規(guī)劃A.11 項目背景分析 隨著信息化的來臨和計算機在日常管理中的廣泛應用 為了實現(xiàn)班務管理的信息化和方 便化 我便萌發(fā)了這次班務管理信息系統(tǒng)的設計構想A.12 班務信息管理的基本需求1 必要的硬件及設備2 系統(tǒng)軟件和相應軟件包3 培訓操作人員和使用人員4 數(shù)據(jù)的存儲準備5 信息的組織和管理功能的劃定A.13 班務管理信息系統(tǒng)的可行性分析1 開放對班級的環(huán)境狀況進行初步的調查2 經濟和技術上的可行性以及老師的大力支持A.14 班務管理信息系統(tǒng)的項目進程1， 首先應該對班務信息管理系統(tǒng)進行系統(tǒng)的分析。包括對總體的規(guī)劃和可行性研究， 現(xiàn)行系統(tǒng)的詳

2、細的調查需求的分析和邏輯結構模型的構思2 ，其次總體設計。系統(tǒng)總體結構的設計，數(shù)據(jù)庫的設計，計算機和網(wǎng)絡系統(tǒng)的配置 方案，系統(tǒng)的詳細設計，如代碼設計，用戶的界面設計等A.15 班務信息管理系統(tǒng)的系統(tǒng)分析1 系統(tǒng)規(guī)劃任務 根據(jù)班級的目標和戰(zhàn)略制定班務流程改革和創(chuàng)新的目標和信息系統(tǒng)的發(fā)展戰(zhàn)略； 制定班級的班務流程規(guī)劃，確定班務流程改革和創(chuàng)新的方案； 確定“班務管理系統(tǒng)”的總體結構規(guī)劃，安排項目開發(fā)計劃； 合理規(guī)劃開發(fā)所需要的硬件、軟件及其它資源要求，對總體方案進行可行性分析； 確定系統(tǒng)邊界。2 系統(tǒng)規(guī)劃原則 系統(tǒng)規(guī)劃從“班務管理系統(tǒng)”的總體出發(fā)； 程序結構要脫離物理的“班務管理”的組織結構； 系統(tǒng)

3、結構要有良好的整體性； 開發(fā)的系統(tǒng)軟件要便于實施。3 采用企業(yè)系統(tǒng)規(guī)劃法對班務管理系統(tǒng)進行系統(tǒng)規(guī)劃采用自上而下的開發(fā)方法。3.1 ，準備工作： 成立總體規(guī)劃小組：設有秘書一人和一個調查小組，一名專職系統(tǒng)分析員，一名經驗 豐富的管理人員，一名有經驗的信息系統(tǒng)專家作為顧問收集數(shù)據(jù)并制定計劃：班級的一般情況：信息管理與信息系統(tǒng) 06 級班級事務管理目前采用手工管理方式，這 給班級的日常事務管理、學期初的成績統(tǒng)計管理和學期末綜合事務管理帶來很多不便，而 且手工管理存在工作量大，工作質量差，工作效率低，耗費人員多，各種信息不能及時提 供等問題，為徹底改善班務信息管理的落后局面，特提出本開發(fā)系統(tǒng)，“班務管

4、理系統(tǒng)”的 建設，對提高班級服務質量，提高工作效率，加快信息反饋有著重大意義班級組織目標和戰(zhàn)略：以優(yōu)質的服務和便捷的操作，向班務管理系統(tǒng)的使用者提供優(yōu) 質便捷的服務，提高工作效率，具體分解為：最方便的供學生查詢有關自身的各類信息，例如各科成績，成績排名，獎懲情況，班級 動態(tài)，課程表等基本信息最方便的供各科老師快速統(tǒng)計和掌握學生的學習情況，考勤情況，及時掌握學生對知識 的掌握情況，提高教學質量收集全國大學的招生，及企業(yè)的招聘信息，使學生及時了解各種最新考研，就業(yè)信息 建立結算系統(tǒng)，方便班級財務管理者及時提供班級財務收支狀況，方便學生查詢班級財 務收支狀況，是班級資金利用達到最優(yōu)化！3.2 ，定義

5、企業(yè)過程：主要包括班務規(guī)劃，班級目標，班級日志，班務范圍，學生檔案，學生成績查詢，課 表設置，以及學生考勤，班級財務收支狀況，班級規(guī)章制度，獎懲制度，學生干部崗位， 班級工作計劃，德育考評，教師評語，班費規(guī)劃，就業(yè)分析及統(tǒng)計，考研動態(tài)及統(tǒng)計等 分別對以上各過程進行定義如下：1、班務目標：指根據(jù)各班級具體的情況，在每一個學期都要為班級的發(fā)展制定一個目 標，包括各個方面，比如，學生的學習方面，班級工作方面，班級組織的活動等方面都要 制定相應的目標。2、班務規(guī)劃：每學期都要對各項班級事務進行一個總體和細致的規(guī)劃，包括各項班級 工作的分工，各項工作采取的形勢，完成時間，進度安排等等。3、班務日志：指對

6、班級發(fā)生的各種情況，或各項工作的進展情況以及存在的問題，安 排相應的人員進行紀錄，以作為備案。4、班務范圍：指明確班級工作的范圍，班主任的工作任務和各班干部的工作范圍。5、干部崗位：指對各班級的每一位學生干部都要明確劃分工作崗位和職責。6、工作計劃：指要求各班級在每一學期都要制定一份工作計劃，各班班主任以及各位 班干部也都要制定相應的工作計劃。7、課程設置：指學校教務部門要為各專業(yè)各年級的學生每學期的學習制定合適的課程 結構和授課順序。8、學生檔案，學校，各系部以及各班級都要為每一位學生建立詳略不同的個人檔案。9、成績查詢：指為學生和教師提供可供進行成績查詢的功能，方便學生查詢自己各門 課的成

7、績。10、教學目標，教學上應該達到的目標，指對本班級的學生在各門課程應達到的成績 設定一個標準。11、學生考勤，指對各位學生的上課，開會等各項出勤和缺勤情況作出紀錄。12、德育考評，每學期，各班級都要在班主任的帶領下對每一位同學在該學期的各方 面的表現(xiàn)作出一個評估和打分，從而確定各為學生的德育考評結果。13、教師評語：指每學期每位班主任都要為班級內部的每一位學生寫學期評語，評價 該學生一貫的表現(xiàn)情況。14、獎懲制度，指學校制定各項獎勵學生和懲戒學生的制度，已達到控制學生行為的 目的。15、班費規(guī)劃，對班級的經費進行每學期的經費預算16、班費收支，對每學期班費的使用和收集情況進行記錄。17、考研

8、就業(yè)，對學生的考研就業(yè)計劃進行管理3.3,定義數(shù)據(jù)類主要包括：班級，學生，學生干部，工作計劃，成績，課程，任課老師，德育指標， 班主任，帳套，就業(yè)考研等分別對以上各數(shù)據(jù)類進行定義如下： 班級：描述班級的班級號，班級人數(shù)。學生：描述學號，姓名，性別，年齡，籍貫以及所屬班級。學生干部：包括學生干部姓名，性別，年齡，籍貫，所屬班級，現(xiàn)任職務 工作計劃：所屬班級號，計劃名稱，計劃編號，執(zhí)行學期 學習：包括課程編號，班級編號，科任老師，所在學期號 課程：包括課程名稱，課程編號，科任教師編號，所在學期號 科任老師：包括教師編號，姓名，性別，年齡，所教課程編號， 德育指標：包括評語編號，德育評語，所在學期，

9、程度 班主任：班主任編碼，班主任姓名，所在班級 賬套：賬套號，科目，借方，貸方3.4,繪制u/c矩陣、數(shù)X據(jù) 過、類 程班級學 生學 生 干 部工 作 計 劃成 績課程任 課 老 師德 育 指 標班主任帳 套就業(yè) 考研班務規(guī)劃CU班級目標CUUU班級日志UU班務范圍UUUU學生干部崗位UCCUUU班級工作計劃UCUCUU課程設置UU學生檔案U成績查詢UCCUU教學目標UCCU學生考勤UUUUU德育考評UCC教師評語UUC獎懲制度UUUU班費規(guī)劃UUC班費收支UUU就業(yè)分析UUUUC就業(yè)統(tǒng)計UUUUC考研動態(tài)UUUUC考研統(tǒng)計UUUUC事務管理子系統(tǒng)組織管理子系統(tǒng)教學管理子系統(tǒng)德育管理子系統(tǒng)班費

10、管理子系統(tǒng)考研就業(yè)子系統(tǒng)功能是對班級事務的整體規(guī)劃和協(xié)調運行進行控制 功能是對班級具體事務得計化和控制功能是對班級的教學管理進行控制和協(xié)調運行 功能是對班級學生的德育進行考評和管理 功能是對班級班費的收支進行管理3.5,繪制班務管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖事務管理子系統(tǒng)功能是位學生提供參考，明確自己未來的方向A.2班務管理信息系統(tǒng)的可行性分析A.2. 1,引言1目的隨著信息化的來臨和計算機在日常管理中的廣泛應用為了實現(xiàn)班務管理的信息化和方便化我便萌發(fā)了這次班務管理信息系統(tǒng)的設計構想，本報告是對系統(tǒng)可行性研究的綜合報2冃景信息管理與信息系統(tǒng) 06級班級事務管理目前采用手工管理方式，這給班級的日常事務 管理

11、、學期初的成績統(tǒng)計管理和學期末綜合事務管理帶來很多不便，而且手工管理存在工 作量大，工作質量差，工作效率低，耗費人員多，各種信息不能及時提供等問題，為徹底 改善班務信息管理的落后局面，特提出本開發(fā)系統(tǒng)，“班務管理系統(tǒng)”的建設，對提高班級 服務質量，提高工作效率，加快信息反饋有著重大意義3 參考資料 班級提供的所有功能和管理資料 可行性研究報告編寫規(guī)范 信息系統(tǒng)分析與設計A.2. 2,現(xiàn)行班級組織系統(tǒng)概況1 組織目標及戰(zhàn)略以優(yōu)質的服務和便捷的操作,向班務管理系統(tǒng)的使用者提供優(yōu)質便捷的服務,提高工 作效率,具體分解為：最方便的供學生查詢有關自身的各類信息,例如各科成績,成績排名,獎懲情況,班 級動

12、態(tài),課程表等基本信息最方便的供各科老師快速統(tǒng)計和掌握學生的學習情況,考勤情況,及時掌握學生對知 識的掌握情況,提高教學質量收集全國大學,就業(yè)信息,使學生及時了解各種最新考研,就業(yè)信息 建立結算系統(tǒng),方便班級財務管理者及時提供班級財務收支狀況,方便學生查詢班級 財務收支狀況,是班級資金利用達到最優(yōu)化！2 存在主要問題信息管理與信息系統(tǒng) 06 級班級事務管理目前采用手工管理方式,這給班級的日常事務管 理、學期初的成績統(tǒng)計管理和學期末綜合事務管理帶來很多不便,而且手工管理存在工作 量大,工作質量差,工作效率低,耗費人員多,各種信息不能及時提供等問題A.2. 3,擬建的信息系統(tǒng)1 簡要說明 為了提高班

13、務管理的工作效率和管理水平,計劃投入一定資金建立班務管理系統(tǒng)以全面 管理班級事務,對所建立的信息系統(tǒng)有以下基本需要：建立對班務提供全面管理的信息系統(tǒng) 對所有學生,學生干部,任課老師,班主任提供全面管理 對班級學生的德育進行考評和管理對班級班費的收支進行管理 為學生提供各類考研就業(yè)信息,方便學生規(guī)劃自己的未來2 對組織的意義和影響 本系統(tǒng)的開發(fā)能提高工作效率,及時獲取信息,減少決策失誤,提高班級服務質量,加 快信息反饋,使班級事務管理向高質量,科學化發(fā)展。A.2. 4,經濟可行性本系統(tǒng)是一個小型的管理系統(tǒng),它對軟件和硬件的投資要求都不高,在網(wǎng)絡和外接設備 上的投資也不高,并且系統(tǒng)實施后,節(jié)省了勞

14、動力,提高了工作效率。并且提高了管理數(shù) 據(jù)的及時性,準確性,有助于提升班級的管理水平,降低管理成本A.2. 5,技術可行性本系統(tǒng)所設計的技術因素有以下幾點： 信息系統(tǒng)開發(fā)方法：在開發(fā)小組中有熟練掌握面向對象方法開發(fā)軟件系統(tǒng)的系統(tǒng)分析員 和程序員網(wǎng)絡通信技術：開發(fā)小組中有專門的網(wǎng)絡技術人員CIS結構規(guī)劃和設計技術：開發(fā)小組有豐富的C/S開發(fā)經驗數(shù)據(jù)庫技術：開發(fā)小組有豐富的硬要數(shù)據(jù)庫開發(fā)經驗JAVA技術：開發(fā)小組能夠熟練使用java技術A.2. 6，社會可行性分析目前已有很多成功開發(fā)班務管理系統(tǒng)的先例，學校需要班級管理的現(xiàn)代化和信息化，班 務管理系統(tǒng)的開發(fā)和運行與國家的政策法規(guī)不存在任何沖突和抵觸

15、之處。另外，班務管理 系統(tǒng)所采用的操作和工作方式符合使用人員和學生的日常習慣，而且操作方便靈活，便于 學習。因此，該系統(tǒng)具有社會可行性。A.2. 7,可行性研究結論通過技術，社會等方面的可行性分析，可以確定本系統(tǒng)的開發(fā)完全必要，而且是可行的, 可立項開發(fā)。A.3班務管理信息系統(tǒng)的結構化分析建模A.3.1，班級組織結構分析班級組織結構圖：A.3.2，業(yè)務流程分析1，班務管理系統(tǒng)一事務管理業(yè)務流程圖:系部3，班務管理系統(tǒng)一教學管理業(yè)務流程圖查詢斗學生4，班務管理系統(tǒng)一德育管理業(yè)務流程圖6，班務管理系統(tǒng)一考研就業(yè)管理業(yè)務流程圖A.3.3，數(shù)據(jù)流程分析1 , 繪制班務管理系統(tǒng)的頂層圖班務目標綱領系部I

16、班干部r信息委員班級任務活動班務范圍檔案班級檔案管 理員班級崗位設置班務日志檔案學生培養(yǎng)方案工作計劃考試通知獎懲制度各類工作計劃招生簡章及考試大綱招聘信息班務管理系統(tǒng)班委會名單 獎懲名單 學生成績單系部教務處考研計劃k.就業(yè)計劃k班級會計班級檔案管 理員2，繪制班務管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程圖A.4 班務管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)設計A.4.1，班務管理系統(tǒng)業(yè)務主要包括:1事務管理子系統(tǒng)功能是對班級事務的整體規(guī)劃和協(xié)調運行進行控制2組織管理子系統(tǒng)功能是對班級具體事務得計化和控制3教學管理子系統(tǒng)功能是對班級的教學管理進行控制和協(xié)調運行4德育管理子系統(tǒng)5班費管理子系統(tǒng)功能是對班級學生的德育進行考評和管理 功能是對

17、班級班費的收支進行管理6考研就業(yè)子系統(tǒng)功能是位學生提供參考，明確自己未來的方向A.4.2，班務管理系統(tǒng)功能結構圖根據(jù)系統(tǒng)的業(yè)務情況，考慮到系統(tǒng)本身的管理要求及用戶的查詢要求，班務管理信息系 統(tǒng)的功能結構圖為:班級事務管理系統(tǒng)事務管理子系統(tǒng)基本信息維護班級檔案管理A.4.3，代碼設計本系統(tǒng)涉及的編碼對象有學生代碼，課程代碼，班級代碼，計劃編號，任課教師編號。1學號代碼設計學號我們可以按照院系，專業(yè)，入學年份，班級，學生序號進行唯一區(qū)分學生，如下圖02 0108 11 06院系專業(yè)I一學生序班級序號2課程代碼設計課程代碼按照學校統(tǒng)一規(guī)定的代碼01，02，如下圖3班級代碼可以按照院系，專業(yè)，班級序號

18、進行唯一區(qū)分班級,08 11 013計劃編號代碼設計計劃編號可以分為兩部分，前半部分是學期，后半部分是計劃產生的順序號，以 頭，大計劃下還包括小計劃號06 P11計劃1 下的小 計劃14任課教師編號代碼設計按照學校統(tǒng)一的教師工作證號進行編排A.4.4，輸入輸出界面設計1輸入設計首先，輸入過程設計的簡單，輸入量小，容易操作是本系統(tǒng)的主要設計目標，其次， 為了得到準確的輸出信息，對輸入數(shù)據(jù)的檢驗盡量接近原數(shù)據(jù)發(fā)生點，是錯誤能及時得到 改正。在設計過程總盡量采用對照校驗法。在班務管理信息系統(tǒng)中，采用了普遍的登錄方法，每個使用者輸入登錄信息即可2輸出設計管理信息系統(tǒng)是通過輸出為用戶服務的，信息系統(tǒng)能否

19、為用戶提供準確及時實用的信 息是評價系統(tǒng)好壞的標準之一例如本系統(tǒng)中的成績查詢功能就是典型的輸出設計 輸入、輸出界面略A.4.5，數(shù)據(jù)庫文件設計1-12-1通過對本系統(tǒng)業(yè)務及原始數(shù)據(jù)的分析，本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫文件設計結果見表字段名稱數(shù)據(jù)類型表艮字段寬度級基本,信字段名稱數(shù)據(jù)類型字段寬度班級號字符型2班主任字符型20班級人數(shù)數(shù)值型3帳套號字符型7表1-2學生基本信息表字段名稱數(shù)據(jù)類型字段寬度字段名稱數(shù)據(jù)類型字段寬度學號字符型4年齡字符型3姓名字符型8籍貫字符型20性別字符型2班級字符型2表1-3學生干部基本信息字段名稱數(shù)據(jù)類型字段寬度字段名稱數(shù)據(jù)類型字段寬度姓名字符型8匕籍貫字符型20性別字符型表2班

20、級字符型2年齡字符型3現(xiàn)任職務字符型20表1-4工作計劃表字段名稱數(shù)據(jù)類型字段寬度字段名稱數(shù)據(jù)類型字段寬度班級號字符型2計劃編號字符型6計劃名稱字符型20學期字符型2表1-5成績表字段名稱數(shù)據(jù)類型字段寬度字段名稱數(shù)據(jù)類型字段寬度課程編號字符型6科任老師108班級編號字符型2學期字符型2妾1-6課程表字段名稱數(shù)據(jù)類型字段寬度字段名稱數(shù)據(jù)類型字段寬度課程編號字符型6科任老師編號字符型6課程名稱字符型20學期字符型2表1-7科仟老師信息表字段名稱數(shù)據(jù)類型字段寬度字段名稱數(shù)據(jù)類型字段寬度編號字符型6年齡字符型3姓名字符型10課程編號字符型2性別字符型2表1-8德語指標表字段名稱數(shù)據(jù)類型字段寬度字段名稱

21、數(shù)據(jù)類型字段寬度訐語編號字符型4程度字符型4德語評語字符型50學期字符型2的掛歷，為后面的邏輯結構設計打下基礎性別學號年齡名稱學期號成績姓名學生課程學習MNN德語評語M籍貫隸屬授課姓名德育評定11N性別班級號科任老師班級年齡班級人數(shù)11隸屬管理隸屬N1帳套號班主任隸屬借方1N科目編號N任命學生干部姓 名程 度學期教師編號計劃編號編號評語編號1帳套貸方學成期績1M表1-9班主任情況表字段名稱數(shù)據(jù)類型字段寬度字段名稱數(shù)據(jù)類型字段寬度班主任姓名字符型10學期字符型2班級字符型2字段名稱數(shù)據(jù)類型表:字段寬套表字段名稱數(shù)據(jù)類型字段寬度帳套號字符型7借方數(shù)值型6科目字符型15貸方數(shù)值型6A.4.6，數(shù)據(jù)庫

22、的概念結構設計繪制班務管理信息系統(tǒng)的E-R圖，能夠更加明確的表示系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)之間的關系，實體關系圖根據(jù)數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)結構的分析，設計出能夠滿足系統(tǒng)需求的各種實體，及它們之間A.4.7，數(shù)據(jù)庫的邏輯結構設計班級（班級號，班級人數(shù)）學生（學號，姓名，性別，年齡，籍貫，班級號）學生干部匚學號，姓名，性別，年齡，籍貫，現(xiàn)任職務，班級號，班主任編號）學習（學號，頁程號，學期號，成績號）工作計劃（計劃編號，計劃名稱，班號）工作計劃制定（班干部學號，計劃編號，學期號）課程（學號，課程編號，課程名稱，成績，學期號，科任教師編號）科任老師（教師編號，姓名，性別，年齡）德育指標（學號，科任老師編號，評語編號，德育評語

23、，學期號，程度）班主任（班主任編號，班主任姓名）賬套（賬套號，科目，借方，貸方）A.4班務管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)實施經過了系統(tǒng)分析及設計階段，就進入到了管理信息系統(tǒng)開發(fā)的系統(tǒng)實施階段。系統(tǒng)實施 是實際建立系統(tǒng)的階段，該階段將系統(tǒng)應用于實際工作環(huán)境中，評估所設計系統(tǒng)是否符合 實際配置，是否能夠按照目標進行工作。在系統(tǒng)測試過程，發(fā)現(xiàn)某些功能不能實現(xiàn)時，要 及時調試和記錄，不斷修改和調整，直至系統(tǒng)符合需求分析，直到達到總目標為止。A.4 . 1開發(fā)環(huán)境SQL本系統(tǒng)在windows xp操作系統(tǒng)上開發(fā)，用 powerbuilder 8.0進行前臺界面設計, Server 2000進行后臺數(shù)據(jù)庫設計powe

24、rbuilder 8.0在開發(fā)和實施上都體現(xiàn)了優(yōu)越性，主要特點表現(xiàn)在以下幾個方面：1易于使用2可視化開發(fā)3事件驅動4應用向導和生成器5 powerbuilder 8.0基礎類和組件類6支持OLE拖放和嵌入活動文檔7支持網(wǎng)絡功能，編譯速度更快8 SQL Server 2000能夠提供數(shù)據(jù)庫之間的復制功能，課代替現(xiàn)有的系統(tǒng)數(shù)據(jù)手工傳遞 工作，降低出錯率，提高數(shù)據(jù)的可用性為了測試程序的運行環(huán)境，在多臺配置不同的計算機上進行調試均能正常運行。結合程序所占硬盤和內存情況分析硬件配置，主要考慮以下幾方面1高度的可靠性：要保證主機，操作系統(tǒng)，網(wǎng)絡，數(shù)據(jù)庫，應用軟件登系統(tǒng)7x 24小時平穩(wěn)運作，最大限度減少停

25、機時間2 主機系統(tǒng)的先進性和高擴展性，以滿足業(yè)務中期，近期甚至長期時間范圍數(shù)據(jù)迅速增長的需要3 易于維護和管理，以減少日常管理和維護的工作量，便于性能的調節(jié)和故障排除 當使用該系統(tǒng)時，要求配置 powerbuilder 8.0 和 SQL Server 2000 軟件，這樣才能實現(xiàn)系統(tǒng)前后臺的操作和應用A.42 調試與測試過程測試一個應用程序開發(fā)的必要步驟，也只有通過測試，系統(tǒng)才能確定其所擁有的功能是 否已經具備，是否有不足之處，有哪些未知的錯誤及通過設置斷點，用單步調試來確定錯 誤的代碼，或者有可能發(fā)生異常的代碼進行拋出，捕獲異常，進而解決問題。在測試過程中，逐個運行每個單表，包括每個按鈕所

26、實現(xiàn)的功能，這個過程是漫長而枯 燥的，然而它是極其重要和必不可少的步驟。在測試中，發(fā)現(xiàn)新增記錄的功能實現(xiàn)不理想， 于是進一步調試，在運行時找出程序錯誤的斷點，從斷點處分析和判斷錯誤，再不斷修改。 并且要仔細檢查數(shù)據(jù)庫的配置問題，并且要一邊調試要一邊瀏覽數(shù)據(jù)庫的表結構和表內容， 及時確認記錄是否寫入數(shù)據(jù)庫發(fā)現(xiàn)的第二個問題是權限設置無效，經檢查，問題出在了登陸界面上，在處理方法上采 用使用表單集的方法去解決，或者是通過調用不同菜單來實現(xiàn)用戶使用系統(tǒng)的權限設置 其余功能經測試沒有問題，運行正常源程序清單略案例2高校領導決策支持系統(tǒng)的規(guī)劃采用關鍵成功因素法（CSF主要思路：利用關鍵成功因素發(fā)去識別聯(lián)系系統(tǒng)目標的主要數(shù)據(jù)類及其相互之間的關系， 在此基礎上，進一步進行數(shù)據(jù)庫的分析和建立。根據(jù)關鍵成功因素法的基本步驟，識別高校領導決策支持系統(tǒng)的相關的數(shù)據(jù)類型包含以下 四個步驟：（如下圖所示）1、了解企業(yè)戰(zhàn)略目標；在這個系統(tǒng)中，將一所高校看成是一個組織，那么這個組織的組織目標就是成為國際 一流大學