2025年蘇人新版七年級生物上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇人新版七年級生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列哪一種生理活動能使細(xì)胞的數(shù)目增多（）

A.細(xì)胞從周圍環(huán)境吸收營養(yǎng)物質(zhì)。

B.細(xì)胞生長。

C.細(xì)胞分裂。

D.細(xì)胞體積增大。

2、下列關(guān)于一棵大豆和一只麻雀的敘述，錯誤的是（）A.它們的個體發(fā)育起點都是受精卵B.它們的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞C.它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)D.大豆的種子、麻雀的心臟都屬于器官3、某病人經(jīng)常出現(xiàn)糖尿，經(jīng)過醫(yī)生檢查，不屬于內(nèi)分泌腺的問題，那么他的病變部位很可能在（）A.腎小球B.腎小囊C.腎小管D.輸尿管4、下面是觀察葉片結(jié)構(gòu)實驗的幾個方法步驟，正確的排序是()①將新鮮的葉片平放在載玻片上②橫向迅速切割葉片③右手捏緊并排的雙面刀片④選用最薄的一片制成臨時切片⑤把切下的薄片放入盛清水的培養(yǎng)皿中A.①③②⑤④B.①⑤④③②C.①③②④⑤D.⑤④③②①5、探究的一般過程是開始于A.作出假設(shè)B.發(fā)現(xiàn)問題、提出問題C.制定和實施計劃D.表達和交流6、【題文】下列說法或做法，正確的是A.食用水果和蔬菜可為人體補充維生素B.將廢舊電池深埋地下C.為減少白色污染可將廢棄塑料焚燒D.為使糧食增產(chǎn)大量施用化肥7、下列不屬于生物的是（）A.細(xì)菌和病毒B.樹和草C.水和石頭D.鳥和蝴蝶評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)8、科學(xué)；合理地減輕體重的方法有（）

A.多運動。

B.節(jié)食；只喝水。

C.少吃高能量的食物。

D.多吃高能量的食物。

9、一小孩不小心摔倒擦傷了皮膚；當(dāng)傷口的血液凝固后，在血塊的周圍出現(xiàn)的淡黃色；透明的液體，下列說法正確的是（）

A.液體是血漿。

B.液體是血清。

C.液體是血小板。

D.液體不含有纖維蛋白。

10、秋高氣爽的日子里，登山遠(yuǎn)望，心曠神怡，完成人體登山動作的系統(tǒng)是（）A.呼吸系統(tǒng)B.循環(huán)系統(tǒng)C.運動系統(tǒng)D.神經(jīng)系統(tǒng)11、關(guān)于血液循環(huán)的敘述中，錯誤的是（）A.體循環(huán)和肺循環(huán)兩條循環(huán)途徑在心臟處連通在一起B(yǎng).體循環(huán)和肺循環(huán)的起點都是心室C.在血液循環(huán)中，先進行肺循環(huán)再進行體循環(huán)D.經(jīng)體循環(huán)后血液變?yōu)閯用}血，經(jīng)肺循環(huán)后血液變?yōu)殪o肺血12、男女生殖系統(tǒng)中；能分泌性激素和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的結(jié)構(gòu)分別是（）

A.睪丸。

B.附睪。

C.卵巢。

D.子宮。

評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)13、讀圖，完成下列習(xí)題。

（1）從右圖可以看出，人在不斷進化的過程中由半直立行走進化為____。（2）運動方式的差異是人與類人猿本質(zhì)區(qū)別之一。你知道人與類人猿在本質(zhì)上還有哪些區(qū)別嗎？請說出其中一種：____。（3）人與類人猿雖有本質(zhì)區(qū)別，但也有相同之處，他們有相同之處是因為他們擁有共同祖先：____________。提出這一觀點的是進化論的建立者____。14、影響生物生活環(huán)境的因素分為兩類：一類是______因素，如動物和植物；另一類是非生物因素。15、閱讀下列材料；回答問題：

“十二五”規(guī)劃指出；今后要調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和能源結(jié)構(gòu)；節(jié)約能源和提高能效、增加森林碳匯（森林碳匯主要是指森林吸收并儲存二氧化碳的多少，或者說是森林吸收并儲存二氧化碳的能力），推進植樹造林，新增森林面積1250萬公頃．大幅度降低能源消耗強度和二氧化碳排放強度，有效控制溫室氣體排放．

（1）下列生活方式，最符合低碳生活理念的是____

A．使用再生紙B．使用一次性筷子C．開私家車出游D．空調(diào)開到最冷才舒服。

（2）我國“十一五”期間關(guān)、停、閉、轉(zhuǎn)了一大批火力發(fā)電廠、小鋼鐵廠、水泥廠，除了能降低能源消耗外，還能減輕大氣污染和下列哪種物質(zhì)的形成：____

A．酸雨B．重金屬C．生活污水D．含氮廢氣。

（3）“十二五”規(guī)劃指出，今后要調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和能源結(jié)構(gòu)、節(jié)約能源和提高能效、增加森林碳匯，下列措施能增加森林碳匯的是：____

A．減少溫室氣體排放B．建設(shè)污水處理廠C．圍湖；開荒種田D．植樹造林。

（4）溫室效應(yīng)是由于下列哪種氣體排放不斷增加造成的？____

A．一氧化碳B．氟利昂C．二氧化碳D．二氧化硫。

（5）今年世界地球日活動主題是“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導(dǎo)低碳生活”．你在日常生活中是如何珍惜資源、減少能源消耗的？（請舉一例）____．16、（2015?樂山）綠色植物通過光合作用制造有機物，一方面用來滿足自身生命活動的需要，另一方面也養(yǎng)育生物圈中的其他生物．光合作用的過程，可以用下列式子表示：二氧化碳+水____有機物（儲存著能量）+氧氣。

所有細(xì)胞通過呼吸作用，將有機物中儲存的能量釋放出來，用于各項生命活動．呼吸作用的過程，可以用下列式子表示：有機物（儲存著能量）+氧氣→二氧化碳+水+____．

17、科學(xué)探究通常包括：提出問題；作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論和表達交流等幾個環(huán)節(jié)；請你回答科學(xué)探究上述環(huán)節(jié)的相關(guān)問題。

（1）提出問題：當(dāng)你搬開花盆看到鼠婦時，鼠婦很快就爬走了，以下是據(jù)此情景所提出的幾個問題，其中哪一個不夠具體、明確？____．

A；鼠婦為什么會爬走呢？

B；鼠婦爬走是因為環(huán)境變明亮了嗎？

C；鼠婦爬走是因為搬動花盆時對它產(chǎn)生刺激了嗎？

（2）作出假設(shè)：許多作物是在春天氣候轉(zhuǎn)暖后播種的，天寒地凍不適合播種，據(jù)此可以對種子萌發(fā)的環(huán)境條件作出的假設(shè)是____

（3）制定計劃（設(shè)計實驗方案）：為證明細(xì)菌對植物遺體的分解作用，某小組的同學(xué)分別提出了三種實驗方案，請判斷哪個實驗方案更能說明問題____

A；將甲組放在無菌條件下；乙組暴露在空氣中。

B；將甲組滅菌后放在無菌條件下；乙組暴露在空氣中。

C；將甲乙兩組都進行滅菌；甲組放在無菌條件下，乙組接種細(xì)菌后放在無菌條件下。

（4）實施計劃：“探究饅頭在口腔中的變化”實驗中，某同學(xué)用量筒先量取2毫升唾液倒入試管中，馬上再用同一個量筒量取2毫升清水倒入另一支試管中，以形成對照．這種操作方式不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請加以改正____．

（5）分析結(jié)果后得出結(jié)論：晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，收集到了如表所示的數(shù)據(jù)。試管與白熾燈的距離（厘米）10203040每分鐘產(chǎn)生的氣泡個數(shù)（個）6025105由此可以得出的實驗結(jié)論是____評卷人得分四、判斷題(共1題，共8分)18、魚類的洄游、鳥類的遷徙會經(jīng)過不同的生態(tài)系統(tǒng)．______（判斷對錯）評卷人得分五、其他(共3題，共9分)19、【題文】如圖所示是某個同學(xué)做“探究光對鼠婦生活的影響”的實驗裝置。實驗過程式中；他將10只鼠婦放入此裝置的中間位置，靜止2分鐘后，每隔開1分鐘記錄陰暗處和光亮處鼠婦的數(shù)目，共統(tǒng)計了10次，結(jié)果記錄如下表。(時間：min)

(1)你是在什么地方采集到的鼠婦?___________________。

(2)下面是一組同學(xué)的實驗記錄：

。環(huán)境時間(min)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

明亮處鼠婦數(shù)量(只)

10

7

4

1

1

0

0

0

0

0

陰暗處鼠婦數(shù)量(只)

0

3

6

9

9

10

10

10

10

10

通過分析上述數(shù)據(jù)；你得到了結(jié)論是________________________________。

(3)在這個實驗中要用10只鼠婦做實驗的理由是________________________。

(4)這個小組在實驗過程中；所控制的實驗變量是______________________。

(5)實驗中；為什么要計算全班各組的平均值?_________________________。

(6)實驗結(jié)束后，你們是怎樣處理鼠婦的?___________________________。20、【題文】如圖所示；曲線A表示某種蔬菜的葉片逃命作用每小時合成有機物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系（光照強度為E時），曲線B表示該葉片呼吸作用每小時分解有機物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系。據(jù)圖回答：

（1）請寫出光合作用的方程式：____；

（2）曲線ab段表明____。

（3）菜農(nóng)在光照強度為E的溫室內(nèi)栽培該種蔬菜，溫度最好控制在____℃左右。

（4）當(dāng)溫度在35℃時，該葉片內(nèi)積累的有機物的質(zhì)量是____毫克。

（5）若要提高溫室栽培蔬菜的產(chǎn)量；你認(rèn)為晚上可以采取哪些措施？

____21、【題文】春雨瀟瀟；滋潤萬物。然而有些雨水，卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎。為什么呢?因為這樣的雨水具有較強的酸性，叫做酸雨。酸雨對生物會造成極大的危害，被稱為“空中死神”。酸雨對植物的生長會有影響嗎?小宇同學(xué)就這一問題進行了探究，制定計劃并實施：

(1)在一個花盆里播10粒的大豆種子；等它們長成幼苗后做實驗；

(2)向食醋中加清水；配制成“模擬酸雨”。

(3)向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。

（4）實驗結(jié)果：幾天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

請你回答下列問題：

(1)此實驗中小宇同學(xué)提出的問題是什么?______________________

(2)做出的假設(shè)是什么?______________________

(3)小宇同學(xué)制定的計劃主要不足之處是什么?如何改進？______________________

(4)根據(jù)小宇的實驗結(jié)果；你得出的結(jié)論是______________________

(5)有人認(rèn)為只要用1粒大豆種子做實驗就行了，你說呢?簡述你的理由。________________。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】

細(xì)胞的分裂是指一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程；其結(jié)果是細(xì)胞的數(shù)目增多；細(xì)胞的分化是指在正常的情況下，經(jīng)過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞，在遺傳物質(zhì)的作用下，其形態(tài)；結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞的生長出現(xiàn)了差異，其結(jié)果是產(chǎn)生了不同的組織；細(xì)胞的生長是指一個細(xì)胞群體（數(shù)目）大小的增大，也可用于單個細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)體積的增加．其結(jié)果是細(xì)胞的體積增大．

故選：C

【解析】【答案】本題考查的是細(xì)胞的幾種生理過程；細(xì)胞的生理過程包括細(xì)胞的分裂；分化和生長．

2、C【分析】【解答】A；大豆和麻雀都是有性生殖；有性生殖要經(jīng)過生殖細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，由受精卵發(fā)育成新個體，不符合題意；

B；植物體和動物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞；不符合題意；

C；大豆是植物；植物的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→植物體，而麻雀屬于動物，動物的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體，符合題意；

D；植物的六大器官是：根、莖、葉、花、果實、種子；而大豆是種子，大豆屬于器官，而且麻雀的心臟都屬于器官，不符合題意．

故選：C

【分析】1一棵大豆屬于被子植物；通常稱為綠色開花植物，常見的綠色開花植物由根；莖、葉、花、果實、種子六大器官組成．一條麻雀屬于動物，動物與人體結(jié)構(gòu)層次在某些方面與植物物體相似，生長發(fā)育也是從受精卵開始的．受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官的．但是動物體與人體還需要由器官組成系統(tǒng)，再由系統(tǒng)構(gòu)成動物體和人體的．

2器官是動物或植物的由不同的細(xì)胞和組織構(gòu)成的結(jié)構(gòu)（如心、腎、葉、花），用來完成某些特定功能，并與其他分擔(dān)共同功能的結(jié)構(gòu)一起組成各個系統(tǒng)．植物的器官比較簡單，最高等的被子植物有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官，而其他的植物并不是都有這六大器官的．動物的器官十分復(fù)雜，數(shù)不勝數(shù)，很難具體地列出有哪些器官．3、C【分析】解：血液流經(jīng)腎小球時；血液中的尿酸；尿素、水、無機鹽和葡萄糖等物質(zhì)通過腎小球的濾過作用，過濾到腎小囊中，形成原尿．當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時，原尿中對人體有用的全部葡萄糖、大部分水和部分無機鹽，被腎小管重新吸收，回到腎小管周圍毛細(xì)血管的血液里．原尿經(jīng)過腎小管的重吸收作用，剩下的水和無機鹽、尿素和尿酸等就形成了尿液．由于腎小管發(fā)生病變，使腎小管的重吸收作用發(fā)生障礙，導(dǎo)致大量的葡萄糖沒有被吸收，另外胰島能分泌胰島素能調(diào)節(jié)人體內(nèi)糖的代謝，如果胰島素分泌不足，會造成體內(nèi)血糖的濃度過高，因而出現(xiàn)糖尿．因此某病人經(jīng)常出現(xiàn)糖尿，經(jīng)過醫(yī)生檢查，不屬于內(nèi)分泌腺的問題，那么他的病變部位很可能在腎小管．

故選：C．

（1）腎單位是腎臟的結(jié)構(gòu)和功能單位；腎單位包括腎小體和腎小管．腎小體包括呈球狀的腎小球和呈囊狀包繞在腎小球外面的腎小囊，囊腔與腎小管相通．

（2）尿的形成要經(jīng)過腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用兩個連續(xù)的過程．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握腎單位結(jié)構(gòu)以及尿液的形成過程．【解析】C4、A【分析】試題分析：制作葉片的玻片標(biāo)本的過程是：1、將新鮮的葉片平放到小木板上2、右手捏緊并排的兩個刀片3、橫向迅速切割葉片4、把刀片夾縫中存在的薄片放人水中5、選用最薄的一片制成臨時裝片，故選A?？键c：本題考查的是用顯微鏡觀察葉片的橫切面和葉片的表皮?！窘馕觥俊敬鸢浮緼5、B【分析】科學(xué)探究的一般過程：發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施實驗、得出結(jié)論、討論交流。【解析】【答案】B6、A【分析】【解析】廢舊電池深埋地下會造成土壤污染，將廢棄塑料焚燒會造成大氣污染，化肥的使用會造成環(huán)境污染?！窘馕觥俊敬鸢浮緼7、C【分析】【分析】生物具有以下特征：1；生物的生活需要營養(yǎng)；2、生物能夠進行呼吸，3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，5、生物能夠生長和繁殖，6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)菌、病毒、樹、草、鳥和蝴蝶都具有這些特征，所以屬于生物，水和石頭不具有這些特征，所以不屬于生物。

【點評】此題為基礎(chǔ)題，較易，能夠理解生物的特征，即可解答。二、多選題(共5題，共10分)8、AC【分析】

營養(yǎng)過剩是指碳水化合物和脂肪攝入量長期大于消耗量；能包含由于暴飲暴食或過度的攝入特定的營養(yǎng)素而造成的營養(yǎng)過剩，通過內(nèi)分泌轉(zhuǎn)化為甘油三脂儲存在內(nèi)臟表面和皮下組織，導(dǎo)致發(fā)胖．由于現(xiàn)代入膳食結(jié)構(gòu)的失衡，熱能攝入量增加，營養(yǎng)過剩，再加上現(xiàn)代入體力活動減少，使人體過于肥胖．減肥時要注意方法科學(xué)，不能影響營養(yǎng)物質(zhì)的正常攝入量，不能無原則的節(jié)食．我們應(yīng)該多參加適當(dāng)?shù)捏w育活動，這樣既能消耗掉較多的脂肪，起到減肥的效果，又不影響身體健康．同時注意正常合理的飲食，少吃高能量的食物，避免脂肪堆積，可見AC符合題意．

故選：AC

【解析】【答案】合理膳食利于人體的健康成長；否則偏食等不合理的膳食習(xí)慣會導(dǎo)致營養(yǎng)不良或營養(yǎng)過剩．據(jù)此解答．

9、BD【分析】

血漿是血液的組成成分；呈淡黃色，半透明，血漿中含有大量的水，還含有蛋白質(zhì)；葡萄糖、無機鹽等，血漿的主要功能是運載血細(xì)胞，運輸養(yǎng)料和廢物．組織液是血液經(jīng)毛細(xì)血管壁濾過生成的，是不含大分子物質(zhì)的黏性液體，除不含大分子蛋白質(zhì)外，其它成分基本與血漿相同．血液凝固后在血塊周圍出現(xiàn)的淡黃色透明的液體叫血清．血清和血漿的主要區(qū)別是血清里不含纖維蛋白原．

故選：BD．

【解析】【答案】此題考查身體內(nèi)血漿；組織液、血清的區(qū)別；它們的區(qū)別主要是成分上的不同．

10、ABCD【分析】解：當(dāng)?shù)巧降臅r候；不但全身骨胳肌的活動加強了，呼吸也加深加快，可以吸入更多的氧，呼出更多的二氧化碳；同時，心跳也隨著加強加快，促進血液更快地循環(huán)，輸送給骨胳更多的養(yǎng)料和氧，運走更多的廢物．人體各個器官系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動，充分體現(xiàn)出人體是一個統(tǒng)一的整體．運動并不是僅靠運動系統(tǒng)來完成．它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)．它需要能量的供應(yīng)，因此還需要消化系統(tǒng)；呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合，可見，完成人體登山動作的系統(tǒng)是多個系密切配合，共同完成的．

故選：ABCD．

人體各個系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能各不相同；但是它們在進行各種生命活動的時候，并不是孤立的，而是相互密切配合的．

運動并不是僅靠運動系統(tǒng)來完成，它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)．它需要能量的供應(yīng)，因此還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合．【解析】【答案】ABCD11、CD【分析】解：由此可見；A；體循環(huán)和肺循環(huán)在心臟處連通在一起，A正確；

B；體循環(huán)的起點是左心室；肺循環(huán)的起點是右心室構(gòu)，B正確；

C；體循環(huán)和肺循環(huán)同時進行；C錯誤；

D；經(jīng)體循環(huán)后血液變?yōu)殪o脈血；經(jīng)肺循環(huán)后血液變?yōu)閯用}血，D錯誤．

故選：CD

下面是血液循環(huán)模式圖：

圖中肺循環(huán)的路線是：右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房；血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時，與肺泡進行氣體交換，血液中的二氧化碳進入肺泡，肺泡中的氧進入血液．這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血；

體循環(huán)的路線是：左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級靜脈→上下腔靜脈→右心房；動脈將富含養(yǎng)料和氧氣的血液送到身體各器官的毛細(xì)血管網(wǎng)，與組織細(xì)胞進行物質(zhì)交換，將運來的養(yǎng)料和氧氣供細(xì)胞利用，同時把細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運走．這樣血液由含氧豐富的動脈血變成含氧少的靜脈血．體循環(huán)和肺循環(huán)是同時進行的．

通過血液循環(huán)的路程圖我們就能一目了然．【解析】CD12、AC【分析】

男性的生殖系統(tǒng)包括精囊；輸精管，睪丸，陰莖等；女性的生殖系統(tǒng)包括卵巢，輸卵管，子宮，陰道等．其中男性產(chǎn)生生殖細(xì)胞--精子的器官是睪丸，同時睪丸也可以分泌雄性激素，又屬于內(nèi)分泌器官，是男性的主要生殖器官；女性產(chǎn)生生殖細(xì)胞--卵細(xì)胞的器官是卵巢，同時卵巢也可以分泌雌性激素，又屬于內(nèi)分泌器官，是女性的主要生殖器官．選項A；C符合題意．

故選：A；C

【解析】【答案】本題主要考查人體的生殖器官．可結(jié)合人體的生殖器官圖示及功能記性記憶．

三、填空題(共5題，共10分)13、（1）直立行走。

（2）①制造工具的能力不同（類人猿可以使用自然工具；但是不會制造工具；人類可以制造并使用各種簡單和復(fù)雜的工具）②腦發(fā)育的程度不同（類人猿腦的容量約為400mL，沒有語言文字能力；人腦的容量約為1200mL，具有很強的思維能力和語言文字能力）答對其中一點即可得分。

（3）森林古猿達爾文【分析】【分析】本題考查人類的進化歷程，解題的關(guān)鍵是結(jié)合圖分析人類的起源和進化過程?！窘獯稹浚?）從右圖可知，由臂行慢慢變?yōu)橹绷⑿凶?，直立行走是進化發(fā)展的基礎(chǔ)，直立行走是人類脫離森里束縛，開拓新家園的標(biāo)志，是使用工具制造工具的基礎(chǔ)．恩格斯曾指出，直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過程中“具有決定意義的一步”。古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人類能夠?qū)⑶爸夥懦鰜?，使用工具。前肢所從事的活動越來越多，上肢更加靈巧。古猿慢慢的進化成了人類。（2）現(xiàn)在類人猿是指黑猩猩、長臂猿、猩猩和獼猴．現(xiàn)代類人猿與人類的根本區(qū)別主要在于：運動方式不同，類人猿主要是臂行；人類則是直立行走。制造工具的能力不同，類人猿可以使用自然工具，但是不會制造工具；人類可以制造并使用各種簡單和復(fù)雜的工具。腦發(fā)育的程度不同，類人猿腦的容量約為400ML，沒有語言文字能力；人腦的容量約為1200ML，具有很強的思維能力和語言文字能力，現(xiàn)代類人猿與人類都有體毛。（3）在距今1200多萬年前，森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，后來由于環(huán)境的變化，森林古猿朝兩個方面進化，一部分森林古猿仍然以樹棲生活為主，慢慢進化成了現(xiàn)代類人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、長臂猿等．另一支卻由于森林的大量消失等環(huán)境的改變被迫下到地面上來生活，所以人與類人猿共同的祖先是森林古猿。提出這一觀點的是進化論的建立者達爾文，主要成果是生物進化論?！窘馕觥浚?）直立行走。

（2）①制造工具的能力不同（類人猿可以使用自然工具；但是不會制造工具；人類可以制造并使用各種簡單和復(fù)雜的工具）②腦發(fā)育的程度不同（類人猿腦的容量約為400mL，沒有語言文字能力；人腦的容量約為1200mL，具有很強的思維能力和語言文字能力）答對其中一點即可得分。

（3）森林古猿達爾文14、生物【分析】解：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素；分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光；溫度、水、空氣、土壤等光決定植物的生理和分布，也影響動物的繁殖和活動時間等。溫度影響生物的分布、生長和發(fā)育。水分影響生物的生長和發(fā)育，并決定陸生生物的分布。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體。生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等。

故答案為：生物。

環(huán)境中影響生物生活和分布的因素稱為生態(tài)因素；可以分為非生物因素和生物因素。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解環(huán)境因素的含義。【解析】生物15、略

【分析】

（1）“低碳生活”；就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電；節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)．使用一次性筷子、開私家車出游、空調(diào)開到最冷才舒服不符合低碳生活的理念．使用再生紙可節(jié)約資源，不能產(chǎn)生二氧化碳，符合低碳生活的理念．故A符合題意．

（2）酸性氣體升到空中與空氣中的水蒸汽結(jié)合；使雨水酸化．罪魁禍?zhǔn)资敲?；石油大量燃燒生成的酸性氣體．因此我國“十一五”期間關(guān)、停、閉、轉(zhuǎn)了一大批火力發(fā)電廠、小鋼鐵廠、水泥廠，除了能降低能源消耗外，還能減輕大氣污染和酸雨形成．所以選項B、C、D不符合題意，故A符合題意．

（3）綠色植物不斷地進行著光合作用；消耗著大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧又以氣體形式進入大氣，這樣就使的生物圈中的空氣中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態(tài)，簡稱碳氧平衡．因此選項A；B、C不符合題意，故D符合題意．

（4）溫室氣體主要包括二氧化碳；甲烷、臭氧、氟利昂等；二氧化硫和二氧化氮能形成酸雨，一氧化碳使人中毒，但它們不會造成溫室效應(yīng)，二氧化碳是引起溫室效應(yīng)的主要氣體．

（5）日常生活中節(jié)能減排的實例很多；如：走路或騎自行車上學(xué)；不開或少開空調(diào)；節(jié)約用水；節(jié)日不寄賀卡等（開放性題目，只要言之有理，均可給分）．

故答案為：（1）A；

（2）A；

（3）D；

（4）C；

（5）走路或騎自行車上學(xué)等．

【解析】【答案】二氧化碳增多主要是含碳燃料的燃燒引起的；它的增多會導(dǎo)致全球溫度上升，其危害很多：它會帶來以下列幾種嚴(yán)重惡果：地球上的病蟲害增加；海平面上升；氣候反常，海洋風(fēng)暴增多；土地干旱，沙漠化面積增大等，防止溫室效應(yīng)的進一步發(fā)展主要應(yīng)該倡導(dǎo)人們的低碳生活：大量植樹造林；改善能源結(jié)構(gòu)，減少含碳燃料的使用等．溫室效應(yīng)加劇主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會燃燒過多煤炭；石油和天然氣，這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進入大氣造成的，二氧化碳也被稱為溫室氣體．溫室效應(yīng)會造成全球逐漸變暖，導(dǎo)致自然災(zāi)害頻繁發(fā)生．結(jié)合分析資料解答．

16、葉綠體能量【分析】【解答】綠色植物通過光合作用制造有機物，一方面用來滿足自身生命活動的需要，另一方面也養(yǎng)育生物圈中的其他生物．光合作用反應(yīng)式：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣；

所有細(xì)胞通過呼吸作用；將有機物中儲存的能量釋放出來，用于各項生命活動．呼吸作用的表達式：

有機物（儲存著能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量．

故答案為：

葉綠體；能量．

【分析】綠色植物利用光提供的能量；在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲存在有機物中，這個過程就叫光合作用；

活細(xì)胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來．供給生命活動的需要，這個過程叫作呼吸作用．據(jù)此解答．17、A種子的萌發(fā)需要適宜的溫度C量取清水要另取一個量筒光照越強，綠色植物的光合作用就會越強，產(chǎn)生的氧氣（氣泡）就會越多【分析】【解答】（1）提出問題：通過分析三個選項；B；C選項明確指出是環(huán)境中的光或者搬動花盆的活動刺激對鼠婦的影響，而A選項提出的問題沒有指明是環(huán)境中的什么因素引起的鼠婦的這種行為，所以不夠具體，因而符合題意．

（2）作出假設(shè)：從題干可知春天與冬天的區(qū)別在于溫度；所以影響種子的萌發(fā)的環(huán)境因素與溫度可能有關(guān)，所以可作出的假設(shè)是：種子的萌發(fā)需要適宜的溫度．

（3）設(shè)計實驗：科學(xué)探究中設(shè)計實驗時；要設(shè)計以探究條件為惟一變量的對照組．通過分析A；B、C三個選項，只有C選項排除了其他外界因素的干擾，使細(xì)菌的存在與否成為實驗中的惟一變量．

（4）實施實驗：在該實驗中；某同學(xué)馬上再用同一個量筒量取2毫升清水倒入另一只試管中，這樣量筒壁上會殘留部分唾液，使清水中也混有少許唾液，導(dǎo)致實驗結(jié)果不明顯．所以量取清水要另取一個量筒（或者把量筒洗凈后再量取清水；或者先量取清水再量取唾液）進行改進．

（5）分析結(jié)果和得出結(jié)論：從實驗現(xiàn)象得出的數(shù)據(jù)可知；距離燈越近，金魚藻產(chǎn)生的氧氣（氣泡）就越多，由于距離近，光照會變強，距離遠(yuǎn)，光照會變?nèi)?，所以這一現(xiàn)象說明，光照越強，綠色植物的光合作用就會越強，產(chǎn)生的氧氣（氣泡）就會越多．

故答案為：（1）A

（2）種子的萌發(fā)需要適宜的溫度。

（3）C

（4）量取清水要另取一個量筒。

（5）光照越強；綠色植物的光合作用就會越強，產(chǎn)生的氧氣（氣泡）就會越多。

【分析】（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題；做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流．

（2）對照實驗是在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．四、判斷題(共1題，共8分)18、√【分析】解：魚類在洄游過程中；有的河流流經(jīng)草原，與草原生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)聯(lián)；有的河流與海洋相通，與海洋生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)聯(lián)；鳥類的遷徙也會經(jīng)過農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)；城市生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)等等，所以生物圈是所有生物的家園，生物會跨越不同的生態(tài)系統(tǒng)活動．

故答案為：√．

生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)；包含海洋生態(tài)系統(tǒng)；濕地生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)等，是所有生物的家．

理解掌握生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，生物會跨越不同的生態(tài)系統(tǒng)活動．【解析】√五、其他(共3題，共9分)19、略

【分析】【解析】在設(shè)計探究實驗時；要設(shè)置對照組，對照組中要探究的條件必須是惟一的變量才行，而該生物小組探究地是光對鼠婦生活的影響，所以變量應(yīng)該是光．因此在設(shè)計對照組時必須遵照光是惟一的變量這一原則來進行設(shè)計．否則實驗設(shè)計就會不科學(xué)合理．

實驗結(jié)束后應(yīng)將鼠婦放歸到適合它們生存的環(huán)境?！窘馕觥俊敬鸢浮?0、略

【分析】【解析】

考點：呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系；光合作用的概念；光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用；呼吸作用的概念．

分析：此題考查的知識點是光合作用制造有機物；呼吸作用分解有機物；以及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，據(jù)此解答．

解答：解：（1）光合作用的方程式：二氧化碳+水有機物（儲存著能量）+氧氣．可知：綠色植物的光合作用主要是在葉肉細(xì)胞的葉綠體中進行的；葉綠體是進行光合作用的場所；光合作用的產(chǎn)物是有機物和氧氣．

（2）從圖中可以看出，在30℃以前，葉片每小時光合作用合成的有機物的質(zhì)量隨溫度的升高而增加，30℃以后葉片每小時光合作用合成的有機物的質(zhì)量隨溫度的升高而減少．因此曲線ab段表明在一定的溫度范圍內(nèi)；葉片每小時光合作用合成的有機物的質(zhì)量隨溫度的升高而增加．

（3）光合作用制造有機物；呼吸作用分解有機物，二者的差越大，有機物積累的就越多，蔬菜的產(chǎn)量就越高．從圖中可以看出20℃時，光合作用制造的有機物是8mg，呼吸作用分解的有機物是2mg，二者的差最大是6mg，而光合作用最強的25℃時二者的差是5.2mg，因此