人教版八年級(jí)物理下冊(cè)《功勛卓著的電與磁第八章 電功率三、測(cè)量小燈泡的電功率》教案_2

1、測(cè)量小燈泡的電功率課時(shí)：1課時(shí)教材分析：本節(jié)課選自人教版八年級(jí)第八章第三節(jié)測(cè)量小燈泡的電功率，前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了電功率的概念，單位及計(jì)算公式P=UI，額定電功率與實(shí)際電功率等理論知識(shí)基礎(chǔ)后，來(lái)實(shí)際測(cè)量小燈泡的電功率，進(jìn)一步學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)小燈泡的電壓對(duì)功率的影響，額定功率和實(shí)際功率的區(qū)別及其在生活中的應(yīng)用，這個(gè)實(shí)驗(yàn)也可以看成是前面所學(xué)的測(cè)量小燈泡的電阻實(shí)驗(yàn)的一個(gè)延伸，在教材中滲透類比與比較，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)從實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分析問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)電壓表，電流表以及滑動(dòng)變阻器的使用等能力，是電學(xué)的一個(gè)重要實(shí)驗(yàn)，同時(shí)本實(shí)驗(yàn)在中考實(shí)驗(yàn)題中也占用重要地位，總之，學(xué)好本節(jié)內(nèi)容是對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)探究能力以及加深

2、對(duì)電功率理解具有重要意義。2.教學(xué)目標(biāo)一、.知識(shí)與技能：1.知道實(shí)驗(yàn)原理，伏安法測(cè)電功率的方法。2.理解額定功率與實(shí)際功率。二、過(guò)程與方法：1.通過(guò)類比測(cè)量小燈泡的電阻實(shí)驗(yàn)以及公式P=UI推理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生的觀察，合作動(dòng)手，分析歸納的能力3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)加深理解電壓對(duì)電功率的影響以及額定電功率與實(shí)際電功率的區(qū)別。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.通過(guò)自主類比學(xué)習(xí)，獲得設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的成就感2.通過(guò)用電器正常工作和不正常工作對(duì)用電器的影響，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)使用用電器的意識(shí)。重點(diǎn)：1.伏安法測(cè)定小燈泡的額定功率和不在額定電壓下的電功率2.在探究過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的能力。3.燈泡亮度由實(shí)際電功率決定難點(diǎn)：1、

3、額定功率、實(shí)際功率的理解；2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析處理能力。學(xué)情分析：在學(xué)習(xí)本節(jié)課前已經(jīng)對(duì)電功率和額定電功率、實(shí)際電功率等基本概念有一定掌握，以及對(duì)電壓表，電流表，滑動(dòng)變阻的使用方法以及注意事項(xiàng)等有過(guò)多次學(xué)習(xí)及應(yīng)用，同時(shí)也了解物理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的基本程序，但在自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)上，處理突發(fā)問(wèn)題，器材使用熟練度不夠，分析歸納等技能上還相對(duì)薄弱，所以讓學(xué)生類比測(cè)量小燈泡的電阻實(shí)驗(yàn)來(lái)讓學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生分組合作實(shí)驗(yàn)彌補(bǔ)給各自對(duì)實(shí)驗(yàn)器材使用的不夠熟練，老師在出現(xiàn)的問(wèn)題上要及時(shí)演示探討，彌補(bǔ)遇到問(wèn)題解決能力不夠的情況，最后，學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)課的興趣也不如初二開(kāi)始，所以要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景引起興趣，另外本實(shí)驗(yàn)3測(cè)量其實(shí)是實(shí)驗(yàn)

4、步驟的重復(fù)，容易缺乏激情，需要一定的激勵(lì)。教法：為充分體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的新課標(biāo)要求，結(jié)合本節(jié)課的要求和特點(diǎn)我采用的教學(xué)方法為“活動(dòng)探究法” ，運(yùn)用行知品質(zhì)課堂的模式，體現(xiàn)一種“自探共研”課堂教學(xué)想法，使學(xué)生在自主探究、共同研究活動(dòng)中，發(fā)展創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)法：本節(jié)實(shí)驗(yàn)與前面做過(guò)的實(shí)驗(yàn)比，更突出實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中應(yīng)該思考的問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)舊知，類比推理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，然后教師引領(lǐng)巨化實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，在小組合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象，分析結(jié)論，最后總結(jié)交流，從實(shí)驗(yàn)角度了解電壓電功率的關(guān)系，額定電功率實(shí)際電功率的區(qū)別，實(shí)際電功率對(duì)小燈泡的影響。教學(xué)過(guò)程：一、自主學(xué)習(xí)1.創(chuàng)設(shè)情境（1分鐘）1

5、.同學(xué)們，老師今天需要大家一個(gè)忙2.老師整理實(shí)驗(yàn)室的一批小燈泡時(shí)，發(fā)現(xiàn)！“2.5V 這個(gè)數(shù)據(jù)已經(jīng)磨損不清，老師想知道它的額定功率該怎么辦嗎？w“2.回顧舊知（3分鐘）回顧“測(cè)量小燈泡的電阻”的實(shí)驗(yàn)，回答：a、本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?_ b、本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理：_c、本實(shí)驗(yàn)測(cè)的物理量：_d、本實(shí)驗(yàn)所需器材： _ _e、實(shí)驗(yàn)電路圖：提出問(wèn)題: 師：類比“測(cè)量小燈泡的電阻”的實(shí)驗(yàn),能想辦法測(cè)量小燈泡的電功率嗎?生：根據(jù)公式:P=UI,測(cè)量出小燈泡兩端的電壓和流過(guò)燈泡的電流,就能求出電功率.二、互動(dòng)學(xué)習(xí)、1.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) (8分鐘）a、本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?_ b、本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理：_c、本實(shí)驗(yàn)測(cè)的物理量：_d、

6、本實(shí)驗(yàn)所需器材： _ _e、實(shí)驗(yàn)電路圖：師：兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中相同和不同？生：測(cè)量的物理量，實(shí)驗(yàn)器材，電路圖都一樣，只是因?yàn)槟康牟灰粯樱x用的公式不一樣。2.分組實(shí)驗(yàn)（15分鐘）提出問(wèn)題：1. 如果小燈泡兩端的電壓高于額定電壓，小燈泡的電實(shí)際功率還等于額定電功率嗎？2.如果小燈泡兩端的電壓低于額定電壓，小燈泡的實(shí)際電功率還等于額定電功率嗎？具化實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫?qǐng)測(cè)出小燈泡兩端電壓等于額定電壓下的電功率以及高于、低于額定電壓下的電功率，并注意觀察小燈泡的亮度問(wèn)題。注意：小燈泡電壓不能過(guò)大，否則容易損壞，一般不允許超過(guò)它額定電壓的1.2倍，所以本實(shí)驗(yàn)中，小燈泡兩端電壓最大取3v，。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：連接電路時(shí)，要注意：

7、 （1）開(kāi)關(guān)應(yīng)_， （2）兩表使用前要調(diào) ，電流表 ， 電壓表 在 的兩端， 接線柱流入， 接線柱流出。 （3）閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器應(yīng)調(diào)到_。 （4）選擇合適的量程 實(shí)驗(yàn)步驟：1按電路圖擺放好元件，按電路圖接好電路， 最后并上電壓表。2檢查無(wú)誤后，閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，觀察電壓表，使小燈泡兩端電壓為額定電壓2.5v，記錄電壓、電流，小燈泡發(fā)光情況， 3調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，觀察電壓表示數(shù)，使小燈泡兩端電壓為3v，記錄電壓表、電流，燈泡發(fā)光情況4調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，觀察電壓表示數(shù)，使小燈泡兩端電壓為1.5v，觀察并做記錄。小燈泡的額定電壓： 2.5v 次數(shù)小燈泡兩端的電壓電壓（V）電流（A）電功率（

8、W）發(fā)光情況1 在額定電壓下工作2.5v 正常2 兩端電壓是額定電壓的1.2倍 3v 3 兩端電壓低于額定電壓 1.5v 3.結(jié)論分析（5分鐘）小燈泡實(shí)際消耗的電功率不一定等于額定功率。當(dāng)小燈泡U實(shí)=U額時(shí)，P實(shí)=P額;正常發(fā)光當(dāng)小燈泡U實(shí)U額時(shí)，P實(shí)P額；較亮當(dāng)小燈泡U實(shí)U額時(shí)，P實(shí)P額；較暗結(jié)論：（1）不同電壓下，小燈泡的電功率（ ）。實(shí)際電壓越大，小燈泡電功率（ ）（2）小燈泡的亮度由小燈泡的（ ） 決定，（ ）越大，小燈泡越亮。三、能力提升（7分鐘）思考： 1. 在測(cè)量小燈泡的電功率實(shí)驗(yàn)中，能不能 多次測(cè)量求平均值？ 燈泡在不同的電壓下功率是不同的，小燈泡的額定功率應(yīng)是在額定電壓下的功率。所以求平均值是沒(méi)有意義的。思考： 2.實(shí)驗(yàn)中無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，小燈泡都不能正常發(fā)光（始終比較暗）？原因：當(dāng)滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻為零時(shí)，小燈泡兩端的電壓就是電源的電壓，