人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《二單元綜合性學(xué)習(xí)尋覓春天的蹤跡》研討課教案_13

1、八年級(jí) 下學(xué)期 語(yǔ)文 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案上課時(shí)間： 星期： 第 課時(shí) 班級(jí)：八年四班 教師復(fù)備欄或?qū)W生筆記欄：課題：尋覓春天的足跡 課型： 綜合活動(dòng)課 設(shè)計(jì)人：學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.通過(guò)尋覓、觀察春天的蹤跡，深入認(rèn)識(shí)大自然的物候特征，了解生命在春天里成長(zhǎng)變化的過(guò)程及特點(diǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)春天的情感。2.在觀賞春天，贊美春天的活動(dòng)中，加深對(duì)春天的體驗(yàn)和感悟，培養(yǎng)初步的自然觀賞和藝術(shù)欣賞能力。3.培養(yǎng)學(xué)生善于到生活和社會(huì)中去尋找具有人文情懷的“春天”，提升學(xué)生的文化和道德素養(yǎng)。重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話和整合材料的能力難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生觀賞自然和欣賞藝術(shù)的能力教學(xué)過(guò)程一. 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（欣賞視頻）請(qǐng)學(xué)生談自己看到了什么，有怎樣的

2、感受。教師歸納：宋代理學(xué)家朱熹曾說(shuō)“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”，的確如此，不管是南國(guó)嫵媚的春天還是北國(guó)豪壯的春天，楊柳都會(huì)款擺著腰肢，春風(fēng)暗送花香，芳草連天向遠(yuǎn)，無(wú)邊絲雨 ，自在飛花 ，春天帶給人們的永遠(yuǎn)是美好和希望，今天我們走進(jìn)春天 -尋覓春天的蹤跡。二. 活動(dòng)過(guò)程（一） 認(rèn)識(shí)春天1. 齊讀二十四節(jié)氣歌，明確春天的節(jié)氣包括哪些。2. 交流有關(guān)春天節(jié)氣的諺語(yǔ)。（二）吟詠春天春之美美在暖日融融，美在溪水渙渙，美在芳草萋萋，美在禽鳥(niǎo)嚶嚶，蜂蝶翩翩，正因?yàn)槿绱?，古往今?lái)的文人墨客才會(huì)不吝惜筆墨，吟詠春天，下面請(qǐng)同學(xué)們拿出你們搜集到的有關(guān)春天的成語(yǔ)和詩(shī)詞來(lái)進(jìn)行交流。 1.交流搜集到的成語(yǔ)，教師出

3、示大屏幕，學(xué)生搶答。2.交流搜集到的詩(shī)歌，朗誦并說(shuō)出選擇這首詩(shī)的緣由。3.教師示范自己的朗誦劉方平春怨，各個(gè)小組選派 代表在全班交流。4.競(jìng)猜活動(dòng)：畫(huà)面配詩(shī)歌。（搶答形式開(kāi)展激發(fā)學(xué)生興趣）（三）歌唱春天朱自清先生在他的春中說(shuō)“鳥(niǎo)兒高興起來(lái)了，將巢安在繁花嫩芽當(dāng)中，賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮的響著?！弊匀唤缛f(wàn)物都用自己的方式歌唱春天，下面也讓我們用自己的形式為春天唱一首贊歌。1. 唱春天的歌曲。2. 薩克斯表演3. 舞蹈4.全班齊唱配樂(lè)詩(shī)虞美人(四)描繪春天詩(shī)人用如花的妙筆寫(xiě)下春天，攝影家用靈活的鏡頭捕捉春天，我們吟詠春天，歌唱春天，我們能否用多彩的畫(huà)筆繪

4、畫(huà)美麗的春天呢？請(qǐng)各個(gè)小組的同學(xué)拿出你們的繪畫(huà)作品來(lái)交流。1. 教師給出范例梨花滿地不開(kāi)門(mén)如果我畫(huà)春天的圖畫(huà)，我會(huì)選擇春怨中梨花滿地不開(kāi)門(mén)這一句作為畫(huà)面內(nèi)容。古老的宮墻，寂寞的春天，黃昏里光與影都有些黯淡，高大的楊柳在晚風(fēng)中輕拂枝條，滿園的梨花在風(fēng)中簌簌而落，孤獨(dú)的女子在窗前看著這寂寞春光。 2.各組派代表交流畫(huà)作。（交流的同學(xué)用生動(dòng)流暢的語(yǔ)言來(lái)詮釋畫(huà)面的內(nèi)容，以及你畫(huà)這幅畫(huà)的構(gòu)思） 2.教師給出兩句詩(shī)歌，隨機(jī)請(qǐng)同學(xué)在黑板上配畫(huà)，成功的小組雙倍加分。（微風(fēng)燕子斜）（踏花歸來(lái)馬蹄香 ）（五）感悟春天 自然界的春天用她的細(xì)雨和風(fēng)，花草樹(shù)木，山石鳥(niǎo)獸靚麗著我們的眼睛，親愛(ài)的同學(xué)們，在你的生活中你是否

5、常常能夠發(fā)現(xiàn)春天，感悟到春天呢？ 1. 教師范例別樣的春天。我感悟到了春天，她是濱河公園如煙的楊柳，是綠苑廣場(chǎng)上怒放的迎春花，是屏風(fēng)山間綻出新芽的落葉松，她也是我生病時(shí)親人朋友同事學(xué)生那一聲聲親切的問(wèn)候，她更是天降大雨，未曾相談的鄰居幫我收好晾曬衣物的溫暖。2.學(xué)生自主發(fā)言感悟春天。3.歸納總結(jié)：自然界的春天帶給我們視覺(jué)的愉悅和享受，給我們以希望和生機(jī)，而心靈上擁有春天，我們就會(huì)把愛(ài)和關(guān)懷送給每一個(gè)人，我們生活的世界也就會(huì)處處有春天。請(qǐng)同學(xué)們拿出筆，寫(xiě)給春天一段話。教師范例：從街頭走回家的時(shí)候，陽(yáng)光格外明媚，天藍(lán)而高遠(yuǎn)暖風(fēng)拂動(dòng)面頰像孩子柔軟的小手。一個(gè)人的路程并不寂寞， 那一樹(shù)樹(shù)杏花正展示紅杏

6、枝頭春意鬧的繁盛，楊柳還沒(méi)有如煙般拂上堤岸，白楊的新葉也多起來(lái)，櫻花不多丁香花也吐蕊了，地皮上我叫不出名字的紫色的小花如夢(mèng)幻般開(kāi)放了，它們?cè)?jīng)在這里繁茂成花的海洋而現(xiàn)在只是伶仃的開(kāi)著。濱河橋的回廊處曲曲折折，橋下春水豐盈，浪花喧囂氣勢(shì)磅礴。河中小洲上芳草綠了，幾只水鳥(niǎo)低低的從水面掠過(guò)。走在這樣的自然里我很喜悅，所有不快樂(lè)和糾結(jié)的思緒都消失殆盡。人活著究竟為了什么？我也問(wèn)我自己，大概是享受美麗的過(guò)程吧。四.小結(jié)親愛(ài)的同學(xué)們，若你有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活當(dāng)中處處有春天，愿我們每個(gè)人都在自己的心靈里播種春天，幸?？鞓?lè)每一天。五作業(yè)寫(xiě)一篇關(guān)于春天的作文，題目自擬，字?jǐn)?shù)600字以上。學(xué)生活動(dòng)

7、一、復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)：（一）平行四邊形：1、平行四邊形的定義： 的四邊形叫做平行四邊形。2、平行四邊形的性質(zhì)：(1)邊： (2)角： (3)對(duì)角線： 。3、平行四邊形的判定： 從邊考慮：（1） 的四邊形是平行四邊形。（2） 的四邊形是平行四邊形。（3） 的四邊形是平行四邊形。從角考慮：(4) 的四邊形是平行四邊形。從對(duì)角線考慮：（5) 的四邊形是平行四邊形。4、練一練：1）ABCD中, AB：BC=1：2，周長(zhǎng)為24cm, 則AB=_cm, AD=_cm2)ABCD的周長(zhǎng)是18，ABC的周長(zhǎng)是14，則對(duì)角線AC的長(zhǎng)是 。（二）矩形:1、矩形的定義：_的平行四邊形叫矩形2、矩形的性質(zhì)：矩形的四個(gè)角都

8、是_；矩形的對(duì)角線_.矩形是 對(duì)稱(chēng)圖形，它有 條對(duì)稱(chēng)軸.3、矩形的判定：有_個(gè)角是直角的四邊形是矩形對(duì)角線_的平行四邊形是矩形_ _的平行四邊形是矩形4、練一練：1）如圖所示，矩形ABCD的兩條對(duì)角線相交于O，AOD=120AB=4cm，則矩形對(duì)角線AC長(zhǎng)為_(kāi)cm 2)矩形ABCD對(duì)角線AC、BD交于點(diǎn)O，AB=5 則ABO的周長(zhǎng)為 cm.(三)菱形:1、菱形的定義： 的平行四邊形叫菱形2、菱形的性質(zhì)：菱形的四條邊_；菱形的對(duì)角線 _，且每條對(duì)角線_ .菱形是 對(duì)稱(chēng)圖形,它有 條對(duì)稱(chēng)軸.3、菱形的判定：_ _邊都相等的四邊形菱形對(duì)角線_的平行四邊形是菱形 的平行四邊形是菱形4、菱形的面積與兩對(duì)角線的關(guān)系是_5、練習(xí)：如圖，BD是菱形ABCD的一條對(duì)角線，若ABD=65，則A=_一個(gè)菱形的兩條對(duì)角線分別是6cm，8cm，則這個(gè)菱形的周長(zhǎng)等于 cm。面積= cm2 . （四）歸納四邊形、平行四邊形、矩形、菱形關(guān)系圖：二、拓展訓(xùn)練：ABCDOEF1、如圖，AEBF，AC平分BAD，且交BF于點(diǎn)C，BD平分ABC，且交AE于點(diǎn)D，連接CD，求證：四邊形ABCD是菱形。2、如圖，在ABC中，點(diǎn)O是AC邊上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，過(guò)點(diǎn)O作直線MNBC,設(shè)MN交BCA的平分線于點(diǎn)E,交BCA的外角平分線于點(diǎn)F,（1）試說(shuō)明EO=FO（2）當(dāng)點(diǎn)O運(yùn)動(dòng)到