《古詩兩首》教學(xué)設(shè)計二

1、古詩兩首教學(xué)設(shè)計二學(xué)習(xí)目標(biāo)1會認古、詩等 13 個字，會寫古、聲等 6 個字 . 2正確、流利有感情地朗讀課文、背誦課文.3初步感受古詩的韻律美、意境美，培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的初步情感.課前準(zhǔn)備：1 每個學(xué)生自做一份本課生字小卡片 .2. 學(xué)生預(yù)習(xí)：讀讀課文，同學(xué)間相互幫助，看能讀懂多少.第一課時（學(xué)習(xí)春曉 ）一、導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)古、詩、首三個字 .1. 指名背誦兒歌 .2. 指名背誦古詩（隨意） .3. 小朋友們已經(jīng)會背這么多古詩了，真了不起.那么，老師寫兩個字看看大家認識嗎？（板書：古詩）4. 學(xué)生自學(xué)、互學(xué)、擴詞游戲5. 你會背誦 5首，他會背誦 8 首，哪位小朋友認識這個幾首的首字呢？（

2、可以板書出來讓學(xué)生認讀，也可以根據(jù)班級情況讓學(xué)生板書首字）二、學(xué)習(xí)古詩春曉（一）初讀古詩，正確流利 .1. 出示古詩（課件或小黑板） .2. 詢問班級內(nèi)有沒有會背誦的 .如有，就請會背誦的小朋友領(lǐng)著大家讀3. 指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音 .眠：讀 mian 不讀 mian . 聞：前鼻音 wen.4. 自由練讀 .力求會背 .（二）再讀古詩，了解大意 .1. 請小朋友們再讀讀這首古詩，看看你哪兒讀懂了，還有哪兒不懂2. 質(zhì)疑.學(xué)生可能提出的問題及解決方法：1）曉：可以先告訴學(xué)生春曉是春天的一個早晨，再讓學(xué)生聯(lián)系曉的日字旁理解2）眠：可讓學(xué)生互相解答，或者直接告訴學(xué)生是睡覺的意思（3）聞：先讓學(xué)生看門字里

3、面是什么字（耳） ，再問耳朵是用來干什么的（聽） .順便進行 擴詞練習(xí) .（新聞、聞名、耳聞、見聞）（4）啼鳥：可以倒過來讓學(xué)生理解（鳥啼）.3. 句子比較，初步感受古典詩歌的韻律美：處處聞啼鳥和處處聞鳥啼兩個句子，在這首中用 哪個好？為什么？4. 粗略講講詩意 .先讓學(xué)生自己說，老師再予以點撥指導(dǎo).（三）反復(fù)吟誦，感悟意境 .1.感悟韻律 .（1）齊讀古詩 .（2 ）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)曉、鳥、少三個字的韻母都是ao,適當(dāng)滲透一點押韻的知識 .（ 3）自由練習(xí)朗讀，邊讀邊體會曉、鳥、少三個字在詩歌中很順口（押韻）.2 .感悟節(jié)奏 .（ 1 ）老師范讀,學(xué)生體會老師哪兒的停頓長一些或者拖聲較長 .2）

4、適當(dāng)斷句,引導(dǎo)朗讀春眠 / 不覺曉，處處 / 聞啼鳥 .夜來 / 風(fēng)雨聲，花落 / 知多少 .（3） 學(xué)生自讀，體會感悟 .3. 想象意境 .（1）課件或掛圖：雨后春天的早晨美麗的景象.（ 2）教師描述引讀 .在春天里睡覺真好， 不知不絕就天亮了春眠不覺曉； 剛一醒來，就聽到四處傳來鳥兒的啼叫， 那聲音真動聽處處聞啼鳥； 昨天夜里刮風(fēng)又下雨， 不知道那些美麗的花兒被風(fēng)吹雨打落下了 多少夜來風(fēng)雨聲，花落知多少 .4. 背誦古詩 .三、指導(dǎo)寫字 .（一）范寫、講解 .古：橫一定要長，寫在橫中線上方；豎寫在豎中線上，可稍向左斜 .多：此字是上下結(jié)構(gòu)，不能寫成左右結(jié)構(gòu).關(guān)鍵是注意第四筆撇的起筆處，應(yīng)該

5、在田字格中心交叉點稍微偏右一點 .處： 1.引導(dǎo)認識折文 .2.捺要寫出小腳丫 .（寫捺畫，起筆輕，要出腳，先停停.）（二）學(xué)生練習(xí) .我愛這土地 鄉(xiāng)愁）學(xué)案自主預(yù)習(xí)(1)詩人為何不用 “珠圓玉潤 ”之類的詞而用 “嘶啞 ”形容鳥兒唱的歌喉 ?從中你可體會到什么 ?(2) 鳥兒歌唱的內(nèi)容中， “土地 ”河“流 ”“風(fēng)”黎“明 ”有哪些深刻的含義 .結(jié)合時代特征，說說它們 有哪些象征意蘊 ?(3) 詩句“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面 . 有”何深意 ?(4) 詩歌的第二節(jié)與第一節(jié)有著怎樣的聯(lián)系?把第二節(jié)去掉，詩歌主題的表達將會受到怎樣的影響?(5) 概括本詩的主旨 .鄉(xiāng)愁自主預(yù)習(xí) 2 詩人

6、所抒寫的 “鄉(xiāng)愁 ”是怎樣隨著時間的推移而加深、升華的 ? 這四種對象前表修飾、限制的形容詞和數(shù)量詞有什么特點?它們共同突出了這四樣?xùn)|西的什么特征 ?在詩中有什么表達效果 ? 詩歌的第四節(jié)對詩意的拓展有怎樣的重要作用 ? 拓展延伸1、臺灣當(dāng)代女詩人席慕蓉的鄉(xiāng)愁(詳見課本P5)也是抒寫鄉(xiāng)愁的，說說它與課文在表達上各有什么特點？2語言運用 .余光中說鄉(xiāng)愁是 “淺淺的海峽 ”，席慕蓉說是 “沒有年輪的樹 ”，那么，如果有一天走出家門， 你心中最惦記的是什么 ?請發(fā)揮想象，仿照課文，用漂亮的比喻句盡現(xiàn)你的感覺.鄉(xiāng)愁是；鄉(xiāng)愁是；鄉(xiāng)愁是；鄉(xiāng)愁是；3、小結(jié)同學(xué)們， “鄉(xiāng)愁”是我國傳統(tǒng)文學(xué)歷久常新的主題，像唐代詩人李白的名作靜夜思：