初中優(yōu)秀德育案例

1、初中優(yōu)秀德育案例Company number :0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108不要吝嗇你的一句贊賞2014年，我接手了一個(gè)新的初一年級，成為了班主任。面對 著新接手的一批活潑好動(dòng)、天真無邪的學(xué)生，我都一如既往的提 醒自己，我有責(zé)任幫助每一個(gè)學(xué)生改變以前的不良習(xí)慣，努力創(chuàng) 設(shè)一個(gè)民主、和諧、上進(jìn)的班集體，讓這些學(xué)生在我的班級中懂 得熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活，熱愛班集體，品德優(yōu)良，能夠自信的成 長。經(jīng)過近一個(gè)月的教學(xué)活動(dòng)，我對我班學(xué)生的基本情況已有大 致的了解，然而我們班有個(gè)同學(xué)給我印象特別“深”，讓人頭 疼。我們班的周劉旭同學(xué)是頗有名氣的“討厭鬼”，行為差，老 是愛去招

2、惹同學(xué)，說話很難聽，經(jīng)常有學(xué)生滿臉委屈地來向我數(shù) 落他的種種罪行，而且每次老師跟他談話，他總是將腦袋偏到一 方，說話語氣也很差，給人一種難以接觸、無所謂的感覺，不尊 重老師；衛(wèi)生差，不注重個(gè)人衛(wèi)生，每次見他衣服總是看起來不 整潔，沒有同學(xué)愿意和他同桌；紀(jì)律差，上課時(shí)常常是心不在 焉，顧左盼右，有時(shí)還做一些小動(dòng)作，要么就是拉著同桌一起講 話，還有就是一周連著兩天請家長。成績呢倒是不差，小腦袋有 點(diǎn)聰明。對于這種學(xué)生，我是又愛又“恨”?！境梢蚍治觥恐芡瑢W(xué)母親因?yàn)榧依镓毟F而離開了家，從小到大由父親帶大 的他與其他學(xué)生相比就沒有那么幸福。父親作為一個(gè)男人沒有母 親那樣的細(xì)心和體貼，在教育問題上從來只要

3、孩子不打架或者不 給他找大麻煩就好，然而在孩子的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上就沒有 太在意，而且每當(dāng)孩子做的事情再好父親從來沒有給予肯定或是 表揚(yáng)，久而久之孩子就形成了不良的行為和衛(wèi)生習(xí)慣?！窘逃龑Σ摺课易屑?xì)的觀察他的行為，分析他的個(gè)性特征，并釆取了很多 的措施，嚇也嚇了哄也哄了，最后還軟硬兼施，但都收效甚微。 怎么辦呢正在我無計(jì)可施的時(shí)候，想起了一位教育專家的名言： “好孩子是夸出來的?！蔽液尾辉囋嚹睾嗬Ｄ舱f過：“每 個(gè)人就是一個(gè)世界，這個(gè)世界是隨他而生，隨他而滅的。”因此 對班主任而言，面對幾十個(gè)學(xué)生就是面對千姿百態(tài)的世界。不論 這個(gè)孩子是調(diào)皮還是聽話，聰明還是愚鈍，只要老師能用“顯微 鏡”看

4、孩子的不足，用“放大鏡”看孩子的優(yōu)點(diǎn)，就一定能找到 獨(dú)屬于這個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)、長處去夸獎(jiǎng)他。尤其是對班上一些暫時(shí) 后進(jìn)，用傳統(tǒng)的教育理念幾乎找不到優(yōu)點(diǎn)、長處的學(xué)生，夸獎(jiǎng)更 能喚醒和激發(fā)他心中沉睡的巨人。于是我決定改變原來的做法，變批評為表揚(yáng)。抓住他身上的 閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定，增強(qiáng)他的自信心。他有個(gè)特點(diǎn)就是很喜 歡攬事給自己做，在我們擔(dān)任了許多科的科代表，并且還很喜歡 回答問題，因?yàn)槊看卫蠋熖釂枙r(shí)他總是將手舉得高高的，所以每 當(dāng)他做好一件事或是回答問題正確時(shí)，我都會(huì)及時(shí)地表揚(yáng)他： “劉旭同學(xué)今天真有進(jìn)步，事情也做得很好，問題回答的也很準(zhǔn) 確，聲音宏亮?！北頁P(yáng)完時(shí)還順帶一句“你今天真帥氣”。在我的表

5、揚(yáng)和鼓勵(lì)下，周同學(xué)的課堂紀(jì)律有了明顯的進(jìn)步， 最主要的是上課也不再搞小動(dòng)作了，同時(shí)成績也提升了?？吹剿?的這些進(jìn)步我很欣慰，于是，我趁熱打鐵與他進(jìn)行了一次長談， 首先我告訴他，看到你的進(jìn)步老師真的很髙興，我想與你交朋 友；如果你有什么困難可以對老師說，我愿意幫助你，這拉近了 我們的距離，聽了我的話，他點(diǎn)了點(diǎn)頭，我們在愉快地氣氛中結(jié) 束了我們的談話。一段時(shí)間后，他說話也得體了，穿著也整潔 了，同學(xué)們都愿意與他接近了?！窘逃Ч克自捳f：“真誠所摯，金石為開。”通過表揚(yáng)和鼓勵(lì)以及他 自身的努力，周同學(xué)有了很大的變化。他現(xiàn)在尊敬老師，說話得 體，穿戴整潔，上課也不再搞小動(dòng)作了，同時(shí)同學(xué)們都愿意與他

6、接近了，不再是行為差、衛(wèi)生差和紀(jì)律差的學(xué)生了?！驹u價(jià)及反思】俗話說：“十個(gè)指頭伸出有長短?！鞭D(zhuǎn)化問題學(xué)生成了每個(gè) 班主任都會(huì)遇到的問題。問題學(xué)生，往往是班級里的“另類”， 對他們的管理是班主任最頭疼的事。但是職責(zé)和良心告訴我：每 個(gè)學(xué)生都有受教育的權(quán)利，不要放棄，也絕不能放棄。我作為教 師有責(zé)任用我的真情和智慧，教育好每一個(gè)學(xué)生，以我真心去寬 容、理解、尊重他們，當(dāng)好他們的“引路人”。通過這件事，我明白了，真誠的表揚(yáng)，可以幫助孩子們樹立 信心，也為我打開了一道德育的新門。在這件事的過程中，我發(fā) 現(xiàn)班里絕大多數(shù)孩子都喜歡被表揚(yáng)、贊賞，一句簡單的表揚(yáng)和贊 賞，對老師來說是一件很不起眼的事，而對于孩

7、子們卻是最大的 榮耀和進(jìn)步的動(dòng)力。在教學(xué)工作中，我可以從以下三個(gè)方面做好班級管理：比如 在課堂上，對孩子的表現(xiàn)說簡單的贊賞一句一一基本答對了，說 一句：“真不錯(cuò)，能答得這么好！ ”答得中肯，說一句：“你太 厲害了，回答得入木三分呀！”答得精彩了，不防帶頭給點(diǎn)肯定 的掌聲，說一句：“你真棒！”即使回答得結(jié)巴、不準(zhǔn)確，也可 以鼓勵(lì)他。又如在作業(yè)中，我會(huì)毫不吝嗇地對學(xué)生的書寫大家贊 賞 直保持書寫工整無誤的，給句評語：總這么工整真不簡 單！雖然字跡不工整，但是用心完成的，告訴他：你的認(rèn)真態(tài)度 值得學(xué)習(xí)！要是馬馬虎虎，表揚(yáng)他能夠按量按時(shí)完成作業(yè)，要是 繼續(xù)努力就更好了。最后在德育工作中，我也會(huì)毫不吝嗇地對學(xué) 生的行為大家贊賞，發(fā)現(xiàn)孩子的“閃光點(diǎn)”，對其閃光點(diǎn)進(jìn)行贊 賞。那英在霧里看花中唱到：“借我借我一雙慧眼吧！”我 也想借有一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的多彩世界，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光 點(diǎn)，并敞開關(guān)愛的胸襟去表揚(yáng)他，