倔強的小紅軍

1、25.倔強的小紅軍倔強的小紅軍 語文語文s版四年級語文上冊第六單元版四年級語文上冊第六單元 第一課時第一課時 “倔強倔強”怎么怎么 讀？是什么意讀？是什么意 思？思？ ju jingju jing 性情剛強不屈性情剛強不屈 紅軍長征紅軍長征 過過 草草 地地 1934 1934年年1010月，中國工農(nóng)紅軍從福建、江西等地出發(fā)，月，中國工農(nóng)紅軍從福建、江西等地出發(fā)， 連續(xù)行軍二萬五千里，于連續(xù)行軍二萬五千里，于19351935年年1010月到達陜西北部的革命月到達陜西北部的革命 根據(jù)地，這就是舉世聞名的二萬五千里長征。根據(jù)地，這就是舉世聞名的二萬五千里長征。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)生字新詞。 2、理

2、解課文內(nèi)容，了解小紅軍一心為別人著 想，把困難和危險留給自己的高尚品質(zhì)。 并受到感染和熏陶。 預(yù)習(xí)檢測：學(xué)習(xí)生字預(yù)習(xí)檢測：學(xué)習(xí)生字 ju g j bo 倔倔強強 回回顧顧 忍忍饑饑挨餓挨餓 薄薄嘴唇嘴唇 dudun gng hnn gng hn 一一段段 香香港港 狠狠心心 照顧照顧饑餓饑餓薄餅薄餅 段落段落 海港海港 惡狠狠惡狠狠 一類詞：一類詞： 荒無人煙荒無人煙 滿不在乎滿不在乎 浮現(xiàn)浮現(xiàn) 回顧回顧 忍饑挨餓忍饑挨餓 薄嘴唇薄嘴唇 一段一段 狠狠狠狠 疲憊疲憊 無可奈何無可奈何 牛膝骨牛膝骨 兄弟兄弟 二類詞：二類詞： 絡(luò)腮胡子絡(luò)腮胡子 稞（稞（ ）邦（）邦（ ） 饑（饑（ ）港（）港（

3、 ） 棵（棵（ ）幫（）幫（ ） 譏（譏（ ）巷（）巷（ ） 乳（乳（ ）梯（）梯（ ） 狠（狠（ ） 浮（?。?）遞（）遞（ ） 狼（狼（ ） 強強jing( ) 匹匹p( )薄薄b( ) qing( ) p( ) bo( ) qing( ) b( ) 青稞青稞 一棵一棵 安邦安邦 幫助幫助 饑餓饑餓 譏笑譏笑 香港香港 小巷小巷 乳汁乳汁 浮現(xiàn)浮現(xiàn) 梯子梯子 傳遞傳遞 狠心狠心 狼狗狼狗 倔強倔強 強大強大 勉強勉強 一匹一匹 匹配匹配 薄弱薄弱 薄嘴唇薄嘴唇 薄荷薄荷 說shu( ) shu( ) 游說游說 說服說服 根據(jù)意思解釋詞語：根據(jù)意思解釋詞語： 一點辦法也沒有。一點辦法也沒有。

4、 （ ） 偏僻、荒涼、沒有人居住。（偏僻、荒涼、沒有人居住。（ ） 勞累，疲乏，沒有力氣。勞累，疲乏，沒有力氣。 （ ） 大麥的一種，顆粒大，皮薄，麥麩少。大麥的一種，顆粒大，皮薄，麥麩少。 （ ） 忍受饑餓，形容極其貧困。忍受饑餓，形容極其貧困。 （ ） 無可奈何無可奈何 荒無人煙荒無人煙 疲憊疲憊 青稞青稞 忍饑挨餓忍饑挨餓 查字典查字典 如果你不認(rèn)識如果你不認(rèn)識“賡賡”字，應(yīng)用字，應(yīng)用_查字查字 法，先查法，先查_，再查，再查_畫，畫，“賡賡”的的 讀音讀音_，意思，意思_ 部首部首 廣廣 9 geng 繼續(xù)、連續(xù)繼續(xù)、連續(xù) 陳賡：無產(chǎn)階級革命家，湖南人。陳賡：無產(chǎn)階級革命家，湖南人。

5、19271927年參加八一南昌起義。長征年參加八一南昌起義。長征 中任紅軍干部團團長，后任八路中任紅軍干部團團長，后任八路 軍太岳軍區(qū)司令員、解放軍兵團軍太岳軍區(qū)司令員、解放軍兵團 司令員、解放軍副總參謀長等職司令員、解放軍副總參謀長等職 位。位。 按要求改寫句子：按要求改寫句子： 他看見前邊有個掉隊的小紅軍。他看見前邊有個掉隊的小紅軍。 縮句：縮句： 陳賡吃力地把小鬼抱上馬背。陳賡吃力地把小鬼抱上馬背。 縮句：縮句： 小鬼盯著陳賡那長著絡(luò)腮胡子的瘦臉。小鬼盯著陳賡那長著絡(luò)腮胡子的瘦臉。 縮句：縮句： 他看見小紅軍。他看見小紅軍。 陳賡把小鬼抱上馬背。陳賡把小鬼抱上馬背。 小鬼盯著瘦臉。小鬼盯

6、著瘦臉。 臉蛋上印著酒窩。 擴句： 陳賡曾深情地談起這樣一件往事。 縮句： 陳賡啊陳賡，你怎么對得起這個小兄弟呀！ 陳述句： 他的臉蛋上印著兩個深深地酒窩。他的臉蛋上印著兩個深深地酒窩。 陳賡曾談起往事陳賡曾談起往事 陳賡啊陳賡，你對不起這個小兄弟。陳賡啊陳賡，你對不起這個小兄弟。 導(dǎo)學(xué)一 默讀課文，想一想：默讀課文，想一想： 課文講述了一件什么事？是按怎樣的順序記課文講述了一件什么事？是按怎樣的順序記 敘的？敘的？ 檢測一檢測一 填空：填空： 1 1、 時間：時間：_ _ 地點：地點：_ 人物：人物：_ 2 2、本文講的是、本文講的是_同志回憶自己的一段往同志回憶自己的一段往 事：在事：在_

7、途中，一位途中，一位_的小紅軍的小紅軍 在在_的情況下，巧妙地說的情況下，巧妙地說 服服_同志放棄同志放棄_，最后，最后 _的感人故事。的感人故事。 深秋深秋 草地草地 小紅軍、陳賡小紅軍、陳賡 陳賡陳賡 長征長征掉隊掉隊 非常疲憊和饑餓非常疲憊和饑餓 陳賡陳賡幫助自己幫助自己 犧牲在草地犧牲在草地 3、課文是按照、課文是按照 順序記敘的。順序記敘的。 事情的發(fā)展事情的發(fā)展 導(dǎo)學(xué)二：導(dǎo)學(xué)二： 默讀課文的默讀課文的1 13 3段，思考：段，思考： 1 1、陳賡同志是在什么情況下遇見小紅軍、陳賡同志是在什么情況下遇見小紅軍 的？的？ 2 2、他初次見到的小紅軍是什么樣子的？、他初次見到的小紅軍是什

8、么樣子的？ 荒無人煙荒無人煙 （ ）的草地）的草地 檢測二：檢測二： 那個小家伙不過那個小家伙不過( )( )， ( )( ) 的小臉，一雙的小臉，一雙( ) ( ) ，兩片，兩片( )( )，兩，兩 只腳穿著只腳穿著( )( )，凍得，凍得( )( )。 十一二歲十一二歲黃黃黃黃 大眼睛大眼睛 薄嘴唇薄嘴唇 破草鞋破草鞋 又青又紅又青又紅 我從我從_體會到這是一個年紀(jì)很小的紅軍。體會到這是一個年紀(jì)很小的紅軍。 他需要他需要_。 十一二歲十一二歲 陳賡的幫助陳賡的幫助 這句話描寫了小紅軍的這句話描寫了小紅軍的 特征，從中可以特征，從中可以 看出小紅軍長期在看出小紅軍長期在荒無人煙荒無人煙的草地

9、上的草地上忍饑挨餓忍饑挨餓， 已經(jīng)非常已經(jīng)非常 。 外貌外貌 虛弱和疲憊虛弱和疲憊 過過 草草 地地 過過 雪雪 山山 巧渡金沙江巧渡金沙江 飛奪瀘定橋飛奪瀘定橋 大會師大會師 做當(dāng)堂訓(xùn)練 2525、倔強的小紅軍、倔強的小紅軍 語文語文s s版四年級語文上冊版四年級語文上冊 第二課時第二課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 1、有感情地朗讀課文，了解小紅軍的品質(zhì)，、有感情地朗讀課文，了解小紅軍的品質(zhì)， 并受到感染和熏陶。并受到感染和熏陶。 2 2、學(xué)習(xí)通過描寫人物言行表現(xiàn)人物性格特點、學(xué)習(xí)通過描寫人物言行表現(xiàn)人物性格特點 的寫作方法，并在今后的寫作中運用。的寫作方法，并在今后的寫作中運用。 預(yù)習(xí)檢測

10、：預(yù)習(xí)檢測： 填空：填空： 1 1、 時間：時間：_ _ 地點：地點：_ 人物：人物：_ 2 2、本文講的是、本文講的是_同志回憶自己的一段往同志回憶自己的一段往 事：在事：在_途中，一位途中，一位_的小紅軍的小紅軍 在在_的情況下，巧妙地說的情況下，巧妙地說 服服_同志放棄同志放棄_，最后，最后 _的感人故事。的感人故事。 深秋深秋 草地草地 小紅軍、陳賡小紅軍、陳賡 陳賡陳賡 長征長征掉隊掉隊 非常疲憊和饑餓非常疲憊和饑餓 陳賡陳賡幫助自己幫助自己 犧牲在草地犧牲在草地 導(dǎo)學(xué)一：導(dǎo)學(xué)一： 默讀課文的默讀課文的1 13 3段，思考：段，思考： 1 1、陳賡同志是在什么情況下遇見小紅軍、陳賡同

11、志是在什么情況下遇見小紅軍 的？的？ 2 2、他初次見到的小紅軍是什么樣子的？、他初次見到的小紅軍是什么樣子的？ 荒無人煙荒無人煙 （ ）的草地）的草地 檢測一：檢測一： 那個小家伙不過那個小家伙不過( )( )， ( )( ) 的小臉，一雙的小臉，一雙( ) ( ) ，兩片，兩片( )( )， 兩只腳穿著兩只腳穿著( )( )，凍得，凍得( )( )。 十一二歲十一二歲黃黃黃黃 大眼睛大眼睛 薄嘴唇薄嘴唇 破草鞋破草鞋又青又紅又青又紅 我從我從_體會到這是一個體會到這是一個_的小紅軍。的小紅軍。 他需要他需要_。 十一二歲十一二歲年紀(jì)很小年紀(jì)很小 陳賡的幫助陳賡的幫助 導(dǎo)學(xué)二：導(dǎo)學(xué)二： 1

12、1、細(xì)讀課文，找出陳賡和小紅軍的對話，做上、細(xì)讀課文，找出陳賡和小紅軍的對話，做上 記號。分角色朗讀對話，體會人物的思想感記號。分角色朗讀對話，體會人物的思想感 情。情。 2 2、從對話中找出小紅軍用什么理由說服了陳賡？、從對話中找出小紅軍用什么理由說服了陳賡？ 3 3、從、從“終于終于”可以體會到什么？可以體會到什么？ 朗讀下面的對話：朗讀下面的對話： 陳賡：陳賡：“小鬼，你上馬騎一會兒吧。小鬼，你上馬騎一會兒吧?！?小紅軍：小紅軍：“老同志，我的體力比你強多了，你快騎老同志，我的體力比你強多了，你快騎 上走吧。上走吧。” 陳賡：陳賡：“上去，騎一段路再說！上去，騎一段路再說！” 小紅軍：小

13、紅軍：“你要我同你的馬比賽呀，那就比一比你要我同你的馬比賽呀，那就比一比 吧。吧。” 陳賡：陳賡：“那，我們就一塊兒走吧。那，我們就一塊兒走吧?！?小紅軍：小紅軍：“不。你先走，我還要等我的同伴呢。不。你先走，我還要等我的同伴呢。” 陳賡：陳賡：“你把它吃了。你把它吃了。” 小紅軍：小紅軍：“你看，鼓鼓的嘛。我的比你的還多呢。你看，鼓鼓的嘛。我的比你的還多呢。” （滿不在乎，微微一笑）（滿不在乎，微微一笑） （倔強地說）（倔強地說） （命令）（命令） （無可奈何）（無可奈何） 最后，他終于被這個小鬼說服了。最后，他終于被這個小鬼說服了。 我從這個詞語體會到我從這個詞語體會到 檢測二：檢測二：

14、結(jié)合課文說說下列句子運用了什么描寫方結(jié)合課文說說下列句子運用了什么描寫方 法：法： 那個小家伙不過十一二歲，黃黃的小臉，一雙大眼睛，兩那個小家伙不過十一二歲，黃黃的小臉，一雙大眼睛，兩 片薄嘴唇，鼻子有點翹，兩只腳穿著破草鞋，凍得又青又片薄嘴唇，鼻子有點翹，兩只腳穿著破草鞋，凍得又青又 紅。紅。 （ ） 小鬼擺出一副滿不在乎的樣子，盯著陳賡同志長著絡(luò)腮胡小鬼擺出一副滿不在乎的樣子，盯著陳賡同志長著絡(luò)腮胡 子的瘦臉，微微一笑。子的瘦臉，微微一笑。 （ ） 小鬼把身上的干糧袋一拉，輕輕地拍了拍，說：小鬼把身上的干糧袋一拉，輕輕地拍了拍，說：“你看，你看， 鼓鼓的嘛。我的比你的還多呢。鼓鼓的嘛。我的

15、比你的還多呢?！保?） （ ） 外貌描寫外貌描寫 神態(tài)描寫神態(tài)描寫 語言描寫語言描寫 動作描寫動作描寫 教你一招：寫作文時可以采用語言、動作、教你一招：寫作文時可以采用語言、動作、 神態(tài)、外貌等描寫方法刻畫人物。神態(tài)、外貌等描寫方法刻畫人物。 導(dǎo)學(xué)三導(dǎo)學(xué)三：（：（10分鐘）分鐘） 齊讀第齊讀第11111515自然段，思考：自然段，思考： 1 1、在回來的路上，陳賡同志為什么心情老是、在回來的路上，陳賡同志為什么心情老是 平靜不下來？平靜不下來？ 2 2、陳賡明白了什么？、陳賡明白了什么？ 體力好體力好 同馬比同馬比 等同伴等同伴 糧食多糧食多 ？ 陳賡全明白了陳賡全明白了 體力好完全是裝出來的

16、體力好完全是裝出來的 實在走不動才掉隊實在走不動才掉隊 糧食早就吃完了，糧食早就吃完了， 只有一塊牛膝骨。只有一塊牛膝骨。 這樣做為了不拖累別人這樣做為了不拖累別人 小紅軍不是小紅軍不是_，而是，而是_。 小小 紅紅 軍軍 一心為他人著想，一心為他人著想， 把困難和危險留給自己把困難和危險留給自己 檢測三：小練筆。檢測三：小練筆。 一塊牛膝骨背后的故事一塊牛膝骨背后的故事 陳賡同志吃力地把小鬼抱上了馬背，他的手觸到了陳賡同志吃力地把小鬼抱上了馬背，他的手觸到了 小鬼的干糧袋，袋子硬邦邦的，裝的什么東西呢？他掏出小鬼的干糧袋，袋子硬邦邦的，裝的什么東西呢？他掏出 來一看，原來是一塊燒得發(fā)黑的牛膝

17、骨，上面還有幾個牙來一看，原來是一塊燒得發(fā)黑的牛膝骨，上面還有幾個牙 印?？粗@塊牛膝骨，陳賡仿佛看到了印?？粗@塊牛膝骨，陳賡仿佛看到了_ _ _ _ 他全明白了：他全明白了：_ _ 他一把摟住小鬼，狠狠地捶打著自己的腿說：他一把摟住小鬼，狠狠地捶打著自己的腿說：“陳賡啊陳陳賡啊陳 賡，你怎么對得起這個小兄弟呀賡，你怎么對得起這個小兄弟呀!”!” 方法提示：可以仿照本文運用動作、語言、方法提示：可以仿照本文運用動作、語言、 神態(tài)等描寫方法刻畫人物。神態(tài)等描寫方法刻畫人物。 本文記敘了二萬五千里長征途中過草地時，本文記敘了二萬五千里長征途中過草地時， 一位小紅軍忍受饑餓和疲憊，又不肯接受一位小紅軍忍受饑餓和疲憊，又不肯接受 別人照顧而犧牲的事。贊揚了小紅軍一心別人照顧而犧牲的事。贊揚了小紅軍一心 為別人著想，把困難和危險留給