人民版九年級思想品德全一冊《二單元 共同生活第六課 心中的天平》教案_3

1、 第六課 心中的天平 第一課時(shí)：個(gè)人和社會(huì)都需要公平1、 教材分析： 在現(xiàn)實(shí)生活中不公平的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。當(dāng)這種情況發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該如何去做？用什么樣的手段去解決問題？如何求得幫助，以謀求最大限度的公平呢？通過對心中的天平這一課的教學(xué)可以使學(xué)生理解公平的含義及其社會(huì)意義，了解合作的普遍性，理解良好的合作必然是公平的合作，以及公平合作的重要性，能辨別生活中的公平與不公平現(xiàn)象，采取正確的態(tài)度客觀地對待生活中的不公平現(xiàn)象，自覺樹立公平合作的意識。本節(jié)課個(gè)人和社會(huì)都需要公平是這一課的第一框，主要結(jié)合日常生活中的不公平現(xiàn)象，讓學(xué)生意識到公平對個(gè)體情感、積極性的影響，使學(xué)生在切身體驗(yàn)中領(lǐng)悟到公平與權(quán)利、人格

2、之間的關(guān)系，認(rèn)識到公平與合作、效率、秩序之間的關(guān)系，進(jìn)而理解個(gè)人和社會(huì)都需要公平。在本節(jié)課的教學(xué)過程中要讓學(xué)生從自身的體驗(yàn)出發(fā)，在感受個(gè)人需要公平的基礎(chǔ)上認(rèn)識到社會(huì)也需要公平，并引導(dǎo)學(xué)生思考：“當(dāng)每個(gè)人都需要公平、渴望公平時(shí)，大家對公平的理解是否一致？”，為學(xué)習(xí)第二框什么是公平，理解公平的含義做好鋪墊。教學(xué)目標(biāo)：知道公平有利于社會(huì)穩(wěn)定與發(fā)展，有利于個(gè)人人格完善和潛能開發(fā)，能夠樹立公平意識。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識到公平有利于社會(huì)穩(wěn)定與發(fā)展，有利于個(gè)人人格完善和潛能開發(fā)，能夠樹立公平意識。教學(xué)難點(diǎn)：辨別生活中的公平與不公平現(xiàn)象。2、 學(xué)情分析： 在現(xiàn)實(shí)生活中不公平的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。當(dāng)這種情況發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該

3、如何去做？用什么樣的手段去解決問題？如何求得幫助，以謀求最大限度的公平呢？學(xué)生不能辨別生活中的公平與不公平現(xiàn)象，更不能采取正確的態(tài)度客觀地對待生活中的不公平現(xiàn)象？教學(xué)中讓學(xué)生樹立公平意識，正確對待社會(huì)中的不公平現(xiàn)象，敢于同不公平現(xiàn)象作斗爭。三、教具準(zhǔn)備： 多媒體 一架天平、學(xué)生搜集的故事及親身經(jīng)歷。四、教學(xué)過程： （一）教師活動(dòng)1、出示一架天平，提出問題：天平是用來做什么的？如果天平的準(zhǔn)星不準(zhǔn)了會(huì)導(dǎo)致什么后果？2、當(dāng)你遇到下列情況時(shí)，你心里會(huì)怎么想？當(dāng)班級同學(xué)交不起學(xué)費(fèi)時(shí)當(dāng)同學(xué)遭遇不公平對待時(shí)當(dāng)社區(qū)存在不公平現(xiàn)象時(shí)當(dāng)有人恃強(qiáng)凌弱時(shí)當(dāng)有人弄虛作假，騙取榮譽(yù)時(shí)3、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上導(dǎo)入新課：“每個(gè)

4、人的心中都有自己的天平，人們用它來衡量生活中的人和事。心中的天平如果失衡了，人們就會(huì)失去前進(jìn)道路上的參照物，變得無所適從。公平就是這樣的天平?！?4、出示自學(xué)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生通讀課文：（1）為什么人們需要公平？（2）為什么說公平是合作的前提和基礎(chǔ)？（3）為什么說公平有助于提高效率、維護(hù)秩序？5、在學(xué)生閱讀討論的基礎(chǔ)上，進(jìn)行講解：（1）通過“想一想”引導(dǎo)學(xué)生說一說這些不公平會(huì)損害人們的哪些權(quán)利和利益？指導(dǎo)學(xué)生在“細(xì)細(xì)品味”中認(rèn)識到公平對于人的情感、觀念、選擇的影響；在“實(shí)話實(shí)說”活動(dòng)中讓學(xué)生討論他們?nèi)粘Ｊ艿降牟还酱鲆约爱?dāng)時(shí)的感受和對自己的影響，感受公平的 重要性。在上述活動(dòng)的基礎(chǔ)上歸納：“公平

5、可以保證個(gè)人的權(quán)益，影響人的情緒、觀念等”（2）通過“小討論”引導(dǎo)學(xué)生討論“為什么三個(gè)和尚沒水吃？”讓他們認(rèn)識到：只有公平的付出，公平地獲得利益，才能形成良好的合作；在“實(shí)話實(shí)說”活動(dòng)中讓學(xué)生列舉自己在生活中遇到的一些關(guān)于公平合作的事例，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到公平對于合作的意義。（3）引導(dǎo)學(xué)生思考不同的排隊(duì)方式和標(biāo)準(zhǔn)，通過讓學(xué)生“想一想”分析不同排隊(duì)方式中存在的效率和公平問題，并通過學(xué)習(xí)“專家點(diǎn)評”，得出公平與效率兼顧的原則。(二)學(xué)生活動(dòng)1、針對教師提出的問題進(jìn)行思考、交流，充分發(fā)表自己的意見。2、按照自學(xué)目標(biāo)自學(xué)課本P69P72的內(nèi)容。3、根據(jù)自己的理解回答有關(guān)問題，與同學(xué)之間進(jìn)行交流和討論。4、認(rèn)真傾聽教師的講解，在教師的指導(dǎo)下積極參與討論和各種課堂活動(dòng)，充分發(fā)表自己的意見和見解。5、認(rèn)真做好課堂筆記，并將自己所學(xué)