Unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes單元教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes 單元教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容及分析 本單元以 rules 為中心話題，學(xué)生學(xué)會談?wù)搼?yīng)該被允許和不被允許做的事情；并學(xué)習(xí)表 達(dá)同意和不同意。本單元從談?wù)撉嗌倌耆粘Ｐ袨橐?guī)范入手，引出新目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)，通過一 系列的聽、說、讀、寫活動逐步深入，繼而談?wù)搶W(xué)生熟悉的校規(guī)和家規(guī)，貼近學(xué)生的生活實(shí) 際，很多的觀點(diǎn)都是讓學(xué)生有同感的，能引起他們的共鳴，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。本單 元的最后升華了單元的主題，鼓勵學(xué)生勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)和意見，表達(dá)同意和不同意。使 學(xué)生明白接受父母、老師的合

2、理化建議對他們的成長是很重要的。 本單元主要是讓學(xué)生學(xué)會使用情態(tài)動詞 should + be+ 動詞過去分詞的結(jié)構(gòu)，表達(dá)應(yīng)該被 允許做什么和不應(yīng)該允許做什么。復(fù)習(xí)、鞏固句型 I agreeI disagree 。讓學(xué)生大膽的表達(dá) 真實(shí)的觀點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生開口說英語的自信心。 二、學(xué)習(xí)者特征分析 初三的學(xué)生經(jīng)過兩年多的英語學(xué)習(xí)，具有一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀 寫的能力； 同時(shí)，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)有著較濃厚的興趣，在課堂上他們善于表現(xiàn)自我 ,樂于積極思考 , 敢 于發(fā)表自己的觀點(diǎn) , 這些個(gè)性心理特點(diǎn)都有利于師生在課堂上進(jìn)行交流。 經(jīng)過兩年的新課程理 念的熏陶及實(shí)踐，有了初步的自主、合作、探究的能力

3、。因此在考慮本單元教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)我把 “以學(xué)生為中心”及 “任務(wù)型學(xué)習(xí)”的理念融入英語教學(xué)中，在課堂上尊重個(gè)體差異，以鼓 勵、表揚(yáng)為主，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅。 三、單元整體目標(biāo)分析 1、知識與能力 ： (1) 、詞匯 master the new words and phrase：s allow, pierce, license, silly, study, experience, member, sleepy, earring, achieve, race, taught, importance, succeed,point, instead of，stay up, concentra

4、te on, at present, old people s home, in the w等y,care about (2) 、掌握語言結(jié)構(gòu) master the structure：: should / shouldn + bte allowed to do sth (3) 、掌握用目標(biāo)語言表達(dá)agree和disagree I think students should be allowed to do homework with their friends I disagree. They talk instead of doing homework. Sixteen-year-olds

5、 shouldn bte allowed to drive. I agree. They aren t serious enough at that age. Do you think sixteen-year-olds should be allowed to choose their own clothes? Yes, I do. / No, I don t think so 2 、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 學(xué)會談?wù)撟约簯?yīng)該被允許做的事情和不應(yīng)該被允許做的事情。學(xué)生勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn) 和意見，表達(dá)同意和不同意；學(xué)生明白接受父母、老師的合理化建議，對他們成長的重要性。 四、重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)： 1、

6、如何運(yùn)用 should be allowed to 結(jié)構(gòu)表達(dá)自己對各種規(guī)章制度的看法。 2、表達(dá)同意和不同意。 難點(diǎn)： 含情態(tài)動詞的被動語態(tài)結(jié)構(gòu) should be allowed to 。 五、教法選擇與學(xué)法指導(dǎo) 1、教法選擇： 任務(wù)型教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)、情景交際教學(xué)法等。 2、學(xué)法指導(dǎo)： 自主學(xué)習(xí)與小組合作相結(jié)合，聽說與讀寫相結(jié)合，語言學(xué)習(xí)與動手操作相結(jié)合，知識學(xué) 習(xí)與技能培養(yǎng)相結(jié)合。以小組為單位，兩人（或四人）之間進(jìn)行口語、筆頭練習(xí)，通過自主 學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的方式習(xí)得語言。 3、資源準(zhǔn)備：錄音機(jī)，課本，多媒體教室，課件，練習(xí)本 六、課時(shí)及教學(xué)內(nèi)容安排 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)安排

7、教法選擇 資源準(zhǔn)備 教學(xué)評價(jià) Sectio n A 1a.1b.1c.2a.2b .2c Grammar Focus Period 1 任務(wù)型教學(xué) 小組合作學(xué)習(xí) 觀察法歸納法 情景視聽法 多媒體課件、 教室及相關(guān)教學(xué) 資源 激勵 提問 觀察 Sectio n A 3a.3b.4 Period 2 任務(wù)型教學(xué) 小組合作學(xué)習(xí) 多媒體課件、 教室及相關(guān)教學(xué) 資源 提問 觀察 激勵 獨(dú)立作業(yè) Sectio n B 1a.1b.2a.2b.2c .3a Period 3 任務(wù)型教學(xué) 小組合作學(xué)習(xí) 情景視聽法 多媒體課件、教 室及相關(guān)教學(xué)資 源 提問 獨(dú)立作業(yè) 互評 Sectio n B 3b.4.Sel

8、f check Period 4 任務(wù)型教學(xué) 小組合作學(xué)習(xí) 多媒體課件、教 室及相關(guān)教學(xué)資 源 獨(dú)立作業(yè) 歸納總結(jié) Read ing Period 5 任務(wù)型教學(xué) 小組合作學(xué)習(xí) 多媒體課件、教 室及相關(guān)教學(xué)資 源 激勵 提問 教學(xué)內(nèi)容 Section A 1a-2c Grammar Focus 課時(shí) Period1教學(xué)對象九年級執(zhí)教者 一、教材內(nèi)容分析 本單元以rules為中心話題，讓學(xué)生學(xué)會談?wù)撛试S和不允許做的事情；應(yīng)該被允許 和不被允許做的事情；能夠針對被允許和不被允許做的事情發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并且能 敘述同意或不同意的理由。本課時(shí)的內(nèi)容為Section A 1a-2c,及Grammar F

9、ocus這一 節(jié)可分為兩個(gè)模塊：第一模塊圍繞 What should teenagers be allowed to o?這一話題展開 思維（1a）、聽力（1b）、 口語（1c） 訓(xùn)練；第一模塊圍繞 agrees anddisag進(jìn)es 仃聽力（2a-2b）、口語（2c）訓(xùn)練，并就所學(xué)語言結(jié)構(gòu)進(jìn)仃總結(jié)（Grammar Focus）。 二、教學(xué)目標(biāo)（知識，能力，情感態(tài)度、價(jià)值觀） 1.知識與能力： 詞匯：allow, drive , pierce, driver, lice nse, silly, earri ng, in stead of, stay up 初步掌握語言結(jié)構(gòu)：should /

10、shouldn t + be allowed to d,o 學(xué)會使用 1 think . I agree .和 I dont think . I dont agree .來表達(dá)自己的意見. 2、情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們學(xué)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)或看法建議 三、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)： 1) Master the new words and phrases: lice nse, silly, in stead of, stay up 2) Master the target Ian guage: I think students should be allowed to do homework wit

11、h their friends I disagree. They talk in stead of doing homework. Sixteen-yearolds shouldn t be allowed to drive. I agree. They aren t serious eno ugh at that age. Do you thi nk sixtee n-year-olds should be allowed to choose their own clothes? Yes, I do. / No, I don t think so 難點(diǎn)：含情態(tài)動詞的被動語態(tài)結(jié)構(gòu) should

12、 be allowed tc。 四、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)與教學(xué)評價(jià) 教法選擇：任務(wù)型教學(xué)法，觀察法，視聽法等。 學(xué)法指導(dǎo)：本節(jié)課將在課堂活動中把學(xué)生分成兩人或四人的學(xué)習(xí)小組，讓他們圍繞著課堂任 務(wù)分工合作，在活動中相互探討、相互交流、相互合作，從而獲得知識、技能和情感體驗(yàn)， 發(fā)展他們的能力。 五、資源準(zhǔn)備 多媒體課件，錄音機(jī)等相關(guān)教學(xué)資源。 六、教學(xué)過程 教學(xué)任務(wù) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 及資源準(zhǔn)備 Taskl Orga ni zati on Lead-i n 1. Greet to students 2. Ask Ss the questi ons: What rules do you

13、have in your school? Do you agree with them? Why or why n ot? 3.look the pictures and discuss. the n lear n new sentence “ should be allowed to ” 1. Greet to teacher 2. Look and answer teachers questi ons, the n lear nnew sentence “should be allowed to ” 通過和學(xué)生的簡短對 話導(dǎo)入新課 Task2 Prese ntati on Get Ss t

14、o read the stateme nts in la and circle“A” (for or “ D” (for disagree). Get Ss to talk about the statements in la and work in pairs like this: A: Do you thi nk tee nagers should ？： Yes, I do./No, I don t. A:I (don t)think sixtee n-year-olds should be allowed to drive. B:I disagree./I agree. Finish 1

15、a and check ageee)a nswers, the n practice 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握詞 匯及語法結(jié)構(gòu)，并能 用所學(xué)內(nèi)容發(fā)表意見 Task3 liste ning practice 1b. Get Ss to listen and circleT orF Liste n and fini sh, 學(xué)生通過聽力練習(xí)， 進(jìn)一步熟悉本課的目標(biāo) 語言 Task4 Pairwork (1c) Look at the stateme ntsi n 1a and make conversations. Use the phrases give n. work in pairs to prac

16、tice the target Ian guage 讓學(xué)生運(yùn)用所給短語 進(jìn)行對話練習(xí)，從而進(jìn)一 步掌握本節(jié)課的語言目 標(biāo)。 Task5 teach ing 2a and 2b Get Ss to listen and check what Kathy thinks andcircle “ Agrees ” Disagree or “ doesn t know ” to sh what Molly thi nks. Then ask ss liste n and nu mbe their reasons in the correct order . liste n carefully and f

17、ini sh, the n correct ?shea nswers ow 通過聽力練習(xí)，進(jìn)一步熟 悉本節(jié)課的目標(biāo)語言，為 后面的寫作奠定基礎(chǔ)。 Task6 Pairwork(2c) Ask Ss to make a list of things teenagers should and should nt be allowed to do. Discuss your list with your part ner. Ss discuss 要求學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn) 行口語練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生展 開pairwork 活動，學(xué)生自 編對話，完成該部分的學(xué) 習(xí)要求 Task 7 Grammar Focus

18、Go through Grammar Focus and get Ss to sum up what they lear ned in this period. Read loudly and recite as soon as possible 鞏固本節(jié)課的目標(biāo)語 -_:言 Task 8 Homework Lear n the target la nguage by heart. Do some exercises for con solidati on. preview Section A(3a 4) Finish the homework 通過練習(xí)，讓學(xué)生 鞏固了本節(jié)課所學(xué)的目 標(biāo)語言，

19、從而培養(yǎng)學(xué)生綜 合運(yùn)用語言的能力。 七、板書設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 Section A 3a 4 課時(shí) Period2教學(xué)對象九年級執(zhí)教者 一、教材內(nèi)容分析 3a 4這部分通過談?wù)摗凹乙?guī)”，訓(xùn)練學(xué)生聽、說、讀、寫的技能，對于訓(xùn)練同意和不 同意的表達(dá)有幫助。3a中的活動是培養(yǎng)學(xué)生閱讀對話時(shí)獲取主要信息，并加以歸納總結(jié)的 能力。3b部分要求分角色將3a的內(nèi)容進(jìn)一步進(jìn)行口頭練習(xí)，加深對 3a的理解。而4中的 活動則圍繞“家規(guī)”的話題展開真實(shí)的交際活動，激發(fā)學(xué)生思維，學(xué)會將已學(xué)過的知識加 以實(shí)際運(yùn)用。 二、教學(xué)目標(biāo)（知識，能力，情感態(tài)度、價(jià)值觀） 1、知識與能力 (1) 、key Vocabulary Sta

20、y up (2) 、Target language What rules do you have at home? Well, I m not allowed to go out on school nights. How about you? I m not allowed to go out on school nights either. But I can 2、情感態(tài)度與價(jià)值觀 Stude nts may thi nk pare nts should allow them more freedom .In fact, they are weak in telli ng the righ

21、t from wrong . So accept pare nts advice. 三、重點(diǎn)難點(diǎn) 1、重點(diǎn)(1)、Talk about what on eself is or isn t allowed to do usilaEntheatorget (2)、Ask for what some one is or isn t allowed to do using the target la nguage. 2、 難點(diǎn) Train students integrating skills b-basskd activities. 四、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)與教學(xué)評價(jià) 教法選擇：任務(wù)型教學(xué)法，多媒體輔

22、助教學(xué)，閱讀法等。 學(xué)法指導(dǎo)：自主學(xué)習(xí)與小組合作相結(jié)合。 五、資源準(zhǔn)備 多媒體課件及相關(guān)教學(xué)資源 六、教學(xué)過程 教學(xué)任務(wù) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 及資源準(zhǔn)備 Stepl Revisio n 、Greeting each other as usual. (2) 、Play a game to review the structure be or be not allowed to. (3) 、Divide the class into groups. Each group is asked to make a list of school rules. The group which wr

23、ites down the most rules within five minutes wins the game, then check who are winners Greet and play the game 通過這種小游戲，既達(dá)到了活 躍課堂氣氛的效果，又能讓學(xué) 生在輕松愉快的氛圍中鞏固了 知識，為下面的新課做好鋪墊。 Step2. Prese ntati on 3a (1) 、point to the picture and ask stude nts to describe it. (2) 、Invite a pair of students to read the conv

24、 ersati on to the class. (3) 、Call students attention to the chart .Get stude nts to read the conv ersatio n aga in. (4) 、Ask a student to read the sample an swers to the class. (5) 、Get students to complete the chart in dividually. Remi nd them to use Dont ” and You can”. (6) .Ask and answer some q

25、uestions and explain key points what ss cantu ndersta nd (1) 、read the convers ati on and an swer some questi on s (2) r Check the an swers 這部分要求學(xué)生通過運(yùn)用目標(biāo) 語言進(jìn)行讀寫方面的練習(xí)。引導(dǎo) 學(xué)生分成2人小組，合作完成Sun Fei和Wu Yu所要遵循的生活規(guī) 則表，完成該部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。 Step3 Pairwork 3b (1) 、 Focus attention on the conv ersatio n. Ask a pair of stud

26、e nts to read it to the class, complet ing the last senten ce. (2) 、Get students to cover the conv ersati on in Activity 3a.Us ing the information in the chart, make new conv ersati ons in pairs. (3) 、Ask several pairs to share their 1) 、 Read the conv ersati onand complete the last sentence 2) r ma

27、ke new 這部分要求學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語言 進(jìn)行聽說練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課 堂口語交流，完成該部分 Pairwork活動的學(xué)習(xí)任務(wù)。 conv ersati ons with the class conv ersati ons 3)、check some pairs Step 4 Groupwork (1) 、Read the instructions to the class. (2) 、Get students to ask different stude nts in the class and find three who have to follow each of the rules

28、in the chart. (3) 、Ask students to complete the chart. Allow them to sta nd up and move around the room. (4) 、Ask several students to tell the class what they lear ned. For example, a stude nt might say, Wei Ming has to go home after school. Liu Chang is allowed to stay up un til 11:00 p.m. and so o

29、n. stude nts complete the chart and talk about it with others 這部分要求學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語言 進(jìn)行聽、說、讀、寫方面的練習(xí)。 教師引導(dǎo)學(xué)生展開Groupwork活 動，對24人進(jìn)行調(diào)查，并填 寫調(diào)查結(jié)果。 Step5 Summary In this class, weve lear ned to talk about on eself is or isnt allowed to do and ask for some one is or isrt allowed to do. Talk and follow 進(jìn)一步鞏固本節(jié)課的目標(biāo) 語言

30、 Step6 homework 1、用 be (not) allowed to 和 have to 各造五個(gè)句子。 2、模仿3a編造一個(gè)對話，談?wù)?family rules. do homework 通過造句加深學(xué)生對所學(xué)知識 更好的應(yīng)用，然后通過對話練習(xí) 再次鞏固本節(jié)課的語言目標(biāo)。 七、板書設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 Sectio n B 1a.1b.2a.2b.2c.3a 課時(shí) Period3 教學(xué)對象 九年級 執(zhí)教者 一、教材內(nèi)容分析 1a2c這部分首先復(fù)習(xí)了頻率副詞的用法，然后運(yùn)用目標(biāo)語言談?wù)摗靶Ｒ?guī)”，進(jìn)行聽、說 活動。2a 一個(gè)聽力活動，是從聽覺感知上進(jìn)一步練習(xí)1a中的句子結(jié)構(gòu)。2b是通過學(xué)生的

31、聽覺 活動和視覺活動，進(jìn)行句子的匹配活動，進(jìn)一步深入“校規(guī)”的話題。2c中通過學(xué)生進(jìn)行相互 交流活動談?wù)搶Α靶＜o(jì)校規(guī)”的觀點(diǎn)，并練習(xí)運(yùn)用should be allowed to do sth的語言結(jié)構(gòu)。 3a中的短文從談?wù)撌欠駪?yīng)該校服，對是否應(yīng)該小組學(xué)習(xí)及假期時(shí)間的長短發(fā)表不同的觀點(diǎn)，成 現(xiàn)了本單元的語言結(jié)構(gòu)和話題。 二、教學(xué)目標(biāo)（知識，能力，情感態(tài)度、價(jià)值觀） 1、Knowledge objects: (1) 、Key VocabularyBe strict with, take a test, pass a test, fail a test, the other day, concen

32、trate, lear n from, at prese nt, volun teer, local (2) 、Target Language I think Peter should I don t agreethink the 2、Ability objects: (1)、Train students listenikhg sk (2)、Train students ability to talk about agreement and disagreement. 3、 moral objects: It s good manners to be on time. 三、重點(diǎn)難點(diǎn) 1、重點(diǎn)

33、、Review some key vocabularies and target language. (2)、Talk about agreement and disagreement. 2、難點(diǎn) Talk about agreement and disagreement. 四、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)與教學(xué)評價(jià) 教法選擇：觀察法，視聽法，任務(wù)型教學(xué)法，多媒體輔助教學(xué) 學(xué)法指導(dǎo)：聽，說，讀，寫，看相結(jié)合，知識學(xué)習(xí)與技能培養(yǎng)相結(jié)合。 五、資源準(zhǔn)備 多媒體課件，錄音機(jī)等相關(guān)教學(xué)資源。 六、教學(xué)過程 教學(xué)任務(wù) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 及資源準(zhǔn)備 Step1 Revisio n and warm up

34、 Check the homework. Use be (not) allowed to 和 have to to make senten ces. 通過造句，既激發(fā)了學(xué)生的 學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在輕松好奇 的氛圍中復(fù)習(xí)了上節(jié)課的目標(biāo)語 言，又引出新短語。 Step2 Prese ntati on 1a (1) 、Point to the picture. Ask stude nts to describe what is happe ning in the picture. The n in vite a stude nt to read the four questio ns in the

35、box to the class. (2) 、Read the in structi ons and rem ind stude nts of the exact meanings of the adverbs of freque ncy. Get stude nts to finish the task on their own. 這部分復(fù)習(xí)頻度副詞always, sometimes, usually 和 never 的用法,要求學(xué)生看該部分的 表格，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己所做 的事，把下面表格中的內(nèi)容與 自己的實(shí)際生活對照，完成該 部分的學(xué)習(xí)要求。 Step3 Pairwork 1b (1) 、

36、Point out the sample con versati on. Ask a pair of stude nts to say it to the class. (2) 、ask students to talk with their part ners about their an swers in Activity 1a. (3) 、Ask several pairs to share their conv ersati ons with the class Makesome con versati ons withtheir part nersand practice 這部分要求

37、學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn) 行口語練習(xí)。教師引導(dǎo)學(xué)生分小 組活動，根據(jù)1a部分的表格內(nèi)容 進(jìn)行對話交流。 Step4 Liste ning practice 2a and 2b 2a (1)、Point out the four items in Activity 1a. (2) 、Get students to a con versati on and circle the things on the list that they hear. Play the recordi ng for the first time. Students only liste n. (3) 、Play the re

38、cording a sec ond time. This time stude nts liste n and circle the things that they hear. Check the an swers. An swers: Circled items:1,4 這部分要求學(xué)生理解目標(biāo)語言 在對話中的運(yùn)用。播放該部分 的錄音，要求學(xué)生標(biāo)出下表中 所聽到的句子。 2b(1)、Point to both the nu mbered and lettered lists of item in the box. (2) 、Point out the sample an swer. Read

39、 the sentence “ Peter is going to fail a math test to the class.” (3) 、Play the same recording aga in. And let ss match the sentence parts as you hear on the tape. liste n carefully and fin ish2b 這部分要求學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語言 進(jìn)行聽力方面的練習(xí)。再播放 2a部分的錄音，要求學(xué)生根據(jù) 從錄音內(nèi)容中捕捉到的信息完 成該部分的學(xué)習(xí)要求 (4)、play the recording for stude nts

40、to do the activity. Step4 2c Group work (1) 、Ask three students to read the sample con versati on to the class, complet ing the senten ces. Sa: I think Peter should be allowed to take the test later. Sb: I don t agree. Sc: I think the school has to have rules. (2) 、Get students to discuss the statem

41、e nts with their group. Make con versati ons and call some pairs to act it. 這部分要求學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語言 進(jìn)行口語練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生分小組 進(jìn)行小組活動，展開課堂對話交 流。 Step5 3a Reading practice (1) 、Show the key vocabulary words on the scree n (2) 、Say the words and have stude nts repeat un til they can pronounce them flue ntly and accurately.

42、 (3) 、Call students attention to the article and read it to the class. (4) 、Point to the five questio ns Ask stude nts to read the article aga in and an swer the questi ons in dividually. (5) 、(When students are fini shed.)Ask the questi ons orally and ask stude nts to an swer. Lear nnew vocabulary

43、and an swer five questi ons, the n correctthe an swers 這部分要求學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語言 進(jìn)行閱讀練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀該 部分的短文，然后回答短文后面 的問題，來提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的 能力及閱讀能力。 Step6 Summary and homework Have you ever bee n late for school? Write a passage to describe what was happe ning that day Writing practice 學(xué)生運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容談?wù)撟约旱囊?些事既鞏固所學(xué)的語言知識，又 開拓了思維，同時(shí)提

44、高了學(xué)生的 寫作能力。 七、板書設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 Section B 3b、4 and selfcheck 課時(shí) Period4教學(xué)對象九年級執(zhí)教者 一、教材內(nèi)容分析 本節(jié)課是九年級英語第三單元的第四課時(shí)。3b要求運(yùn)用3a中所獲得的信息進(jìn)行交際活動， 相互詢問對“校規(guī)”的觀點(diǎn)及原因，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況，運(yùn)用已學(xué)過的語言結(jié)構(gòu)和已獲得 的信息進(jìn)行交流。而 4部分的活動，是給學(xué)生設(shè)置了“開辦英語俱樂部”的語境，訓(xùn)練用 should/should nt be allowed to do sth的語言結(jié)構(gòu)，列舉 央語俱樂部 的規(guī)則，進(jìn)仃 寫的訓(xùn)練。Self Check這部分用來檢查本單元所學(xué)的語言知識，

45、給學(xué)生提供了更多的綜合訓(xùn) 練，特別是寫的訓(xùn)練 二、教學(xué)目標(biāo)（知識，能力，情感態(tài)度、價(jià)值觀） 1、知識與能力、Key vocabulary Fini sh, allow, choose, n eed, clear up, perform, priMary (2)、Target Language What school rules do you think should be changed? Well, I thi nk we should be allowed to wear our own clothes. What s the reas on?We would feel more comf

46、ortable and that is good for study ing. Members should be allowed to use dict ion aries. Yes, but they should only use En glish-E nglish dicti on aries. 2、情感態(tài)度與價(jià)值觀 (1)、Volunteering is good experienee for future jobs. If conditions permit, en courage stude nts to be a volun teer. (2)、 Everything has

47、its advantages and disadvantages. So treat things critically. 三、重點(diǎn)難點(diǎn) 1、重點(diǎn) 、Practice writi ng using the target lan guage.(2、Fill in bla nks and make sen ten ces using vocabulary words.(3) Write a letter using the target language. 2、難點(diǎn)(1)、Improve students ability of writing. (2) 、Make sentences using

48、vocabulary words. (3) 、 Write a letter using the target language. 四、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)與教學(xué)評價(jià) 任務(wù)型教學(xué)法，閱讀法，多媒體輔助教學(xué)，自主學(xué)習(xí)與合作探究相結(jié)合。 五、資源準(zhǔn)備 多媒體課件，錄音機(jī)等相關(guān)教學(xué)資源。 六、教學(xué)過程 教學(xué)任務(wù)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖 及資源準(zhǔn)備 Stepl Revisio n Check the homework (1)、Ask different students to say their passages to the class. 、Then collect the students work

49、s and correct any errors before returning them. Talkabout on esday I went to school by bike that day. Unfortunat ely, it was broke n on my way. I had to walk to school with my bike. When I Got to school, 通過此環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)上節(jié)課的語言目 標(biāo) Step2 Pairwork 3b (1) 、point to the sample con versati on. Ask a pair of Stude

50、nts to read it to the class. (2) 、Get students to make new conv ersati ons using the information in Activity 3a. with a part ner. Check an swers by aski ng different pairs of students to saytheir con versati ons to the class. 這部分要求學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行 口語練習(xí)。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行兩兩 結(jié)對練習(xí)，根據(jù)從短文中獲取的信 息，展開課堂對話交流。 Step3 Groupwor

51、k 4 (1)、Read the instructions to the class. Make a list of rules on the blackboard about what should and should not be allowed along with stude nts. 1、Members are allowed to use En glish-E nglish dict ion aries. 2、Members arentallowed to speak Chin ese but En glish. 3、Members arentallowed to be late

52、. 4、 Point to the sample con versati on. In vite a pair of stude nts to say it to the make con versati ons to act it 這部分要求學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行 聽、說、讀、寫各方面的練習(xí)。教 師引導(dǎo)學(xué)生展開課堂小組活動，設(shè) 計(jì)星期八央語俱樂部的注意事項(xiàng)。 class. A: Members should be allowed to use dict ion aries. B: Yes, but they should only use En glish-E nglish dict ion

53、aries. (2) 、Ask students to make con versati ons using the in formati on on the list of rules. (3) 、Get different pairs to share their conv ersati ons with the class. Step3 Self check Self Cheek part 1 (1)、Focus attention on the box. In vite a stude nt to read the vocabulary words at the top. (2)、Ge

54、t the students to fill in the blanks with the correct word give n. (3)、Ask students to make their own senten ces with the works Fi nish part 1 這部分要求學(xué)生復(fù)習(xí)并掌握本單 元所有的詞匯。教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí) 并鞏固本單元所學(xué)詞匯。 Self Cheek part 1 (1) 、Read the instructions to the class. (2) 、Call attention to the article. Read it to the clas

55、s. Expla in the new vocabulary “ old people home ” sleepy (3) 、Point to the letter ben eath the article. Ask stude nts to compete the work on their own on a separate piece of paper. (4) 、Show the sample versi on on the scree n by a projector. Stude nts may use it as a model Readand write s 這部分要求學(xué)生運(yùn)用

56、目標(biāo)語言進(jìn)行 閱讀和寫作方面的練習(xí)，鍛煉學(xué)生的 寫作能力。 Step4 Homework Do exercises 復(fù)習(xí)鞏固 七、板書設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 Readi ng 課時(shí) Period 5 教學(xué)對象九年級學(xué)生提供者 一、教材內(nèi)容分析 這部分學(xué)生們將理解一些新單詞和短語。通過閱讀，提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。 （1）、Section 1這部分設(shè)置的問題和活動，都是為 Section 2的閱讀活動做準(zhǔn)備的，引導(dǎo)學(xué) 生逐步進(jìn)入閱讀的主題。 、Section 2本活動的目的是通過閱讀本文段，了解 Liu Yu對自己運(yùn)動方面的觀點(diǎn)和他父 母的觀點(diǎn)之間的矛盾。在閱讀獲取信息的同時(shí)繼續(xù)了解本單元的主題語言結(jié)

57、構(gòu)，如何用于表達(dá) 日常生活中的觀點(diǎn)。 （3）、Section 3這部分讓學(xué)生了解更詳細(xì)的閱讀信息。3a引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀理解重要詞匯和 短語的用法，并加以運(yùn)用。3b引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀將所獲得信息加以歸納總結(jié)后寫出來，訓(xùn)練寫 的能力。3c是一個(gè)討論活動，激發(fā)學(xué)生思維，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，運(yùn)用所學(xué)語言結(jié)構(gòu)。 、Section 4訓(xùn)練學(xué)生與的技能。 二、教學(xué)目標(biāo)（知識，能力，情感態(tài)度、價(jià)值觀） 1. knowledge objects(1)、Key VocabularyAchieve, race, taught, importanee, care about, succeed, poi nt. (2) 、T

58、ext: Should I be allowed to make my own decisions? (3) 、Review the structure “ should be allowed to do 、Rev(ew the school rules in the last book 2. ability objects (1)、Train stude nts ability of un dersta nding words in con text. (2)、 Train students reading, writing, listening and speaking skills. 3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀 It is important to make one s own decision especial when they are rig