七年級歷史下冊：第22課明清時期的科學(xué)技術(shù)名師教案(冀教版)

1、名校名 推薦明清時期的科學(xué)技術(shù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計思路這節(jié)課的內(nèi)容主要是科技，除了要對 3 部科技著作的內(nèi)容和地位進行了解之外，還要引導(dǎo)學(xué)生進行今非昔比的思考，加深學(xué)生對人類文化的認識。教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道本草綱目、天工開物農(nóng)政全書的作者、內(nèi)容及其在中國古代科技史上的地位。（二）能力目標(biāo)通過引導(dǎo)學(xué)生歸納概括科學(xué)家優(yōu)秀品質(zhì)和取得成就的原因，培養(yǎng)學(xué)生歸納與概括的能力。通過引導(dǎo)學(xué)生分析西方傳教士來我國的主觀目的和客觀結(jié)果之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生初步具備辯證地分析問題的能力。（三）情感態(tài)度和價值觀通過講解，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)的熱情。通過講解明末西方科技的傳入及徐光啟等學(xué)習(xí)西

2、方科技的史實，讓學(xué)生意識到文化交流的重要意義，保持一種開放的眼光，虛心學(xué)習(xí)西方先進的科學(xué)技術(shù)。引導(dǎo)學(xué)生樹立人類共存的價值觀，樹立為人類的和平和文化交流作貢獻的偉大理想。教學(xué)重點三部科技著作的內(nèi)容和歷史地位教學(xué)難點西方傳教士來我國的主觀目的和客觀效果的分析教學(xué)方法講述法、討論法教學(xué)媒體多媒體課時安排- 1 -名校名 推薦一課時教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程【新課導(dǎo)入】先讓學(xué)生講講自己所熟悉的身邊的科學(xué)技術(shù)，如醫(yī)學(xué)的，工業(yè)的，農(nóng)業(yè)的等等，引起學(xué)生的興趣，然后提出問題，導(dǎo)入新課：“三四百年前的人們生活中的科學(xué)技術(shù)有些什么呢？”【講授新課】李時珍和本草綱目宋應(yīng)星和天工開物西方科學(xué)技術(shù)的傳入教師活動備注簡單介紹李時珍的

3、生平及他編撰本草綱目的經(jīng)歷，讓學(xué)生學(xué)習(xí)他不怕除 了 讓 學(xué) 生 掌吃苦、刻苦學(xué)習(xí)、實地調(diào)查的優(yōu)秀品質(zhì)。握本草綱目 、天然后對本草綱目的內(nèi)容作簡單介紹，特別強調(diào)它的影響。工開物 、農(nóng)政全書的影響之外，還它是我國古代部頭太大、內(nèi)容最豐富的藥物學(xué)巨著。不僅對16 世紀(jì)以前要注意對學(xué)生作思我國的藥物學(xué)進行了全面總結(jié)，是中國醫(yī)藥學(xué)的集大成之作，而且是一部生物想教育， 要引導(dǎo)學(xué)生分類學(xué)的經(jīng)典之作。它所采用的藥物分類法是當(dāng)時世界上最先進的藥物分類向科學(xué)家學(xué)習(xí)， 特別法。是學(xué)習(xí)他們虛心學(xué)達爾文在物種起源中稱它為“中國古代的百科全書”。習(xí)、刻苦研究、實地調(diào)查、獨立思考等優(yōu)介紹宋應(yīng)星的生平以及他寫天工開物的過程，

4、讓學(xué)生明白他撰寫此書秀品質(zhì)。的目的，是要了解普通民眾的生活和手工業(yè)的生產(chǎn)知識。即“于功名進取毫不相關(guān)也”然后介紹天工開物的重要內(nèi)容和歷史地位讓學(xué)生重點了解它的學(xué)術(shù)地位。它是一部總結(jié)中國古代尤其是明朝農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的著作，反映了明朝時期中國科技的最高成就。曾被譯成多種文字，國外稱它為“中國 17 世紀(jì)的工藝百科全書” 。首先對西方傳教士來中國的歷史背景進行簡單介紹，讓學(xué)生明白，西方傳教士的活動是在西方殖民者東來進行侵略活動時出現(xiàn)的。然后進入對利瑪竇的- 2 -名校名 推薦講解。利瑪竇與 16 世紀(jì)晚期經(jīng)澳門來中國傳教。他努力學(xué)習(xí)漢語，熟悉中國的禮節(jié)，使天主教在中國逐漸開始傳播。他把西方的科

5、技傳入中國，也把中國的文化如孔子和儒家思想傳入西方，使一種真正的的文化和科技的交流。出示思考問題：1西方傳教士來我國的目的和客觀結(jié)果是怎樣的呢？2中國國內(nèi)的知識分子是怎樣對待西方的科技知識的呢？可讓學(xué)生分組討論，最后各組就自己的討論結(jié)果派代表發(fā)言，教師及時做出評價，對優(yōu)秀組進行表揚。然后教師進行總結(jié)。西方傳教士的目的是為了傳教，培養(yǎng)人們對上帝的信仰，把我國納入自己的“福音”之地，同時配合歐洲殖民者的擴張?？陀^上把西方的科技傳入了中國，對中國科技的進步產(chǎn)生了不可忽視的作用。在中國知識分子內(nèi)部，則有兩種截然不同的態(tài)度對待西方的科技，一種是斷然拒絕，拒絕接受外來事物，另一種則是虛心學(xué)習(xí)并主動傳播，這類人的典型代表就是徐光啟。徐光啟和利瑪竇等人共同翻譯了幾何原本 、泰西水法等，成為介紹西方近代科學(xué)的先驅(qū)，為 17 世紀(jì)中西文化交流做出了重要貢獻。徐光啟最大的貢獻編著了農(nóng)政全書，這是一部實用性很強的農(nóng)業(yè)百科全書，記載了我國古代有關(guān)農(nóng)業(yè)的理論和科學(xué)方法，還介紹了歐洲的水利技術(shù)。是我國農(nóng)學(xué)史上最早的傳播西方近代科學(xué)知識的書籍。小