鵲山小學(xué)一師一優(yōu)課方案2015

1、濟(jì)南市鵲山小學(xué)2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期“一師一優(yōu)課”評(píng)比方案根據(jù)天橋區(qū)教育局關(guān)于組織開展“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動(dòng)的通知，結(jié)合學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，組織開展“一師一優(yōu)課”活動(dòng)。一、活動(dòng)目標(biāo)通過“一師一優(yōu)課”活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)各學(xué)科教師課堂教學(xué)改革的積極性和創(chuàng)造性，使每位教師在全員遠(yuǎn)程研修、校本研修基礎(chǔ)上，每學(xué)年至少推出一堂研究課，并在校內(nèi)進(jìn)行交流研討。通過“一課一名師”活動(dòng)，在全校中小學(xué)教師全員研究課、交流課的基礎(chǔ)上，推薦優(yōu)秀教師參與區(qū) “曬課”、“賽課”活動(dòng)，逐步實(shí)現(xiàn)每學(xué)科具有典型意義的課型至少有一位優(yōu)秀教師講授，形成優(yōu)質(zhì)課程資源，供全區(qū)中小學(xué)教師學(xué)習(xí)借鑒，推動(dòng)我區(qū)教學(xué)質(zhì)量保障體系的構(gòu)

2、建和有效課堂的深入進(jìn)行，全面踐行“愛生學(xué)?！背珜?dǎo)的有效的教與學(xué)。二、活動(dòng)范圍所有學(xué)科教師參加，具體名單：張延美、劉雙、房啟紅、周世安、曹桂蘭、張玉蓮、趙娜、朱逢勇、張秀河、趙拓、朱銀達(dá)、李宗軍、李玲、章紅巖、張啟樂、宋慶華、孫寧、魏珍妮、張麗莎，周慶紋，共20人。 三、活動(dòng)安排主要包括教師線下“創(chuàng)課”、網(wǎng)上“曬課”、爭(zhēng)取“賽課”三個(gè)階段。（一）創(chuàng)建“優(yōu)課” 結(jié)合我區(qū)2015年國(guó)培研修任務(wù)和構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量保障體系之知識(shí)體系的研究與實(shí)踐，組織全體教師開展“一師一優(yōu)課”創(chuàng)建活動(dòng)，通過上課、創(chuàng)課、亮課、觀課、研課、評(píng)課等活動(dòng)，遴選出具有創(chuàng)新特色，推廣價(jià)值的優(yōu)秀課例。按照“優(yōu)課”內(nèi)容要求（見附件2）、教學(xué)

3、標(biāo)準(zhǔn)（見附件3）、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)（見附件4），制作“優(yōu)課”。在“優(yōu)課”創(chuàng)建過程中，同步開展教研指導(dǎo)，幫助教師深入開展“一師一優(yōu)課”研究活動(dòng)。課堂實(shí)錄應(yīng)展現(xiàn)課堂教學(xué)的所有內(nèi)容，過程完整，畫面清晰。提倡進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮笃诩糨嬏幚恚谶m當(dāng)環(huán)節(jié)插入教學(xué)資源呈現(xiàn)畫面，并保證畫面清晰。（二）組織“曬課”及“賽課”組織“曬課”、“賽課”。在校本研修的基礎(chǔ)上，學(xué)校組織每位教師按照要求上好研究課，自行開展校內(nèi)“曬課”、觀課、研課、評(píng)課活動(dòng)，活動(dòng)形式不限。本年度，根據(jù)校驗(yàn)時(shí)安排，我校參與曬課的人數(shù)及學(xué)科如下：語文數(shù)學(xué)英語音樂體育21111在此基礎(chǔ)上遴選優(yōu)秀課例推薦參加區(qū)“曬課”、“賽課”活動(dòng)。四、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：張盛新 組員

4、：趙娜 張玉蓮 趙拓 曹桂蘭 李玲 領(lǐng)導(dǎo)小組成員兼任評(píng)委，聽完所有教師的評(píng)優(yōu)課并對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、組織及評(píng)選方法按照學(xué)校教研組安排，每位教師參與該教研組內(nèi)聽課，評(píng)委聽完所有學(xué)科，參與聽課的老師全部進(jìn)行打分，取平均分進(jìn)行排名，語文（取前2）、數(shù)學(xué)（取前1）、英語（取前1）、音樂、體育（取前1）參加曬課，打分表于聽完課當(dāng)天交給分管主任（語文交趙娜；數(shù)學(xué)交張玉蓮；英語學(xué)科及考查學(xué)科交趙拓）。語文、數(shù)學(xué)、英語在教研活動(dòng)時(shí)對(duì)教師執(zhí)教進(jìn)行評(píng)課，教師填寫評(píng)課表，力求提高教師的教學(xué)水平。六、上課順序及時(shí)間安排（三-六周完成）第三周上課順序教師學(xué)科執(zhí)教年級(jí)課題時(shí)間朱逢勇語文四年級(jí)19 生命 生命3.25上

5、午第二節(jié)李玲數(shù)學(xué)六年級(jí)圓柱的表面積3.26上午第二節(jié)張麗莎音樂三年級(jí)搖船調(diào)3.26下午第一節(jié)趙拓英語五年級(jí)season 3.27上午第三節(jié)第四周上課順序教師學(xué)科執(zhí)教年級(jí)課題時(shí)間孫寧體育六年級(jí)“雙繩跳”3.30下午第一節(jié)周慶紋美術(shù)二年級(jí)小鳥的家待定房啟紅語文二年級(jí)玲玲的畫劉雙數(shù)學(xué)一年級(jí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)曹桂蘭語文三年級(jí)一個(gè)小村莊的故事魏珍妮品社六年級(jí)多彩的世界第五周上課順序教師學(xué)科執(zhí)教年級(jí)課題時(shí)間張延美語文一年級(jí)14、荷葉圓圓張秀河數(shù)學(xué)五年級(jí)用分解質(zhì)因數(shù)解決實(shí)際問題李宗軍語文六年級(jí)凡卡朱銀達(dá)語文五年級(jí)晏子使楚張玉蓮數(shù)學(xué)三年級(jí)面積和面積單位趙娜英語四年級(jí)U3 Weather A第六周上課順序教師學(xué)

6、科執(zhí)教年級(jí)課題時(shí)間張啟樂科學(xué)四年級(jí)認(rèn)識(shí)光宋慶華品社四年級(jí)從馬車到飛機(jī)周世安數(shù)學(xué)二年級(jí)2-6的乘法口訣求商七、上課地點(diǎn)錄播室、操場(chǎng)（體育）八、錄制及后期1、宋老師負(fù)責(zé)錄制每一節(jié)課，并完成后期制作（具體要求見附件4）。徐校長(zhǎng)提供技術(shù)支持。2、體育課學(xué)校聘請(qǐng)專業(yè)錄制人員。3、教師在錄制前應(yīng)對(duì)授課過程中使用的多媒體課件（PPT、音視頻、動(dòng)畫等）認(rèn)真檢查，確保其文字、格式規(guī)范，沒有錯(cuò)誤，符合拍攝要求。制作課件時(shí)，封面體現(xiàn)課題、學(xué)校名稱及教師姓名，作為視頻的開頭，制作精美。附件1 濟(jì)南市鵲山小學(xué)一師一優(yōu)課評(píng)比細(xì)則 2015.3評(píng) 價(jià) 內(nèi) 容 分值 得分 教學(xué)目標(biāo) (15分) 1、體現(xiàn)知識(shí)與能力、過程與方法

7、、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的統(tǒng)一性，體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)； 5 2、以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，教學(xué)理念新； 5 3、面向全體學(xué)生，注重學(xué)生知識(shí)的掌握、技能的增長(zhǎng)和潛質(zhì)的發(fā)展。 5 教學(xué)內(nèi)容 (25分) 1、教學(xué)內(nèi)容具有開放性，容量適中，課堂結(jié)構(gòu)合理、有序，深廣度適宜； 9 2、注重能力的培養(yǎng)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)； 8 3、課堂訓(xùn)練設(shè)計(jì)精、新、活，舉一反三，突出重心。 8 教學(xué)過程與方法(25分) 1、充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，多邊互動(dòng)，密切配合好； 10 2、善于引導(dǎo)學(xué)生自主解決問題，導(dǎo)學(xué)、置疑、釋疑好； 10 3、以學(xué)生為本，注重學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究式地學(xué)習(xí)； 10 教師專

8、業(yè)素質(zhì) (15分) 1、教態(tài)自然，儀表端莊，駕馭課堂的能力強(qiáng)； 5 2、方法多樣，因材施教，講究教學(xué)的藝術(shù)，具有一定的教學(xué)風(fēng)格，善于組織學(xué)習(xí)的高潮，收放自如； 5 3、用普通話教學(xué)，語言生動(dòng)，邏輯性強(qiáng)，板書設(shè)計(jì)合理文字規(guī)范， 肢體語言規(guī)范得體 5 教學(xué)效果 (15分) 1、全體學(xué)生思維活躍，參與度高，都有不同程度的成功感； 5 2、課內(nèi)檢測(cè)、反饋訓(xùn)練效果好，基礎(chǔ)知識(shí)得到鞏固，基本技能掌握程度高； 5 3、學(xué)生參與率面廣，初步掌握了學(xué)習(xí)方法，都有學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 5 七項(xiàng)常規(guī)的落實(shí)（5分）1. 課前能自覺準(zhǔn)備好下節(jié)課所需學(xué)習(xí)用品，按教師統(tǒng)一要求擺放整齊。鈴聲響后，能快速回到座位，自動(dòng)坐好，安靜等教師來

9、上課。2. 在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)，能聽從教師的要求，操作完畢后，能將書本學(xué)具等學(xué)習(xí)用品合理擺放。3. 執(zhí)筆、書寫姿勢(shì)正確，能做到“三個(gè)一”。 4. 能認(rèn)真聽教師講課，聽同學(xué)發(fā)言，不隨便說話，不打斷別人的發(fā)言。5. 學(xué)生能積極舉手回答問題，站姿大方，聲音響亮，語言比較完整，思路比較清晰；全班齊答時(shí)能做到不拖長(zhǎng)腔。6. 能夠主動(dòng)對(duì)教師或同學(xué)的觀點(diǎn)做出評(píng)價(jià)，并能進(jìn)一步與教師和同學(xué)交流自己的觀點(diǎn)。7. 能積極主動(dòng)地參與小組合作學(xué)習(xí)。小組學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，能主動(dòng)幫助別人或?qū)で髣e人的幫助。5評(píng) 價(jià) 意 見 總分 濟(jì)南市鵲山小學(xué)一師一優(yōu)課課評(píng)比評(píng)價(jià)表2015.3節(jié)次時(shí)間班級(jí)教師學(xué)科得 分教學(xué)目標(biāo) (15分)教學(xué)內(nèi)

10、容 (25分)教學(xué)過程與方法(25分)教師專 業(yè)素質(zhì) (15分)教學(xué)效果 (15分)七項(xiàng)常規(guī)落實(shí)（5分）總分12234567891011121314151617181920附件2“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動(dòng)“優(yōu)課”研究?jī)?nèi)容 “一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動(dòng)中的“課”，是指教學(xué)內(nèi)容相對(duì)完整的課，如語文教學(xué)中的一篇課文，或數(shù)學(xué)教學(xué)中的一節(jié)。教師只是展示、交流其中的一個(gè)課時(shí)，但提供交流的研究課應(yīng)包括以下內(nèi)容： 1.關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的研究。教師應(yīng)清晰地說明本課教材的教學(xué)在整個(gè)學(xué)科課程價(jià)值實(shí)現(xiàn)中的定位。 2.關(guān)于教材內(nèi)容的研究。教師要說明研究相關(guān)教學(xué)內(nèi)容在整個(gè)課程教材體系中的地位，不同教材版本對(duì)相關(guān)

11、教學(xué)內(nèi)容的處理，課程教材內(nèi)容的整合，課程教學(xué)資源的取舍，教材內(nèi)容教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及本部分內(nèi)容的教學(xué)應(yīng)分為幾個(gè)課時(shí)，包括哪些課型，等等。3.關(guān)于學(xué)情的研究。學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)課程教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的難度分析，課前或課外學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，等等。 4.一堂完整的課堂教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)。應(yīng)包括學(xué)生課前或課外學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教師課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、課堂學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)測(cè)工具和方法設(shè)計(jì)，等等。 5.所用課件及相關(guān)資源（或資源鏈接）。 6.課堂實(shí)錄。有條件的學(xué)校，可在自動(dòng)錄播教室中進(jìn)行自動(dòng)錄播。 7.學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果評(píng)測(cè)結(jié)果及分析。 8.同行教師或?qū)＜矣^課、評(píng)課

12、記錄。 9.課后自我反思。 義務(wù)教育階段課程內(nèi)容須符合2011 版課程標(biāo)準(zhǔn)要求，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。鼓勵(lì)和提倡教師有效應(yīng)用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學(xué)方法，有效解決教育教學(xué)的重難點(diǎn)。 課堂實(shí)錄（指教學(xué)過程視頻）應(yīng)展現(xiàn)課堂教學(xué)的所有內(nèi)容，過程完整，畫面清晰。提倡進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮笃诩糨嬏幚?，在適當(dāng)環(huán)節(jié)插入教學(xué)資源呈現(xiàn)畫面，保證資源呈現(xiàn)畫面清晰可見。附件3“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動(dòng)“優(yōu)課”教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 1.堅(jiān)持立德樹人。以學(xué)生發(fā)展為本，教書育人。根據(jù)學(xué)科性質(zhì)和特點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生自覺培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；根據(jù)時(shí)代發(fā)展需要，注重提升學(xué)生的公民素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感；結(jié)合課程內(nèi)容，自然融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

13、教育。 2.先進(jìn)的教學(xué)理念。面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展；尊重學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)與生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題；注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)施自主、合作、探究學(xué)習(xí)和參與社會(huì)實(shí)踐。 3.合理可行的教學(xué)目標(biāo)。在研究課程標(biāo)準(zhǔn)、研究學(xué)情的基礎(chǔ)上，科學(xué)、精準(zhǔn)定位知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀“三維”教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)“三維”教學(xué)目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一，教學(xué)目標(biāo)可觀測(cè)，可評(píng)價(jià)；根據(jù)教學(xué)過程中的新情況、新變化，生成新的教學(xué)目標(biāo)，及時(shí)解決學(xué)生遇到的新問題。教學(xué)目標(biāo)具體、可測(cè)、針對(duì)性強(qiáng)，達(dá)

14、成度高。 4.有效整合教學(xué)內(nèi)容。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)整合教學(xué)內(nèi)容。有效整合不同版本的教材，合理開發(fā)、利用學(xué)生及其周圍世界的各種教育資源，教學(xué)內(nèi)容的安排切實(shí)服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)化。 5.靈活運(yùn)用教學(xué)方法策略。堅(jiān)持啟發(fā)式、探究式、參與式教學(xué)。有明確的問題導(dǎo)向，突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。充分考慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生心理、學(xué)習(xí)特點(diǎn)的一致性，采用靈活、多樣、求實(shí)的教學(xué)方法和手段。注重現(xiàn)代教育技術(shù)在實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)和數(shù)字教育資源與教學(xué)實(shí)施過程的深度融合。 6.教學(xué)效果顯著。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高，不同層次的學(xué)生均有收獲；學(xué)生思維積極活躍，有認(rèn)知沖突，有精彩觀念，有不同的問題解決

15、方法，等等；師生交流對(duì)話充分，教學(xué)相長(zhǎng)，形成民主和諧、相互尊重、合作探究的教學(xué)氛圍，反映出濃厚的課堂文化等。 7.獨(dú)特的教學(xué)特色和風(fēng)格。能創(chuàng)造性地實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)和使用教科書，或能創(chuàng)造性地開發(fā)、利用教育資源，或在教學(xué)策略、方法、手段上有獨(dú)到之處、有亮點(diǎn)。在教師素質(zhì)與能力方面表現(xiàn)出特有的教學(xué)風(fēng)格，形成鮮明的教育教學(xué)個(gè)性。附件4“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動(dòng)“優(yōu)課”技術(shù)標(biāo)準(zhǔn) 一、作品包制作技術(shù)標(biāo)準(zhǔn) （一）作品包定義及規(guī)范 在本活動(dòng)中，教師展示、交流的基本單元為一個(gè)“作品包”。作品包須設(shè)為一個(gè)獨(dú)立文件夾，由一個(gè)課堂教學(xué)視頻及相關(guān)文件組成。作品包必須包含的文件類型有10 個(gè)：（1）課堂實(shí)錄；（2）課件

16、設(shè)計(jì)；（3）課標(biāo)分析；（4）教材分析；（5）學(xué)情分析；（6）教學(xué)設(shè)計(jì)；（7）評(píng)測(cè)練習(xí)；（8）效果分析；（9）觀評(píng)記錄；（10）課后反思。作品包可打包成.zip 文件。 （二）命名格式 1.作品包文件夾命名 “本課時(shí)名稱_學(xué)科_學(xué)段_作者姓名_單位代碼”。例如：“西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展導(dǎo)論_歷史_初中_張明_”。 其中：（1）“_”為半角下劃線；（2）單位代碼以各級(jí)各類學(xué)校（機(jī)構(gòu)）代碼管理系統(tǒng)指定代碼為準(zhǔn)。例如：山東大學(xué)附屬中學(xué)的代碼為。 2.作品包子文件夾命名格式 當(dāng)一個(gè)文件類型有多個(gè)文件時(shí)，可建立子文件夾。子文件夾命名格式為：【文件類型】+作品包名稱。例如：“【評(píng)測(cè)練習(xí)】西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展導(dǎo)

17、論_歷史_初中_張明_”。3作品包內(nèi)文件命名格式 【文件類型】+文件名+作品包名稱。例如：“【評(píng)測(cè)練習(xí)】課前導(dǎo)入練習(xí)_西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展導(dǎo)論_歷史_初中_張明_”。 （三）課堂實(shí)錄技術(shù)標(biāo)準(zhǔn) 課堂實(shí)錄是指教學(xué)過程視頻，展現(xiàn)的是課堂教學(xué)的所有內(nèi)容。課堂實(shí)錄可進(jìn)行后期剪輯處理，在適當(dāng)環(huán)節(jié)插入清晰可見的教學(xué)資源呈現(xiàn)畫面。課堂實(shí)錄制作標(biāo)準(zhǔn)為： 1前期錄制要求 （1）錄制時(shí)長(zhǎng) 課堂實(shí)錄統(tǒng)一采用單一視頻形式，時(shí)長(zhǎng)不應(yīng)超過45 分鐘。在視頻的后期制作中，應(yīng)編輯刪除與教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容。 （2）錄制場(chǎng)地要求錄制現(xiàn)場(chǎng)光線充足、環(huán)境安靜、整潔，避免在鏡頭中出現(xiàn)有廣告嫌疑或與課程無關(guān)的標(biāo)識(shí)等內(nèi)容。有合適的拾音設(shè)備，保證

18、聲音清晰。 （3）多媒體課件的制作及錄制 教師在錄制前應(yīng)對(duì)授課過程中使用的多媒體課件（PPT、音視頻、動(dòng)畫等）認(rèn)真檢查，確保其文字、格式規(guī)范，沒有錯(cuò)誤，符合拍攝要求。在拍攝時(shí)應(yīng)針對(duì)實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)呐臄z方式，確保成片中的多媒體演示及板書完整、清晰。 2后期制作要求 （1）片頭與片尾 錄制課堂實(shí)錄要有片頭，片頭時(shí)長(zhǎng)不超過5 秒。內(nèi)容包括：課程名稱、學(xué)科、年級(jí)、上/下冊(cè)、版本、主講教師工作單位和姓名等。 片尾包括制作單位、錄制時(shí)間等信息。 （2）技術(shù)指標(biāo) 視頻信號(hào)源 穩(wěn)定性：全片圖像同步性能穩(wěn)定，無失步現(xiàn)象，圖像無抖動(dòng)跳躍，色彩無突變，編輯點(diǎn)處圖像穩(wěn)定。 信噪比：圖像無明顯雜波。 色調(diào)：白平衡正確

19、，無明顯偏色，多機(jī)拍攝的鏡頭銜接處無明顯色差。 音頻信號(hào)源 聲音應(yīng)無明顯失真、放音過沖、過弱。 聲音和畫面要求同步，無雜音等缺陷。 伴音清晰、飽滿、圓潤(rùn)，無失真、噪聲雜音干擾、音量忽大忽小現(xiàn)象。解說聲與現(xiàn)場(chǎng)聲無明顯比例失調(diào)，解說聲與背景音樂無明顯比例失調(diào)。 （3）視頻文件要求 課堂實(shí)錄的格式為H.264+AAC 編碼的MP4 文件，幅面要求達(dá)到720*576 以上，碼流為0.5-1Mbps；如視頻內(nèi)容源碼流低于0.5Mbps，則碼流不變，轉(zhuǎn)碼為H.264+AAC 編碼的MP4 文件。幀率不低于20 幀/秒，建議幀率為25 幀/秒。 （三）課件設(shè)計(jì)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn) 課件設(shè)計(jì)的文件格式可為.ppt、.sw

20、f、.exe。一個(gè)課件設(shè)計(jì)文件大小不能超過500M。 （四）其他文件類型技術(shù)標(biāo)準(zhǔn) 作品包除課堂實(shí)錄、課件設(shè)計(jì)外，還應(yīng)包括下述文件類型： （1）課標(biāo)分析；（2）教材分析；（3）學(xué)情分析；（4）教學(xué)設(shè)計(jì)；（5）評(píng)測(cè)練習(xí)；（6）效果分析；（7）觀課記錄；（8）課后反思。這8 類文檔均要求使用.doc 文件格式制作保存。具體要求如下： 1紙型及頁邊距：采用標(biāo)準(zhǔn)A4 型。一般為豎向，上下邊距為2.54 厘米；左右邊距為2.8 厘米。特殊表格等須橫向的頁面，上下邊距為2.8 厘米，左右為2.54 厘米。 2字體、字號(hào)及行間距：正文建議為宋體、5 號(hào)、1.5 倍行間距?？筛鶕?jù)具體需要進(jìn)行調(diào)整。 二、各級(jí)活動(dòng)支持平臺(tái)基本信息采集要求 市、縣活動(dòng)支持平臺(tái)應(yīng)按本標(biāo)準(zhǔn)要求對(duì)平臺(tái)相關(guān)功能進(jìn)行配置，完整、準(zhǔn)確地采集每個(gè)作者及其作品的基本信息。各平臺(tái)可根據(jù)本級(jí)、本地活動(dòng)特點(diǎn)，酌情在本