七年語上第二單元測試題

1、第二單元測試題 一、基礎知識 1、根據(jù)拼音寫漢字或給加點的字注音。 Pcn( ) 石sh ) 名 di m( ) 基 選 p in() 鮮（ ）為人 知ji eng jidng( ) 目光x tn( ) 職 派 qi ?n( ) 熱忱（ ) 喧xi e( ) ch du( )ch a ) 校（ ） 補拈（ ) 輕怕重 腳踝 () 白皙（ ) 義憤填膺（ ) 重何（） 欽（ ) 佩 滑稽 () h耳) 然 ii（） 盡心血 2、 解釋下列詞語的意思。（6分） 見異思遷： 雜亂無章： 義憤填膺： 精益求精： 氣沖斗牛： 兀兀窮年： 3、 下面詞語中有四個錯別字，把它們找出來并改正。（4 分） 金壁

2、輝惶鋒芒畢露 莫不關心 以身殉職 婦嬬皆知拈輕怕重雜亂無章契而不舍 錯別字 改正 4、下列句子有語病的一項是（）（2 分） A、我們要時刻牢記交通法規(guī)，確保自己與他人的安全，行安全路、做文明人。 B、我們的校長很年輕，大概三十歲左右。 C、我們只有相信自己的能力，才能在各種考驗前充滿信心。 D、有專家指出，運動量過少是導致肥胖的主要原因。 5、填空題（9分） （1）紀念白求恩是毛澤東同志為悼念加拿大醫(yī)生白求恩而寫的一篇 （體裁）文，文章高度贊揚了白求恩的 精神。文章主要采用了 和的寫法。 （2） 福樓拜家的星期天的作者是 _ （國）的，他被稱為“短篇小說巨匠”， 代表作有和。 （3）聞一多，詩

3、人、，作品收在中。 （4）刪改下面對聯(lián)的下聯(lián)，使之與上聯(lián)對仗工整。 上聯(lián)：世事如棋，讓一著不會虧我。 下聯(lián)：心田好似大海，能夠納百川亦可容忍他人 刪改后的下聯(lián)：，。 （5），煙波江上使人愁。 （6）浮云游子意，。 6、綜合性學習。（4分） 現(xiàn)代社會，上網已經成為生活中一個重要內容。網絡時代的我們，喜歡給自 己取個網名，以便與人交流，獲取信息。一個好的網名，既要展示自己獨特的個. 性,又要體現(xiàn)高雅的志趣，許多人都有一個新穎獨特的網名，例如“一江春水”、 “夜雨時”、“隔水樵夫”，“追夢少年”、“快樂小豬”、“詩壇雛燕”、“睡夢中的雄 獅”、“醉里挑燈看劍”等等。這些網名或寄托理想，或凸顯個性，既

4、生動形象， 又好懂易記，讓人過目難忘。請你為自己另行設計一個具有個性特征和積極意義 的中文網名（不少于四個字），并將你的命名緣由寫在下面。 3、解釋下面句子中的加點詞。 （2分，每空0.5分） （1）卿今當涂掌事（ （3 ）蒙辭以軍中多務（ ）（2）但當涉獵（ ）（4）及魯肅過尋陽（ 4、根據(jù)語段內容回答。 （2分，每小題1分，第2小題每問0.5分） 例：網名：一江春水 由來命名緣由和含義： 示例和含義：出自李煜虞美人“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”。 春水如藍，丹心似火，從多彩的生活汲取不竭的動力，用滿懷的熱情期待美好的 明天。 我的網名： 命名緣由： 二、閱讀理解 （一）（10 分）

5、 初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！ ”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤 豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自 以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略， 非復吳下阿蒙！ ”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂 拜蒙母，結友而別。 1、文學常識填空。（2分，每空0.5分） 孫權勸學一文作者是 ，是 時代的政治家、史學家。他主持編纂的， 是我國最大的一部 史書。 2、 找出孫權勸學一文中的成語并解釋。（寫兩個）（2分,每寫出一個0.5分, 解釋正確0.5分） （2）“刮目相待”后，魯肅有何舉動？說明了什么？

6、5、 將下面的文言句子譯成現(xiàn)代漢語。（2分，每小題1分） 但當涉獵，見往事耳。 士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！ （二）（10） 任末年十四時，學無常師，負 笈不遠險阻。每言：人若不學，則何以成?！被蛞?林木之下，編茅為庵，削荊為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿自 照。觀書有會意處，題.其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學，更以靜衣易.之。非圣 人之言不視。臨終 誡曰：“夫人好學，雖死猶存；不學者，雖存，謂之行尸走肉 耳！” 6、解釋文中加點字的意思。 （1）負：（2）題： （3） 易：（4）終： 7、 下列句子中加點的字解釋有誤的一項是（） A、或依林木之下（有時） B、以記其

7、事（書上的） C、更以靜衣易之 （指任末） （1）表現(xiàn)孫權對下屬呂蒙愛護、器重和希望的一句話是:D、雖死猶存（還，仍然） 8、翻譯下列句子 即便生命個體終結，后來者依然可以從他倒下的地方起步，向著更高的境界跋涉。 （1）人若不學，則何以成? （2）暗則縛麻蒿自照。 9、文中畫線的句子具體表現(xiàn)了任末的精神品質。 10、從文中找出一個成語，并解釋其意。 11、讀了這篇文章，你受到了什么啟發(fā)？ （三）讓優(yōu)秀稱為一種習慣（8） 每個人的人生定位不同，生活態(tài)度自然就不同。打算把自己置于生活的哪 個層次、何種境界，是每一個嚴肅生活的人都不得不考慮的現(xiàn)實問題，也決定了 這個人基本的生活方式。魯迅立志揭出劣根

8、性，以引起療救的注意，所以“橫眉 冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?，把別人用來喝咖啡的時間用于讀書寫作。哈佛 大學集中了全美甚至世界最優(yōu)秀的學生，他們的校訓正是“追求卓越”。是的， 雄鷹不甘宇下，駿馬難守圈欄。一個志存高遠的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的 人生目標，作為一種近乎本能的習慣。 所謂習慣，是一種常態(tài)，一種下意識，一種自動化，一種經過長期培養(yǎng)歷 練而形成的自然而然的狀態(tài)，一種無需思考即可再現(xiàn)的回憶。其程序好像早已置 于大腦和肌肉中，成為一種特殊的記憶，一舉手，一投足，一顰一笑，都是優(yōu)秀 的外化和證明，都會使人眼前一亮，為之折服和贊嘆。 優(yōu)秀習慣的養(yǎng)成是一個漫長的過程，它可以有一個明確的起點

9、，但肯定沒 有固定的終點。但只要不斷追求，每一個階段性的成果都會成為一個新的起點。 優(yōu)秀和勤勉是天然的盟友，是孿生兄弟。優(yōu)秀的人無一不是勤勉的，而勤 勉的人即便不是最優(yōu)秀的，起碼是比較優(yōu)秀的。從某種意義上說，勤勉本身就是 優(yōu)秀的代名詞。所有天才無不是臺上一分鐘，臺下十年功。請千萬不要輕易相信 天才的神話，那種似乎不需練習就能演奏的神童，那種不費吹灰之力就品學兼優(yōu) 的學子，我們聽說過，但沒見過，不可太當真。即便有莫扎特那樣的特例，于我 等也毫無借鑒之可能，不可作為榜樣盲目復制。道理很簡單，你是你，你不是莫 扎特。你我遍地都是，莫扎特只有一個。哲學常識告訴我們， 特例不揭示必然性。 聰明的人從來不

10、把自己當特例，聰明人只知道下笨功夫。 因為追求優(yōu)秀，做什么都必須有“爭創(chuàng)一流”的意識。食人俸祿，盡其本 分，是常人的標準，而在優(yōu)秀的人看來，是起碼的德性；考上名牌大學，獲得全 優(yōu)成績，將來有一份體面的工作，是一般人夢寐以求的理想境界，而在優(yōu)秀的頭 腦中，僅僅是一個通向優(yōu)秀的起點而已。因為定位于優(yōu)秀，另從可以睡的懶覺自 己不能睡，別人可以敷衍的責任自己不能推，別人可以視而不見的工作自己不能 躲，另從可以心安理得的生活自己不能忍。 優(yōu)秀作為一種品質，當然離不開客觀環(huán)境。但真正優(yōu)秀的人懂得：命運只 有把握在自己手里，才是真正的命運。平庸的人總是把別人的成功歸結為環(huán)境好、 條件好、人緣好、運氣好，而把

11、自己所有的失敗歸結為外在原因。優(yōu)秀的人心里 明白成功離不開客觀條件，但從不過分依賴客觀條件。他們懂得：環(huán)境創(chuàng)造人， 人也創(chuàng)造環(huán)境。他們成功的時候往往以感恩之心面對社會、面對所有幫助過他們 的人，把成功的功勞歸結于客觀條件。他們失敗的時候，往往把原因歸結為自己 努力不夠。優(yōu)秀的人總是說自己不行，認為自己無知；平庸的人總是利用各種機 會表白、粉飾自己。在真正優(yōu)秀的人看來，世界上沒有比這更愚蠢的事情了。 優(yōu)秀是一種酵母，把它用到生活中會產生一種奇特的效果。套用一句詩人 的話：優(yōu)秀是優(yōu)秀人的通行證，平庸是平庸者的墓志銘。（摘自人民日報 有改動） 12 認真閱讀全文，找出文章的中心論點。用原文語句回答。

12、 13 文章首段引用魯迅、哈佛大學的事例的作用是什么? 每次我打電話回家，他似乎都想跟我說話，但結果總是說：“我叫你媽來接。 我結婚時，掉眼淚的是我媽。他只是大聲擤了一下鼻子，便走出房間。 14 讀文歸納填空：“讓優(yōu)秀成為一種習慣”，一是要不斷追求；二是要勤勉；三 是；四是。 15如果把文章第段中的“優(yōu)秀的人無一不是勤勉的” 一句作為觀點，請你參 照下面示例再寫一個具體事例作論據(jù)（所舉事例限制在所學初中教材的范圍內） 我從小到大都聽他說：“你到哪里去？什么時候回家？汽車有沒有汽油？不, 不準去?！钡耆恢涝鯓颖磉_愛。除非 會不會是他已經表達了而我卻未能感覺？ 1、全文一共選取了幾件小事？請

13、把它們概括出來。從這些小事中你覺得文中 的父親是怎樣的一個人？ ，這表現(xiàn)了 （四）戈親帕愛 （10）爹不懂得怎樣表達愛，使我們一家人 融洽相處的是我媽。他只是每天上班下班，而媽則把我們做過的錯事開列清單， 然后由他來責罵我們。 有一次我偷了一塊糖果，他要我把它送回去，告訴賣糖的說是我偷來的，說 我愿意替他拆箱卸貨作為賠償。但媽媽卻明白我只是個孩子。 我在運動場打秋千跌斷了腿，在前往醫(yī)院途中一直抱著我的，是我媽。爹把 汽車停在急診室門口，他們叫他駛開，說那空位是留給緊急車輛停放的。爹聽了 便叫嚷道：“你以為這是什么車？旅游車？” 在我生日會上，爹總是顯得有些不大相稱，他只是忙于吹氣球，布置餐桌，

14、 做雜務。把插著蠟燭的蛋糕推過來讓我吹的，是我媽。 我翻閱照相冊時，人們總是問：“你爸爸是什么樣子的？ ”天曉得！他老是忙 著替別人拍照。媽和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可勝數(shù)。 我記得媽有一次叫他教我騎自行車。我叫他別放手，但他卻說是應該放手的 時候了。我摔倒之后，媽跑過來扶我，爹卻揮手要她走開。我當時生氣極了，決 心要給他點顏色看。于是我馬上爬上自行車，而且自己騎給他看。他只是微笑。 我念大學時，所有的家信都是媽寫的。他除了寄支票外，還寄過一封短柬給我， 說因為我沒有在草坪上踢足球了，所以他的草坪長得很美。 2、父親聽從媽媽的吩咐，照著媽媽開的清單責罵我們，這樣做意味著什么？ 3、 父親在醫(yī)院急診室門口叫嚷：“你以為這是什么車？旅游車？ ”父親這句 話的言外之意是什么？他是不是真的很粗暴？ 4、在照相冊里，找不到父親的相片，而“他老忙著替別人拍照