教學(xué)管理制度匯編5

1、教師備課制度備好課是上好課的前提，教師要重視備課工作，認(rèn)真鉆研大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）、教材，結(jié)合學(xué)生實際，編制教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)過程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)輔助手段，做到目標(biāo)明確，重點突出，教材處理恰當(dāng)，教案設(shè)計層次清楚，教師做到超周備課，講究備課實效。一、備課的基本要求：1、認(rèn)真鉆研大綱和教材。大綱是教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會大綱，深入鉆研教材，把握教材重、難點，明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù)，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。2、深入了解學(xué)生。了解學(xué)生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點，以便因材施教，提高教學(xué)的實效性。3、認(rèn)真編寫教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動的設(shè)

2、計方案，其內(nèi)容應(yīng)包教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)過程設(shè)計、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)后記等。4、 做到三級備課，即學(xué)期備課、單元備課、課時備課。5、各學(xué)科實行超前一周備課并寫好教案。教師每周一將教案送到備課組長處批閱（包括兼教學(xué)的中層干部教案），教研組長和備課組長教案由教務(wù)科長批閱。6、教務(wù)科將在每學(xué)期期中和期末會同教研組長定期檢查備課、作業(yè)；平時根據(jù)需要做不定期檢查。二、備課內(nèi)容及要點：1、教學(xué)目的要依據(jù)各學(xué)科的大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）來設(shè)置。一般應(yīng)包括知識與技能（知識目標(biāo)）、學(xué)科思考和解決問題（能力培養(yǎng)）、情感與態(tài)度（情感目標(biāo)）三個方面。2、教案要體現(xiàn)教材的主要內(nèi)容和教材的脈絡(luò)，提倡備詳案；即

3、使備簡案也要脈絡(luò)清晰，重點突出，結(jié)構(gòu)完整。杜絕幾句話、一頁紙就是一份教案的現(xiàn)象，嚴(yán)禁抄襲現(xiàn)成的教案。3、復(fù)習(xí)課也必須有教案。期中（末）考試前的復(fù)習(xí)課，必須針對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行備課，寫出相應(yīng)的教案。4、教案要做到結(jié)構(gòu)完整，字體工整，圖示清晰，內(nèi)容規(guī)范。三、積級推行集體備課制度。做到“三定”：定時間，定內(nèi)容，定主講人； “五備”：備大綱、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練，重點研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。 教師上課制度課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式，教師必須認(rèn)真上好每一節(jié)課（實訓(xùn)實驗活動課程授課與教師上課等同要求）。1、上課有教案，認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備，遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)，準(zhǔn)時進(jìn)入課堂。教師提前2分鐘到達(dá)教室門口，

4、巡視學(xué)生準(zhǔn)備情況，使其安靜；上課鈴響，進(jìn)入教室，師生問好后開始上課。信息技術(shù)、體育、專業(yè)課等科目，要根據(jù)內(nèi)容的要求到專用教室和地點上課，任課教師應(yīng)特別注意學(xué)生的安全，加強(qiáng)安全教育。2、發(fā)揮課堂最大教學(xué)效益，嚴(yán)禁接聽電話，不會客，不做與本節(jié)課無關(guān)的事。3、嚴(yán)格按課表上課，不能私自調(diào)課、占課和漏課，如有特殊情況，必須由教務(wù)科負(fù)責(zé)安排并作好記錄。4、要妥善處理突發(fā)事件，保證教學(xué)活動的順利進(jìn)行。5、上課時教師要做到精神飽滿，不帶個人情緒，站立講課（遇特殊情況，如身體不適，應(yīng)當(dāng)向?qū)W生說明）。6、不得提前下課，不準(zhǔn)拖堂。7、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不諷刺挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生，不剝奪學(xué)生的上課時間，依法保障學(xué)生受

5、教育的權(quán)利。8、體育活動、實驗和實訓(xùn)等課，要嚴(yán)密組織、加強(qiáng)指導(dǎo)、保障學(xué)生安全。9、教師的教學(xué)用語要準(zhǔn)確、精練、生動；教學(xué)用字要規(guī)范；教態(tài)要端莊、親切、自然。10、構(gòu)建和諧課堂，努力創(chuàng)設(shè)師生互動、生生互動的寬松愉悅課堂學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，讓學(xué)生多動腦、動口、動手，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力，創(chuàng)新精神。11、運用各種方法，調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，激發(fā)學(xué)生求知欲，關(guān)注學(xué)生“三維目標(biāo)”的培養(yǎng)；發(fā)揮課堂評價激勵功能，適時、適度、形式多樣地激勵評價學(xué)生，最大限度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓課堂充滿活力。12、要切實重視在教學(xué)中教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，不僅要學(xué)生學(xué)會，更要使學(xué)生會學(xué)，做到因材施教。13、精心設(shè)計

6、有價值的課堂問題，問題要提在關(guān)鍵處，問在點子上，要給學(xué)生思考的時間，盡量少用集體回答的方法。鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，允許學(xué)生提出不同意見。14、嚴(yán)格要求學(xué)生，使他們?nèi)褙炞?，精神飽滿。課堂秩序應(yīng)始終良好，教學(xué)氣氛應(yīng)活潑而不亂，嚴(yán)而不死板。15、認(rèn)真組織學(xué)生做好眼保健操，不得擠占該時間。16、課后簡要地寫出課后反思（如教案實踐情況，有何創(chuàng)新，有何遺漏待補(bǔ)，出現(xiàn)問題如何處理及教學(xué)效果等），要認(rèn)真填寫教學(xué)日志。教師聽課評課制度一、聽課量：1、教師每學(xué)期聽課次數(shù)不少于12節(jié)。2、分管教學(xué)的副校長不少于8節(jié)，教務(wù)科長不少于16節(jié)，其他校級領(lǐng)導(dǎo)和中層干部不少于4節(jié)。3、教研組長、備課組長每學(xué)期聽課不少于14節(jié)。4、

7、青年教師聽指導(dǎo)教師的課每學(xué)期不少于指導(dǎo)教師授課量三分之一，指導(dǎo)教師聽青年教師的課每學(xué)期不少于10節(jié)。二、聽課要求：1、學(xué)校或教研組組織示范課、觀摩課、青年教師匯報課等，根據(jù)要求范圍教師必須參加聽課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課，可不事先通知，隨時到教室聽課，同時檢查授課與教學(xué)進(jìn)度、教案是否相符。2、聽課前認(rèn)真熟悉教材和學(xué)生實際情況，以便聽課時抓住重點和關(guān)鍵。聽課教師必須提前進(jìn)教室，認(rèn)真虛心聽講。3.聽課中要認(rèn)真記錄，填寫聽課記錄本，有聽課時間、班級、授課人、課題，以及授課教師每個教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容和方法，自己的主觀感受和評析，課堂教學(xué)的優(yōu)缺點、教學(xué)建議等。課后應(yīng)主動反饋給授課人。嚴(yán)禁為完成聽課任務(wù)而偽造記錄或

8、抄襲記錄。 4.聽課后要思考和整理。聽課的教師要善于進(jìn)行比較和研究，準(zhǔn)確地評價各種教學(xué)方法的長處和短處，結(jié)合自己教學(xué)實際，吸取他人有益的經(jīng)驗，改進(jìn)自己的教學(xué)；授課教師要主動征求聽課人意見，并結(jié)合課的具體情況交流研討。幫助自己總結(jié)經(jīng)驗，不斷升華，促進(jìn)教學(xué)水平的不斷提高。5、教務(wù)科通過查課、檢查聽課記錄本等方式，統(tǒng)計教師聽課情況，并將檢查結(jié)果記入教師量化考核相應(yīng)項目，作為年終考核的依據(jù)之一。三、評課要求：1、及時評課。在聽完示范課、公開課等各種形式的課后，在教研組長的組織下當(dāng)天評課。2、評課時先由執(zhí)教教師自我評價，找出好的教法與不足之處，促使執(zhí)教者加強(qiáng)對自己課堂教學(xué)的課后反思，激發(fā)全意進(jìn)取，改進(jìn)教

9、學(xué)的內(nèi)在動力。3、聽課教師要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)和充分肯定教師講課中的優(yōu)點并根據(jù)自己的見解，提出中肯的意見和建議，要有深度，不能浮在表面。4、評課在形式上應(yīng)因人而異，靈活多樣，做到以理服人，以情感人，以知導(dǎo)人。在充分評議的基礎(chǔ)上，有評課組織者全面客觀地做出總結(jié)，使教師在聽課、評課過程中得到提高。5、檢查聽課記錄，要注重對評課意見的檢查。評課不能過于簡單，缺乏針對性，敷衍了事。作業(yè)布置與批改制度教師要根據(jù)教材內(nèi)容，精心設(shè)計課堂和課外作業(yè)，既有統(tǒng)一要求，又能體現(xiàn)因材施教，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，重視作業(yè)的講評，切實為改進(jìn)教學(xué)和提高質(zhì)量服務(wù)。布置和批改作業(yè)的基本

10、要求：1、作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書面、思考、實驗、操作、制作、測量、觀察、調(diào)查等，適當(dāng)布置一些課外閱讀作業(yè)，力求能開拓學(xué)生知識面，啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。2、作業(yè)的內(nèi)容要精選，份量適當(dāng)，難易適度，并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開放性?？刂谱鳂I(yè)總量，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。3、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時、獨立完成作業(yè)，做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。4、批改作業(yè)要及時、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束，作文批改要有總批和眉批，批語要有針對性、指導(dǎo)性，字跡要工整。5、重視作業(yè)的講評，對學(xué)生

11、作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要及時講評和糾正。對好的作業(yè)要予以表揚(yáng)，同時督促學(xué)生訂正錯誤，對無力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批。6、學(xué)校對教師的作業(yè)的批改情況進(jìn)行定期和不定期檢查?？荚囍贫?一、命題原則： 1、課程標(biāo)準(zhǔn)、大綱是命題的主要依據(jù)。試題、試卷的編制必須依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，其內(nèi)容、范圍、深度不得超出課標(biāo)的要求。 2、必須保證試卷內(nèi)容的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，并做到試題題型與考試內(nèi)容一致，試卷容量與知識覆蓋面相當(dāng)，知識和能力的考核兼顧。 二、命題的基本要求： 1、試卷命題須本著嚴(yán)格、科學(xué)、合理、適度的原則，試題的覆蓋面、難易程度符合要求，題目數(shù)量、類型等方面得當(dāng)。1） 考試范圍要涵蓋學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。2 ）題型要盡可能涵

12、蓋各種類型，題量要適中。3 ）試題內(nèi)容應(yīng)以考核基礎(chǔ)知識與基本技能為主，同時要有一定的靈活運用所學(xué)知識和技能的試題和具有一定難度的綜合試題，三者的分?jǐn)?shù)比例為8:1:1 （較容易題：中檔題：提高題） 。 分?jǐn)?shù)分配： 1） 80為基礎(chǔ)知識題， 試題出自教材中的例題、練習(xí)題、作業(yè)或者變形， 難易適中，以上課時講過的內(nèi)容為主， 保證學(xué)生得分率。2） 10為拓展題，體現(xiàn)學(xué)生運用已有知識解決問題的能力。3） 10為提高題，體現(xiàn)學(xué)生運用本身知識結(jié)構(gòu)解決實際問題的綜合能力。4）不要出怪題、難題、偏題。題量要充分，出完后老師要認(rèn)真做一遍以了解試卷難易度和完卷的大致時間，避免大部分學(xué)生不能完卷或提前很多時間完卷的情

13、況出現(xiàn)。 2、試卷要字跡清楚，格式要規(guī)范，卷頭統(tǒng)一為：xx學(xué)校 20 -20 學(xué)年度 xx 學(xué)期 期中（末）考試xx試卷 , 要注明卷面總分值和考試時間。3、試題要內(nèi)容準(zhǔn)確，條件充分，語言簡明，不生歧義。解題指導(dǎo)語要簡明易懂，不產(chǎn)生誤解。 4、同一套試題，各個試題之間必須彼此獨立，不要使一道試題的敘述與另一題的答案相互牽連，相互提示。 三、監(jiān)考要求(1)監(jiān)考教師要認(rèn)真做好考場的監(jiān)督、檢查工作，要對學(xué)生進(jìn)行必要的思想教育及考紀(jì)教育，保證考試的順利進(jìn)行。既要維護(hù)考場紀(jì)律，又要熱情地關(guān)懷學(xué)生。(2)監(jiān)考教師在考前10分鐘到教導(dǎo)處領(lǐng)取試卷，預(yù)備鈴后進(jìn)入考場，拆封、每場考試提前2分鐘分發(fā)試卷。正式鈴響后

14、，學(xué)生開始答卷。(3)所有考生手機(jī)都必須處于關(guān)機(jī)狀態(tài)，并上交給監(jiān)考老師。監(jiān)考老師手機(jī)也要處于關(guān)機(jī)狀態(tài)。(4)監(jiān)考教師要嚴(yán)肅認(rèn)真地做好監(jiān)考工作。在考場內(nèi)不吸煙、不喝茶、不談笑、不看書報，不批作業(yè)、不與其他教師閑談，不做與監(jiān)考無關(guān)的事。因特殊情況中途必須離開考室的須向領(lǐng)導(dǎo)或巡視人員請假，安排代監(jiān)考。監(jiān)考人員及巡視人員請注意不要穿易發(fā)出異響的鞋子，以免影響學(xué)生答題。否則每次扣0.1分。(5) 監(jiān)考教師要為人師表，恪守職責(zé)，不得暗示、告訴學(xué)生答案。嚴(yán)禁提前交卷，交卷時要清點試卷的份數(shù)。收卷后，簽上監(jiān)考教師姓名。 (6)評卷要認(rèn)真、仔細(xì)復(fù)查，并簽上復(fù)查人姓名。四、質(zhì)量分析每門學(xué)科每次考試后，任課教師都要

15、認(rèn)真做好質(zhì)量分析。首先要進(jìn)行試題分析。試題分析，應(yīng)對考查重點，考查內(nèi)容的覆蓋面，各層次考題的大體比例以及試題進(jìn)行定量分析，其它方面進(jìn)行定性分析。質(zhì)量分析應(yīng)反映學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的情況，學(xué)生綜合運用知識的情況；學(xué)生解決實際問題的能力以及考試反映的教與學(xué)兩方面存在的問題。質(zhì)量分析應(yīng)提出改進(jìn)教學(xué)的打算及具體措施，反映教師對學(xué)校工作的建議和要求。教師輔導(dǎo)制度輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的輔助形式，是教學(xué)工作不可缺少的環(huán)節(jié)之一，必要的輔導(dǎo)是對學(xué)生因材施教，發(fā)展個性特長，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和反饋教學(xué)信息的有效手段。輔導(dǎo)要注意面向全體學(xué)生。輔導(dǎo)的基本要求： 1、教師應(yīng)利用自習(xí)課或課外時間，對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，尤其是對差生。要

16、經(jīng)常為學(xué)生答疑解難，耐心解答學(xué)生提出的問題。2、輔導(dǎo)要有針對性、計劃性，講究輔導(dǎo)實效。對學(xué)習(xí)優(yōu)秀并有余力的學(xué)生可選擇適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充教材，指導(dǎo)其自學(xué)。對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，必須熱情關(guān)懷、耐心輔導(dǎo)，及時幫助他們找出后進(jìn)的原因，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法，要加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，多鼓勵，不斷增強(qiáng)他們的自尊心和自信心。使他們在原有基礎(chǔ)上不斷提高。對學(xué)習(xí)態(tài)度較差的學(xué)生，要進(jìn)行耐心的思想教育，幫助他們進(jìn)步。堅決反對厭惡、排除、歧視、放棄的做法，嚴(yán)禁體罰或變相體罰。3、必須在授課、設(shè)計練習(xí)、布置和批改作業(yè)等環(huán)節(jié)上，照顧基礎(chǔ)不理想學(xué)生的實際，精心設(shè)計一些問題和練習(xí)作業(yè)，引導(dǎo)他們思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。4、教師應(yīng)協(xié)助班主任做好

17、學(xué)生的思想教育工作。5、教師要有輔導(dǎo)的計劃、輔導(dǎo)的內(nèi)容、輔導(dǎo)的對象、輔導(dǎo)的總結(jié)等。6、成立形式多樣的課外興趣小組。要創(chuàng)造條件，擴(kuò)大學(xué)生的知識面、豐富學(xué)生的精神生活，發(fā)展學(xué)生的興趣特長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)教研活動制度為了更好的提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，實現(xiàn)教師高水平，教學(xué)高質(zhì)量，辦學(xué)有特色，特制定學(xué)校教研活動制度：1、教師要改變觀念，提高對教研活動的認(rèn)識。教研活動是教師之間相互交流、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，通過教研活動達(dá)到增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的，教研活動不僅是教學(xué)常規(guī)工作中的一部分，更是促進(jìn)教師自我成長的要素，每位教師都要把它當(dāng)成一項重要的工作來抓。2、教研活動由各教研組組長負(fù)責(zé)制，

18、教研組長每學(xué)期要根據(jù)學(xué)校工作計劃和教務(wù)科工作計劃，制訂本組的教研工作計劃和活動安排。要求具體詳實，切實可行，嚴(yán)禁形式化、應(yīng)付檢查。教研組長在期中、期末考試期間對教學(xué)常規(guī)中的課堂、教案、作業(yè)與單元測試等進(jìn)行抽查、檢查 ,及時進(jìn)行總結(jié)，并提出指導(dǎo)性的建議。3、教研活動以教研組（備課組）為單位，每周定時活動一次。每位教師都要認(rèn)真參加本學(xué)科每周一次的教研組（備課組）活動，不得無故缺席、遲到、早退。教研組長做好考勤，對出勤情況做好詳實的記錄。4、教研活動主要內(nèi)容有：討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，說課做課評課，試卷分析，研究科研課題，教學(xué)經(jīng)驗交流等等。 5、建立各學(xué)科師徒隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老。幫助新老

19、師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。6、“四課活動”經(jīng)?；Ｃ繉W(xué)期每位教師做一次匯報課，每學(xué)科搞一次研究課，學(xué)校組織一次優(yōu)質(zhì)課評選，組織一次觀摩課。從教學(xué)實際出發(fā)，從亟待解決的教學(xué)問題中選擇并有計劃地開展課題研究，務(wù)求取得成果。力爭每學(xué)期都能涌現(xiàn)出新的教學(xué)能手。7、詳實記載每次教研活動的情況，及時向教務(wù)科報告工作，反饋教師的意見和要求，以便于改進(jìn)工作。期末將活動記錄上交教務(wù)科檢查簽字后存檔。8、對于上級各教育主管部門組織的教研活動，接到通知后由本教研組推薦參加教師人員并上報到學(xué)校，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，由學(xué)校統(tǒng)一組織參加。學(xué)習(xí)筆記和體會上交教務(wù)科檢查簽字后存檔。9、外出學(xué)習(xí)教師，要積極同與會者溝通，

20、多聽取外校教師的先進(jìn)經(jīng)驗，將有利于我校教改的先進(jìn)經(jīng)驗帶回來；做好活動記錄，收集會議資料并進(jìn)行整理，還要寫出心得體會?；匦：笞鍪鰧W(xué)報告。并將材料交教務(wù)科存檔。10、學(xué)期末，教研組和教務(wù)科要寫好教研工作總結(jié)，教師要完成一篇高質(zhì)量的教研論文、教研活動的心得體會和一定篇目的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案。教務(wù)科要整理編輯論文集交流或推薦到報刊、出版社發(fā)表。對教科研有突出成績的個人或教研組要給予表彰和獎勵。教育教學(xué)工作過程性督查制度加強(qiáng)教學(xué)的過程性督查是學(xué)校教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，現(xiàn)制定本制度。一、建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價制度1、定期檢查，指導(dǎo)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、考試評價等情況，并進(jìn)行

21、評估指導(dǎo)。學(xué)期末，要對教師備課、上課、案例研究、專題研究、撰寫教學(xué)隨筆和論文總結(jié)等業(yè)務(wù)質(zhì)量開展自評、互評，進(jìn)行表彰鼓勵。每學(xué)期至少要對全校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行一次分析研討，研究、制定出改進(jìn)教學(xué)工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施。采取以下方法：（1）開學(xué)工作檢查：由教務(wù)科負(fù)責(zé)，主要檢查教師各科計劃、教研專題的制定，全學(xué)期教學(xué)活動安排和開學(xué)前的各項準(zhǔn)備工作。（2）常規(guī)性檢查由教研組長負(fù)責(zé)。教務(wù)科和教研組各配有一枚“教學(xué)常規(guī)檢查專用章”。備課組長每周一次對教師的超周備課進(jìn)行檢查，并蓋好章，作好檢查記錄。教研組長每兩周檢查一次教師的常規(guī)工作，并蓋好章，作好檢查記錄。（3）不定期抽查由教務(wù)科負(fù)責(zé)。教務(wù)科根據(jù)工作進(jìn)程

22、，不定期采取抽簽的方法，抽查一個教研組，對被抽查組全體教師的常規(guī)工作進(jìn)行詳細(xì)檢查，同時檢查教研組長的工作，檢查結(jié)束后，通報全校各教研組。（4）每學(xué)期一次性終結(jié)性檢查每學(xué)期，期終考試前兩周，教務(wù)科組織教研組長（備課組長），分組對全體教師的教學(xué)常規(guī)落實情況進(jìn)行系統(tǒng)的全面的大檢查，此項檢查是對教師落實教學(xué)常規(guī)情況的評價的主要依據(jù)。2、制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價安排，監(jiān)控教學(xué)計劃（進(jìn)度）、教案(講稿)、課標(biāo)落實、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與水平等日常教學(xué)工作。利用檢查、評比、展示、交流等形式監(jiān)控實驗課材料、專業(yè)知識集、學(xué)生作業(yè)、后進(jìn)生輔導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量分析、試卷等。做好教學(xué)全面工作的監(jiān)控與指導(dǎo)。3、行政領(lǐng)導(dǎo)以聽推門課的形式為主，對教學(xué)的重點工作進(jìn)行監(jiān)控與指導(dǎo)。 4、每學(xué)期教師根據(jù)個人教學(xué)研究情況，可提出“匯報課”申請，由教務(wù)科組織教學(xué)管理人員、教研人員、家長等