七年級(jí)語(yǔ)文綜合復(fù)習(xí)及模擬試題人教實(shí)驗(yàn)版五四制

1、七年級(jí)語(yǔ)文綜合復(fù)習(xí)及模擬試題人教實(shí)驗(yàn)版五四制【同步教育信息】一.本周教學(xué)內(nèi)容綜合復(fù)習(xí)及模擬試題.教學(xué)目標(biāo)1 .理解每一篇文章主題。2 .學(xué)會(huì)歸納各段內(nèi)容要點(diǎn)。3 .把握每一篇文章的寫作特色。4 .揣摩每一篇文章的語(yǔ)言特色。5 .培養(yǎng)在語(yǔ)文實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。3 .教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1 .梳理每一篇文章的線索。2 .把握文章結(jié)構(gòu)。3 .理解文章中心。4 .知識(shí)分析第一單元，整體把握課文內(nèi)容，結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，深入體味文中的情感，學(xué)習(xí) 本單元的表達(dá)技巧。第二單元，揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句，學(xué)習(xí)語(yǔ)言運(yùn)用技巧。第三單元，理清作者思路，深入理解課文的思想內(nèi)容?！灸M試題】（答題時(shí)間：90分鐘）一.基礎(chǔ)積

2、累：（14分）1 .漂亮的書寫能給人以美的享受。請(qǐng)從下面的兩句話中任選你喜歡的一句，將其抄寫在卜面的田字格內(nèi)。相信你一定能寫得正確、規(guī)范、美觀。（2分）東方巨人如睡獅驚醒，民族魂魄化鳳凰涅槃。2.下面加點(diǎn)的字注音有誤的一項(xiàng)（ a.碰鑿（que） 衣襟（j dnb.麻渣（zhc.菜畔（q 1） d.倜儻（t。玉簪（za）i 纏（chm） 收斂（li m）（2分）腫脹（zhmg） （花圃（p0）（絡(luò)覓（m i）佇（zhci）立3 .改正下列成語(yǔ)的錯(cuò)別字（ 人跡罕致踱來(lái)踱去恍然大悟一瀉千里駭人聽(tīng)聞鄭重其實(shí)錯(cuò)字：改正：4 .名著、文學(xué)知識(shí)填空。（2分） 水滸傳中“倒拔垂楊柳”的人物是2分）不約而同孜孜

3、不倦一視同仁鑰（yb）匙瞬（shcn）息 q）叮囑（zhh 博鼎（d i ng沸骨髓（su義憤填鷹小心翼翼相安無(wú)事挪窩兒（nu 食淵（yu a 可汗（hm）;三國(guó)演義中“煮酒論英雄”的人物是。 古人常把“嬋娟”作為“月亮”的別稱，此外“月亮”的別稱還有5.古詩(shī)文默寫（6分）朔氣傳金柝，。（木蘭詩(shī)）傷仲永中方仲永“泯然眾人矣”的原因是 假如生活欺騙了你， , ! 。（普希金 假如生活欺騙了你）“鳥”的句子，請(qǐng)各寫出一句，注）古詩(shī)文中有很多實(shí)寫“山”、“水”、“花” 明作者。山：, 。（水：, 。（ 花：, 。（鳥：, 。（ 二.文言文閱讀：（12分）閱讀下文，完成后面的練習(xí)。金溪民方仲永，世隸耕

4、。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之， 即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立 就，其文理 皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之。父利其然也，日扳仲 永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之 聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受 于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾 人，又不受之人，得為眾人而已耶？6 .解釋下列字詞。（2分）邑人（）利

5、其然（）扳（）環(huán)謁（）7 .下列句子翻譯正確的一句是（）（2分）稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。a.悄悄地把他的父親當(dāng)做賓客，或者用錢物求他作詩(shī)。8 .悄悄地請(qǐng)他的父親去做客，有的人就用錢物求他作詩(shī)。c.漸漸地請(qǐng)他的父親去做客，或者用錢物求他作詩(shī)。d.漸漸地請(qǐng)他的父親去做客，有的人還用錢物請(qǐng)他作詩(shī)。8 .下列譯文的意思正確的一句是（）（2分）a.余聞之也久：我聽(tīng)說(shuō)這件事也很久了。b. “從先人還家”：從父親那里回家。c. “還自揚(yáng)州”：還自己到了揚(yáng)州。d. “泯然眾人矣”：他的才華已經(jīng)消失，成為一個(gè)普通人了。9 .仲永的父親“不使學(xué)”的原因是 ,其具體做法是 。 （2分）10 .方仲永由天資過(guò)人變

6、得“泯然眾人”，原因是什么？ （2分）答：11 .從最后一段的議論看，作者通過(guò)方仲永5歲到20歲才能發(fā)展變化的故事，意在說(shuō)明什么道理？ （ 2分）答：三.現(xiàn)代文閱讀：（34分）（一）閱讀下列文章，做 1217題（18分）高等教育強(qiáng)高考落榜后就隨本家哥去沿海的一個(gè)港口城市打工。那城市很美，強(qiáng)的眼睛就不夠用了。本家哥說(shuō)，不賴吧 ？強(qiáng)說(shuō)，不賴。本家哥說(shuō)，不賴 是不賴，可總歸不是自個(gè)兒的家，人家瞧不起咱。強(qiáng)說(shuō)，自個(gè)兒瞧得起自個(gè)兒就行。強(qiáng)和本家哥在碼頭的一個(gè)倉(cāng)庫(kù)給人家縫補(bǔ)篷布。強(qiáng)很能干，做的活兒精細(xì)，看到丟棄 的線頭碎布也拾起來(lái)，留作備用。那夜暴風(fēng)雨驟起，強(qiáng)從床上爬起來(lái)，沖到雨簾中。本家哥勸不住他，罵他

7、是憨蛋。在露天倉(cāng)垛里，強(qiáng)察看了一垛又一垛，加固被掀動(dòng)的蓬布。當(dāng)老板駕車過(guò)來(lái)，他已成 了個(gè)水人。老板見(jiàn)所儲(chǔ)物資絲毫不損，當(dāng)場(chǎng)要給他加薪，他就說(shuō)不啦，我只是看看我修補(bǔ) 的蓬布牢不牢。老板見(jiàn)他如此誠(chéng)實(shí)，就想把另一個(gè)公司交給他，讓他當(dāng)經(jīng)理。強(qiáng)說(shuō)，我不行，讓文化高的人干吧。老板說(shuō)我看你行 一一比文化高的 是人身上的那種東西。強(qiáng)就當(dāng)了經(jīng)理。公司剛開(kāi)張，需要招聘幾個(gè)大專以上文化程度的年輕人當(dāng)業(yè)務(wù)員，就在報(bào)紙上做了廣 告。本家哥聞?dòng)嵟軄?lái)，說(shuō)給我弄個(gè)美差干干。強(qiáng)說(shuō)，你不行。本家哥說(shuō)，看大門也不行嗎？ 強(qiáng)說(shuō)，不行，你不會(huì)把這里當(dāng)成自個(gè)兒的家，本家哥臉漲得紫紅，罵道，你真沒(méi)良心。強(qiáng) 說(shuō)，把自個(gè)兒的事干好才算有良心。

8、公司進(jìn)了幾個(gè)有文憑的年輕人，業(yè)務(wù)紅紅火火的開(kāi)展起來(lái)。過(guò)了些日子，那幾個(gè)受過(guò) 高等教育的年輕人知道了他的底細(xì)，心里就起毛說(shuō)，就憑我們的學(xué)歷，怎能窩在他手下？ 強(qiáng)知道了并不惱，說(shuō)，我們既然在一塊兒共事，就把事辦好吧。我這個(gè)經(jīng)理的帽兒誰(shuí)都可 以戴，可有價(jià)值的并不在這頂帽上那幾個(gè)大學(xué)生面面相覷，就不吭聲了。一個(gè)外商聽(tīng)說(shuō)這個(gè)公司很有發(fā)展前途，想洽談一項(xiàng)合作項(xiàng)目，強(qiáng)的助手說(shuō)，這可是條 大魚，咱得好好接待。強(qiáng)說(shuō)，對(duì)頭。外商來(lái)了，是位外籍華人，還帶著翻譯、秘書一行。強(qiáng)用英語(yǔ)問(wèn)，先生，會(huì)漢語(yǔ)嗎？那外商一楞，說(shuō)，會(huì)的。強(qiáng)就說(shuō)，我們用母語(yǔ)談好嗎？外商就道了一聲“ok”。談完了，強(qiáng)說(shuō)，我們共進(jìn)晚餐怎么樣？外商遲疑地點(diǎn)

9、了點(diǎn)頭。 晚餐很簡(jiǎn)單，但有特色。所有的盤子都盡了，只剩下兩個(gè)小籠包子，強(qiáng)對(duì)服務(wù)小姐說(shuō)，請(qǐng) 把這兩個(gè)包子裝進(jìn)食品袋里，我?guī)ё?。?qiáng)說(shuō)這話很自然，他的助手卻緊張起來(lái)，不住地看 那外商。那外商站起，抓住強(qiáng)的手緊緊握著，說(shuō)“ ok”，明天我們就簽合同！事成之后，老板設(shè)宴款待外商，強(qiáng)和他的助手都去了。席間，外商輕聲問(wèn)強(qiáng)，你受過(guò)什么教育？為什么能做這么好？強(qiáng)說(shuō)，我家很窮，父母不識(shí)字。可他們對(duì)我的教育是從一粒米、一根線開(kāi)始的。后來(lái) 我父親去世，母親辛辛苦苦地供我上學(xué)，她說(shuō)俺不指望你高人一等，你能做好你自個(gè)兒的 事就中在一旁的老板眼里滲出亮的液體。他端起一杯酒說(shuō)，我提議敬她老人家一杯一一你受過(guò)人生最好的教育一一

10、把母親接來(lái)吧?。ㄟx自中國(guó)當(dāng)代小小說(shuō)精品庫(kù)）12 .請(qǐng)根據(jù)文意，回答下列問(wèn)題。（6分） 第2自然段“本家哥”說(shuō)的話在文中起了什么作用？答： 第9自然段“強(qiáng)”說(shuō)有價(jià)值的并不在這頂帽上，“這頂帽”指什么？答： 在和外商洽談合作項(xiàng)目這件事中，強(qiáng)的助手說(shuō)：“這可是條大魚，咱得好好接待”話中透出一種 ;而最終則以 取勝。13 .小說(shuō)題目高等教育是什么意思？文中有一句話可以說(shuō)明。這句話是：（2分）答：14 . “強(qiáng)”這個(gè)人物身上最主要的品質(zhì)是什么？（簡(jiǎn)答）（2分）答：15 .請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括這篇小說(shuō)的主旨。（2分）答：16 .請(qǐng)用兩種以上修辭手法，寫 46句的一段話，表達(dá)你對(duì)青春的贊美之情。（2分）答：1

11、7 .按下面設(shè)定的情景寫話。（4分）你的班主任對(duì)工作十分負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生也十分關(guān)心，只是脾氣急躁了一點(diǎn)。 請(qǐng)你用一句話委婉地向老師表達(dá)你的意見(jiàn)。答： 同學(xué)們對(duì)班主任有情緒。請(qǐng)你以班長(zhǎng)的身份，用一句話勸勸同學(xué)們。答：（二）閱讀下列文章，做 1817題（16分）我尋求挫敗我一直在尋求挫敗。 有人出發(fā)去“征山”，我卻從來(lái)不是，而且剛好相反，我爬山，是為了被山征服。 有人飛舟，是為了 “凌駕”水，而我不是，如果我去親近水，我需要的是涓水歸川的感受， 是自身的消失，是自我復(fù)歸位于零的一次冒險(xiǎn)。記得故事中那個(gè)叫“獨(dú)孤求敗”的第一劍俠嗎？終其一生，他遇不到一個(gè)對(duì)手，人 間再?zèng)]有可以挫阻自己的高人，天地間再?zèng)]有可

12、匹敵的力量，真要令人忽忽如狂啊！生來(lái)有一塊通靈寶玉的賈寶玉是幸福的，但更大的幸福卻發(fā)生在他擲玉的剎那。那 時(shí)，他初遇黛玉，一見(jiàn)面，彼此驚為舊識(shí)，仿佛已相契了萬(wàn)年。他在驚愕中竟把那塊玉胡 亂砸在地上，那種自我的降服和破碎是動(dòng)人的，是真愛(ài)情最醇美的傾注。 文學(xué)史上也不乏這樣的例子。陳師曾一遇見(jiàn)黃山谷，就燒掉自己的書稿，虛心去向 黃山谷學(xué)習(xí)。一個(gè)人能碰見(jiàn)令自己心折首俯的人，并能一把火燒盡自己的舊作，應(yīng)該算是 和種極幸福的際遇。新約中的先知約翰，一見(jiàn)耶酥，便屈身降志。他對(duì)人們說(shuō)：“我僅僅以水為你 們施洗禮，他卻以靈為你們施洗禮，我之于他，只能算是一聲開(kāi)道的吆喝聲。”紅拂傳 里的虬髯客一見(jiàn)李靖，便知天下

13、大勢(shì)已定，于是飄然遠(yuǎn)引。那使無(wú)數(shù)人為之傾倒的大唐盛 世的李靖，我多么想見(jiàn)他一眼??！清朝末年的孫中山也有如此風(fēng)儀，使四方豪杰甘于俯首 授命。生的悲劇原不在頭斷血流，而在于沒(méi)有大英雄可以為之赴命，沒(méi)有大理想供其追求。我一直在尋求挫敗，人生天地間，還有什么比失敗更快樂(lè)的事？站在千丘萬(wàn)壑的大 峽谷前，感到自己渺小得像蟋蟻一樣，還有什么時(shí)候能如此心甘情愿地卑微下來(lái)，享受大 化的赫赫天威？曾記得一個(gè)夏夜，臥在海灘上，看到滿天繁星如雨陣如箭簇，一時(shí)幾乎驚 得昏了過(guò)去，感到一種投身在偉大之下的絕望，知道人類永遠(yuǎn)不能去逼近那百萬(wàn)光年之外的光體。不過(guò)，這份絕望使我一想起來(lái)就覺(jué)興奮昂揚(yáng)。試想，宇宙如果像一個(gè)窩囊廢一

14、樣 被我們征服了，日子會(huì)多么無(wú)趣?。∽x圣賢書，其理亦然。讀一些好書，仿佛看見(jiàn)洞照古 今長(zhǎng)夜的明燈，聽(tīng)見(jiàn)聲徹人世的巨鐘，心中自會(huì)涌出一份不期然的驚喜，知道我雖愚魯， 天下人間能人正多，這一番心悅誠(chéng)服，使我?guī)缀跻舐曅嬲f(shuō)：“多么好！人間竟有這樣 的人、這樣的書！我連死的時(shí)候都可以安心了！因?yàn)橛羞@樣優(yōu)秀的人， 有這樣美麗的思想。此外，在印度見(jiàn)到特瑞沙，在非洲見(jiàn)到史懷哲，或是在美術(shù)館看“八大山人”、石濤，在 博物院看周鼎宋瓷，都會(huì)興起一份“我永世不能追摹到這種境界”的激動(dòng)。這種激動(dòng)，這 種虔誠(chéng)的服輸，是多么難忘的大喜悅啊。 如果問(wèn)我此生還有什么未了的心愿，那便是不斷遇到更令我心折的人，不斷探得更 勾

15、魂攝魄的美景，好讓我能更徹底地?cái)ⅲ瑥男牡壮姓J(rèn)自己的卑微和渺小。18 .段列舉的一反一正兩個(gè)例子，各說(shuō)明什么道理？ （4分）答：19 .填空。（3分）從第段看，大英雄指、三人。20 .第段畫線句子中，“這份絕望”是指什么？作者為什么“興奮昂揚(yáng)”？ （3分）答：21 .作者“尋求挫敗”的目的是什么？請(qǐng)用文中的句子回答。（3分）答：22 .本文標(biāo)題是“我尋求挫敗”，但段列舉了別人的例子，這是否有必要？請(qǐng)說(shuō)說(shuō) 你的理由。（可以發(fā)表不同的見(jiàn)解）（3分）答：四.作文（60分）23.閱讀材料，按要求作文。人們追求完美?？障肷鐣?huì)主義創(chuàng)始人之一托馬斯阿奎那把完整或完美作為美的第一 要素。中國(guó)有成語(yǔ)“十全十美”

16、。但又有“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”之說(shuō)，哲人又有“完美 是毒，缺陷是福”的話。究竟應(yīng)該怎樣看待完美呢？請(qǐng)你以“完美”為話題寫一篇文章， 談?wù)勀銓?duì)完美的理解。注意：立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字?！驹囶}答案】1 .略2 . d3 .致一一至、鷹一一膺、瀉一一泄、事一一是4 .魯達(dá)、曹操 玉兔、銀盤5 . 寒光照鐵衣 日扳仲永環(huán)謁于邑人， 不使學(xué) 不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜 山：千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅（柳宗元）水：所謂伊人，在水一方（詩(shī)經(jīng)）花：感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心（杜甫）鳥：月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中（王維） 等略6 .同鄉(xiāng)的人就是“以其然為利”，把這種情況看做有利可圖同“攀

17、”，牽、拉四處拜訪7 . d 8. d 9.父利其然也日扳仲永環(huán)謁于邑10 .不使11 .說(shuō)明人的天資和后天成才的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)后天的學(xué)習(xí)更為重要。12 . 為下文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊；和強(qiáng)的表現(xiàn)形式對(duì)比。既指“經(jīng)理”這個(gè)職務(wù)，也暗指幾個(gè)年輕人的大專學(xué)歷。生意人的精明和狡猾純樸和真誠(chéng)13 .比文化高的是人身上的那種東西。14 . 一是淳樸誠(chéng)實(shí)的品格，二是很強(qiáng)的敬業(yè)精神。15 .這篇小說(shuō)通過(guò)高考落榜青年的并不曲折的奮斗史，告訴所有考上大學(xué)或未考上大學(xué)的青年，文化固然重要，但更重要的是比文化高的那種東西一一人的品格及敬業(yè)精神。16 .青春是一首歌，她撥動(dòng)著我們年輕的心弦；青春是一團(tuán)火，她點(diǎn)燃了我們奮斗不熄

18、的火炬；青春是一面旗幟，她召喚著我們勇敢前行；青春是一本教科書，她啟迪著我們的智 慧和心靈。17 .xx老師，您對(duì)我們十分負(fù)責(zé)，十分關(guān)心，我們非常感謝您，如果您脾氣再溫和 一點(diǎn)，那就更好了。 同學(xué)們，xx老師雖然脾氣急躁了一點(diǎn)，但他的用心是好的，是為我們負(fù)責(zé)，希望 大家理解老師。18 .前例說(shuō)明沒(méi)有挫敗使人孤獨(dú)、痛苦；后一例說(shuō)明挫敗可以帶來(lái)驚喜、幸福。（意思對(duì)就得分）19 .耶酥、李靖、孫中山20 .“這份絕望”指的是對(duì)宇宙的偉大，感到人類永遠(yuǎn)無(wú)法逼近那百萬(wàn)光年之處的光體?！芭d奮昂揚(yáng)”是因?yàn)橐庾R(shí)到人類盡管無(wú)法征服自然，達(dá)到人生的崇高境界，但也永 遠(yuǎn)不會(huì)失去追求和理想。（第二問(wèn)答“意識(shí)到人類盡管無(wú)法達(dá)到人生的理想境界