高中生理財狀況及家庭理財教育調查報告

1、最新 料推薦社會實踐調查報告之高中生理財狀況及理財教育調查報告一、前言人員姓名：班級： 高一指導老師：日期：課題概述：高中生是國家未來的主人。為了我們以后能夠順利地走進社會，應盡早地接受理財教育。可是， 事實上， 長期以來高中生的理財教育基本處于停滯狀態(tài)， 高中生的理財知識可說是一片空白。通過這次調查，我們希望能找出完善高中生理財教育的著手點。二、調查分析：（一）調查原因及目的：百度一下，你就知道在百度搜索引擎里輸入“高中生理財”，顯示的第二項百度知道，就是一位中學生關于理財?shù)睦Щ?。而輸入“中學生理財狀況”，第一頁顯示的網頁大多數(shù)表示對于中學生理財狀況的擔憂。據(jù)中學生雜志青少年理財狀況問卷調查

2、報告顯示：79% 的中學生沒有對自己的零用錢開支作過總結，64%的中學生沒有預算過自己的零花錢開銷，只有 12%的中學生對自己的零花錢進行短期的總結和預算。但是，現(xiàn)代經濟是貨幣經濟，錢在這個社會里起著至關重要的作用。而理財就是對私有財產的有效管理。每個人都有個人財產，這就必將涉及理財問題，理財是當代人過上富足美滿生活必備的素質。 高中生即將步入社會， 他們的理財實踐， 將直接影響他們將來的生活方式甚至生活態(tài)度，所以，完善高中生理財教育勢在必行。本研究性學習小組希望通過調查問卷的方式大體了解我市中學生理財有關情況，能夠找出其特點，并用所學的知識加以分析，找出原因，進而提出一些合理化建議。（二）調

3、查內容：如今人們的生活水平在不斷提高， 家長們對自己子女比較寵愛， 所給零用錢、 壓歲錢也較多。那么，這些錢都用在什么地方呢？這些消費開支合理嗎？高中生應建立怎么樣的理財觀念？家庭理財教育給高中生的理財帶來了怎樣的影響？現(xiàn)在我們專門對高中生的理財狀況及家庭理財教育展開了調查與研究。1最新 料推薦（三）調查方法：1調查對象：南京市某些高校（如南京市第一中學、第三中學、第六中學等）的高中生。2調查時間：2009 年 3 月至 2009 年 12 月3采用問卷調查形式，共計20 道選擇題。（四）調查結果與分析：我們的課題調查， 采用的是調查分析法。 我們對我市 200 名高中進行了問卷調查， 回收的

4、有效問卷 173 份。數(shù)據(jù)匯總及分析如下：1、您每月零花錢共計多少(不包括生活必需，一日三餐外飲食不在此列)：39.3的同學選擇了“0 50”， 25.0的同學選擇了“50 100”， 18.5的同學選擇了“100 200”， 12.5的同學選擇了“ 200500”， 4.7的同學選擇了“ 500 以上”。可以看出，在使用得當?shù)那闆r下，大部分同學的零花錢應是相當充足的。2、您每月的零用錢多久用完：12.3的同學選擇了“半月以內” ， 35.9的同學選擇了“半月一月” ， 51.8的同學選擇了“月有節(jié)余” 。說明半數(shù)以上的同學們能較好的控制自己每月的支出情況，已具有一定的節(jié)約與存儲意識。 但仍有

5、 12.3的同學在半月內花完了由第一題可知應是相當充足的零用錢，生活中不可避免的出現(xiàn)了奢侈浪費現(xiàn)象，是不可取的。3、您每月消費的主要 項目是（按所花金額百分比，可多選）：本題為多選題，選項“基本生活必需” 、“書籍報刊” 、“購買零食”的比例比較高。 “購買文具”、“通訊費用”也不少。這就表明了多數(shù)同學能將自己的錢合理分攤到各個方面。但也有不少同學會將錢花在不該花的地方，如零食、手機費、追星等等。4、您是否有準備自己的開支計劃或帳本：選“心里大致有數(shù)”的有49.5，選“沒有這個概念”的有32.4。14、您是否想過要制定理財計劃：選“否”的為59.7。這就表明了多數(shù)同學在理財方面缺乏一定的計劃性

6、，不能很好的根據(jù)自己的需要以及自身的能力制訂消費計劃。5、家長是否常抱怨您亂花錢：91.2的同學選擇了“偶爾”或“從不”。6、家長是否對您的零花錢消費進行有效監(jiān)管：63.4的同學選擇“否” 。由以上兩題可見，家長們對于孩子的消費狀況比較漠不關心。之所以不對孩子的零花錢消費“抱怨” ，不是因為我們都具有高度的自覺性，而是家長們不了解事實情況。家庭對孩子理財狀況的疏漏，應當是造成中學生理財能力差的一個重要原因。7、您是否主動學過一些理財知識：2最新 料推薦選擇“有”與“沒有”的比例大約是1： 3。8、您是否認為高中生需要學習理財知識：選擇“需要”與“不需要”的比例大約是2:1?？梢姡瑢W們對于理財

7、知識還是相當重視的，但自己對其缺乏學習主動性，更顯得社會普及理財知識的重要。9、家長是否給您家庭經濟狀況的真實信息：半數(shù)以上的同學選了“是”，少數(shù)選擇了“含糊” ，選“否”幾乎沒有。10、家長是否注意過您的理財教育：大部分是“注意過，進行過一些教育” 、“通過生活中的點滴間接影響” ，少數(shù)是“家庭教育相當成功”或“幾乎沒有” 。11、家長對您的理財狀況和能力：選擇“比較清楚”的為眾。鮮見選“不太了解”和“沒關心過”的。12、家庭或社會對您的理財觀念的影響：62.2選擇了“一般” 。13、您的理財方式是從哪里獲得的：該題選“自己想的”最多。其次是“相關電視節(jié)目、報紙書籍等”、“家長教的” 。以上

8、5 題，說明大多數(shù)家長對培養(yǎng)兒女理財能力有模模糊糊的意識，但又很少有目的明確的行動。 從而使的同學們不能及時發(fā)現(xiàn)糾正自身錯誤觀點與做法，甚至有時被媒體誤導，陷入盲目追求名牌。這正是導致學生零花錢自理能力下降的重要原因。改革開放30 年來，我市人民生活水平提高很快，大部分學生不用擔心生活問題，家長一般都會滿足子女的需要，卻很少有家長刻意的去培養(yǎng)兒女的理財觀念與能力， 這樣就導致了學生對家長的依賴性從而缺乏自主能力。15、如果您買新手機，您的依據(jù)是：這道題目中，選“價廉物美，適合自己就好”的有61.8%，體現(xiàn)出求實的消費心理；其次是選“最新的高檔手機”的，占12.7%，我們認為這是不應該的，體現(xiàn)了

9、攀比心理，可見攀比心理在我們高一學生的消費中是主要存在的一個問題；接下來，是選擇“廣告推薦；或周圍好多同學用的”的占15.5%，說明部分同學的消費具有一定的盲目性，缺乏自主性，或說，在購買生活用品時，從眾心理也比較嚴重；選“就要與眾不同”的同學為5.6%，從這題可以看出，同學們也具有一定的求異心理，不可取；而“越便宜越好，其他不管”也達到了 4.4，說明有同學會過于節(jié)省，忽視正常的生活需求。16、節(jié)日里、同學生日，您送同學的禮物類型是：這題選“干脆不送”的有11.8%，這說明一小部分同學有節(jié)儉意識、但也可能是由于過度節(jié)省造成的。選“別人送啥我送啥”的占14.9%，選“很貴的，不能被別人比下去！

10、”占18.2%，這說明從眾、攀比等幾種心理平分秋色，體現(xiàn)了在平時的消費中同學們存在“愛面子”的問題， 消費具有一定的盲目性， 這是一個令人惋惜的現(xiàn)象。 選“實用的， 適合對方的”有 55.1，說明求實心理占主導地位。17、買了東西是否不久就不再用：選“大部分” 、“小部分”和“沒有”的比大約為3： 8：1。18、您是否有沖動消費的情況：選“是”的占81.4。3最新 料推薦學生沒有獨立的經濟來源，零花錢主要是家長給的，對中學生零用錢狀況呈現(xiàn)出兩個特點： 經濟來源不穩(wěn)定；但數(shù)量可觀。正是由于存在這兩個特點，再加上不少父母對于子女使用零用錢給予了較大的支配空間，沒有過多地干涉，所以青少年在消費時可以

11、自由支配、隨心所欲。 這也很大程度上影響了中學生的消費行為。中學生在消費時，欠缺計劃性，隨心所欲，因一時的“沖動”而買東西的情況屢有發(fā)生，每月基本上沒有節(jié)余。盲目消費問題仍然比較突出。19、您的壓歲錢一般怎么用：“存入銀行”與“交學費”者眾。緊隨其后的是“隨便花花”。表明大多數(shù)同學在大問題上理智還是清醒的， 不會把學費打水漂了。 但仍有為數(shù)眾多的學生竟選擇將壓歲錢“隨便花花” ！一般來說，現(xiàn)在家庭的孩子每年零用錢都有幾百幾千乃至上萬，這么多的錢只是“隨便”用掉了，可見其理財意識之十分薄弱。20、您對于未成年金錢欲望膨脹的看法是：73.9的同學選擇了“社會問題”與“家庭負主責”?？芍?，當前我國理

12、財教育的匱乏也是導致我國青少年理財能力不強的重要原因。中學生得不到及時、科學、系統(tǒng)、有效的教育引導，理財能力又怎能得到提高。尤其是學校是學生學習的地方，學校在學生理財能力的培養(yǎng)中起到重要作用。目前很少有學校會專門的針對學生的理財能力開設課程或者舉辦活動， 我國的學校因太重課本知識教育而忽略了其他一些方面的教育，使得學生理財意識薄弱。家庭理財教育前方已議論過，在此不贅述。（五）調查總結與建議：1、調查總結從調查情況來看， 大多數(shù)中學生都沒有清晰的理財觀念和方法， 同時還有部分同學具有攀比、從眾、 求異等消極的消費心理。 除了他們自身的原因外， 更重要的是家庭和社會的責任。大多數(shù)學生表示沒有受到過

13、正式的理財教育。這是大多數(shù)中國學生的悲哀。他們從小被灌輸?shù)乃枷胧?，學習好什么都好，考上好大學壓倒一切， 我們甚至可以想象， 他們的父母會這樣教育他們，當然也是我們：孩子，掙錢是爸媽的事，你專心學習就好了。然而這樣的家庭教育間接導致的結果就是，亂花零花錢， 沒有節(jié)省的好習慣，要不然就是過分節(jié)省，這對樹立正確的金錢觀是不利的。 并且早期的家庭教育將對人產生非常重要的影響，并且這種影響將在日后表現(xiàn)出來。 不會理財， 影響生活品質， 社會日益膨脹的金錢欲將是不穩(wěn)定因素。如果學會理財，可以將有限的金錢發(fā)揮出最發(fā)的價值。然而理財對于中學生很重要，至少是理財觀念的樹立。高中時期是人一生關鍵時期，除了是學習的

14、黃金時間以外， 更是人格定性的重要時期。 我們應該抓住這段關鍵時期學習理財。 可以準備一個賬本，記錄每日的支出和預計支出，控制自己的花錢。如果能去掙錢就更好了，但是根據(jù)當前國情，我們真的沒有時間，這是我們這代人固有的可悲。2、建議4最新 料推薦1)關于教育者：首先思想上高度重 。教育工作者要切 念，走出 教育的怪圈，切 把理 教育 入中學德育工作的 道上來。其次行 上 抓不懈，理 教育是一 系 工程，學校要 常開展理 教育活 。例如 家 學生開 理 教育 座；利用板 ，校 廣播站等 地， 期向學生宣 科學理 知 ；召開家 會向家 宣 理 教育的重要性及在家庭中如何 施理 教育等等。再次理 加

15、研究。 中學生理 教育在我國可以 于起步 段，需要廣大教育工作者在努力學 ，努力 踐的同 ，注重理 研究， 不斷豐富， 深化， 展中學生理 教育的內容， 出合乎 ，行之有效的操作方法和 估 準，研究理 教育和其他素 教育的內在 系，探 家庭教育中理 教育的切入點從而掀起科研高潮， 推 中學生理 教育工作不斷向 深 展， 我 廣大的中學生早理 ，早當家。(2) 關于家 ：家 是兒女的第一位 ，在 學生的教育中起到非常重要的作用。首先家 久以來的 念， 子女既不能管的太 以 孩子足 的個人空 來提高理 能力，又不能太 ， 要 孩子的自立能力并及 予正確指 。其次家 要注意自己的言行，一定要 子女明

16、白什么是 的什么是 的來 孩子 有正確價 與消 。(3) 關于我 自己：我 是自己的主人，我 只有自己平 注意并刻意得去培養(yǎng)， 自己的理 能力才能真正得提高。 我 中學生不能太依 自己的家人， 要有獨立自主的意 ， 理 不 是 在的支配零花 ，更 要的是 我 的未來打下良好的基 。（六）調查人員及分工：組長 整理資料報告：謀劃設計 整理資料：收集資料 謀劃設計：收集資料：收集資料：收集資料：收集資料三、參考文獻：1、家庭理 教育及青少年理 狀況 卷天涯社區(qū) 天涯 經濟論壇2、 爸爸，富爸爸 伯特 t清崎、莎 l 萊希特著四、附件：高中生理財狀況及家庭理財教育調查問卷1、您每月零花 共 多少(不

17、包括生活必需，一日三餐外 食不在此列)： 0 50 50 1005最新 料推薦100 200200 500500 以上2、您每月的零用錢多久用完：半月以內半月一月月有節(jié)余3、您每月消費的主要 項目是（按所花金額百分比，可多選）：基本生活必需（住宿，伙食等）書籍報刊通訊用費（手機，電話）購買服飾購買零食追星購買文具購買電子類產品打游戲、上網費其他（可指明：）4、您是否有準備自己的開支計劃或帳本：有心里大致有數(shù)沒有這個概念5、家長是否常抱怨您亂花錢：經常偶爾從不6、家長是否對您的零花錢消費進行有效監(jiān)管：是否7、您是否主動學過一些理財知識：有沒有8、您是否認為高中生需要學習理財知識：需要不需要9、家長是否給您家庭經濟狀況的真實信息：是含糊否10、家長是否注意過您的理財教育：當然，我家的家庭教育相當成功注意過，進行過一些教育通過生活中的點滴間接影響幾乎沒有11、家長對您的理財狀況和能力：很清楚比較清楚一般不太了解沒關心過12、家庭或社會對您的理財觀念的影響：6最新 料推薦很大一般幾乎沒有13、您的理財方式是從哪里獲得的：家長教的相關電視節(jié)目、報紙書籍等自己想的其他 _14、您是否想過要制定理財計劃：是否15