班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案

1、word 文檔僅供參考班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案方案一：班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案活動(dòng)主題：班集體秋游活動(dòng)對(duì)象： 10 信科 1 班全體同學(xué)活動(dòng)地點(diǎn)：森林公園活動(dòng)時(shí)刻： _年 10 月 24 日活動(dòng)意義：為了促進(jìn)本班同學(xué)間的交流， 營(yíng)造和諧融洽的集體氛圍， 豐富同學(xué)們的校園生活， 陶冶情操，培養(yǎng)生活實(shí)踐能力、 自主活動(dòng)能力， 同時(shí)領(lǐng)會(huì)三水的風(fēng)情，涼快秋游活動(dòng)。 既能夠?yàn)槿w成員營(yíng)造一種輕松自由的氣氛，又能夠加強(qiáng)同學(xué)們的集體意識(shí)。調(diào)查實(shí)地情況 :到森林公園去踩點(diǎn)，了解當(dāng)?shù)氐牡匦我约皩?duì)活動(dòng)地點(diǎn)的定位。前期工作安排：1. 組織同學(xué)前往喬鑫生態(tài)園踩點(diǎn)，了解所在地的安全情況。2. 物質(zhì)器材預(yù)備：手提電腦、音響。雨傘衣服紙巾

2、等3. 確定交通方式：以集體形式包車從學(xué)校門口到森林公園的燒烤場(chǎng)。4. 分組：將隊(duì)伍分成 6 小組，并選出個(gè)小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各組的聯(lián)系方式，以及其他情況人員安排： 1.陳春花，莊曉聰、和 簡(jiǎn)迪祺，張逸盈 勘查活動(dòng)地點(diǎn)及 場(chǎng)地租借2.馬嘉鵬和韓麗珍，林秀嫻聯(lián)系包車司機(jī)3.莊曉聰，林秀嫻，李惠超，訂燒烤爐4.陳春花，張益華，袁玲玲，馬嘉鵬，簡(jiǎn)迪祺，韓麗珍，張逸盈采購(gòu)食物5.總負(fù)責(zé)人：林秀嫻陳春花莊曉聰6.張益華收 * 元的活動(dòng)費(fèi)7.每個(gè)小組的負(fù)責(zé)人；簡(jiǎn)迪祺馬嘉鵬韓麗珍張逸盈李惠超袁玲玲所需物品：1. 用具： 10 條一次性杯子、1 包牙簽、 2 包紙巾（大）、30 支刷子、 4 包一次性手套、20 包

3、word 文檔僅供參考word 文檔僅供參考一次性碟子、木炭、鋁紙，記事本、水果刀、燒烤叉、打火機(jī)、紙巾、報(bào)紙。線繩 2 卷2. 飲料：可樂(lè)、雪碧、橙汁、礦泉水、果汁3. 食物：火腿腸、肉丸、紅薯、雞翅、玉米、熱狗、方包、香腸另外買一些餅干4. 醬料 :燒烤醬，燒烤蜜糖，辣醬，蜜汁、醬油、花生油、鹽、番茄醬、孜然粉、辣椒粉、蠔油。經(jīng)費(fèi)預(yù)算：車費(fèi)食品等各項(xiàng)雜費(fèi)5. 提早分好各小組的人員組成。6. 注意 相機(jī)的借用活動(dòng)流程1. 早上 7： 30 在校門口集合完畢預(yù)備動(dòng)身在8 點(diǎn)前到達(dá)目的地2. 到達(dá)后班長(zhǎng)發(fā)表關(guān)于注意安全的事項(xiàng)的講話3. 有小組長(zhǎng)帶領(lǐng)自由活動(dòng)4. 10： 30 在燒烤場(chǎng)集合，并以小

4、組為單位開(kāi)始燒烤5. 飯后休息，全班在 13： 00 開(kāi)始游戲：6. 節(jié)目安排 游戲類（ 1） 紙杯傳遞。（ 2） 解套要緊通過(guò)與團(tuán)隊(duì)其他成員的配合并改變自己的位置， 最終打開(kāi)交錯(cuò)相連的套， 形成一個(gè)或幾個(gè)環(huán) 。1）要求所有的參與者圍成一個(gè)圈。2）從任何一個(gè)人開(kāi)始，要求他將兩只手分不與不相鄰的兩個(gè)人相握；然后這兩個(gè)人再各自與其不相鄰的人握手，按此順序，直至所有人的手都與其他人相握。3） 這時(shí)所有人的手連接起來(lái)，形成一個(gè)交錯(cuò)的套，如今要求大伙兒在不松開(kāi)手的情況下，通過(guò)移動(dòng)自己的軀體、變換自己的位置，來(lái)解開(kāi)交錯(cuò)的套，打開(kāi)成一個(gè)或若干個(gè)圈。word 文檔僅供參考word 文檔僅供參考（3） 真真假假

5、規(guī)則： 四個(gè)一樣的杯子里只有一個(gè)杯子里裝有白酒，其余三個(gè)裝的是水，讓參賽的隊(duì)員猜是誰(shuí)喝的是酒。猜對(duì)的有獎(jiǎng)品，猜錯(cuò)的就要同意懲處。（4） 正話反講選幾個(gè)口齒伶俐的人參加游戲， 主持人要事先預(yù)備好一些詞語(yǔ)。 主持人講一個(gè)詞語(yǔ)， 要參加游戲的人反著講一遍， 比如新年好， 游戲者要連忙講出好年新， 講錯(cuò)或者猛住的人即被淘汰。從三個(gè)字開(kāi)始講起， 第二輪四個(gè)字， 第三輪五個(gè)字，以此類推，估計(jì)到五個(gè)字以上的時(shí)候游戲者就所剩無(wú)幾了。（5） 默契游戲開(kāi)始時(shí)， 將大麻繩圍在各自腰間位置，所有隊(duì)員帶上眼罩，在 2 分鐘內(nèi)將繩索圍成指定的圖形（如正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形、梯形、菱形、三角形），在這過(guò)程中，參加隊(duì)員不

6、能手拖手， 只能通過(guò)大麻繩互相維系，最后圍出圖形的隊(duì)伍將繩索不變形的平放置地上讓大伙兒看圖形是否形似，最快圍出圖形且圖形形似的隊(duì)伍勝出。游戲以組為單位分不進(jìn)行，抽簽決定游戲順序的先后和所要擺的圖形。（6） 反應(yīng)一組同學(xué)圍成一圈有主持人講一些數(shù)字每個(gè)數(shù)字代表一些東西表演類 宿舍的才藝表演 逐一落實(shí)到舍長(zhǎng)的手上 提早做好預(yù)備 班委要提早確定一些明確的項(xiàng)目注意班委的作用要帶領(lǐng)好大伙兒參加活動(dòng)調(diào)節(jié)氣氛制造氣氛讓大伙兒玩得快樂(lè)6. 16： 00 清場(chǎng)，然后坐車回校應(yīng)急措施：1.天氣：事前作好天氣預(yù)報(bào)調(diào)查，假如當(dāng)天去之前天氣陰天或者下雨，就取消并推遲到_年11 月 21 日進(jìn)行。天氣好則照常進(jìn)行，同時(shí)預(yù)備

7、防曬工作，帶上太陽(yáng)傘、太陽(yáng)帽等2.安全：事前作好安全教育工作，叮囑同學(xué)們注意交通和活動(dòng)的安全，并采納負(fù)責(zé)人制度定時(shí)進(jìn)行人數(shù)清點(diǎn)工作。多帶些水，以供預(yù)防天氣悶熱引起的中暑。 帶上急救藥箱， 以防出現(xiàn)扭傷、創(chuàng)傷的情況發(fā)生。3.氣氛：假如氣氛低沉， 則需要預(yù)備多一點(diǎn)的游戲以在當(dāng)時(shí)引導(dǎo)大伙兒進(jìn)行游戲， 增添氣氛，達(dá)到相融的效果?；顒?dòng)結(jié)束后期工作：word 文檔僅供參考word 文檔僅供參考4.預(yù)先告知同學(xué)們負(fù)責(zé)人的電話號(hào)碼，同學(xué)們?cè)诿月窌r(shí)也能尋到負(fù)責(zé)人5.班委做活動(dòng)后總結(jié)， 總結(jié)這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。 做得好的方面、 做得不足的方面， 都做個(gè)統(tǒng)計(jì)、記錄，以便日后再搞活動(dòng)有個(gè)參照，發(fā)揚(yáng)好的，改正不行的，修補(bǔ)不

8、足的。方案二：我愛(ài)班集體活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的1、明白得每個(gè)人差不多上集體中的一員，要關(guān)懷集體，愛(ài)護(hù)集體，有集體榮譽(yù)感。2、要依靠集體的力量，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，共同努力才能為集體爭(zhēng)光。3、增強(qiáng)學(xué)生的集體主義觀念，團(tuán)結(jié)互助，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。二、活動(dòng)預(yù)備1、排練節(jié)目，記下班級(jí)中的好人好事。2、 動(dòng)畫(huà)片三個(gè)和尚剪輯，歌曲一個(gè)籬笆三個(gè)樁的錄音。三、形式：看動(dòng)畫(huà)、聽(tīng)故事、討論、隊(duì)員采訪、游戲等形式。四、活動(dòng)過(guò)程、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。、對(duì)口詞班級(jí)是個(gè)大伙兒庭。、夸夸班級(jí)中的小雷鋒。講述自己在集體那個(gè)大伙兒庭中得到的溫暖，互相揭發(fā)好人好事。、學(xué)校生活多歡樂(lè)，請(qǐng)看同學(xué)們自排自演的節(jié)目。（ 1） 表演唱讓愛(ài)住我

9、家（ 2） 小品 小喜鵲尋家 、（ 3） 小品賣火柴的小男孩（ 4） 古詩(shī)朗誦word 文檔僅供參考word 文檔僅供參考（ 5） 課本劇賀龍看釣魚(yú)（ 6） 小品火雞先生的好方法（ 7） 舞蹈歡樂(lè)頌（ 8）猜謎語(yǔ)（ 9）動(dòng)畫(huà)片三個(gè)和尚、播放三個(gè)和尚的動(dòng)畫(huà)片段。、小組討論： 、俗話講：人多力量大然而三個(gè)和尚，人多了卻什么緣故沒(méi)水喝了呢？ 、你能猜透他們的心思，小和尚們各自是如何想的嗎？、展開(kāi)辯論： 、各抒己見(jiàn)，進(jìn)行辯論。你認(rèn)為大和尚，二和尚，小和尚的辦法有道理嗎？講出理由。 、伺機(jī)點(diǎn)撥，引發(fā)考慮。a. 他們各自的辦法對(duì)嗎？（能夠有不同的見(jiàn)解）b. 讓我們想一想，造成的結(jié)果是如何樣的。、角色換位：

10、 、假如你是三個(gè)和尚中的一個(gè)和尚，你如何做，什么緣故？ 、假如如今此刻，動(dòng)畫(huà)片中的三個(gè)小和尚在你面前，你將如何對(duì)他們講？、小結(jié)：每個(gè)人差不多上集體中的一員， 不只考慮個(gè)人的利益， 只有團(tuán)結(jié)合作， 齊心合力為大伙兒著想，才能有好的結(jié)果。word 文檔僅供參考word 文檔僅供參考（四）聽(tīng)故事，明道理（明白得集體的榮譽(yù)靠大伙兒的努力）、回憶我班所取得的成績(jī)。、討論今后奮斗目標(biāo)。、學(xué)生發(fā)言。8、班會(huì)總結(jié)：9、輔導(dǎo)員講話同學(xué)們， 通過(guò)這節(jié)班會(huì)我們明白得了個(gè)人與集體的關(guān)系，它們緊密聯(lián)系密不可分的。作為少先隊(duì)員的我們不僅要有集體榮譽(yù)感， 同時(shí)還要付諸于行動(dòng)， 凡事從我做起， 從周圍的小事做起，關(guān)懷集體，愛(ài)

11、護(hù)集體，齊心合力，共同努力為集體增光彩，愿集體永久在我們的心中。2、樂(lè)曲中結(jié)束班會(huì)。 （播放一個(gè)籬笆三個(gè)樁樂(lè)曲）10、輔導(dǎo)員領(lǐng)呼號(hào)11、退旗，敬禮。 （奏退旗曲）12、中隊(duì)長(zhǎng)宣布主題隊(duì)會(huì)結(jié)束。五、活動(dòng)效果：多媒體的使用， 充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性， 并通過(guò)多種形式和豐富多彩的活動(dòng)使每個(gè)學(xué)生全都動(dòng)了起來(lái)，達(dá)到了人人積極參與， 使人人受到教育，完成教育目標(biāo)。 通過(guò)此次班會(huì)加強(qiáng)了班級(jí)體的凝聚力， 喚起學(xué)生爭(zhēng)做班級(jí)小主人的熱情， 收到了良好的效果， 得到了學(xué)校、 家長(zhǎng)、老師們的一致好評(píng)。方案三：第十周團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案一、主題給老師送一杯熱茶感恩節(jié)專門活動(dòng)二、負(fù)責(zé)人員策劃：張譯尹、賀岑萱材料提供：吳茁、任思哲

12、word 文檔僅供參考word 文檔僅供參考三、人員分配具體情況如下表：四、內(nèi)容由每組副組長(zhǎng)協(xié)助組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員到安排的各個(gè)班級(jí)去給老師獻(xiàn)茶及相關(guān)活動(dòng)。流程為： 從前門敲門后按順序進(jìn)入→獻(xiàn)茶人向老師講明情況并獻(xiàn)茶、致敬，其他人依次走到教室后方 → 獻(xiàn)茶人送未動(dòng)分毫祝愿語(yǔ)并請(qǐng)老師為學(xué)生們祝語(yǔ)→ 集體鞠躬，講告辭語(yǔ)后依次由后門退出五、活動(dòng)主旨向各個(gè)班級(jí)的同學(xué)及老師展現(xiàn) 154 班的良好精神風(fēng)貌以及文明禮儀， 向辛勤教育學(xué)生的老師感恩、致敬。六、口號(hào)與告辭語(yǔ)進(jìn)門時(shí)的口號(hào)為：初154 班全體同學(xué)祝您感恩節(jié)歡樂(lè)！告辭語(yǔ)為：感謝老師，您辛苦了！七、注意事項(xiàng)1、文明禮儀。由于此次活

13、動(dòng)的主旨是向其他班級(jí)展示154 班的風(fēng)采，每位參與者須佩戴好校牌， 在整個(gè)活動(dòng)中務(wù)必注意個(gè)人言行舉止，切勿大聲喧嘩，訪咨詢老師時(shí)要講文明、明白禮貌。2、服從組長(zhǎng)的指揮，緊跟隊(duì)伍。組長(zhǎng)務(wù)必注意隨時(shí)清查人員，幸免出現(xiàn)組員離隊(duì)情況。3、安全咨詢題。請(qǐng)各位同學(xué)注意好自己的安全，在上下樓梯時(shí)切勿嬉戲打鬧，倒開(kāi)水泡茶時(shí)小心燙手。4、請(qǐng)負(fù)責(zé)保管物品的同學(xué)保管好茶杯和水壺，幸免丟失。方案四：班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案為深入貫徹落實(shí) 中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)和江寧區(qū)中小學(xué) 2008 年班集體建設(shè)年活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn) ，充分發(fā)揮班主任教師在學(xué)校教育工作中的骨干作用，促進(jìn)學(xué)生德、 智、體等方

14、面全面進(jìn)展， 現(xiàn)就我校班級(jí)文化建設(shè)工作制定方word 文檔僅供參考word 文檔僅供參考案如下：一、指導(dǎo)思想：通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)， 構(gòu)建班級(jí)合理的文化制度， 良好的文化環(huán)境， 和諧的文化關(guān)系，努力營(yíng)造互助友愛(ài)、 民主和諧、 健康向上的集體氛圍，形成有特色的充滿活力的班級(jí)文化。二、總體目標(biāo)：充分發(fā)揮班級(jí)文化功能，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，進(jìn)展學(xué)生的智能， 增進(jìn)學(xué)生的身心健康，美化學(xué)生的心靈，鑄造學(xué)生的人格精神， 使班級(jí)充滿童年活力，充滿天真爛漫，充滿積極進(jìn)取的文化氛圍，讓每一個(gè)班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。三、要緊內(nèi)容：1、班級(jí)文化制度建設(shè)。各班依照本班實(shí)際情況，依據(jù)陸郎中心小學(xué)學(xué)生在校一日

15、十條，制定班級(jí)行為規(guī)范，體現(xiàn)班主任的教育價(jià)值觀和班集體的行為價(jià)值觀。班規(guī)要從行為細(xì)節(jié)入手提出要求，做到具體細(xì)致，針對(duì)性強(qiáng)， 要與小學(xué)生心理特點(diǎn)相適應(yīng)。 在班級(jí)文化制度制定過(guò)程中，可側(cè)重某些方面，形成特色，促進(jìn)學(xué)生在集體意志和規(guī)范中成長(zhǎng)。2、班級(jí)物質(zhì)文化環(huán)境建設(shè)。按陸郎中心小學(xué)教室布置要求布置教室之后，可在合適位置張貼班訓(xùn)，安排圖書(shū)角，評(píng)比欄，或班報(bào)、手抄報(bào)或墻飾、綠色植物等。文化環(huán)境建設(shè)以班主任為主導(dǎo)，以全班學(xué)生共同參與為原則，辦出特色。3、班級(jí)精神文化建設(shè)。 班級(jí)精神文化是班級(jí)文化的靈魂， 表現(xiàn)為一個(gè)班集體的班風(fēng)、 班訓(xùn)，以及能夠通過(guò)班歌、班旗、班花、班級(jí)象征顏色、班級(jí)卡通形象、班鳥(niǎo)、班名等

16、加以體現(xiàn)。在班主任的帶領(lǐng)下，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)參與制定，以增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。良好的班風(fēng)是班級(jí)文化中靈魂，其形成有四個(gè)時(shí)期性：班風(fēng)生成期、班風(fēng)成長(zhǎng)期、班風(fēng)內(nèi)化期、班風(fēng)成熟期。 班主任要針對(duì)不同時(shí)期的特征，發(fā)揮自身的核心領(lǐng)導(dǎo)作用，帶領(lǐng)全班同學(xué)構(gòu)建一個(gè)和諧的班集體（師生和諧、生生和諧、教師家長(zhǎng)和諧）。班主任要充分發(fā)揮教育智慧，用自己的教育藝術(shù)不使個(gè)不學(xué)生慢慢遠(yuǎn)離班級(jí)大伙兒庭而成為邊緣者，更不能讓班級(jí)存在一個(gè)弱勢(shì)群體。四、意見(jiàn)和建議：（一）靜態(tài)文化建設(shè)：1、通過(guò)校園網(wǎng)站設(shè)置班務(wù)欄、活頁(yè)形式，能夠隨時(shí)更換內(nèi)容，要緊內(nèi)容為班內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)安排、通知、倡議等。2、設(shè)置班報(bào)欄。組織班報(bào)動(dòng)態(tài)組，以手抄報(bào)的

17、形式定期出報(bào)或以班級(jí)博客形式展示。3、黑板報(bào)。二分之一為專題（德育處依照月工作教育主題確定），其余為自主設(shè)計(jì)。word 文檔僅供參考word 文檔僅供參考4、學(xué)習(xí)園地。可設(shè)幾個(gè)板塊，并給幾個(gè)板塊起個(gè)象征意義的名稱或宣傳語(yǔ)。對(duì)學(xué)習(xí)園地的幾個(gè)板塊不能一成不變或總是那么幾個(gè)主題；展示的學(xué)生作品要幸免總是少數(shù)幾個(gè)學(xué)生的。要常換內(nèi)容，不斷地推出新人、新作品。5、設(shè)置圖書(shū)角。圖書(shū)角的圖書(shū)要適量，定期更換，不能以教輔為主，同時(shí)發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)室功能，讓學(xué)生周圍的書(shū)籍不斷更新。6、班牌、班訓(xùn)、班歌、班名等可依據(jù)需要選擇，不要面面俱到，體現(xiàn)個(gè)性化特點(diǎn)，幸免雷同。7、評(píng)比欄，以雛鷹競(jìng)技榜為核心，彰顯學(xué)生個(gè)性進(jìn)展過(guò)程。

18、（二）動(dòng)態(tài)文化建設(shè)：1、晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)活動(dòng)課。晨會(huì)與活動(dòng)是班級(jí)文化建設(shè)的要緊載體，也是班級(jí)文化建設(shè)的生命線。晨會(huì)以教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍為主線；活動(dòng)可分三個(gè)板塊，學(xué)校打算中已安排的主題，班級(jí)打算中已安排的主題，班務(wù)活動(dòng)中生成的主題。以往的班會(huì)課不管是打算好的主題依舊生成性主題都存在著效果差，效率低的咨詢題，要緊表現(xiàn)為教師重視不夠，打算不周，組織不到位、形式單一、學(xué)生參與不夠、教師唱獨(dú)角戲等。為克服存在的咨詢題，提高班隊(duì)會(huì)的實(shí)際效果，要加強(qiáng)班會(huì)的打算性。制定好整個(gè)學(xué)期的打算，首先重點(diǎn)安排好學(xué)校德育處預(yù)設(shè)主題和針對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的重點(diǎn)方面預(yù)設(shè)的主題，其次，預(yù)留一定課時(shí)作為機(jī)動(dòng)班會(huì)課

19、。預(yù)設(shè)和生成的班會(huì)課都要提早一周制定活動(dòng)方案，提早培訓(xùn)主持人，確定好活動(dòng)程序，并在班隊(duì)會(huì)教案中有突出的反應(yīng)。2、讀書(shū)課。喜愛(ài)讀書(shū)是學(xué)生的良好習(xí)慣之一，也是學(xué)生最重要的素養(yǎng)之一，因此把培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣作為班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)重要方面來(lái)抓， 以期改善班級(jí)文化生態(tài)， 提升班級(jí)的整體精神文化素養(yǎng)。 三至六年級(jí)每周安排一節(jié)讀書(shū)課， 在地點(diǎn)課時(shí)中列出。 讀書(shū)課在形式上要更加靈活，依照情況，可進(jìn)行讀書(shū)方法指導(dǎo)、讀書(shū)交流會(huì)、薦書(shū)、評(píng)書(shū)、專題閱讀等如專題閱讀有環(huán)境愛(ài)護(hù)、航空航天、南極科考、歷史人物、國(guó)防建設(shè)、科普作品、生物技術(shù)、視力故鄉(xiāng)保定等專題。 可依照班情和班主任教育觀念取向， 確定是否將書(shū)香班級(jí)作為本班文化

20、建設(shè)的重要課題，假如確定建設(shè)書(shū)香班級(jí)，要在班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案中體現(xiàn)出來(lái)。3、才藝展示。各班的文化是存在差異的，有的班充滿勃勃生機(jī)，有的班顯得冷冷清清。為幸免冷清， 盡可能地將所有學(xué)生凝聚在班集體中， 建議每個(gè)月進(jìn)行一次個(gè)人才藝展示， 進(jìn)行一次集體主題活動(dòng)。 其他兩次為班主任自主安排內(nèi)容， 即：為學(xué)生個(gè)體才藝展示提供的平臺(tái)，又發(fā)揮了集體活動(dòng)主題鮮亮效果好的優(yōu)勢(shì)。4、班級(jí)日志。以少先隊(duì)檢查評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)，建議三年級(jí)以上設(shè)班級(jí)日志（或中隊(duì)日志）。每天堅(jiān)持寫(xiě)、人人參與， 教師也參與其中，使之成為班集體成長(zhǎng)的歷史檔案，充分發(fā)揮其教育與激勵(lì)作用。5、班級(jí)優(yōu)秀作品集。建議四年級(jí)以上每個(gè)學(xué)期編輯一本本班優(yōu)秀作品

21、集，制作好封皮，征集好名稱，學(xué)期結(jié)束交德育處，并安排展示。word 文檔僅供參考word 文檔僅供參考6、結(jié)合陽(yáng)光體育活動(dòng)，每天鍛煉一小時(shí)開(kāi)展好課外體育鍛煉。每天鍛煉一小時(shí)的活動(dòng)效果要緊在于班主任的組織工作。要將陽(yáng)光體育活動(dòng)與班級(jí)文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)，突出團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作意識(shí)、組織紀(jì)律，使全體學(xué)生樂(lè)于與班集體共同進(jìn)行體育鍛煉。7、重點(diǎn)提示： 精心設(shè)計(jì)每一次班組活動(dòng)，用主題鮮亮、形式爽朗的教育引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。精心設(shè)計(jì)是工作難點(diǎn)。 尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生參與活動(dòng)的設(shè)計(jì)，親自主持活動(dòng)過(guò)程。 全體參與，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。 不可面面俱到，要突出一兩方面的特色。五、工作措施：1、學(xué)期初召開(kāi)方案實(shí)施動(dòng)員大會(huì)。2

22、、班主任制定本班的方案，對(duì)評(píng)出的優(yōu)秀方案上傳校園網(wǎng)站，并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。3、各班主任每學(xué)期期末上報(bào)德育處一份總結(jié)，要緊分析班級(jí)文化建設(shè)的得失，制定進(jìn)一步設(shè)想。4、期中征集優(yōu)秀案例，形成經(jīng)驗(yàn)材料，并向相關(guān)部門或刊物推舉。方案五：新生班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)方案活動(dòng)目的：關(guān)心學(xué)生盡快熟悉周圍的同學(xué)，融入班級(jí)集體，讓大學(xué)生活揚(yáng)帆起航。參與對(duì)象： 2012 級(jí)全體新生，以班級(jí)為單位開(kāi)展活動(dòng)活動(dòng)時(shí)刻： 2 小時(shí)一、暖身活動(dòng)：大樹(shù)與松鼠（10 分鐘）活動(dòng)目標(biāo)：活躍團(tuán)隊(duì)氣氛活動(dòng)過(guò)程：1、事先分組，三人一組。二人扮大樹(shù)，面對(duì)對(duì)方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；指導(dǎo)老師或其它沒(méi)成對(duì)的學(xué)員擔(dān)任臨時(shí)

23、人員。2、指導(dǎo)老師喊松鼠，大樹(shù)不動(dòng)，扮演松鼠的人就必須離開(kāi)原來(lái)的大樹(shù)，重新選擇其他的大樹(shù)；指導(dǎo)老師或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹(shù)當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。3、指導(dǎo)老師喊大樹(shù)，松鼠不動(dòng)，扮演 大樹(shù) 的人就必須離開(kāi)原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹(shù)，并圈住松鼠，指導(dǎo)老師或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹(shù)，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。4、指導(dǎo)老師喊地震，扮演大樹(shù)和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹(shù)的人也可扮演松word 文檔僅供參考word 文檔僅供參考鼠，松鼠也可扮演大樹(shù)，指導(dǎo)老師或其他沒(méi)成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。二、知你識(shí)我（30 分鐘）活動(dòng)目標(biāo)：關(guān)心成員了解團(tuán)體；制定規(guī)則并督促成員遵守團(tuán)體規(guī)范

24、；促進(jìn)成員相互認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備：團(tuán)體輔導(dǎo)室、能夠挪動(dòng)的椅子活動(dòng)過(guò)程： 指導(dǎo)老師先讓團(tuán)隊(duì)所有成員在房間里自由閑逛，見(jiàn)到其他成員，微笑并握手。給一定的時(shí)刻讓成員自然相遇，鼓舞成員盡可能多的與其他成員握手。當(dāng)指導(dǎo)老師講：停！每個(gè)成員面對(duì)的或者正在握手的就是你的朋友，兩人一組， 面對(duì)面坐下， 各自做自我介紹。介紹的內(nèi)容包括:姓名，身份，性格特點(diǎn)，個(gè)人興趣愛(ài)好，家庭情況，以及個(gè)人情愿讓對(duì)方了解的有關(guān)的自我介紹。 每人 3 分鐘，然后漫談幾分鐘。 當(dāng)對(duì)方介紹時(shí)傾聽(tīng)者要全身心的投入，通過(guò)言語(yǔ)和非言語(yǔ)的觀看，盡可能多的了解對(duì)方。分享與討論：1、我們剛才做了幾件事？2、我們?cè)趧偛诺幕顒?dòng)中最大的感受是什么？3、活動(dòng)

25、中你認(rèn)識(shí)了幾位朋友？情愿在活動(dòng)以外與他們做朋友嗎？同學(xué)們?cè)谀莻€(gè)活動(dòng)中，表現(xiàn)的都非常好。給自己點(diǎn)掌聲！活動(dòng)知你識(shí)我希望在一定程度上關(guān)心大伙兒更好的認(rèn)識(shí)周圍的同學(xué)，促進(jìn)人際關(guān)系的產(chǎn)生和進(jìn)展，為下面的活動(dòng)做鋪墊。三、信任紐帶（20 分鐘）活動(dòng)目標(biāo)：促進(jìn)成員互動(dòng)狀況；關(guān)心成員之間建立信任；促進(jìn)相互理解，接納。活動(dòng)預(yù)備：事先選擇好盲行路線；眼罩（圍巾或絲巾）若干。活動(dòng)過(guò)程：團(tuán)體成員兩人一組，一位做盲人，一位做關(guān)心盲人的人，盲人蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈，臨時(shí)失去方向感。然后在關(guān)心人的攙扶下，沿著制定路線，繞室內(nèi)練習(xí)。期間不能講話，只能用手勢(shì)， 動(dòng)作關(guān)心盲人體驗(yàn)各種感受。練習(xí)結(jié)束后在兩人坐下來(lái)交流，各自的感受。

26、然后交換角色，再相互交流。分享與討論：1、關(guān)于盲人，你看不見(jiàn)后是什么感受？word 文檔僅供參考word 文檔僅供參考2、在活動(dòng)中，你的角色使你想起了什么？3、你對(duì)你的伙伴關(guān)心中意嗎？4、你自己和他人有什么心的看法？同學(xué)們?cè)谀莻€(gè)活動(dòng)中，表現(xiàn)得都非常好。給自己點(diǎn)掌聲！在活動(dòng)信任之旅中相信大伙兒對(duì)團(tuán)隊(duì)有了深層次的信任，有了信任， 我們?cè)诮涣魃希?情感部分增加，人際關(guān)系得到非常好進(jìn)展。通過(guò)下面的活動(dòng)，來(lái)促進(jìn)。四、同舟共濟(jì)（25 分鐘）活動(dòng)目標(biāo)： 促進(jìn)成員合作； 培養(yǎng)成員間創(chuàng)新思維，努力嘗試， 克服困難； 提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力。活動(dòng)預(yù)備：預(yù)備報(bào)紙若干張活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，指導(dǎo)老師要求將報(bào)紙鋪在地上，代表汪洋大海中的一條船，現(xiàn)在，需要團(tuán)體成員 8 人同時(shí)站在船上， 一個(gè)也不能少， 必須同生死共命運(yùn)。 隨后讓成員們想方設(shè)法，使成員同時(shí)登上船。成員在行動(dòng)之前能夠充分討論，拿出最佳方案。當(dāng)完成任務(wù)后，