運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化語文教學(xué)分析_優(yōu)秀論文

1、 運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化語文教學(xué)分析 在語文教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，不僅可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，而且能夠豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)學(xué)生智力，從而提高課堂教學(xué)效率。 一、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段，往往會(huì)使教學(xué)枯燥無味，學(xué)生容易疲勞，即使教師使出渾身解數(shù)，想改變沉悶的課堂，那也是徒勞無功，如果不與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合，長此以往，學(xué)生就會(huì)變得懈怠，毫無生氣。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)，可以使教學(xué)內(nèi)容形象生動(dòng)，給學(xué)生以如臨其境、如見其人的感受，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性. 例如，在教學(xué)龍宮借寶這篇課文時(shí)，我借助現(xiàn)代信息技術(shù)，在課堂上再現(xiàn)了一段視頻龍宮借寶，生動(dòng)的畫面把人物

2、性格再現(xiàn)得淋漓盡致這節(jié)課不僅讓學(xué)生更好地了解了課文，而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)這篇課文的興趣，收到了事半功倍的效果。 二、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，設(shè)置情境提升美感 每次遇到寫景的優(yōu)美散文時(shí)，我都感到非常棘手。一篇感情深厚的散文，寫得形象生動(dòng)，美感極強(qiáng)。如何在課堂上聲情并茂得演繹成功呢?難道僅憑自己的一張嘴，就能讓學(xué)生真正領(lǐng)略到那種美的意蘊(yùn)嗎?為何不借助現(xiàn)代信息技術(shù)呢?于是我便在網(wǎng)上剪輯一些視頻文件及優(yōu)美的風(fēng)景圖片。例如，在教學(xué)朱自清的課文春時(shí)，為了讓學(xué)生感受春的意境之美，我就利用視頻文件進(jìn)行圖文配套，讓學(xué)生在課堂上就能走進(jìn)春天，親眼目睹春天的美麗，得到美的熏陶和享受，使學(xué)生在情境中提高審美的感知力和想象力，

3、將學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣推向了高潮。教學(xué)結(jié)束了，學(xué)生竟然還沉浸在興奮之中，意猶未盡。 三、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高寫作水平 運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助作文教學(xué)，不失為提高作文水平的一條捷徑教師可以從網(wǎng)絡(luò)中截取學(xué)生感興趣的時(shí)事片斷，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的生活圖片等。激發(fā)他們的寫作靈感，調(diào)動(dòng)他們的想象力，使他們以飽滿的熱情全身心投入寫作，從而寫出高水平的作文。例如，在寫作話題作文母愛時(shí)，我讓學(xué)生課下去網(wǎng)上選取關(guān)于母愛的圖片和歌曲，學(xué)生熱情高漲，反應(yīng)強(qiáng)烈。一周之后的作文課上，他們展示了自己的成果，一組感人至深的母愛圖片再配上一曲感恩的心，聲情并茂，播放完之后，好多同學(xué)的眼睛里都溢滿了感動(dòng)的淚花在同學(xué)們意猶未盡之時(shí)，我又適時(shí)地播

4、放了自己制作的課件配樂散文詩母親，圖文并茂，此時(shí)的課堂氛圍己到了高潮。學(xué)生們都融入到了濃濃的母愛之中，他們有了寫的渴望這節(jié)作文課因?yàn)檫\(yùn)用了現(xiàn)代信息技術(shù)而圓滿成功了。 四、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 針對(duì)學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，在教授課文之前我總是讓學(xué)生上網(wǎng)去預(yù)習(xí)關(guān)于本課的內(nèi)容針對(duì)自己在學(xué)習(xí)中存在的問題自主學(xué)習(xí)、討論、分析、解決，并在網(wǎng)上進(jìn)行師生交流，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的自主能力。 五、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，有利于創(chuàng)造和諧、高效的課堂氛圍 現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)充分利用了各種信息載體，具有新穎性、趣味性、娛樂性、知識(shí)性的特點(diǎn)、這些特點(diǎn)有利于創(chuàng)造出一個(gè)和諧、高效的課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。比如，文字、聲音、圖像以及各種表現(xiàn)手法、手段的應(yīng)用，極人地吸引了學(xué)生的注意力、充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)教學(xué)信息的反應(yīng)，使學(xué)生在不知不覺的歡樂氣氛中發(fā)揮出自己潛在的自主性，從而使問題以最快的速度、最清晰的思路和最靈活、簡捷的方法得以