開(kāi)學(xué)勵(lì)志老師演講稿

1、開(kāi)學(xué)勵(lì)志老師演講稿開(kāi)學(xué)勵(lì)志老師演講稿篇1尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家下午好！狂天我很榮幸作為高三教師代表，站在這里發(fā)言。同學(xué)們我 們迎來(lái)了新的學(xué)期，新的開(kāi)始。對(duì)于我們髙三的同學(xué)們來(lái)說(shuō)也是 迎來(lái)了高中學(xué)習(xí)的最后一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬間，三年就要過(guò)去，如果說(shuō) 高中三年的學(xué)習(xí)生活是一次長(zhǎng)跑，那么同學(xué)們，你們現(xiàn)在已經(jīng)跑 過(guò)最后一個(gè)彎道，距離終點(diǎn)僅有百米之遙。此時(shí)，是否緊張?是否 疲憊？可當(dāng)你們看到前方那道道關(guān)切的目光，聽(tīng)到周圍那聲聲助威 的吶喊，就算答案是肯定的，你們也要義無(wú)反顧地向著終點(diǎn)沖刺!狂天離高考僅有90天，但實(shí)際在校時(shí)間64天，同學(xué)們，90 天可以做什么？該怎么做？這些問(wèn)題可能是我們高三學(xué)

2、子要問(wèn)自己 的問(wèn)題。我想送給同學(xué)們4個(gè)字，認(rèn)真，堅(jiān)持。同學(xué)們，在最后階段，一定要牢記“認(rèn)真”二字，摒棄雜 念，耐住九寞。不僅課要認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)，作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真做，考試 要認(rèn)認(rèn)真真考，而且地也要認(rèn)認(rèn)真真地掃，被子也要認(rèn)認(rèn)真真的 疊。認(rèn)真會(huì)內(nèi)化為一種素質(zhì)，幫助同學(xué)們獲得高考的成功，以至 事業(yè)的成功。同學(xué)們，在這最后階段，一定要經(jīng)常跟自己說(shuō)，我再堅(jiān)持一 下，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中碰到困難，想要放棄是，跟自己說(shuō)，再堅(jiān)持 一下；當(dāng)我們身心俱疲，想要放棄時(shí)，跟自己說(shuō)，再堅(jiān)持一下；當(dāng) 我們考試暫時(shí)失利，想要放棄是，跟自己說(shuō)，再堅(jiān)持一下。堅(jiān)持 的確是世界上最偉大的品質(zhì)。黎明到來(lái)前總是最黑暗的，但只要 堅(jiān)持一下，我們就能獲

3、得勝利，作為本屆高三教師，伴隨著你們迎來(lái)人生中這最關(guān)鍵的時(shí)刻，我們感到無(wú)比自豪。我們高三全體老師，一定會(huì)和同學(xué)們并 肩戰(zhàn)斗。我們?cè)缸龃蠹覜_刺路上的加油站，愿做大家高考信息的 查詢臺(tái)，愿做大家心理的咨詢師，愿為大家診斷學(xué)習(xí)中遇到的凝 難雜癥，愿為同學(xué)們保駕護(hù)航，搖旗吶喊，愿與同學(xué)們同甘共 苦，風(fēng)雨同舟！同學(xué)們，無(wú)論你們遇到什么困難，別忘了，學(xué)校和 老師是你們最堅(jiān)實(shí)的后盾。我們始終和你們?cè)谝黄?讓我們一同攜 手，以百倍的信心、千倍的激情和萬(wàn)倍的努力，用我們的汗水和智 慧去奪取20xx年高考的勝利，鑄就人生的輝煌！開(kāi)學(xué)勵(lì)志老師演講稿篇2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！輕風(fēng)鎖不住流云，流

4、云帶走了歲月。我們告別了炎夏 的不安與躁動(dòng)，涼爽怡人的秋天向我們展開(kāi)了笑顏；我們告別了假 期的安靜與沉寂，在這秋風(fēng)送爽，碩果飄香時(shí)節(jié)，美麗典雅的校 園又充滿了歡聲笑語(yǔ)，在歡聲笑語(yǔ)中，我們迎來(lái)了新學(xué)年的開(kāi)學(xué) 典禮。在這里我代表全校老師向新同學(xué)的到來(lái)表示最熱烈的歡迎! 同時(shí)，我也向全體師生表達(dá)我最美好的祝愿：祝愿同學(xué)們?cè)谶@儒 雅的校園里快樂(lè)學(xué)習(xí)！健康成長(zhǎng)：祝愿老師們?cè)谛碌膶W(xué)年里開(kāi)心工 作，享受生活！同學(xué)們，新的學(xué)期，新的開(kāi)始，帶來(lái)新的機(jī)會(huì)，新的挑戰(zhàn)， 也孕育著新的希望與憧憬。作為教師，我們?cè)缫炎龊脺?zhǔn)備。老師 們個(gè)個(gè)都有著“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的斗志，有 著“俯首甘為孺子牛”的精神，有著

5、“衣帶漸寬終不悔，為伊消 得人憔悴”的境界。我們將同同學(xué)們一道，團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn) 取，全力以赴。因?yàn)槲覀冞x擇了這個(gè)職業(yè)，就注定我們的夢(mèng)想榮 譽(yù)都與同學(xué)們連在了一起，你們是幸福的，我們就是快樂(lè)的;你們 是進(jìn)步的，我們就是欣慰的;你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。同學(xué)們，開(kāi)學(xué)啦!松馳的神經(jīng)又該繃緊了，床頭的鬧鐘又將激 起清晨的奏鳴，久違了的燈下又該呈現(xiàn)我們的身影，你們準(zhǔn)備好 里嗎？人生非坦途，前方的路不可能平坦，只會(huì)更曲折，更艱險(xiǎn)， 同學(xué)們應(yīng)該有充分的心理準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)生活中一定會(huì)有很多困難。 所以，拿出你“天生我才必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始 到金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟(jì)滄?！钡挠職?，去迎接人

6、生 風(fēng)雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見(jiàn)到美麗的彩虹。胯此機(jī)會(huì)，對(duì)同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望：九年級(jí)的同學(xué)們，你們是學(xué)校的希望，社會(huì)、學(xué)校、家庭對(duì) 你們寄以很高的期望，希望你們不負(fù)眾望，從我做起，從現(xiàn)在做 起，爭(zhēng)分奪秒，刻苦學(xué)習(xí)，勇于拼搏，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，認(rèn) 真地把握好初三的每一天，從各個(gè)方面為初一、初二的學(xué)弟學(xué)妹 做出表率，為母校爭(zhēng)光添彩；相信同學(xué)們一定是壯志滿懷，信心 十足，為你們美麗的夢(mèng)想而奮斗著，20xx將是你們的幸運(yùn)年，同 學(xué)們，沖刺吧！堅(jiān)信成功屬于我們！八年級(jí)的同學(xué)們，在一年多的鍛煉與磨礪之后，相信你們一 定更加堅(jiān)強(qiáng)了，希望你們?cè)俳釉賲?，努力拼搏，為明天的成才?好厚實(shí)的基礎(chǔ)！同

7、學(xué)們，拼搏吧!今日不搏更待何時(shí)？七年級(jí)的新同學(xué)們，你們是學(xué)校的未來(lái)。這里是你們圓夢(mèng)的 地方，這里是你們揚(yáng)起人生風(fēng)帆的開(kāi)始，希望同學(xué)們?cè)谶@多元、 開(kāi)放、師生互動(dòng)的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，積極參加各類活動(dòng)，做一 名儒雅的學(xué)生，將初中生活裝點(diǎn)得更加絢麗多彩。同學(xué)們，奮斗 吧！堅(jiān)信奮斗三年必有好處。良好的開(kāi)端是成功的一半。一個(gè)好的開(kāi)始，就意味著同學(xué)們 應(yīng)該樹(shù)立起一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，就像一棵樹(shù)，正是有了對(duì)陽(yáng)光的 渴望，它才可能直插云霄；就像一只鷹，正是有了對(duì)藍(lán)天的向往， 它才可能遨游天際。所以，只有有理想的人生才是積極的人生， 才能飛得更高，才能飛得更遠(yuǎn)，才能真正體會(huì)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂， 一覽眾山小”的境界。親愛(ài)的同

8、學(xué)們，忘記以前的成功與失敗吧，新學(xué)期意味著新 的起點(diǎn)，成功是屬于那些勇于拼搏、持之以恒、腳踏實(shí)地的人， 只要拼搏，什么事都不晚。在新的一年里，我們心中更是充滿了 期待：期待著更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，期待著累累碩果。最后，祝愿親愛(ài)的同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)！祝愿我們的老師 事業(yè)成功，心想事成!祝愿我們的學(xué)校和諧、平安、大步向前，再 創(chuàng)輝煌！謝謝大家！開(kāi)學(xué)勵(lì)志老師演講稿篇3首先歡迎同學(xué)們加入我們學(xué)院大家庭。每次開(kāi)學(xué)我都不禁 想，如果我坐在臺(tái)下，還是一個(gè)大一的新生多好，能讓我的大學(xué) 四年重新來(lái)過(guò)，我能更正我的太多錯(cuò)誤選擇，抓住不少本來(lái)不該 丟失的機(jī)會(huì)，我可能能變成一個(gè)比現(xiàn)在好的多的我，至少讓我對(duì) 自己比現(xiàn)在

9、更滿意。如果可以重來(lái)，我都要做哪些修正呢？首先是消除心理陰影。有的同學(xué)說(shuō)我身心健康，沒(méi)有什么陰 影，其實(shí)不然，你的好惡其實(shí)就是心理陰影在作祟而你自己不知 道呢。不瞞大家說(shuō)，我有很長(zhǎng)的一段時(shí)間是很討厭音樂(lè)的，一說(shuō) 聽(tīng)音樂(lè)或者唱歌我就害怕，細(xì)細(xì)地回憶，我想起來(lái)是在我上小學(xué) 的時(shí)候年年有“紅五月歌詠比賽，每個(gè)班都要出一個(gè)合唱節(jié) 目，每天放學(xué)以后，老師都不準(zhǔn)我們回家，大家把凳子桌子擺成 階梯，然后站在上面練歌，一站就是兩個(gè)小時(shí)不許下來(lái)。身體的 疲憊不說(shuō)，更重要的是精神的刺激，好幾次我們剛一唱，我們教 數(shù)學(xué)的班主任就說(shuō)：“停，唱齊一點(diǎn)！”我們剛一唱，她就說(shuō) “停，聲音大一點(diǎn)！ “停，高興一點(diǎn)，那個(gè)同學(xué)，

10、你怎么不笑 啊？！ ”怎么不笑？我想哭的心都有，從此一說(shuō)到音樂(lè)，我就反感， 一說(shuō)的音樂(lè)，我就覺(jué)得沒(méi)意思。但是，這不是音樂(lè)的錯(cuò)哦，后來(lái) 接觸了流行音樂(lè)我才覺(jué)得，啊，音樂(lè)不是這樣古板啊!你厭惡的一 種東西，一種風(fēng)格，甚至一種人，可能不是他們的錯(cuò)哦，可能是 你因?yàn)橐恍┦虑殛P(guān)閉了一扇門(mén)，一扇窗，讓你可能甚至永遠(yuǎn)都不 會(huì)再打開(kāi)，你將會(huì)錯(cuò)過(guò)多少窗外的風(fēng)景啊。所以如果重來(lái)一次， 我希望我能消除心中的陰影，在大學(xué)的四年中，不要設(shè)定太多的 喜歡和不喜歡，把自己的窗戶打開(kāi)。第二是學(xué)會(huì)說(shuō)話。誰(shuí)不會(huì)說(shuō)話？我們天天在說(shuō)話，但是，可能 說(shuō)話的質(zhì)量并不太高。我認(rèn)識(shí)一位英國(guó)動(dòng)畫(huà)藝術(shù)家，她曾經(jīng)在臺(tái) 南藝術(shù)大學(xué)任教。她跟我說(shuō)她發(fā)

11、現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，就是臺(tái)灣動(dòng)畫(huà)學(xué)生 的敘事能力很薄弱，換句話說(shuō)就是不會(huì)講故事，要么是講不清 楚，要么是講不精彩。我說(shuō)，我們大陸的學(xué)生也一樣啊！包括我自 己在內(nèi)，敘事能力都很差。要么為什么總有人說(shuō)：“中國(guó)動(dòng)畫(huà)不 行的原因是沒(méi)有好的劇本”呢？這其實(shí)跟咱們中國(guó)文化有關(guān)系，中 國(guó)人喜歡講含混的話，模棱兩可的話，這樣可以躲避風(fēng)險(xiǎn)，逃避 責(zé)任，中國(guó)人喜歡雙關(guān)語(yǔ)，多義詞，喜歡對(duì)語(yǔ)焉不詳?shù)奈谋咀龆?重解讀，反正這一切，都大大地不利于把事情說(shuō)得簡(jiǎn)單清楚，所 以，我覺(jué)得我應(yīng)該好好訓(xùn)練自己的敘事能力，不光是編劇講故 事，需要擺事實(shí)的時(shí)候就體會(huì)出它的重要性了。另外，說(shuō)話還包括和人的溝通還有討論。中國(guó)人其實(shí)很不善 于討論，就

12、事論事很容易馬上變成就事論人，一言不合就會(huì)惡言 相向。我給大家摘錄梁歡的一段文章如何開(kāi)啟一段良性討 論:當(dāng)我準(zhǔn)備與人對(duì)某件事進(jìn)行“討論”，我愿意在討論中遵從 下面的標(biāo)準(zhǔn)，以讓討論變成雙方都能有所得、不生氣的“良性討 論”:1、不罵任何形式的臟話。2、最初發(fā)表觀點(diǎn)時(shí)可以吐槽、諷刺、搞笑，但進(jìn)行討論時(shí)不 諷刺、不吐槽、不搞笑。3、不做“動(dòng)機(jī)揣測(cè)” o以下皆為動(dòng)機(jī)揣測(cè)：“你想紅想瘋了?！薄澳闶窃诔醋鳌！薄澳氵@么說(shuō)不就是因?yàn)閄XX嗎？4、不使用“資格論”。以下皆為資格論：“你是誰(shuí)?有什么資格這么說(shuō)？”“你行你上啊!”“有本事你也XXX?。　薄暗饶隳躕XX再來(lái)說(shuō)吧。”5、不“混淆概念”。以下皆為混淆概念

13、：“XX唱功不好?你知道他有多努力嗎？”“XX不夠努力？你知道他的才華嗎？”“XX沒(méi)有才華？你知道他活得多辛苦嗎？”6、不進(jìn)行“身份定義”。以下皆為身份定義：“你不愛(ài)國(guó)！“你是五毛吧！”“你就是一個(gè)不懂裝懂的門(mén)外漢?！?、盡可能少的使用反問(wèn)句，多使用陳述句。8、寧可直接且優(yōu)雅的退出討論，也不使用“既然你都XXXX 了，我跟你也沒(méi)什么可說(shuō)的了”這個(gè)句式。比如：“既然你認(rèn)為阿信唱功好，我跟你也沒(méi)什么可說(shuō)的了?！薄凹热荒阌X(jué)得Beyond是搖滾之神，我跟你也沒(méi)什么可說(shuō)的 To ”“既然你都罵臟話了，我跟你也沒(méi)什么可說(shuō)的了?！?、最重要的，誠(chéng)懇承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并為自己的錯(cuò)誤言論負(fù)貝O大家可以看看是不是我

14、們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)遇到這樣的不良 討論的場(chǎng)景，我覺(jué)得應(yīng)該掌握這樣最基本的討論原則，不光是為 了建立良好的學(xué)術(shù)方法，也是和別人交流的生活技能。第三是建立獨(dú)立思考的能力。我經(jīng)歷了太久的灌輸式的教育 和應(yīng)試教育，太習(xí)慣所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案和唯一答案了，久而久之， 逐漸喪失獨(dú)立思考的能力?，F(xiàn)在想來(lái)，實(shí)在應(yīng)該像沈從文先生說(shuō) 的那樣：“對(duì)于一切成例都十分懷疑”，應(yīng)該從多方面獲取信 息，聽(tīng)取正反兩方面的意見(jiàn)，作出獨(dú)立自主的判斷。誠(chéng)然，自由 的另一面是責(zé)任，獨(dú)立思考的另一面是無(wú)知者無(wú)畏，所以獨(dú)立思 考需要“大膽的假設(shè)，小心的求證”，從而可以慢慢得獲得自 信，這不是盲目的自信，慢慢地不再容易被欺騙。我想，我如果能做到上面這幾件事，我一定可以節(jié)省大量的 青春，但是，這只是幻想而已，我怎么可能還有機(jī)會(huì)重新來(lái)過(guò)呢? 我不禁越想越傷心。自從我有了學(xué)生，我就開(kāi)始把自己大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)毫無(wú)保留 地傳授給學(xué)生們，希望他們能夠少費(fèi)一些力氣，少走一些彎路， 能迅速成熟，早日進(jìn)步。但是我想錯(cuò)了，對(duì)于人生，對(duì)于人性， 我想得太簡(jiǎn)單了。有一句名言說(shuō)的好，人類歷史的最大教訓(xùn)就是 人類從來(lái)不從歷史吸取刻訓(xùn)。我引以為受益終生的經(jīng)驗(yàn)還有慘痛 的教訓(xùn)，