大班音樂評課稿1

1、大班音樂評課稿大班音樂評課稿篇一:大班音樂活動 : 大班音樂活動評課稿 大班音樂活動 : 大班音樂活動 評課稿 馮靜聰 聽了徐慧老師的音樂活動，總體印象可以用一個字“妙” 字來概括 : 選材妙具有遷移性 ; 教具妙有效解決重難點 ; 師生互動妙 輪唱方式多樣化 ; 具體表述如下幾點 : b5E2RGbCAP一、選材妙具有遷移性 ; 能站在幼兒原有歌唱經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行教 學，我覺得是教師的一大成功之處。徐老師有意識的將回聲唱和輪唱的共同點 作為開展教學活動的切入點，不但構(gòu)思巧妙，而且也符合幼兒的學習特點。但 輪唱的要求又高于回聲唱，因此，教師在一開始“山谷回音真好聽”中非常巧 妙的揉入發(fā)聲練習，

2、又引導幼兒對原聲和回聲進行了比較和演唱，為學習輪唱 作好了鋪墊。使選材上既有基點，又有高點。 p1EanqFDPw二、教具妙有效解決重難點 ; 在教具上的“妙”主要體現(xiàn)在兩個轉(zhuǎn)化 上。一是將“回音唱”的圖片巧妙的轉(zhuǎn)化為“輪唱”的圖譜 : 教師運用圖片分割的方法，將幼兒在“波浪鼓”的學唱過程中逐條翻 轉(zhuǎn)，讓我們可以感受到 “山谷回音真好聽”自然的遷移轉(zhuǎn)換到“撥浪鼓”中。 DXDiTa9E3d二是將輪唱的難點在圖譜中巧妙轉(zhuǎn)化 :教師利用形象的圖案 （ 如“天晴朗用太陽表示 ） 幫助幼兒快速記憶歌詞，用 第一、二聲部圖案錯開的辦法來幫助幼兒掌握輪唱的技巧。正是基于這兩個 轉(zhuǎn)化，教師巧妙的解決了幼兒的

3、學習難點遷移回聲唱經(jīng)驗和掌握輪唱方 法。 RTCrpUDGiT三、師生互動妙輪唱方式多樣化 在教學過程中，教師充分挖掘了師 生、生生的互動關(guān)系，運用第一、二聲部換唱、換角色唱、與配班老師唱等方 法，與聽課老師唱等方法，使輪唱方式呈現(xiàn)了多樣化的特點，也使幼兒的參與 興趣有效保持，同時也有效的挖掘了聽課現(xiàn)場中教師、配班的教學資源，使師 生互動發(fā)揮的淋漓盡致。 5PCzVD7HxA在欣賞、享受和感悟徐老師給我們的美妙感覺之間，也感覺到一些與美妙 不相符合的弦外之音，在此提出與大家共商榷 : jLBHrnAILg1 、輪唱難度可否降低。對于大班第一學期的來說，進行輪唱是一個比較 大的挑戰(zhàn)。經(jīng)過教師的實

4、踐證明，運用有效的手段能讓幼兒進行此活動，但在 幼兒和幼兒進行輪唱時，明顯感到孩子們有困難，因此，在難度上可否降低為 與教師進行輪唱。 xHAQX74J0X2、在面向整體時是否應兼顧個別。在學唱過程中，教師一直采用與幼兒集 體輪唱的方式進行教學，但我認為也因兼顧到個別幼兒，采用與個別幼兒進行 輪唱，不但可以了解幼兒對輪唱的掌握程度，以有效的調(diào)整教學方案，而且對 個別幼兒的學習指導也是非常有必要的。 LDAYtRyKfE3、在注重輪唱這一演唱形式的同時是否也應對歌曲本身所蘊涵的歌詞進行 必要的解釋和理解。在活動過程中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒把“蜜蜂蝴蝶正忙”唱成 “綻放”，而教師只作了糾正，沒有進行解釋。

5、因此，我認為當孩子在理解上 出現(xiàn)問題時，教師應及時的給予幫助，及時調(diào)整自己在預設活動中的不足。 Zzz6ZB2Ltk2017 年 10月 25日篇二 :大班音樂評課稿 大班音樂活動 : 大班音樂活動評課稿馮靜聰聽了 徐慧老師的音樂活動，總體印象可以用一個字“妙”字來概括 : dvzfvkwMI1選材妙具有遷 移性; 教具妙有效解決重難點 ; 師生互動妙輪 唱方式多樣化 ; 具體表述如下幾點 :一、選材妙具有遷移性 ; 能站在幼兒原有歌唱經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行教學， 我覺得是教師的一大成功之處。徐老師有 意識的將回聲唱和輪唱的共同點作為 開展教學活動的切入點，不但構(gòu)思巧妙，而且也 （ 本文來自 : r

6、qyn14ZNXIWWw.bDFQy. 千 葉 帆文摘 : 大班音樂評課稿 ） 符合幼 兒的學習特點。但 輪唱的要求又高于回聲唱，因此，教師在一開始“山谷回音真好聽”中非 常巧 妙的揉入發(fā)聲練習，又引導幼兒對原聲和回聲進行了比較和演唱，為學習輪唱 作好了鋪 墊。使選材上既有基點，又有高點。 EmxvxOtOco二、教具妙有效解決重難點 ; 在教具上的“妙”主要體現(xiàn)在兩個轉(zhuǎn)化 上?！盎匾舫钡膱D片巧妙的轉(zhuǎn)化為“輪 唱”的圖譜 : 一是將 教師運用圖片分割的方法，將幼兒在“波浪鼓”的學唱過程中逐條翻 轉(zhuǎn)，讓我 們可以感受到 “山谷回音真好聽”自然的遷移轉(zhuǎn)換到“撥浪鼓” 中。 SixE2yXPq5二

7、是將輪唱的難點在圖 譜中巧妙轉(zhuǎn)化 :教師利用形象的圖案 （ 如“天晴朗用太陽表示 ） 幫助幼兒快速記憶歌詞，用 第一、二聲部圖案錯開的辦法來幫助幼兒掌握輪唱的技巧。正是基于這兩個轉(zhuǎn) 化，教師巧妙 的解決了幼兒的學習難點遷移回聲唱經(jīng)驗和掌握輪唱方法。 6ewMyirQFL三、師生互動妙輪唱方式多樣化 在教學過程中，教師充分挖掘了師 生、生生的互動關(guān)系，運用第一、二聲部換唱、換角 色唱、與配班老師唱等方 法，與聽課老師唱等方法，使輪唱方式呈現(xiàn)了多樣化的特點，也使 幼兒的參與 興趣有效保持，同時也有效的挖掘了聽課現(xiàn)場中教師、配班的教學資源，使師 生 互動發(fā)揮的淋漓盡致。 kavU42VRUs在欣賞、

8、享受和感悟徐老師給我們的美妙感覺之間，也感覺到一些與美 妙不相符合的弦 外之音，在此提出與大家共商榷 : y6v3ALoS891、輪唱難度可否降低。對于大班第一學期的來說，進行輪唱是一個比較大 的挑戰(zhàn)。經(jīng)過 教師的實踐證明，運用有效的手段能讓幼兒進行此活動，但在幼 兒和幼兒 進行輪唱時，明顯感到孩子們有困難，因此，在難度上可否降低為與 教師進行輪唱。 M2ub6vSTnP3、在注重輪唱這一演唱形式的同時是否也應對歌曲本身所蘊涵的歌詞進行 必要的解釋和 理解。在活動過程中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒把“蜜蜂蝴蝶正忙”唱成 “綻放”，而教 0YujCfmUCw師只作了糾正， 沒有進行解釋。因此，我認為當孩子在理

9、解上出現(xiàn)問題 時，教師應及時的給予幫助，及時調(diào) 整自己在預設活動中的不足。 2017 年 10 月 25 日篇二 : eUts8ZQVRd幼兒園評課稿美術(shù)課歡歡喜喜過大年評課稿 王老師執(zhí)教的歡歡喜 喜過大年是一節(jié)形式多樣的美術(shù)課，從整體上來看，教學思路 清晰，目標明 確，教學中突出了幼兒的主體地位，注重培養(yǎng)學生的各種能力，課堂開放，富 有活力，在教學內(nèi)容，教學思路，組織形式上都體現(xiàn)了新的教學理念，是一堂 讓學生感興趣， 綜合性很強的一堂課。 sQsAEJkW5T一、選材與時令緊密結(jié)合眼下正值年關(guān)，選擇歡歡喜喜過大年這一題 材符合實際需求，幫助幼兒進一步了解 中國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)的習俗，對幼兒進行

10、中國傳統(tǒng)文化教育非常有意義。在音樂的選擇上，緊 扣主題，感覺恰到好處。GMsIasNXkA二、教學態(tài)度嚴謹，課前準備充分王老師的教學態(tài)度非常嚴謹，課前準備 充分，課堂思路清晰，技能技法術(shù)語專業(yè)，沒有 教學遺漏現(xiàn)象 ; 另外教學目標 明確，重難點把握得當，課堂結(jié)構(gòu)合理，說明王老師在課前認真透徹地研究教 材，提前反復研究哪些方法學生更容易接受，下足了功夫。 TIrRGchYzg三、教學方式具有開放性興趣是學習美術(shù)的基本動力之一。本節(jié)課突出美 術(shù)課的趣味性，充分發(fā)揮美術(shù)教學特有 的魅力，使教學內(nèi)容與學生的情意和認 知特征相適應，呈現(xiàn)活潑多樣的形式和教學方式，改 變美術(shù)課過去過于注重技 法傳授的傾向，

11、激發(fā)幼兒的學習興趣，形成對美術(shù)課良好的態(tài)度， 調(diào)動其學習 積極性。 7EqZcWLZNX四、教學內(nèi)容新穎實用王老師根據(jù)教學需要，自行設計的美術(shù)活動，不僅 僅局限于書本上固有的知識，是對平 時美術(shù)教研和課堂教學的檢驗。讓幼兒的 美術(shù)活動與實際生活相結(jié)合，提高幼兒創(chuàng)作能力， 激發(fā)參與活動的興趣。給予 了幼兒更大的發(fā)揮空間，充分調(diào)動了幼兒的學習積極性。 lzq7IGf02E五、學習方式與區(qū)域教學有機結(jié)合，使幼兒學習具有自主性1、本次活動與區(qū)域活動有機結(jié)合，幼兒自主選擇創(chuàng)作形式。學習中注意使 每個幼兒都能 獲得充分發(fā)揮自己特長的機會，以增強幼兒興趣，更好地滿足其 成就需要。 zvpgeqJ1hk2 、

12、讓學習具有挑戰(zhàn)性，最后的環(huán)節(jié)讓幼兒在玩開槍的游戲中體驗“油彩 分離”這一技法 的神奇，再次激起了課堂教學的高潮。使幼兒學習后能獲得滿 足感; 擴大了學習的自主性， 使幼兒能獨立自主地參與活動，增強了幼兒的自 尊滿足。 NrpoJac3v13、及時展示已經(jīng)完成的幼兒作品，促進學生積極完成的興趣。教師肯定的 評價，使幼兒 形成積極向上的態(tài)度，以促進其學習積極性的調(diào)動，達到幼兒心 理滿足。 1nowfTG4KI 總之，在本節(jié)課中教師素質(zhì)良好，語言表達清晰，操作示范熟練，基本 功扎實，學生積 極參與，體現(xiàn)面向全體學生。而幼兒在這樣輕松，和諧，開放 的學習活動中，樂于嘗試，學 習到美術(shù)的知識與技能，品嘗

13、到了美術(shù)活動的樂 趣，身心得到舒展，情感得到釋放。在賞評的同時，我也有以下幾個思考 : 歡歡 喜喜過大年評 fjnFLDa5Zo課稿 王老師執(zhí)教的歡歡喜喜過大年是一節(jié)形式多樣的美術(shù)課，從整體 上來看，教學思路 清晰，目標明確，教學中突出了幼兒的主體地位，注重培養(yǎng) 學生的各種能力，課堂開放，富 有活力，在教學內(nèi)容，教學思路，組織形式上 都體現(xiàn)了新的教學理念，是一堂讓學生感興趣， 綜合性很強的一堂課。 tfnNhnE6e5一、選材與時令緊密結(jié)合眼下正值年關(guān)，選擇歡歡喜喜過大年 這一題材符合實際需求，幫助幼兒進一步了解 中國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)的習俗，對幼 兒進行中國傳統(tǒng)文化教育非常有意義。在音樂的選擇上，

14、緊 扣主題，感覺恰到 好處。 HbmVN777sL二、教學態(tài)度嚴謹，課前準備充分王老師的教學態(tài)度非常嚴謹，課前準備 充分，課堂思路清晰，技能技法術(shù)語專業(yè)，沒有 教學遺漏現(xiàn)象 ; 另外教學目標 明確，重難點把握得當，課堂結(jié)構(gòu)合理，說明王老師在課前認真透徹地研究教 材，提前反復研究哪些方法學生更容易接受，下足了功夫。 V7l4jRB8Hs三、教學方式具有開放性興趣是學習美術(shù)的基本動力之一。本節(jié)課突出美 術(shù)課的趣味性，充分發(fā)揮美術(shù)教學特有 的魅力，使教學內(nèi)容與學生的情意和認 知特征相適應，呈現(xiàn)活潑多樣的形式和教學方式，改 變美術(shù)課過去過于注重技 法傳授的傾向，激發(fā)幼兒的學習興趣，形成對美術(shù)課良好的態(tài)

15、度， 調(diào)動其學習 積極性。 83lcPA59W9四、教學內(nèi)容新穎實用王老師根據(jù)教學需要，自行設計的美術(shù)活動，不僅 僅局限于書本上固有的知識，是對平 時美術(shù)教研和課堂教學的檢驗。讓幼兒的 美術(shù)活動與實際生活相結(jié)合，提高幼兒創(chuàng)作能力， 激發(fā)參與活動的興趣。給予 了幼兒更大的發(fā)揮空間，充分調(diào)動了幼兒的學習積極性。 mZkklkzaaP五、學習方式與區(qū)域教學有機結(jié)合，使幼兒學習具有自主性1、本次活動與區(qū)域活動有機結(jié)合，幼兒自主選擇創(chuàng)作形式。學習中注意使 每個幼兒都能 獲得充分發(fā)揮自己特長的機會，以增強幼兒興趣，更好地滿足其 成就需要。 AVktR43bpw2、讓學習具有挑戰(zhàn)性，最后的環(huán)節(jié)讓幼兒在玩開槍

16、的游戲中體驗“油彩分 離”這一技法 的神奇，再次激起了課堂教學的高潮。使幼兒學習后能獲得滿足 感; 擴大了學習的自主性， 使幼兒能獨立自主地參與活動，增強了幼兒的自尊 滿足。 ORjBnOwcEd3、及時展示已經(jīng)完成的幼兒作品，促進學生積極完成的興趣。教師肯定的 評價，使幼兒 形成積極向上的態(tài)度，以促進其學習積極性的調(diào)動，達到幼兒心 理滿足。 2MiJTy0dTT總之，在本節(jié)課中教師素質(zhì)良好，語言表達清晰，操作示范熟練，基本功 扎實，學生積 極參與，體現(xiàn)面向全體學生。而幼兒在這樣輕松，和諧，開放的 學習活動中，樂于嘗試，學 習到美術(shù)的知識與技能，品嘗到了美術(shù)活動的樂 趣，身心得到舒展，情感得到

17、釋放。在賞評的同時，我也有以下幾個思考一 課的不成熟看法，也許有些膚淺，也許有不當和 錯誤的地方，懇請各位老師給 予批評指正，謝謝。篇三 : gIiSpiue7A音 樂 評 課 稿 音 樂 評 課 稿 小星星變奏曲一課是一節(jié)集歌 唱、表演、知識、娛樂于一體的音樂課。教學過程中 教師以興趣愛好為動力 , 鼓勵全體學生進行 uEh0U1Yfmh音樂表演, 通過有趣的音樂活動激發(fā)和培養(yǎng)學生的 學習興趣 , 從而達到了讓 學生自主參與音樂活動的目的。這一課我認為最大的成功之處就是做到了學生是學習的主體 , 學生能夠 積極的學習。教師 創(chuàng)設情景 , 啟發(fā)學生運用不同的參與表現(xiàn)形式來體驗音樂情 感, 比如

18、說“給星星找房子 , ” 、 “以不同的方法來唱” 、“模仿動作”等等 這些活動都符合了學生的興趣愛好 , 學生在快樂中 感知音樂。 IAg9qLsgBX導入時, 教師用星星引入 ,讓學生在游戲中學習音符，讓學生小腦筋來參與 音樂活動 ,抓住 了小學生活潑愛動的特點 , 使抽象的內(nèi)容變得具體形象化 ,并自 然的集中了學生的注意力，我 們可以看到這個效果較明顯，大部分學生都已經(jīng) 掌握了各個音符。老師通過學情分析，了解 到小朋友們在大班曾學過這一首的 一部分，因此在教首歌時，老師先用學生熟知的歌曲來引 入，并引導學生運用 “害羞, 調(diào)皮”的方法來演唱 ,然后再使用簡筆畫等形式來教授第二段， 讓學生

19、 通過較熟知的知識來學習新知識。在教學過程中 ,老師的語言非常生動 , 此時此 刻她就 是孩子們的好朋友 , 非常親切 , 那些孩子們也自然而然被她所吸引 ,愿意 去聽, 歌唱的效果也不錯。學生處于活潑愛動的年齡 ,一般情況下很難要求他們 非常投入地來欣賞 一段音樂 ,而老師這點做的很好 , 在教學中她能夠引導學生一 步一步地被音樂吸引 , 幫助他們處理好聽覺和聯(lián)想的關(guān)系 , 讓學生展開音樂想象 的翅膀, 從而豐富了他們的音樂感受力和想象 力, 并合理的利用了教學資源來吸 引小朋友們 , 使他們的興趣高漲 ? 作為一個音樂教師，音樂 WwghWvVhPE 功的音樂課。在這基本功是很重要的因素，

20、沒有扎實的基本功，就談不上 一節(jié)成堂音樂課中，無論是教師的彈，還是教師的唱 ; 無論是教師的表演，還是 教師的語言、教態(tài)，都顯示了一個音樂教師扎實的音樂素養(yǎng)。正是因為有了過 硬的基本功， 學生才能很快進入狀態(tài)，扮演好自己的角色，出色地完成好這堂 音樂課。 asfpsfpi4k雖然這節(jié)課在教學上有很多閃光點的地方，但也有一些教學環(huán)節(jié)上的教學 方法值得去探 討。例如 : 小星星變奏曲一課是一節(jié)集歌唱、表演、知識、娛 樂于一體的音樂課。教學過程中 教師以興趣愛好為動力 , 鼓勵全體學生進行音 樂表演,通過有趣的音樂活動激發(fā)和培養(yǎng)學生的 學習興趣 , 從而達到了讓學生自 主參與音樂活動的目的。 ooe

21、yYZTjj1 這一課我認為最大的成功之處就是做到了學生是學習的主體 , 學生能夠積極 的學習。教師 創(chuàng)設情景 , 啟發(fā)學生運用不同的參與表現(xiàn)形式來體驗音樂情感 ,比 如說“給星星找房子 , ” 、 “以不同的方法來唱” 、“模仿動作”等等這些 活動都符合了學生的興趣愛好 , 學生在快樂中 感知音樂。 BkeGuInkxI 導入時,教師用星星引入 , 讓學生在游戲中學習音符，讓學生小腦筋來參與 音樂活動 ,抓住 了小學生活潑愛動的特點 , 使抽象的內(nèi)容變得具體形象化 ,并自 然的集中了學生的注意力，我 們可以看到這個效果較明顯，大部分學生都已經(jīng) 掌握了各個音符。老師通過學情分析，了解 到小朋友

22、們在大班曾學過這一首的 一部分，因此在教首歌時，老師先用學生熟知的歌曲來引 入，并引導學生運用 “害羞, 調(diào)皮”的方法來演唱 ,然后再使用簡筆畫等形式來教授第二段， 讓學生 通過較熟知的知識來學習新知識。在教學過程中 ,老師的語言非常生動 , 此時此 刻她就 是孩子們的好朋友 , 非常親切 , 那些孩子們也自然而然被她所吸引 ,愿意 去聽, 歌唱的效果也不錯。學生處于活潑愛動的年齡 ,一般情況下很難要求他們非常投入地來欣賞 一段音樂 ,而老師這點做的很好 , 在教學中她能夠引導學生一 步一步地被音樂吸引 , 幫助他們處理好聽覺和聯(lián) PgdO0sRlMo想的關(guān)系, 讓學生展開音樂想象的翅膀 ,從

23、而豐富了他們的音樂感受力和想 象 力,并合理的利用了教學資源來吸引小朋友們 , 使他們的興趣高漲 ? 作為一個 音樂教師，音樂基本功是很重要的因素，沒有扎實的基本功，就談不上一節(jié)成 功的音樂課。在這堂音樂課中，無論是教師的彈，還是教師的唱 ; 無論是教師的 表演，還是 教師的語言、教態(tài)，都顯示了一個音樂教師扎實的音樂素養(yǎng)。正是 因為有了過硬的基本功， 學生才能很快進入狀態(tài)，扮演好自己的角色，出色地 完成好這堂音樂課。 雖然這節(jié)課在教學上有很多閃光點的地方，但也有一 些教學環(huán)節(jié)上的教學方法值得去探 討。例如，但在復習導入花的時間過去 長。 3cdXwckm152、在課堂教學中應多關(guān)注學生個性的發(fā)

24、展，例如可以讓學生個別展示表 演等。篇四 :大班音樂 活動捏面人評課稿 大班音樂活動捏面人評課稿聽了捏 面人這節(jié)音樂課后，讓我受益匪淺。這節(jié)音樂課充分滲透了指南的教學 理念，以音樂創(chuàng)造為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，注重個性發(fā) 展。在教學中體 現(xiàn)的豐富的教學方法和教學手段，充分體現(xiàn)了教師的個性及教 學特色，特別是老師親切的笑 臉，溫和的語調(diào)更是接近師幼間的距離，透射師 幼和諧，總體效果好。下面談談我的具體想 法: h8c52WOngM一、以故事為主線，體現(xiàn)其藝術(shù)性。大班孩子非常喜歡關(guān)于傳統(tǒng)藝術(shù)這類的故事，因為他們對此有一定的生 活經(jīng)驗，因此在 完整欣賞曲子的教學中，教師擯棄了以往的“聽

25、聽歌曲里唱了 些什么”這一傳統(tǒng)提問模式， 而采用故事形式幫助幼兒了解歌曲內(nèi)容 : 捏面 人評課稿聽了捏面人這節(jié)音樂課后，讓我受益匪淺。這節(jié)音樂課充分滲 透了指南的教學 理念，以音樂創(chuàng)造為核心，以興趣愛好為動力，面向全體 學生，注重個性發(fā)展。在教學中體 現(xiàn)的豐富的教學方法和教學手段，充分體現(xiàn) 了教師的個性及教學特色，特別是老師親切的笑 臉，溫和的語調(diào)更是接近師幼 間的距離，透射師幼和諧，總體效果好。下面談談我的具體想法 : v4bdyGious一、以故事為主線，體現(xiàn)其藝術(shù)性。 大班孩子非常喜歡關(guān)于傳統(tǒng)藝術(shù)這類的故事，因為他們對此有一定的生活 經(jīng)驗，因此在 完整欣賞曲子的教學中，教師擯棄了以往的“

26、聽聽歌曲里唱了些 什么”這一傳統(tǒng)提問模式， 而采用故事形式幫助幼兒了解歌曲內(nèi)容 J0bm4qMpJ9一、說教材是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。想讓喜歡參加藝術(shù)活動，大膽 表現(xiàn)自己的情感和體驗，尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。歌曲小兔采蘑 菇旋律優(yōu)美、 內(nèi)容生動形象，是一首敘事性的歌曲。在歌詞中包含了一個極 富童趣、意義深刻的小故事。 XVauA9grYP四段歌詞描繪了四個故事場景。第一段描述的是小白兔到樹林里采到了兩 朵大蘑菇 ; 第二段 描述的是小白兔回家路上遇到小豬，聽說小豬生病了，它就 把蘑菇送了一朵給它 ; 第三段描 述的是小白兔回家途中下雨了，小松鼠沒雨 傘，小白兔把蘑菇當傘給小松鼠遮雨

27、，第四段講 述的是小白兔回到家媽媽夸它 是一只助人為樂 bR9C6TJscw的乖乖好小兔。歌曲內(nèi)容淺顯生動，情節(jié)性強， 唱起來瑯瑯上口，雖然歌 詞有四段，但好記、易學，富有教育性，是比較適合大班孩子學習 的一首歌。 pN9LBDdtrd二、說活動目標 通過這首歌曲的教學，可以提高幼兒的音樂水平，而且還 可以對幼兒進行助人為樂的教 育。根據(jù)教材內(nèi)容以及我班幼兒的實際情況，我 確定了本次活動的教學目標，這首歌曲分兩課時進行，這是第一課時的活動目 標。 DJ8T7nHuGT1. 初步學會唱這首歌，理解歌詞內(nèi)容。2. 在學唱這首歌的基礎(chǔ)上，表演歌曲。3. 教育幼兒學會幫助別人，做個助人為樂的好孩子。三

28、、說活動重難點 活動重點 : 小兔采蘑菇旋律優(yōu)美、 內(nèi)容生動形象，是 一首敘事性的歌曲。在歌詞中包含了一個極富童趣、意義深刻的小故事。QF81D7bvUA 四段歌詞描繪了四個故事場景。第一段描述的是小白兔到樹林里采到了兩 朵大蘑菇 ; 第二段 描述的是小白兔回家路上遇到小豬，聽說小豬生病了，它就 把蘑菇送了一朵給它 ; 第三段描 述的是小白兔回家途中下雨了，小松鼠沒雨 傘，小白兔把蘑菇當傘給小松鼠遮雨，第四段講 述的是小白兔回到家媽媽夸它 是一只助人為樂的乖乖好小兔。歌曲內(nèi)容淺顯生動，情節(jié)性強， 唱起來瑯瑯上 口，雖然歌詞有四段，但好記、易學，富有教育性，是比較適合大班孩子學習 的一首歌。 4

29、B7a9QFw9h二、說活動目標 通過這首歌曲的教學，可以提高幼兒的音樂水平，而且還 可以對幼兒進行助人為樂的教 育。根據(jù)教材內(nèi)容以及我班幼兒的實際情況，我 確定了本次活動的教學目標，這首歌曲分兩課時進行，這是第一課時的活動目 標。 ix6iFA8xoX1. 初步學會唱這首歌，理解歌詞內(nèi)容。2. 在學唱這首歌的基礎(chǔ)上，表演歌曲。3. 教育幼兒學會幫助別人，做個助人為樂的好孩子。三、說活動重難點 活動重點中，明確地強調(diào)幼兒藝術(shù)活動的能力，是在 大膽表現(xiàn) 的過程中逐漸發(fā)展起來的。教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美， 表現(xiàn)美的情趣，豐富他 們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。因此 根據(jù)教材內(nèi)

30、容我用了視聽唱法、游戲 法進行教學。 wt6qbkCyDE第一種是視聽唱法 : 這種方法主要是根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點和幼兒 語 言發(fā)展的特點而采用的。視就是引導幼兒去看去觀察，在自由、寬松的環(huán)境 中，為提供形 象生動掛圖，充分的刺激幼兒的視覺，引導他們輕松解歌曲內(nèi) 容。聽就是的語言啟發(fā)和的動 人熏陶。唱就是指歌唱掌握正確地唱歌方式，在 體驗不同變化的同時，能有感情地進行演唱。第二種游戲法 : Kp5zH46zRk 綱要中指出 : 綱要中指出評課稿 聽了捏面人這節(jié)音樂課 后，讓我受益匪淺。這節(jié)音樂課充分滲透了指南的教學理念，以音樂創(chuàng)造 為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，注重

31、個性發(fā)展。在教學中體現(xiàn)的 豐富的教學方法和教 Yl4HdOAA61學手段，充分體現(xiàn)了教師的個性及教學特色，特別是老師親切的笑臉，溫 和的語調(diào)更是接近師幼間的距離，透射師幼和諧，總體效果好。下面談談我的 具體想法 : ch4PJx4BlI一、以故事為主線，體現(xiàn)其藝術(shù)性。大班孩子非常喜歡關(guān)于傳統(tǒng)藝術(shù)這類的故事，因為他們對此有一定的生活 經(jīng)驗，因此在完整欣賞曲子的教學中，教師擯棄了以往的“聽聽歌曲里唱了些 什么”這一傳統(tǒng)提問模式，而采用故事形式幫助幼兒了解歌曲內(nèi)容 : 捏面人這 節(jié)音樂課后，讓我受益匪淺。這節(jié)音樂課充分滲透了指南的教學理念，以 音樂創(chuàng)造為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，注重個性

32、發(fā)展。在教學 中體現(xiàn)的豐富的教學方法和教學手段，充分體現(xiàn)了教師的個性及教學特色，特 別是老師親切的笑臉，溫和的語調(diào)更是接近師幼間的距離，透射師幼和諧，總 體效果好。下面談談我的具體想法 : qd3YfhxCzo一、以故事為主線，體現(xiàn)其藝術(shù)性。大班孩子非常喜歡關(guān)于傳統(tǒng)藝術(shù)這類的故事，因為他們對此有一定的生活 經(jīng)驗，因此在完整欣賞曲子的教學中，教師擯棄了以往的“聽聽歌曲里唱了些 什么”這一傳統(tǒng)提問模式，而采用故事形式幫助幼兒了解歌曲內(nèi)容 E836L11DO5一、活動目標 ? 理解樂曲，感受歡快活潑的音樂情緒。培養(yǎng)幼兒對民族音 樂的喜愛之情。?利用課件營造喜洋洋的氣氛，幫助幼兒了解樂曲的 ABA結(jié)構(gòu)

33、形式。?鼓勵幼兒運用多種形式來表達對作品的感受，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲。二、活動準備 ?教師課前設計制作課件及準備好多媒體設備。?教師和幼兒課前制作的一些道具如 :( 燈籠、扇子、彩帶、打擊樂器、龍燈等。 ) ? 營造一個有熱鬧喜慶氣氛的 活動場地。三、活動重難點 幫助幼兒了解樂曲的ABA結(jié)構(gòu)形式，鼓勵幼兒運用多種形 式來表達對作品的感受。四、活動過程 ?感受樂曲喜洋洋 ,( 欣賞兩段影片對比，交代課 題。,( 初步欣賞樂曲，談談自己的感受。 ?理解樂曲喜洋洋，了解作品 內(nèi)容及基本結(jié)構(gòu)形式。,( 老師通過動作節(jié)奏的快、慢變化，在樂曲中分別表現(xiàn)歡快與優(yōu)美兩個不 同段式的音樂形象。,(分段欣賞樂曲，運用

34、多媒體課件分解 ABA段式,(完整欣賞樂曲，同時 幼兒為樂曲喜洋洋擊打節(jié)奏。? 表現(xiàn)樂曲喜洋洋 ,( 小朋友們聽了這首喜洋洋，你們現(xiàn)在想干 什么, ,( 幼兒自由選擇各種道具，在喜洋洋的音樂聲中在熱鬧、喜慶的場 景中，自由舞蹈。 S42ehLvE3M大班音樂活動反思 音樂欣賞喜洋洋 音樂欣賞對于培養(yǎng)幼兒的審 美能力有著獨特的教育作用是幼兒園藝術(shù)教育中的一個重要內(nèi)容。但鑒于此年 齡段幼兒的年齡特點，音樂欣賞成了幼兒園藝術(shù)教育中的一個難點，本次活動 通過多媒體的直 501nNvZFis觀、生動，視聽結(jié)合的教學形式來突破難點。以多媒體視聽結(jié)合的優(yōu)勢。 來幫助幼兒感受、理解樂曲 ABA的結(jié)構(gòu)形式。從而

35、豐富幼兒的藝術(shù)情感，提高 幼兒的審美能力。 jW1viftGw9 活動中充分利用了多媒體課件，解決孩子難以了解樂曲的樂段、樂句的 難點，為孩子營造一個喜洋洋的氛圍，幫助幼兒感受、理解樂曲，整個活動條 理十分清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，從感受樂曲 ?理解樂曲 ?表現(xiàn)樂曲為主線，層層遞進， 即直觀形象的幫助幼兒理解音樂，又創(chuàng)設了豐富的場景，引導幼兒主動參與， 充分調(diào)動了幼兒視、聽、說、動、演等各種感官，從孩子的身心發(fā)展出發(fā)，視 聽結(jié)合的進行音樂教育，使其達到了預期的教學效果。xS0DOYWHLP大班音樂活動說課稿 音樂欣賞喜洋洋 今天我為大家?guī)淼氖且?節(jié)大班音樂欣賞喜洋洋，在幼兒園的音樂教育活動中，欣賞活動

36、往往最容 易被人忽視，主要原因就是在音樂欣賞活動中，“讓幼兒主動學習”與“教師 怎樣教”二者之間的矛盾表現(xiàn)得格外突出，教師們也對此頗感困惑，今天，我 就以這節(jié)欣賞活動和老師們進行探討。 LOZMkIqI0w一、分析教材，把握重點 教材分析: 喜洋洋 ,( 欣賞兩段影片對比，交 代課題。,( 初步欣賞樂曲，談談自己的感受。 ? 理解樂曲喜洋洋，了解作品 內(nèi)容及基本結(jié)構(gòu)形式。中分別表現(xiàn)歡快與優(yōu)美兩個不同段 ,( 老師通過動作節(jié)奏的快、慢變化， 在樂曲式的音樂形象。,(分段欣賞樂曲，運用多媒體課件分解 ABA段式,(完整欣賞樂曲，同時 幼兒為樂曲喜洋洋擊打節(jié)奏。? 表現(xiàn)樂曲喜洋洋 ,( 小朋友們聽了

37、這首喜洋洋，你們現(xiàn)在想干 什么, ,( 幼兒自由選擇各種道具，在喜洋洋的音樂聲中在熱鬧、喜慶的場 景中，自由舞蹈。 ZKZUQsUJed大班音樂活動反思 音樂欣賞喜洋洋 音樂欣賞對于培養(yǎng)幼兒的審 美能力有著獨特的教育作用是幼兒園藝術(shù)教育中的一個重要內(nèi)容。但鑒于此年 齡段幼兒的年齡特點，音樂欣賞成了幼兒園藝術(shù)教育中的一個難點，本次活動 通過多媒體的直觀、生動，視聽結(jié)合的教學形式來突破難點。以多媒體視聽結(jié) 合的優(yōu)勢。來幫助幼兒感受、理解樂曲 ABA的結(jié)構(gòu)形式。從而豐富幼兒的藝術(shù) 情感，提高幼兒的審美能力。 dGY2mcoKtT活動中充分利用了多媒體課件，解決孩子難以了解樂曲的樂段、樂句的 難點，為

38、孩子營造一個喜洋洋的氛圍，幫助幼兒感受、理解樂曲，整個活動條 理十分清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，從感受樂曲 ?理解樂曲 ?表現(xiàn)樂曲為主線，層層遞進， 即直觀形象的幫助幼兒理解音樂，又創(chuàng)設了豐富的場景，引導幼兒主動參與， 充分調(diào)動了幼兒視、聽、說、動、演等各種感官，從孩子的身心發(fā)展出發(fā)，視 聽結(jié)合的進行音樂教育，使其達到了預期的教學效果。 rCYbSWRLIA 大班音樂活動說課稿 音樂欣賞喜洋洋 今天我為大家?guī)淼氖且?節(jié)大班音樂欣賞喜洋洋，在幼兒園的音樂教育活動中，欣賞活動往往最容 易被人忽視，主要原因就是在音樂欣賞活動中，“讓幼兒主動學習”與“教師 怎樣教”二者之間 FyXjoFlMWh的矛盾表現(xiàn)得格外

39、突出，教師們也對此頗感困惑，今天，我就以這節(jié)欣賞 活動和老師們進行探討。一、分析教材，把握重點 教材分析是我國的一首民族管弦樂曲，段式為 ABA三段式，樂曲歡快活潑、熱情洋溢。對于大班孩子，我們重點是引導幼兒 通過欣賞活動，感受樂曲的情緒，豐富幼兒的審美經(jīng)驗，提高幼兒的音樂感受 力和表現(xiàn)力，使幼兒體會到自由表達和創(chuàng)造的快樂，因此，我確定了本節(jié)活動 的目標和活動重難點。 TuWrUpPObX二、精選教法，引發(fā)興趣。 “興趣是最好的老師”，教育心理學也認為“學習者同時開放多個感知通 道，因此，本節(jié)活動，我主要采用了以下兩個教法 : 7qWAq9jPqE,( 把生活經(jīng)驗融入活動，激發(fā)幼兒感受與鑒賞的

40、興趣。 ,( 多渠道調(diào)動幼兒多個感知通道參與活動，使幼兒主動參與音樂欣賞，并表達獨特感受與見 解。 llVIWTNQFk三、暗授學法，讓幼兒主動欣賞。 根據(jù)大班幼兒注意力時間短，愛動、愛表現(xiàn)的心理特征，我設計了以下學 法:,( 用聽、說、看、動等多種形式，體驗音樂，交流互動。 ,( 融合配樂、 舞蹈等藝術(shù)表現(xiàn)形式表達自己對樂曲的感受。這些方法能使幼兒得到不同的心 理滿足，體現(xiàn)了新綱要 “以人為本”的教育理念，更便于實現(xiàn)“因勢利 導、因人施教”。 yhUQsDgRT1四、活動過程 ? 感受樂曲喜洋洋 ,( 欣賞兩段影片對比，交代課題。,( 初步欣賞樂曲，談談自己的感受。? 理解樂曲喜洋洋，了解作品內(nèi)容及基本結(jié)構(gòu)形式。,( 老師通過動作節(jié)奏的快、慢變化，在樂曲中分別表現(xiàn)歡快與優(yōu)美兩個 不同段式的音樂形象。,(分段欣賞樂曲，運用多媒體課件分解 ABA段式,(完整欣賞樂曲，同時幼 兒為樂曲喜洋洋擊打節(jié)奏。?表現(xiàn)樂曲喜洋洋 ,( 小朋友們聽了這首喜洋洋，你們現(xiàn)在想干什 么, ,( 幼兒自