小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成的教案

1、小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成學(xué)校：龍川縣培英學(xué)校 教師：鄺建英 班級：一至三年級學(xué)生家長課題：小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成課型：小學(xué)一至三年級學(xué)生家長家教指導(dǎo)課 授課時間：2012年10月27日教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)全國家庭教育指導(dǎo)大綱要求，本課設(shè)計的目標(biāo)為：1、讓家長了解良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是促進(jìn)孩子健康成長的基礎(chǔ)，是決定孩子學(xué)業(yè)的好與壞的關(guān)鍵因素；2、指導(dǎo)家長幫助自己的孩子養(yǎng)成良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教材題目：父母課堂2012年9月期刊關(guān)注孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教材分析：關(guān)注孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成一文是曾從事24年中學(xué)教育，后進(jìn)入家庭教育領(lǐng)域，專業(yè)從事家庭教育研究與推廣的柴潔心的訪談錄，主要有三個方面的內(nèi)容：一是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

2、的重要性；二是父母要培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；三是父母要采用什么樣的方法來幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)員分析： 本次家長主要是一至三年級的學(xué)生家長，家長受教育的程度參差不齊，對孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)有一定的認(rèn)識，但是培養(yǎng)孩子具備哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、怎樣培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣卻未必科學(xué)，有針對性，所以本次授課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)就是幫助家長采取科學(xué)的方法培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程： 一、由名人名言引入習(xí)慣這個話題。師：葉圣陶說：“教育是什么？簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！币虼耍囵B(yǎng)低年級學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的，也是很有意義的。從小學(xué)一入學(xué)開始，家長就應(yīng)當(dāng)把培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)

3、習(xí)慣作為頭等打?qū)?，切?shí)加以關(guān)注。二、故事分享，讓家長了解習(xí)慣的重要性。師：有否良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從一定意義上來講，起著決定學(xué)生學(xué)業(yè)的好與壞；推而廣之，也影響著他們的未來。下面我給大家講兩個故事：1、故事1：邱少云是一位眾所周知的自覺嚴(yán)守紀(jì)律，顧全大局，勇于獻(xiàn)身的英雄。這與他在革命大熊爐里的鍛打錘煉是密不可分的。他在部隊(duì)里，嚴(yán)格的軍事紀(jì)律教育和訓(xùn)練，尤其是部隊(duì)的政治思想教育，使他不但具有了作為一名軍人的合格政治素養(yǎng)，還培養(yǎng)了他鐵一般的鋼鐵意志，絕對服從組織的思想觀念，嚴(yán)格守紀(jì)的精神品質(zhì)。要具備上面所說的條件，不是一朝一夕可以具備的；也并非一次、二次可以見成效的。在軍隊(duì)大熔爐中日復(fù)一日的捶打，在他的

4、心中形成強(qiáng)烈的心理定勢。所以，邱少云在緊要關(guān)頭所表現(xiàn)出來的高度的組織紀(jì)律性，服從命令聽指揮，是在部隊(duì)平時的生活、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練中逐步培養(yǎng)起來的。因此，在那次志愿軍奪取391高地的戰(zhàn)斗中，邱少云任憑烈火燒身，卻紋絲不動地趴在火堆里，達(dá)半小時之久，甚至到犧牲也沒發(fā)出一聲呻吟，沒挪動一寸地方。確保了整個潛伏部隊(duì)的安全，也確保了那次戰(zhàn)斗的勝利。 這個故事說明了什么道理呢？（說明了一個人的好品質(zhì)、好習(xí)慣不是一朝一夕可以具備的，良好的習(xí)慣會影響人的一生。）2、故事2：刁某某，10歲，是我班的一位轉(zhuǎn)學(xué)生、后進(jìn)生，自控能力極差。上課的時候，他不愿認(rèn)真聽講、總是喜歡做小動作，當(dāng)老師看他的時候，當(dāng)其他同學(xué)提醒他的時候

5、，還在自顧自的玩耍；當(dāng)老師提醒他的時候，過了一會兒，才會反應(yīng)過來，“哦”了一聲之后，才會坐好；當(dāng)老師轉(zhuǎn)過身的時候，就會又在做小動作；課間就喜歡騷擾其他的同學(xué)，經(jīng)常有學(xué)生過來打小報告。一天語文課上，刁某某又拿出自己心愛的小東西“奧特曼”玩了起來， 還不時地發(fā)出“咯咯”的聲音，全然沒顧及周圍的同學(xué)和上課環(huán)境。我當(dāng)時就火冒三丈，但為了完成教學(xué)任務(wù)，我費(fèi)了好大力氣讓自己不要發(fā)火。課余找他談話：“刁某某，聽說你有個新朋友，能讓我認(rèn)識一下嗎？” 然后再詢問怎樣玩“奧特曼”。因?yàn)榈竽衬车男愿窬髲?qiáng)，沉默寡言，這樣做有助于消除師生間的隔膜。然后我對他說：“上課玩玩具是不對的，你只顧玩玩具，對老師講的內(nèi)容一無所知

6、，你的學(xué)習(xí)成績才會這么差，你想考出好成績嗎？那就要在課堂上專心聽講?！彼栽谝院蟮恼n堂教學(xué)中我每一堂課都很關(guān)注他，引導(dǎo)他積極發(fā)言，這樣既有助于他改正自己的缺點(diǎn)，又能讓他主動開口講話，使他改變上課不認(rèn)真的習(xí)慣?！痉治觥啃愿窬髲?qiáng)、沉默寡言的孩子通常比較內(nèi)向，這個方法顧及到他的面子，教育的效果應(yīng)該會好。教育這種性格的學(xué)生不能來硬的，否則他會更加自閉，拒絕與你交流，這樣也就失去了教育的基礎(chǔ)。他的性格的形成與他的家庭環(huán)境有很大關(guān)系。他的父母常年在外做生意，由他大伯帶。他剛轉(zhuǎn)來就讓我很頭疼，我也是經(jīng)常打電話給他的大伯，從他的大伯口中得知，他在家里寫作業(yè)時也是邊寫邊玩，大伯說不了幾句就會發(fā)火，或者痛打一頓，

7、所以該學(xué)生家長對該學(xué)生不是以鼓勵為主，而對該孩子比較嚴(yán)格，可能嚴(yán)格過了頭，使該學(xué)生對學(xué)習(xí)都有了恐懼感?？梢哉f家長對他的責(zé)任只停留在“養(yǎng)”。因此，散的習(xí)慣。多年生長的環(huán)境促使他對任何事都無所謂，漸漸也就無上進(jìn)心，孩子長期處在無人關(guān)心的狀態(tài)，得不到應(yīng)有的家庭教育，養(yǎng)成了懶和無責(zé)任感。家長作為第一任老師，要以身作則，耐心教導(dǎo)，言傳身教。同時要擬訂作息時間表，讓孩子有時間觀念，做事不能磨磨蹭蹭，不能一心兩用。什么時候該做，什么不該做什么，讓孩子心里有底，這樣生活有了規(guī)律，也有利于孩子身心健康的發(fā)展。但是孩子剛開始可能不大適應(yīng)，家長要耐心引導(dǎo)。當(dāng)孩子做錯了事家長不要過分的指責(zé)與批評。這一點(diǎn)美國做得好，在

8、家庭設(shè)立反思角，當(dāng)孩子犯了錯誤或不聽話時，拿把椅子讓他坐反思角進(jìn)行反思剛才哪地方做了不夠，今后該怎么做。當(dāng)孩子會悟出這些相信下次不會出類似情況了。既然習(xí)慣那么重要，那么我們應(yīng)該怎樣來培養(yǎng)孩子的習(xí)慣呢？又應(yīng)該培養(yǎng)孩子具備哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？三、指出應(yīng)培養(yǎng)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我認(rèn)為從家庭教育的角度來看，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要側(cè)重在以下四個方面：1、養(yǎng)成認(rèn)真依時完成作業(yè)的習(xí)慣。對于這一點(diǎn)很多家長都感到頭痛。為什么？因?yàn)楹芏嘈『⒆釉诩也荒苷J(rèn)真依時地完成家作，有的甚至非常磨蹭。開學(xué)以來我班的有些家長就跟我反映說自己的小孩在家做作業(yè)非常不認(rèn)真，書寫潦草，隨便應(yīng)付了事，家長一檢查十題就有九題是錯的，令他們

9、感到很苦惱；還有的學(xué)生非常的磨蹭，家長告訴我他的小孩每天一回家就寫作業(yè)，但是一直到晚上睡覺時間到了還是未能完成家作。第二天老師一檢查家作時果真未完成。還有一些學(xué)生自覺性很差，必須要父母在旁督促著才肯動手做家作，不然就不愿完成，或者說在學(xué)校完成了等等。像這些情況不知在座的家長們您的小孩有這種現(xiàn)象嗎？如果您的小孩遇到這樣的情況，您怎么辦呢？在這我就建議家長們:你們一定要先養(yǎng)成他們良好的習(xí)慣。平時就要要求他做作業(yè)要專心，要養(yǎng)成做完作業(yè)再去玩的習(xí)慣；做完作業(yè)后養(yǎng)成自己檢查正誤的習(xí)慣；因?yàn)楹⒆幼x書是漫長的歲月，我們家長不能時時刻刻地陪伴著他們。同時，如果家長幫忙檢查檢查錯了，他們就會埋怨家長檢查不到位，

10、如果是他們自己檢查還錯的他們便會無話可說并積極改正。除此之外，家長還要督促孩子按要求完成一些不用動筆的作業(yè)，如每天堅持讀書等；如果超過預(yù)訂時間就不能讓小孩再做作業(yè)，這樣時間久了，他們就不會養(yǎng)成拖拉、磨蹭的習(xí)慣。2、養(yǎng)成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)是掌握聽課主動權(quán)的主要方法。預(yù)習(xí)中孩子把不理解的問題記下來，聽課時增加求知的針對性。既節(jié)省學(xué)習(xí)時間，又能提高聽課效率。聽課記好筆記。上課時集中精力，全神貫注，但是不是整節(jié)課都全神貫注，只要專注2/3時間就足夠了，對老師強(qiáng)調(diào)的要點(diǎn)、難點(diǎn)和獨(dú)到的見解，要認(rèn)真作好筆記。課堂上力爭弄懂老師所講內(nèi)容，經(jīng)過認(rèn)真思考，消化吸收，變成自己的東西。課后及時復(fù)習(xí)，是鞏固所學(xué)知識

11、必不可少的一環(huán)。每天要復(fù)習(xí)一遍當(dāng)天的知識，每過一個月或一個階段要進(jìn)行一次總結(jié)，以融會貫通所學(xué)知識，溫故而知新，形成自己的思路，把握所學(xué)知識的來龍去脈，使所學(xué)知識更加完整系統(tǒng)。所以家長每天做作業(yè)前要引導(dǎo)小孩先想一想老師當(dāng)天講了哪些內(nèi)容；然后叫小孩再做作業(yè)。做完作業(yè)后要指導(dǎo)孩子根據(jù)老師的要求自覺預(yù)習(xí)新課，自覺主動的學(xué)習(xí)。3、養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。課外閱讀的積累是提高學(xué)生能力、增長知識、開闊視野的有效途徑。杜甫曾說：“讀書破萬卷，下筆如有神”。說明了讀書的重要性，課外閱讀是小學(xué)語文教學(xué)的組成部分，多讀書是提高小學(xué)生寫作能力的有效途徑。這對孩子的寫作、交流都有很大的幫助。如今的孩子大部分都很害怕寫作，拿

12、起筆來半天憋不出一個字，老師苦，家長煩。因而家長要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成閱讀兒童報刊、兒童課外讀物的興趣，要孩子出聲朗讀，不懂的可以與父母一起討論。4、養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)生的學(xué)習(xí)和做作業(yè)是否專心認(rèn)真，其實(shí)跟做父母的有很大的關(guān)系?，F(xiàn)在有些父母這邊要求孩子要用心做作業(yè)，而那一邊又跟別人聊天或看電視，甚至在家里打牌或打麻將，這樣，孩子能靜下心來學(xué)習(xí)嗎？不能！所以教師和家長要加強(qiáng)協(xié)調(diào)，要給孩子創(chuàng)造一個安靜寬松的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。平時在家里，孩子在做作業(yè)的時候，家長不對孩子表示過度關(guān)心。比如問孩子肚子餓不餓呀！衣服是否穿得太少了！也不要陪著孩子做作業(yè)或叫孩子幫忙做什么事情，讓孩子安安靜靜地做作業(yè)，使孩子有一個高度

13、集中自己思想的小天地，這樣學(xué)生的專心學(xué)習(xí)習(xí)慣也就逐漸養(yǎng)成了。四、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)遵循的原則。做孩子的工作，必須講究方法。方法對頭，可以事半功倍；方法有誤，可能事倍功半。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更是如此。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還要遵循以下幾條原則：1、 給孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境“昔孟母，擇鄰處；子不學(xué)，斷機(jī)杼”是三字經(jīng)中的名句，孟母的“擇鄰三遷”、“斷機(jī)教子”的故事，成為千百年來中國人婦孺皆知的歷史佳話，成為天下母親教育子女的經(jīng)典故事。可見，環(huán)境對于育人的重要性。家庭環(huán)境的好壞直接影響著兒童的心理健康。環(huán)境可以在潛移默化中塑造一個人或改變一個人。對于孩子來說，良好的教育環(huán)境就如同水質(zhì)和土質(zhì)對于幼苗生

14、長的影響一樣至關(guān)重要。因此，創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境是兒童身心健康發(fā)展、形成良好心理素質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要保證。要想給孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以下幾個方面的問題值得我們家長的注意：在孩子面前不要為一些家庭瑣事而爭吵；在孩子學(xué)習(xí)時不要在家與他人打牌、打麻將；在孩子學(xué)習(xí)時不要大聲放電視、放音樂；在孩子學(xué)習(xí)時不要干擾孩子，問些看似關(guān)心實(shí)則無聊的話題：“今天在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣，有沒有受到老師表揚(yáng)(或批評)？”，“肚子餓不餓，要不要吃點(diǎn)東西？”，“做幾題了，還有幾題?”，弄得孩子無法集中注意力，思考問題的思路經(jīng)常被打斷；在孩子學(xué)習(xí)時不要在孩子面前與客人高談闊論，更不能話匣子一打開就沒完沒了，全然忘了還有孩子在

15、學(xué)習(xí)、做功課；盡量不要將孩子送給爺爺奶奶或是外公外婆帶。2、提供模仿的好榜樣現(xiàn)在請大家根據(jù)我的指令做動作，“請大家伸出右手，摸摸你的下巴?！保ǘ覄t伸出右手，摸摸額頭，結(jié)果很多家長學(xué)老師。）小游戲，大道理：身教重于言教。許多習(xí)慣來自模仿。孩子的模仿力很強(qiáng)。由于孩子的年齡小，評價水平不高，因而往往是無原則地模仿，有許多壞習(xí)慣也是模仿來的。因此，做為孩子的家長，時時處處要在言談舉止、待人接物、生活作風(fēng)等方面成為孩子模仿的良好榜樣。要求孩子做到的，父母應(yīng)身體力行，首先做到。3、嚴(yán)格訓(xùn)練，反復(fù)練習(xí)。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能只停留在反復(fù)地講道理、單純地啟發(fā)興趣上，而要堅持行為訓(xùn)練。要充分地利用實(shí)際行動中的一切機(jī)會和條件來練習(xí)，因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣只有在實(shí)際活動中不斷地按規(guī)定去做才能形成。對孩子的要求應(yīng)嚴(yán)格，并及時糾正孩子的壞習(xí)慣，如寫字潦草，就要通過反復(fù)練習(xí)糾正過來，直到不再潦草的時候?yàn)橹梗?dāng)孩子練得好的時候，就要及時鼓勵，使其有興趣練下去。有了興趣，習(xí)慣就容易形成了。4、要使孩子有信心，調(diào)動孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的積極性。孩子如果已經(jīng)有了一點(diǎn)壞習(xí)慣，改起來也容易，更重要的是要孩子自己樹立起信心，家長不要說可能讓孩子喪失信心的話“我看你是改不了了”、“天生就是笨孩子”“你這一輩子都沒