高二下期數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

1、.20142015學(xué)年高二下期數(shù)學(xué)教研組 工 作 總 結(jié) 姓名：張培玉 2015年7月6日 高二下學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)本學(xué)期教學(xué)教研工作已經(jīng)結(jié)束，回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實(shí)，幾分忙碌，也有幾分感概本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組在以簡校長提出的辦學(xué)理念為指導(dǎo)思想，全體教師發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的精神，腳踏實(shí)地的工作。認(rèn)認(rèn)真真履行自己的職責(zé)、圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作和任務(wù)?，F(xiàn)將這一學(xué)期工作總結(jié)如下：一、基本情況：我組共有教師12人，其中文科6人，理科6人，老中青三結(jié)合，生活中相互關(guān)心，相互幫助，工作中相互理解、相互支持，團(tuán)結(jié)協(xié)作，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，總之我們數(shù)學(xué)教研組是一支團(tuán)結(jié)和諧，積極向上，

2、具有較強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力合作團(tuán)隊(duì)。二、具體工作作法如下：（一）集體備課、資源共享為了發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體備課,每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,力求符合下列要求:1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有:認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,要深入理解教材,突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。3、注重“三基”、“三

3、精”認(rèn)真規(guī)范編寫導(dǎo)學(xué)案。（二）認(rèn)真上好每一節(jié)課為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué),更重要的是讓學(xué)生會學(xué)數(shù)學(xué),具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力,所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間。（三）作業(yè)及課后輔導(dǎo)批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,每天每位數(shù)學(xué)教師都要用幾個(gè)小時(shí)來批改作業(yè),采用的形式是統(tǒng)批、面批、講評等,每位老師還都利用中午午休及下班后

4、的時(shí)間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。（四）堅(jiān)持單元滾動(dòng)測試，全批全改，重在講評，重在總結(jié)。但缺乏查補(bǔ)練。（下期將彌補(bǔ)這一環(huán)節(jié)）。（五）教科研活動(dòng)：堅(jiān)持每周進(jìn)行教研活動(dòng),每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效,多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識。精心安排好青年教師的匯報(bào)課及其他教師的示范課抓好評教工作,對公開課嚴(yán)格把關(guān),要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改,每堂公開課后,全科組的老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評課,我們科組的老師對評課向來非常認(rèn)真,從不避丑,不走過場,不管你的資格有多老,你有多年輕,大家能本著對事不對人的原則,

5、對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言,盡管有時(shí)爭論的很激烈,但道理是越辯越明的,大家都確的通過爭議都很有收獲,以此推動(dòng)本組的教研氛圍。教研相長,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展 ,在集體備課中,最大的體會是集體的智慧遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于個(gè)人,通過集體備課,最大限度地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源共享,最大限度地提高了教學(xué)效率,最大限度地調(diào)動(dòng)了教師的積極性和創(chuàng)造性,促進(jìn)了自身的專業(yè)發(fā)展。在這種模式下,老師之間精誠團(tuán)結(jié),關(guān)系融洽,形成了良好的教學(xué)與教研氛圍。（六）一聽一評，貫徹課堂教學(xué)改革的精神在教務(wù)處，教科室直接領(lǐng)導(dǎo)和組織下，我們數(shù)學(xué)組教研組積極認(rèn)真開展了一系列公開課、優(yōu)質(zhì)課、示范課活動(dòng),借此機(jī)會我們認(rèn)真聽課、評課,同時(shí)也在組內(nèi)互相聽課,在每周集體備課時(shí)對所聽的課進(jìn)行討論和評議。在這個(gè)過程中,每個(gè)老師都獲益匪淺,對許多問題達(dá)成了共識,并將這些認(rèn)識再現(xiàn)于自己的課堂教學(xué)中。在教學(xué)技能競賽中、我組共有4位同志參與，其中姜賀霞老師、李文平老師獲二等獎(jiǎng)，張影老師獲三等獎(jiǎng)，取得了豐碩成果。（七）嚴(yán)格按計(jì)劃圓滿結(jié)束新課教學(xué)，并順利轉(zhuǎn)入高三一輪復(fù)習(xí)備考，目前正有序按計(jì)劃開展。三、存在問題及努力方向：1、有時(shí)教研活動(dòng)不夠深入，形式單一，形式多于內(nèi)容，需要改進(jìn)。2、學(xué)案編寫，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，單