《失落的一角》導(dǎo)學(xué)案[工作范文]

1、失落的一角導(dǎo)學(xué)案一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步掌握閱讀繪本的方法：圖文結(jié)合、深思 細(xì)想通過(guò)閱讀失落的一角，引發(fā)學(xué)生對(duì)該文本深層的思 考，讀后能聯(lián)系生活實(shí)際讀出自己的獨(dú)特感受。二、教學(xué)重難點(diǎn)：熟練掌握閱讀繪本的方法：圖文結(jié)合、深思細(xì)想。能從多角度領(lǐng)悟繪本背后的多種深刻哲理，聯(lián)系生活實(shí) 際讀出自己的獨(dú)特體悟。三、導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備：PPT、繪本、彩色書(shū)簽四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程：預(yù)學(xué)生自讀失落的一角，把繪本讀通順。思考以下幾個(gè) 問(wèn)題：“最愉快的就是這樣的時(shí)刻”是什么樣的時(shí)刻？還會(huì)遇 到誰(shuí)？空白部分它的心情怎樣？會(huì)想些什么？故事在圓找到了失落的一角那里結(jié)束行嗎？你覺(jué)得還會(huì)怎樣發(fā)展?對(duì)話導(dǎo)入師：你喜歡讀書(shū)

2、嗎？讀過(guò)什么書(shū)？讀過(guò)繪本嗎？繪本有什么特點(diǎn)？展示繪本，師總結(jié)繪本的特點(diǎn)：圖文并茂，但文字少， 圖畫(huà)精美，色彩豐富，一般用圖來(lái)表意。但我們今天要看的 這本繪本卻有點(diǎn)與眾不同，整本書(shū)我們只能看到兩種顏色， 黑色和白色，作者用非常簡(jiǎn)單的線條和圖案給我們講述了一 個(gè)非常耐人尋味的故事。整體感知了解PPT出示作者的照片。這是作者，給你的印象怎樣? 教師出示PPT介紹作者。【設(shè)計(jì)意圖：謝爾是外國(guó)的作家，學(xué)生對(duì)他很不熟悉。 了解作者更能全面幫助學(xué)生了解文本，激起學(xué)生的好奇心， 更有想走進(jìn)文本的沖動(dòng)。為下面的課堂做了很好的鋪墊?！縋PT展示圖：這是本書(shū)的主人公，他像個(gè)什么？給他起 個(gè)名字？你覺(jué)得他的心情怎么樣

3、？他的心情的確不好。板 書(shū)：不快樂(lè)、畫(huà)圓初探文本：逐頁(yè)閱讀繪本，體會(huì)他的心理變化?！八麆?dòng)身去找失落的一角”，“他向前滾動(dòng)，唱著這樣 一首歌：喔，我要去找失落的一角，我要去找失落的一角，啊哈 哈，上路啦，去找我那失落的一角“ 嗨！他說(shuō)。嗨！那一角也說(shuō)。你是誰(shuí)失落 的一角嗎？我不是。那么，你是你自己的一角嗎？我可以當(dāng)別人的一角，同時(shí)又是自己的一角。你 大概不會(huì)想當(dāng)我的一角吧？也不一定是這樣。也許 我們并不很合適。別這么說(shuō)”“怎么樣？感覺(jué)真好！很適合！合適極了！總 算找到了！總算找到了！”“我懂了。他想。這里頭有點(diǎn)道理。他停了下 來(lái)。”“輕輕把那一角放下，從容的走開(kāi)?！薄八贿呑咧?，一邊輕輕地唱，喔

4、，我要去找失落的 一角，我要去找失落的一角，啊哈哈，上路啦，去找我那失落 的一角?！薄驹O(shè)計(jì)意圖：繪本閱讀不像我們平時(shí)的精讀課文，教師 和學(xué)生一邊讀一邊思考，課堂氣氛更活躍。學(xué)生和老師能有 更多的思維碰撞。另外，我設(shè)計(jì)的問(wèn)題著眼點(diǎn)都緊扣在學(xué)生 的想象力發(fā)展上，緊貼學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)一一“領(lǐng)袖兒童” 的“四性”。因?yàn)橥卣顾季S才是繪本教學(xué)的重點(diǎn)。】 互學(xué)：回顧本書(shū)，有哪些畫(huà)面給你留下了深刻的印象，為什 么？點(diǎn)撥：有兩幅畫(huà)面給我的印象特別深刻。一幅是當(dāng)他次 唱著歌上路時(shí)的畫(huà)面，“我要去尋找我失落的一角”。這時(shí) 他在尋找什么？另一幅畫(huà)面和這個(gè)差不多，書(shū)的最后，當(dāng)他 放下了那么合適的一角后，他還在路上唱著“我要去尋找我 失落的一角”。你覺(jué)得這時(shí)他還是在尋找他的一角嗎？他到 底在尋找什么呢？從這個(gè)故事中，你得到了什么啟示呢？評(píng)學(xué)：制作書(shū)簽：相信大家對(duì)這個(gè)故事都有了自己的理解和感 悟，現(xiàn)在每個(gè)人的手中都有一張彩色的書(shū)簽，不如將自己的 感悟?qū)懺谏厦?，可以用文字，也可以用圖畫(huà)，表達(dá)出自己的 所感。分享展示書(shū)簽，把自己的感悟與他人分享。拓展閱讀：失落的一角遇見(jiàn)大圓滿(mǎn)，愛(ài)心樹(shù)， 閣樓上的光?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)是一種不斷鞏固的過(guò)程。做書(shū)簽的形 式符合學(xué)生愛(ài)動(dòng)手、創(chuàng)造力強(qiáng)的特點(diǎn)，與本課的知識(shí)結(jié)合進(jìn) 一步激發(fā)了他們的想象力，加深了對(duì)課文的理解。拓展閱讀 著眼在于拓