從素描中夯實學生美術(shù)基礎(chǔ)

1、從素描中夯實學生美術(shù)基礎(chǔ)素描作？橐桓齠懶5.幕？種，是初中美術(shù)中的重要教學內(nèi)容， 它是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，也是訓練學生造型能力的有效途徑。 在素描學習中， 學生對物像的觀察、 審美和表現(xiàn)能力都可以得到 良好的熏陶。那么，作為基礎(chǔ)教學的項目，教師應運用哪些教學 手段促使學生主動參與到美術(shù)學習中，提升美術(shù)綜合能力呢？一、培養(yǎng)觀察能力由于初中生剛剛接觸素描， 對于這項藝術(shù)比較陌生， 這就需 要教師發(fā)揮自身的引導功能，注重培養(yǎng)學生學習素描的基本能 力。教師應秉承“整體觀察，逐步深入”的教學原則，使學生在 畫素描之前，對完成效果擁有整體上的把握，形成抽象思維。一幅好的素描畫需要學生具有細致的觀察能力、

2、卓越的審美 能力、必備的創(chuàng)造能力以及縝密的分析能力， 其中觀察能力是學 生學習素描的首要條件。因此，在日常教學中，教師應當潛移默 化地培養(yǎng)學生的觀察能力， 為學生的后續(xù)美術(shù)學習設好鋪墊。 比 如，在畫“樹”的教學課上，教師應向?qū)W生強調(diào)樹的種類多樣， 姿態(tài)也不盡相同。即便是同一棵樹，若是從不同的角度觀察，那 么最終所呈現(xiàn)出的效果也大相徑庭。 在不同的時間與光線下， 樹 的倒影是不一樣的。在上課時，讓學生望向窗外，從自身的角度 觀察樹的形態(tài)。在課下，要求學生走出去觀察樹的形態(tài)，由水平 觀看變?yōu)榇怪庇^看， 又會發(fā)現(xiàn)樹的形態(tài)產(chǎn)生了不少變化。 課堂上， 要求學生靈活組織語言，表達自身的觀察感受，并利用素

3、描的方 式將印象最深刻的樹的形狀勾勒出來，要求描繪得細膩、精致， 生動到每一片葉子。二、組織多種訓練當然，想要迅速提高學生的素描水平， 還需要教師為學生組 織多種多樣的訓練活動，在實際鍛煉中使學生取得通往素描之路 的直接經(jīng)驗，起到“熟能生巧”的教學效果。 訓練學生需要堅持 “由淺入深、由表及里”的循序漸進原則， 使學生一步步地掌握 畫素描的要領(lǐng)，逐一實現(xiàn)學習目標。首先，是形體結(jié)構(gòu)的訓練。初中是學習素描的入門階段，教 師必須向?qū)W生強調(diào)認知形體結(jié)構(gòu)的重要性，形的質(zhì)量決定體的質(zhì)量，作畫應依照先形后體的順序進行， 使素描畫初具規(guī)模。其次, 是明暗訓練。在完成構(gòu)圖、形體結(jié)構(gòu)以及透視的基礎(chǔ)上，接下來 要做

4、的就是勾畫明暗交界線。 先運用淺色調(diào)畫出暗的部分， 接著 再根據(jù)“關(guān)系緊，調(diào)子松”的繪畫原則，找出重心，以此為參考， 整幅畫面最深的顏色應淺于此點。 再次，進行點與點之間的對比， 嚴格遵循作畫步驟，由實到虛、由深至淺地耐心調(diào)節(jié)明暗調(diào)子的 程度。很多學生對明暗點容易表達不清，這就需要教師嘗試利用 版畫來加深學生的理解，抓住物像的本質(zhì)特征，使畫面達到簡潔 生動的效果。最后，是表現(xiàn)訓練。這個項目對學生的線條勾勒、 概括水平和組織能力提出了更高的標準，因此，學生表現(xiàn)物像時不應只停留在臨摹的層面，而是要再現(xiàn)藝術(shù)的特點。三、正確選用工具就學生使用最多的鉛筆而言， 細膩的鉛筆可以表現(xiàn)出素描細 微的調(diào)子和變化

5、。 在鉛筆的選用上， 首先，要考慮灰階是否準確。 并非是要多黑或者多淡， 而是每一級都必須最準確地區(qū)分于其他 色階的同款鉛筆。 每個色階之間的差異必須均等， 不可以有大的 跳躍，否則在面臨嚴謹?shù)乃孛枳髌窌r會導致差強人意的后果。 其 次，是筆芯的刻畫能力，要防止邊緣擦不干凈的現(xiàn)象，要不然就 無法形成利落的線條。再次，便是是否易斷、筆芯的質(zhì)地細膩均 勻度以及是否反光等等。 而輔助工具橡皮的選用也應和鉛筆一樣 細致，應盡量選擇一些柔軟度較好的美術(shù)專用橡皮，以4B 的可塑橡皮為主。 還有一些學生喜歡使用橡皮泥來替代橡皮， 這是一 個非常巧妙的方法。 橡皮泥比普通的橡皮擦得更加干凈， 甚至不 留痕跡，更適合素描的修改。選用了正確的工具， 就等于有了充分的繪畫保障。 如果對于 各種素描的工具選擇不當， 那么在實際繪畫中會出現(xiàn)很多意料不 到的后果，導致整幅作品半途而廢的現(xiàn)象也屢見不鮮。因此，教 師應耐心指導學生選用正確的素描工具和靈活運用工具的方法， 比如如何通過不同的工具呈現(xiàn)出各種物體的個性質(zhì)感， 達到應有 的認識和感受等等。總而言之，素描是一切藝術(shù)的起點。在初中美術(shù)教學中，教 師應注重培養(yǎng)學生的觀察能力，為學生組織多種多樣的訓練項 目，教會學生正確選擇、 靈活運用不同的素描工具