2021年晨誦匯報(bào)情況word版

1、精選word文檔 下載可編輯晨誦的匯報(bào)情況晨誦工作總結(jié)時(shí)光如梭，眨眼間我們已經(jīng)走在新教育路上一年有余?；厥走@一年的晨誦午讀之旅，有欣喜有收獲，但仍然有困惑，各種滋味交織在一起涌上心頭?，F(xiàn)就這學(xué)期的工作總結(jié)如下與黎明共舞的收獲剛開(kāi)始上晨誦課時(shí)，只是讓學(xué)生大聲的有感情地朗誦出來(lái)即可。學(xué)生感覺(jué)很新鮮，很激動(dòng)，很投入。但隨著時(shí)間的推移，新鮮感沒(méi)有了，孩子們就有些興意闌珊了。于是我們又學(xué)習(xí)、感知、探索。這才知道，晨誦不僅只是誦，它是一種儀式，是讓師生共同穿越詩(shī)歌，與黎明共舞的儀式。是讓靈感的花朵迎著初升的太陽(yáng)綻放，讓詩(shī)歌與孩子建立起關(guān)系，豐富師生心靈，與詩(shī)歌交融相匯，沉浸其中，玩味其間。要讓孩子們?cè)诔宽?/p>

2、課上享受幸福，靜待花開(kāi)。利用多媒體，我也開(kāi)始配樂(lè)朗讀，再通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言，把學(xué)生帶到美的情境中。班內(nèi)進(jìn)行比賽讀，分角色讀，表演讀，閉目想象來(lái)感悟詩(shī)歌，體會(huì)幸福。作業(yè)中也放寬對(duì)學(xué)生的要求，可仿寫(xiě)可配畫(huà)，也可以寫(xiě)一兩句感想。這樣可以適當(dāng)放飛孩子的心靈，讓其在詩(shī)中暢游，收獲自己的靈感。本學(xué)期我們還分主題來(lái)進(jìn)行。在全組老師的共同商議下，我們根據(jù)季節(jié)選擇了秋天雪花這兩個(gè)主題來(lái)篩選詩(shī)歌。本學(xué)期還開(kāi)始展了生日誦詩(shī)的活動(dòng)。此外，每周周五的晨讀學(xué)生朗讀美文，學(xué)生提前一天收集一篇美文。孩子們?cè)诮M內(nèi)可以自己積累的優(yōu)美詞句，也可以分角色朗讀，表演。然后在班級(jí)內(nèi)展示。這樣可以激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣，鍛煉他們的膽量，還能提高朗

3、讀能力。除此以外，我還試著讓孩子們?cè)谌沼浿杏浵伦约旱母邢?。雖然有時(shí)只是復(fù)述了故事內(nèi)容，感受只有三言?xún)烧Z(yǔ)。但孩子們已經(jīng)開(kāi)始談自己的收獲了，這也是進(jìn)步。本學(xué)期的新教育工作在探索中度過(guò)，有辛苦也有幸福與快樂(lè)。孩子們每天清晨以?xún)?yōu)美的詩(shī)歌開(kāi)啟，孩子們?cè)谶@條路上快樂(lè)的閱讀。相信我們?cè)谶@條路上會(huì)靜待花開(kāi)，收獲幸福！寨子街中心小學(xué)晨誦活動(dòng)工作總結(jié)中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類(lèi)文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。本學(xué)期我校為打造“書(shū)香校園”特別開(kāi)展晨誦活動(dòng)，現(xiàn)將我校晨誦活動(dòng)總結(jié)如下一、明確目標(biāo)、落實(shí)活動(dòng)方案通過(guò)開(kāi)

4、展經(jīng)典晨誦活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。與日常教學(xué)相結(jié)合，各班按照不同學(xué)段的內(nèi)容開(kāi)展晨誦活動(dòng)。師生集體共讀經(jīng)典，共美文，共寫(xiě)佳句，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背、書(shū)寫(xiě)比賽等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)，為晨誦活動(dòng)拓展更寬的道路。每天進(jìn)行1分鐘晨誦活動(dòng)。倡導(dǎo)教師和孩子一起讀，積極營(yíng)造濃厚的學(xué)校氛圍。二、措施到位為調(diào)動(dòng)學(xué)生參與誦讀和創(chuàng)作的積極性，學(xué)校將通過(guò)靈活多樣的方法開(kāi)展豐富多彩的課外經(jīng)典閱讀活動(dòng)，為學(xué)生搭建施展的平臺(tái)，不斷提高小學(xué)生課外經(jīng)典閱讀的興趣，

5、使優(yōu)秀詩(shī)文誦背和閱讀課外書(shū)籍活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè)事。各班組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩(shī)文進(jìn)行寫(xiě)讀書(shū)筆記、編寫(xiě)手抄報(bào)等活動(dòng)，并定期舉辦交流評(píng)比。本學(xué)期學(xué)校舉辦了“經(jīng)典閱讀活動(dòng)”，結(jié)合各項(xiàng)誦讀競(jìng)賽，開(kāi)展經(jīng)典閱讀故事會(huì)、讀書(shū)心得交流會(huì)、優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文朗誦賽、辯論賽、讀書(shū)筆記展評(píng)等活動(dòng)；并組織師生參加各級(jí)各類(lèi)經(jīng)典誦讀比賽，通過(guò)活動(dòng)，來(lái)檢測(cè)學(xué)生誦讀效果，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。三、收獲和體會(huì)通過(guò)實(shí)踐，初步探索出一條符合本校實(shí)際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營(yíng)造學(xué)校文化氛圍。把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實(shí)際情況相結(jié)合，創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理，辦人民更滿(mǎn)意的學(xué)校。全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)在誦讀實(shí)踐中，感受中華

6、經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積累語(yǔ)言，促進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，提高道德修養(yǎng)水平，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，促進(jìn)各門(mén)功課的學(xué)。是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒力等等都得到了極好的錘煉。提高了教師的文化底蘊(yùn)通過(guò)活動(dòng)，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對(duì)學(xué)生做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹(shù)立更好的學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度，積極投身于教育、教學(xué)之中去。掌握小學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法，初步能創(chuàng)造性地展開(kāi)活動(dòng)，提高誦讀效果。四、今后的工作思路1、總體目標(biāo)通過(guò)學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的

7、方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。2、具體目標(biāo)培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。培養(yǎng)小學(xué)生讀書(shū)興趣，增加各方面的素養(yǎng)。引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。3、誦讀內(nèi)容主要誦記內(nèi)容以新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文及經(jīng)典優(yōu)秀選文為主。分低、中、高三個(gè)階段，6年完成。一、二年級(jí)主誦三字經(jīng)，優(yōu)秀古詩(shī)文2首三、四年級(jí)主誦弟子規(guī)，優(yōu)秀古詩(shī)文3首五年級(jí)主誦論語(yǔ)，優(yōu)秀古詩(shī)文2首六年級(jí)主誦小學(xué)生必背古詩(shī)8首寨子街中心小學(xué)晨誦總結(jié)冬去春來(lái)，時(shí)光飛逝，不變的是我們追隨新教育的腳步，不為功名利祿，不為世人贊揚(yáng)，

8、只為心中的那一腔熱血，激情飛揚(yáng)！又是一年春來(lái)到，又是桃李滿(mǎn)園時(shí)，我們踏上新教育的征程轉(zhuǎn)眼已近一年的時(shí)間了。其中，有收獲，也有遺憾。本學(xué)期，我們是這樣走過(guò)的一、日常誦詩(shī)1、首先，我們確定了本學(xué)期的開(kāi)啟詩(shī)向清晨問(wèn)好，師生問(wèn)好，用朗朗的書(shū)聲迎接每一個(gè)晨曦，迎接嶄新的希望。帶著對(duì)黎明的希望和向往走進(jìn)每節(jié)晨誦課，每首晨誦詩(shī)。2、根據(jù)時(shí)間變化和季節(jié)特點(diǎn)來(lái)選擇晨誦詩(shī)。開(kāi)學(xué)初，春節(jié)剛過(guò)，第一首就確定了古詩(shī)元日；溫暖的春天已悄然而至，一首春來(lái)啦開(kāi)啟了春季誦詩(shī)的序幕小種子、春夜喜雨、宿新市徐公店、春日、清明，既感受經(jīng)典詩(shī)詞的韻律，又拓展了孩子的知識(shí)；天氣漸暖，進(jìn)入夏季，我們選擇了小池、傘、山亭夏日、曉出凈慈寺送林

9、子方、十二月歌、云之歌，古詩(shī)和兒童詩(shī)相結(jié)合。3、圍繞一個(gè)主題展開(kāi)誦讀。因?yàn)橐荒昙?jí)晨誦特別建議，選擇詩(shī)歌時(shí)，要選那些朗朗上口的、有趣的、節(jié)奏感比較強(qiáng)的詩(shī)歌。于是，我班就以動(dòng)物為主題，依次誦讀了小老鼠上燈臺(tái)、快樂(lè)的小貓、一只蛤蟆一張嘴、奶牛、不是笨鳥(niǎo)也先飛，誦讀時(shí)配上動(dòng)作，這種動(dòng)物情趣很能感染學(xué)生，愉悅了孩子們的心靈。二、活動(dòng)展示晨誦魅力1、家長(zhǎng)會(huì)上寫(xiě)繪本展示在一學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)上，作為家校溝通的平臺(tái)，我們特別組織排練了各年級(jí)都參與的晨誦展示節(jié)目這條路，其中，有我班的孫佳奕同學(xué)作為主誦人之一參加。為了讓家長(zhǎng)更多的了解我校開(kāi)展的新教育課程，我校各班還展示了關(guān)于晨誦詩(shī)的寫(xiě)繪本供家長(zhǎng)欣。我班的七彩風(fēng)鈴，

10、得到了家長(zhǎng)的嘖嘖稱(chēng)贊，他們?yōu)楹⒆拥某砷L(zhǎng)驚喜，為孩子的收獲欣慰。2、國(guó)旗下晨誦展示為激發(fā)學(xué)生的誦讀熱情，我校在本學(xué)期又特別增加了國(guó)旗下晨誦展示項(xiàng)目。我班作為第一個(gè)展示的班級(jí)，誦讀了一日常規(guī)三字經(jīng)，學(xué)生積極參與，興奮滿(mǎn)臉，既有經(jīng)典詩(shī)詞的韻律，又有現(xiàn)實(shí)教育意義，雖稚嫩，卻是一次有益的嘗試。3、經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽為豐富學(xué)生的校園生活，展示各班的誦讀實(shí)力，我校在學(xué)期末舉行了全校班級(jí)全員參與的經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽。我班以動(dòng)物為主題，進(jìn)行了參賽準(zhǔn)備，掀起了全班誦讀的熱情。我們本著多人參與的原則，讓更多的孩子有了主人翁意識(shí)，有了集體榮譽(yù)感、責(zé)任感，參賽結(jié)果已不再重要，(轉(zhuǎn)載于:寫(xiě)論文網(wǎng):晨誦的匯報(bào)情況)重要的是在這個(gè)過(guò)程中我們收獲了，我們成長(zhǎng)了。三、今后努力方向1、繼續(xù)探索晨誦校本課程根據(jù)班情、學(xué)情、校情的不同，我們不能完全照搬別人的模式，可以借鑒，可以創(chuàng)新，結(jié)合孩子年齡特點(diǎn)、文化背景差異，確定適合自己的晨誦詩(shī)。2、加大生日送詩(shī)力度生日一人一年一次，有紀(jì)念意義，也不容易忘記，所以在這一年中重要的日子里，朝夕相處的同學(xué)和老師如果能為其送詩(shī)祝福生日，那將是多么令人感動(dòng)和難以忘懷呀，教師和孩子一起朗誦，一起感受，一起陶醉，一起激勵(lì)，讓老師、學(xué)生、詩(shī)歌三者交織在