畢業(yè)實習指導老師小結

1、畢業(yè)實習指導老師小結在金融風暴席卷全球，各國經濟嚴重受挫，我國就業(yè)嚴 重委萎縮的嚴峻形勢下，我校 06 級學生迎來了 0809 學年 第二學期的畢業(yè)實習工作，而我受學校的安排，承擔 06 制 冷、06 電子兩班的畢業(yè)實習指導工作。 為了更好的應對不樂 觀的就業(yè)形勢，使實習活動卓有成效，我在校實訓處的統一 領導下，迎難而上，全力以赴，主要從以下幾個方面展開了 實習組織管理工作：一、宣傳動員，深化學生對實習工作的理解 畢業(yè)實習工作，是每一個職校學生就業(yè)前都必須經歷的 一個重要過程，實習工作開展的好與否，直接關系到學生本 人的就業(yè)前景與發(fā)展方向。為了使 06 制冷、 06 電子兩班的 同學能加深對畢

2、業(yè)實習的認識，本學期一開學，我就盡可能 地與每一個學生就實習工作進行了交流與溝通，不僅了解了 學生就業(yè)實習的意向以及他們對于實習工作的想法，還針對 每個學生的實際情況，提出了具體的實習要求，特別是那些 怕吃苦、圖享受、不愿盡快盡早就業(yè)實習的同學，我對他們 曉之以理、動之以情，使學生們了解今年嚴駿的就業(yè)形勢以及實習工作對自己將來發(fā)展的重要性。對于極個別對實習工 作完全沒有興趣的學生，我不斷聯系其家長，同時聯絡他周 圍的同學，大家一起對其反復地做工作，通過這種多管齊下 的方式，力促他們能逐步理解實習工作的重要性，使 06 制 冷、06 電子兩班的同學對畢業(yè)實習有了進一步認識，為后面實習工作的順利展

3、開奠定了堅實的基礎。二、通力配合、力促學生盡快實習 為了使自己管理的兩個班學生能盡快進入實習狀態(tài)，本 學期一開學，我就結合 06 制冷、 06 電子兩班不同的專業(yè)特 點，以及每位學生不同的實習需求，精心策劃了自己的工作 思路，首先要令到每個學生都能感受到實習的緊迫感，同時 加強與校實訓處的聯系，及時了解實習單位的招聘信息，盡 快與每一個學生取得聯系，不斷地督促他們抓住每一次實習 的機會。 此外， 我也不斷利用網絡、 電視、 報刊等其他途徑， 多方面了解用人單位的情況， 收集相關信息， 然后分門別類， 讓學生能有更多的選擇，盡快實習。通過自己、學校以及學 生本人的不懈努力， 06 制冷、 06

4、電子兩班同學，在本學期 初就達到了實習率 99%以上，很好地實現了預期目標。三、勤訪、勤聽、勤看、加強與學生和用人單位的聯系70為了實現對學生的有效管理，掌握各實習單位對我校學 生的客觀評價，了解對口實習單位的發(fā)展變化，走訪實習單 位是我本學期的工作重點。而本學期由于金融風暴的影響， 我校學生尋找實習單位的難度較大，因此最終落實的實習單 位分布很廣，涉及的地理區(qū)域跨度很大，就我管理的班級來 說，學生實習的區(qū)域分別有珠海、廣州、佛山、江門、中山、 廣西南寧等地。而僅珠海本地就涉及到香洲、南屏、斗門、 蓮洲、白蕉、六鄉(xiāng)、橫山、等地，相關的實習單位大小有 多個。面對學生分布在如此眾多的實習單位，要在

5、有限的時 間內，有目的的走訪，我在開學初就仔細的進行了規(guī)劃，對 于一些學生相對來說較集中的實習單位，首先進行重點走 訪；對于一些地理位置較遠，平時無法到達的單位，采取集 中走訪；而對一些走訪比較困難的實習地，采取事先預約， 特定時間走訪；至于一些相對來說較容易到達、學生也容易 見到的實習單位，則采取多次走訪、頻繁觀摩等形式，先后 走訪了一百多次，不僅加強了對學生的管理，而且了解了實 習單位的發(fā)展動態(tài)，收集了用人單位對我校學生需求的第一 手資料，對我校學生順利完成實習任務起到了積極促進作 用。除了走訪以外，電話和網絡是我與學生聯系的最常用的方式。為了保證電話聯系可靠，自己除了掌握每一個學生的 聯

6、系電話外還記錄了他們家長及周圍朋友的電話，便于隨時 撥打，取得聯系；對于個別聯系困難的同學，自己除了不厭 其煩、勤撥電話外，還要不斷想辦法，千方百計通過各種途 徑與其取得聯系， 只有這樣， 才能保證與每一個學生的溝通， 從而進行不間斷的管理，最終保證每一個學生能圓滿完成實 習任務。四、調解矛盾、保證實習順利進行 學生實習的過程中，由于用人單位的客觀要求不同以及 我們學生的個人素質上的差異，難免會出現大大小小的不同 矛盾，而各種矛盾的妥善處理，直接關系到學生能否順利完 成實習任務。為了解決好以上問題，本學期來，我一直把了 解學生的實習情況作為重中之重的工作來抓，因為只有掌握 了學生的實習情況，才

7、能掌握實習過程中可能出現的問題， 一旦發(fā)現了矛盾的苗頭， 就及時調解， 避免矛盾進一步激發(fā) 比如 06 制冷班何立奇等四位在泰坦科技實習的學生，他們 在實習中遇到嚴重加班并毫無報酬的問題，當時學生情緒很 大。因為用人單位的領導完全沒考慮學生的感受，說話用詞 都比較生硬，而我們的學生則剛進入社會，吃苦耐勞的精神 比較欠缺，在經濟上也比較拮據，自然對實習單位這種無報 酬的嚴重加班很不能接受，面對這樣的矛盾，做為一個實習 指導老師，既要站在學生的角度維護學生的權益，也要考慮 用人單位的客觀要求以及用人單位對我校學生的總體看法 和單位和我校的協作關系，在處理問題時，一方面做好學生 的思想工作，幫助他們

8、理解在社會上闖蕩，吃苦耐勞是每一 個年輕人必須俱備的首要素質， 實習階段， 重點是學習鍛煉， 報酬只是次要需求；另一方面及時把學生所遇到的問題反映 給學校，通過學校出面與用人單位溝通，讓實習單位能理解 我們學生的難處，起到化解矛盾、解決問題的作用，從而使 學生既能在實習單位安心實習，同時也得到泰坦科技對我校 學生的高度評價，達到了學生與用人單位雙贏的效果。當然 不同的問題在學生實習中還遇到過很多，只要能做到及時發(fā) 現、及時調解，一般都能較好的解決矛盾，從而保證實習工 作順利開展。五、認真總結、做好實習收尾工作 本學期除了進行實習管理，保證每個學生能順利實習以 外，做好每一個學生的實習鑒定，評語評價，也是我必然完 成的一