2020年音樂教研員個人工作計劃五篇稿匯編

1、2020年音樂教研員個人工作計劃五篇稿匯編第9頁共18頁2020年音樂教研員個人工作計劃五篇稿匯編2020年音樂教研員個人年度工作計劃范例一本學期我擔任一至六年級 的音樂教學工作，也就預示著我需要把每一個年級所有的音樂 課程了解透徹才能教好我的學生，針對上述因素我對自己的工 作做了以下幾點安排：一、對自身的要求提高教學質量：1、認真?zhèn)湔n，備課時注意與課標相結合。2、因材施教，對不同的學生要采用不同的教學手法，使 學生能夠充分發(fā)展。3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。4、課堂形式設計豐富多樣，充滿知識性、趣味性、以及 表演性。調動學生的積極性。并使他們限度地學到知識，掌握 技能。5、多看

2、多聽其他的課程，從中總結經驗。為教好學生做 好充分的準備。使課堂保持愉悅性。在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都 要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受 音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動中去。二、對學生的要求 發(fā)聲訓練部分：這個部分主要是運用 于高年級的學生為主，培養(yǎng)練聲的興 趣；歌唱姿勢要正確；發(fā) 聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱按教師的手勢，整齊地歌 唱；用正確的口形，唱好a、e、i、Ox u o視唱、知識、 練耳：1、讀譜知識：知道音有高低；知道音有長短；知道音有強弱。2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲2、練耳部分：聽辯音的高低聽辯音 的長短，比較各種時值音的長短

3、。欣賞：培養(yǎng)學生欣賞音樂 的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳， 產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié) 奏、速度、力度、音區(qū)、 音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱 烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧 等情緒。我認為在音樂教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共 鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。在課堂上采取一定 的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。本學期我會加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合自 己的教學方法，同時我希望通過我的課程可以調動孩子們的興 趣愛好，使愛音樂的孩子感染內向靦腆的孩子，最后可以達到 一個整體成績有所提高共同進步的好局面。以上是我對

4、本學期的工作安排，我會盡心盡力的對待每一 位走進我們學校的孩子，把他們當成自己的孩子去愛他們，我 相信這樣一定可以用的教育教出的孩子。2020年音樂教研員個人年度工作計劃范例二一、指導思 想全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面 全面發(fā)展，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學生在歌 唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的遠大 理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康 的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設，為選就一代社會主義新 人發(fā)揮重要作用。二、教學任務1、學會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演 唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、 愛科學、愛

5、大自然、愛生活。2、學會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。3、認真完成課后的綜合訓練，通過練習逐漸提高學生的 創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力，并逐漸學會辨別三和弦的和諧是 否。4、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的 藝術形象有力的感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時，認真 介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民 族自尊心和自豪感，還要介紹世界音樂家莫扎特和冼星海的生 平事跡，學習他們頑強拼搏的奮斗精神。三、教學重點、難點分析 教學重點：以審美體驗為核 心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。教學難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生 的創(chuàng)造精神和合作精

6、神的能力。四、學情分析：1、一年級孩子正規(guī)學習歌曲的時間較短，演唱的技巧幾 乎都還沒掌握。因此，要加強練習。2、四、六年級的孩子在唱歌、視唱和聽音練習方面，大 部分同學都有了一定的基礎，但每班還有四五個音樂上的后進 生五音不全，我們要多給這些同學一些關心和愛心，使他們盡 快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來，盡快脫掉“樂盲”的帽 子。3、在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋 律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā) 學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的。因此，需要學生先 熟悉旋律，再做欣賞。五、教材分析本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容有：共分為八個單元

7、，每個單元包括感受音 樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內 容，這些內容均有機的聯(lián)系。本學期教學內容：包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創(chuàng)編 等。當中以歌唱為 主，欣賞為輔。唱歌的要求：學習用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學習 正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂 曲, 感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法，逐漸培 養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動： 要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生的音樂感受力。六、工作措施1、認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全 面了解本學期的

8、教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目 標明確，重難點突出。2、認真上課，課堂使教師完成教學任務的主要陣地，提 高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思 路清晰，結構嚴謹，符合學生的認識規(guī)律，教學生動形象， 激發(fā)學生的學習興趣。3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸 取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設備，加大教學容量， 提高課堂教學效果。5、密切聯(lián)系學生，經常征求學生對老師的意見，不斷改 進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。2020年音樂教研員個人年度工作計劃范例三一、學情分 析：本學期，我擔任的是x年級段的音樂教學，畢

9、竟相處一學 期了，學生的基本情況了解得比較透徹，x年級的學生平時上 課時紀律比較好，各個方面都很認真，整體的音樂基礎還可 以，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣；大部分學 生在唱歌的姿勢上，習慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌 曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜。并參與表演。 但在讀譜知識的運用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是 男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導致缺 乏對 聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐。二、教材分析小學音樂X年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準。凸現(xiàn)了 “以學為本”的教學思想，根據(jù)學生心理特 點

10、，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學 習。降低了音樂知識的學習難點。發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu) 勢，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。三、教學目的及重難點1、突出音樂學科的特點，把“五 愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂 教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著。2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣，使學生身心得到健 康的發(fā)展。3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知 識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。4、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術 的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂, 表現(xiàn)音樂的

11、能力。四、教學的具體措施與要求（一）創(chuàng)設情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用1、創(chuàng)設情境，激趣導入黑格 爾說過:“音樂是情感的藝術。乃只有使學生處在形象活潑的音樂 氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到的教學效果?！痹诮?學過程中，教師應根據(jù)教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與 教學過程，把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強，注意 力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設情境，直觀形象，極易吸引學 生的注意力。2、利用教具，培養(yǎng)興趣烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿?！苯虒W中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。女口：利

12、用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學 生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意 力，善于摸索、分析學生 心理，了解學生的心態(tài)，這樣才能 不斷激發(fā)學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應努力營 造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音 樂。(-)精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效1、創(chuàng) 設 舞臺，展示自我 心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中，兒童總是喜歡 親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學過程中 為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的。2、趣味游戲，快樂學習無

13、論是什么樣的游戲對學生都具 有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為歌曲八課，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、等等內 容，這些內容均有機的聯(lián)系在一起。本學期教學內容包括唱 歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確 的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞： 欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解 人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外 杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：各種器樂的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能 力。視譜：通過學習認識弱起小節(jié)、長調、短調等。三、教學總的指導思想及

14、目標：1、通過歌唱，對學生進 行集體主義教育，教育學生講文明、講禮貌，爭做文明少年。2、讓學生多唱歌、唱好歌，進一步掌握正確的歌唱方 法，并培養(yǎng)學生的自我表現(xiàn)能力。3、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。4、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。5、在感受音樂的過程中，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神四、具體方法和措施：孩子們的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探 索創(chuàng)造的活動能力增強。應注意引導學生對音樂的整體感受， 豐富教學曲目的體裁、形式，增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的 分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。提升孩 子們對音樂的興趣。1、深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節(jié)課都有一個 閃

15、光點。2、采取適當?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課。 改變以往枯燥乏味的理論知識學習，更多的時間交還給孩子 們，在他們樂于接受的課堂氣氛中學習！3、孩子們很喜歡流 行歌曲，但現(xiàn)在大多數(shù)流行歌曲都是“愛情歌曲”，在教學第18頁共18過程中，我覺得可以有選擇的給孩子們多聽聽他們喜好的音樂 形式，但是在這個過程中一定處理好矛盾的“兩面性”，在適 當時間用通俗歌曲可激發(fā)他們學習音樂的興趣！適當把握好這“度” ！五、教學進度表第一周:常規(guī)教學第二周： 第一課:教授新歌，了解調號拍號，歌唱形式第三周：歌曲的復 習，知識與技能的檢測，音樂欣賞第四周：第二課： 教授新歌，了解調號拍號，歌唱形式第五周：國慶

16、放假 第六周：歌曲的復習，知識與技能的檢測，音樂欣賞第七周：第三課：教授新歌，了解調號拍號，歌唱形式第八周：歌曲的復 習，知識與技能的檢測，音樂欣賞第九周：第四課： 教授新歌，了解調號拍號，歌唱形式第十周：歌曲的復 習，知識與技能的檢測，音樂欣賞第十一周：第五課：教授新歌，了解調號拍號, 復習，知識與技能的檢測, 第六課：教授新歌，了解調號拍號, 復習，知識與技能的檢測,歌唱形式第十二周：歌曲的 音樂欣賞第十三周：歌唱形式第十四周：歌曲的 音樂欣賞第十五周：第七課：教授新歌，了解調號拍號, 復習，知識與技能的檢測, 課：教授新歌，了解調號拍號, 復習，知識與技能的檢測, 表演第二十周：復習第二

17、十一周：歌唱形式第十六周：歌曲的 音樂欣賞第十七周：第八歌唱形式第十八周：歌曲的 音樂欣賞第十九周：音樂會期末考試2020年音樂教研員個人年度工作計劃范例五扌旨導思想：以縣教研室教研員管理辦法為指導，為保持教研員和學校 教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的主導性，大膽實踐， 總結探索，促進教育質量穩(wěn)步提高，促進教師專業(yè)化發(fā)展。主要工作：一、加強業(yè)務學習，不斷提升自身的業(yè)務能力 及教學指導水平。本學期繼續(xù)對課程標準進行深入解讀，深入研究小學各年 級閱讀教學方法，經常深入課堂聽課，以提升自身的教學指導 水平，并使自己的教學思想同我縣小語課堂教學實際緊密聯(lián)系 起來。二、加強對青年教師的培養(yǎng)，注重對老

18、教師教學觀念的轉變及教學過程的指導。1有計劃地培養(yǎng)青年教師，抓好青年教師梯隊建設，多和 青年教師在一起學習、交流，在各種活動中讓其脫穎而出，不 斷壓擔子，給予更多指導，促其往更高平臺邁進。2.當前語文教師隊伍中，老教師的比例越來越大，加強對 老教師教學觀念的轉變及教學過程的指導刻不容緩。三、積極推進課改實驗研究。1 重溫課改新理念，再度走進新課標，讓新的課程理念真 正入腦入心走進課堂。蘇教版教材實驗雖已進行一輪多，但新課標理念指導下各 種課型的基本特征并不明朗，從視導檢查中發(fā)現(xiàn)，一部分教師 對新課改理念缺乏系統(tǒng)了解，對新課標缺乏認真研讀，因此， 出現(xiàn)課堂教學中傳統(tǒng)的東西丟掉了，新的東西又沒學上

19、，語文 課堂教學盲目性和隨意性較大，語文教學的高耗低效現(xiàn)象還相 當普遍。為使新的課程理念真正入腦入心走進課堂，我們計劃 用兩年時間再一次進行新課改的學習和培訓。學習研討采取集 中培訓和校本培訓相結合，以校本培訓為主；通識培訓和學 科培訓相結合，以學科培訓為主。學科培訓必須研讀全日制 語文課程標準（實驗稿）、全日制語文課程標準（實 驗 稿）解讀，各校要制定切實的學習與培訓計劃，訂出時 序進度，做到在實踐中消化，在學習中實踐，堅持理論指導下 的有效的課堂教學。教研室將于每學年結束對各校學標用標情 況和效果進行一次全面測試。2正視習作教學質量嚴重滑坡現(xiàn)象，強化習作的教學和研 究。就我縣而言，目前學生

20、的習作質量總體上明顯滑坡是不爭 的事實。究其原因，習作教學應付式、匆忙補救式、完成任務式 現(xiàn)象普遍存在，一是課時得不到保證，二是計劃性不強，因此學生習作無論是內容，還是篇幅，甚 至包括書寫都不容樂觀。因此必須強化習作訓練意識，堅持 課 內和課外兩條腿走路，寫作實踐和閱讀積累雙線并進，課內大、 小作文的有目的訓練與平時的生活日記、讀書筆記練筆積 累相 結合。要強化大、小作文教學，首先要加強教學與練習的 計劃 性，要瞄準每單元的大作文，結合本組閱讀課文的特點，制定 出小作訓練計劃，以表格式列于作文備課筆記首頁。大作 文要 提高質量要求，既要強調真情實感，實話實說，自由表達，更要 寫得有點章法，寫出情趣和滋味，篇幅必須達到課標 要求，高 年級要將教師的習作指導寓于學生的互批互改之中。3. 加強師生課外閱讀指導和交流，把課外書真正讀起來 新課標明確指出小學語文教學要學生“少做題，好讀 書，讀好書，讀整本的書“，我們要敢于和善于“抓住西 瓜，丟掉一些芝麻“，騰出時間讓學生捧起整本書讀起來。 我們擬定在合適時間在全縣舉行“讀書教育現(xiàn)場會“。4. 不斷實踐，努力探索有效的教學方略。本年度，堅持理論學習與課堂實踐、課例反思相結合的原 則，認真反思當前小學語文教學的現(xiàn)狀，尋求有利于學生語文 素養(yǎng)發(fā)展的務實有效的教學策略。繼續(xù)開展課例研究，結合當 前課堂教學研究的熱