2014中考復習課件《聲現(xiàn)象》ppt課件

1、 2014年中考物理總復習年中考物理總復習 第一講第一講 聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象 1 1知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的；知道聲知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的；知道聲 音的傳播需要介質(zhì)音的傳播需要介質(zhì)( (不能在真空中傳播不能在真空中傳播) )。 知道聲音在固體、液體和氣體中傳播時速知道聲音在固體、液體和氣體中傳播時速 度的一般差異。度的一般差異。 2 2知道樂音的三要素：音調(diào)、響度、音色知道樂音的三要素：音調(diào)、響度、音色 ( (包括音調(diào)、響度分別與振動的頻率和振包括音調(diào)、響度分別與振動的頻率和振 幅有關等幅有關等) )。 3 3能根據(jù)頻率的高低對聲音進行分類、能能根據(jù)頻率的高低對聲音進行分類、能 舉例說明超聲和

2、次聲在實際中的應用。舉例說明超聲和次聲在實際中的應用。 4 4能舉例說明防止噪聲的一般途徑。能舉例說明防止噪聲的一般途徑。 考點一、聲音的產(chǎn)生和傳播考點一、聲音的產(chǎn)生和傳播 振動振動 介質(zhì)介質(zhì) 1產(chǎn)生條件：聲音是由于物體的產(chǎn)生條件：聲音是由于物體的_而產(chǎn)生而產(chǎn)生 的，一切正在發(fā)聲的物體都在的，一切正在發(fā)聲的物體都在 真空真空 2傳播條件：聲的傳播需要傳播條件：聲的傳播需要_，_不能傳不能傳 聲聲通常我們聽到的聲音是靠通常我們聽到的聲音是靠 來的。來的。 空氣空氣 3聲速聲速 (1)影響聲速的因素影響聲速的因素 介質(zhì)的介質(zhì)的_：一般情況下，物體的溫度：一般情況下，物體的溫度 _，聲音的傳播速度，

3、聲音的傳播速度_ 溫度溫度 越高越高 越快越快 振動振動 介質(zhì)的介質(zhì)的_：聲音在：聲音在固體中傳播快，液體中次固體中傳播快，液體中次 之，在氣體中傳播慢，即：之，在氣體中傳播慢，即：_。 種類種類 v固 固v液液v氣氣 (2)記憶：記憶：_時空氣中的聲速是時空氣中的聲速是_. 15 340 m/s 4、我們怎樣聽到聲音、我們怎樣聽到聲音 （1）人耳感知聲音的過程：外界傳來的聲音引起）人耳感知聲音的過程：外界傳來的聲音引起 _振動，這種振動經(jīng)過振動，這種振動經(jīng)過_及其他組織傳給及其他組織傳給 _，聽覺神經(jīng)聽覺神經(jīng)再把信號傳給再把信號傳給_，這，這 樣人就聽到了聲音樣人就聽到了聲音 （2）骨傳導：

4、聲音通過）骨傳導：聲音通過_、_也能傳導，也能傳導， 從而引起聽覺，這種傳導聲音的方式叫做骨傳導從而引起聽覺，這種傳導聲音的方式叫做骨傳導 鼓膜鼓膜聽小骨聽小骨 聽覺神經(jīng)聽覺神經(jīng)大腦大腦 頭骨頭骨 頜骨頜骨 5 1音調(diào)音調(diào) 高低高低 頻率頻率高高 高高 (1)定義：聲音的定義：聲音的_叫音調(diào)叫音調(diào) (2)影響因素：影響因素：_物體振動的頻率越物體振動的頻率越_， 音調(diào)越音調(diào)越_ 粗細粗細長短長短松緊松緊 一般情況下，女性音調(diào)比男性的高一般情況下，女性音調(diào)比男性的高 弦樂器是通過改變弦的弦樂器是通過改變弦的_、_、_來改變音調(diào)來改變音調(diào) 弦越短、越細、越緊，音調(diào)越高；反之，音調(diào)越低弦越短、越細、

5、越緊，音調(diào)越高；反之，音調(diào)越低 管樂器是靠改變空氣柱的管樂器是靠改變空氣柱的_來改變音調(diào)空氣柱越來改變音調(diào)空氣柱越長，長， 音調(diào)越低；空氣柱越短，音調(diào)越高音調(diào)越低；空氣柱越短，音調(diào)越高 長度長度 考點二、聲音的特性考點二、聲音的特性 聲音的特性聲音的特性: 、 、 。 音調(diào)音調(diào)響度響度音色音色 (3)頻率頻率( f )：物體每秒鐘振動的次數(shù)，單位是：物體每秒鐘振動的次數(shù)，單位是 ， 符號符號 . (4)人耳聽到聲音的頻率范圍：人耳聽到聲音的頻率范圍： . (5)超聲波和次聲波：人們把大于超聲波和次聲波：人們把大于 的聲音叫的聲音叫 超聲波，把小于超聲波，把小于 的聲音叫次聲波的聲音叫次聲波 2

6、響度響度 (1)定義：聲音的定義：聲音的 叫響度叫響度(也叫音量也叫音量) (2)影響因素影響因素 _：響度跟發(fā)聲體的振幅有關，振幅越：響度跟發(fā)聲體的振幅有關，振幅越 _，響度就越，響度就越_ 振幅振幅 大大大大 距離發(fā)聲體的遠近距離發(fā)聲體的遠近 _：距發(fā)聲體越距發(fā)聲體越 ，聽到的聲，聽到的聲 音音,響度越小響度越小 強弱強弱 遠遠 赫茲赫茲 hz 20 hz20 000 hz 20 000 hz 20 hz 打擊樂器是通過改變打擊樂器是通過改變_，來改變，來改變_ ， 從從而改變聲音的而改變聲音的_ 力的大小力的大小振幅的大小振幅的大小 響度響度 3音色音色 (1)定義：聲音的定義：聲音的

7、材料材料結構結構 (2)影響因素：音色與發(fā)聲體的影響因素：音色與發(fā)聲體的_、_有關有關 1噪聲的兩種定義噪聲的兩種定義 無規(guī)則的振動無規(guī)則的振動 正常正常 (1)物理學的角度：發(fā)聲體做物理學的角度：發(fā)聲體做_時發(fā)出的時發(fā)出的 聲音聲音 (2)環(huán)保的角度：凡是妨礙人們環(huán)保的角度：凡是妨礙人們_休息、學習和休息、學習和 工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，生干擾的聲音， 都屬于噪聲都屬于噪聲 考點三、噪聲的危害和控制考點三、噪聲的危害和控制 品質(zhì)特色品質(zhì)特色 2噪聲的來源：工業(yè)噪聲、交通噪聲、居民噪聲噪聲的來源：工業(yè)噪聲、交通噪聲、居民噪聲 3聲音強弱

8、的等級和噪聲的危害聲音強弱的等級和噪聲的危害 (1)單位：單位： (2)噪聲的等級和危害噪聲的等級和危害 0 db 是人剛能聽到的最微弱的聲音；是人剛能聽到的最微弱的聲音； 30 db40 db 是較理想的安靜環(huán)境；是較理想的安靜環(huán)境； 超過超過 50 db 就會影響睡眠；就會影響睡眠； 70 db 以上會干擾談話，影響工作效率；以上會干擾談話，影響工作效率； 長期生活在長期生活在 90 db 以上的噪聲環(huán)以上的噪聲環(huán)境中，會影響聽力境中，會影響聽力 4控制噪聲的三種途徑：在控制噪聲的三種途徑：在 減弱減弱、在、在 過過 程中減弱、在程中減弱、在 減弱減弱 分貝分貝 聲源處聲源處傳播傳播 人耳

9、處人耳處 考點四、聲音的利用考點四、聲音的利用 1聲音可以傳遞信息聲音可以傳遞信息 回聲定位回聲定位 聲吶聲吶 (1)回聲定位：聲波在傳播的過程中遇到障礙物會反回聲定位：聲波在傳播的過程中遇到障礙物會反 射回來，根據(jù)回聲到來的方位和時間，可以確定目標射回來，根據(jù)回聲到來的方位和時間，可以確定目標 的位置和距離根據(jù)的位置和距離根據(jù)_原理，科學家發(fā)明了原理，科學家發(fā)明了 _。回聲測量距離的回聲測量距離的 (2)b 超原理：向人體發(fā)射一組超聲波，超聲波遇到超原理：向人體發(fā)射一組超聲波，超聲波遇到 不同的介質(zhì)交接面時，會發(fā)生反射，根據(jù)監(jiān)測其回聲的不同的介質(zhì)交接面時，會發(fā)生反射，根據(jù)監(jiān)測其回聲的 延遲時

10、間、強弱，經(jīng)過電子電路和計算機處理，就形成延遲時間、強弱，經(jīng)過電子電路和計算機處理，就形成 了了 b 超圖像超圖像 (3)通過監(jiān)測次聲波可以預報地震、海嘯和臺風等通過監(jiān)測次聲波可以預報地震、海嘯和臺風等 2聲音可以傳遞能量聲音可以傳遞能量 聲音是一種聲音是一種 ,我們把它做我們把它做 。人們把聲人們把聲 波傳遞的能量叫做波傳遞的能量叫做 (1)(1)超聲波超聲波特性特性: 聲能聲能 超聲波的方向好；頻率高，能量大，穿透能力超聲波的方向好；頻率高，能量大，穿透能力 強；聲能較易集中。強；聲能較易集中。 利用超聲波清洗牙齒、清洗鐘表，除人體內(nèi)結石利用超聲波清洗牙齒、清洗鐘表，除人體內(nèi)結石 （2）超

11、聲波應用：）超聲波應用： 波波聲波聲波 物理物理 新課標新課標 1. 探究一：聲音的傳播探究一：聲音的傳播 (1)實驗裝置：實驗裝置：如圖如圖k11所示。所示。 實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象：將正在發(fā)聲的鬧鈴放入真空罩內(nèi)，將正在發(fā)聲的鬧鈴放入真空罩內(nèi)， 逐漸抽出罩內(nèi)空氣，聲音會越來越逐漸抽出罩內(nèi)空氣，聲音會越來越_。 得出結論得出結論：說明聲音的傳播需要說明聲音的傳播需要_， 真空真空_傳聲。傳聲。 小小 介質(zhì)介質(zhì) 不能不能 重點實驗突破 理想化實驗或?qū)嶒炌评矸ɡ硐牖瘜嶒灮驅(qū)嶒炌评矸?物理物理 新課標新課標 2探究二：音調(diào)與什么因素有關探究二：音調(diào)與什么因素有關 (1)實驗裝置實驗裝置：如圖如圖k12所示

12、所示 實驗現(xiàn)象：實驗現(xiàn)象：改變鋼尺伸出桌邊的改變鋼尺伸出桌邊的 長度，撥動鋼尺，使其振動幅度大長度，撥動鋼尺，使其振動幅度大 致相同，觀察到鋼尺伸出越短，致相同，觀察到鋼尺伸出越短， 振動越振動越_，音調(diào)越，音調(diào)越_。 得出結論得出結論：音調(diào)由發(fā)聲體振動的：音調(diào)由發(fā)聲體振動的_決定，決定， _越高，音調(diào)越高，音調(diào)_。 快快高高 頻率頻率 頻率頻率越高越高 物理物理 3探究三：響度與什么因素有關探究三：響度與什么因素有關 (1)實驗裝置：實驗裝置：如圖如圖k13所示。所示。 實驗現(xiàn)象：實驗現(xiàn)象：用大小不同的力敲擊音叉，用大小不同的力敲擊音叉， 使音叉發(fā)出不同響度的聲音，觀察到響使音叉發(fā)出不同響度

13、的聲音，觀察到響 度越大，乒乓球被彈開的幅度越度越大，乒乓球被彈開的幅度越_。 得出結論：得出結論：響度與發(fā)聲體的振動響度與發(fā)聲體的振動_有關，有關， _越大，響度越越大，響度越_。 (2)補充說明：補充說明：實驗中通過觀察實驗中通過觀察_來顯示音叉來顯示音叉 振動幅度的大小，這種研究問題的方法稱為振動幅度的大小，這種研究問題的方法稱為_。另外響度。另外響度 還跟還跟_有關。有關。 新課標新課標 大大 幅度幅度 振幅振幅大大 乒乓球被彈開的幅度乒乓球被彈開的幅度 轉(zhuǎn)換法轉(zhuǎn)換法 距發(fā)聲體的距離距發(fā)聲體的距離 圖片中實驗研究什圖片中實驗研究什 么？總結得出的結么？總結得出的結 論以及用到的研究論以

14、及用到的研究 方法分別是什么？方法分別是什么？ 聲音是由物體聲音是由物體 振動產(chǎn)生的振動產(chǎn)生的 二實驗及物理方法梳理二實驗及物理方法梳理 轉(zhuǎn)換法轉(zhuǎn)換法 研究聲音的產(chǎn)生條件研究聲音的產(chǎn)生條件 ？ 將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手 指撥動其伸出桌外的一端，聽它振動發(fā)出的聲音指撥動其伸出桌外的一端，聽它振動發(fā)出的聲音 同時觀察鋼尺振動的快慢。改變鋼尺伸出桌面的同時觀察鋼尺振動的快慢。改變鋼尺伸出桌面的 長度，再次撥動。注意保持兩次振動的幅度相同。長度，再次撥動。注意保持兩次振動的幅度相同。 探究音調(diào)與探究音調(diào)與 頻率的關系頻率的關系 物體振動的頻率

15、越物體振動的頻率越 大，音調(diào)越高。大，音調(diào)越高。 控制變量法控制變量法 圖片告訴了我們什么物理知識？圖片告訴了我們什么物理知識？ 聲音的傳播形式聲音的傳播形式： 聲波聲波 類比法類比法 用水波類比聲波用水波類比聲波 真空罩中的鬧鐘真空罩中的鬧鐘 月球上宇航員面對面要借助無線電的交談月球上宇航員面對面要借助無線電的交談 聲音的傳播需聲音的傳播需 要介質(zhì)，真空要介質(zhì)，真空 不能傳聲不能傳聲 研究聲音的傳播條件研究聲音的傳播條件 ？ 理想化實驗或?qū)嶒炌评矸ɡ硐牖瘜嶒灮驅(qū)嶒炌评矸?固體、液體、氣體都固體、液體、氣體都 能傳聲能傳聲 討論：討論：用木棒敲擊水瓶，從左到右聽到的聲音用木棒敲擊水瓶，從左到右

16、聽到的聲音 如何變化？你還能如何讓它們發(fā)聲？兩次發(fā)聲如何變化？你還能如何讓它們發(fā)聲？兩次發(fā)聲 規(guī)律是否相同，你能否解釋原因？規(guī)律是否相同，你能否解釋原因？ 此題的難點在于是空氣柱振動發(fā)聲還是瓶子此題的難點在于是空氣柱振動發(fā)聲還是瓶子 和水的振動發(fā)聲，敲擊瓶子是瓶子和水柱一和水的振動發(fā)聲，敲擊瓶子是瓶子和水柱一 起振動，若用嘴吹，則是空氣柱振動發(fā)聲起振動，若用嘴吹，則是空氣柱振動發(fā)聲. . 幾個重要聲學幾個重要聲學實驗小結：實驗小結： 1 1真空鈴：用抽氣機逐漸抽出瓶中的空氣，聽到真空鈴：用抽氣機逐漸抽出瓶中的空氣，聽到 的鈴聲逐漸變小，推理得出結論真空不能傳聲。的鈴聲逐漸變小，推理得出結論真空

17、不能傳聲。 這里用到了已有的事實推知在極限情況下的結果，這里用到了已有的事實推知在極限情況下的結果， 物理上稱為物理上稱為理想實驗法理想實驗法。 2 2音叉和乒乓球：音叉的振動很微小，不容易觀音叉和乒乓球：音叉的振動很微小，不容易觀 察，乒乓球放大了音叉的振動，物理上稱為察，乒乓球放大了音叉的振動，物理上稱為轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)換 法法或放大法。或放大法。 3 3桌子邊緣的直尺。探究影響音調(diào)和響度的因素，桌子邊緣的直尺。探究影響音調(diào)和響度的因素， 使用了使用了控制變量法控制變量法。 【常見易錯現(xiàn)象常見易錯現(xiàn)象】 認為聽不到聲音是因為沒有物體振動認為聽不到聲音是因為沒有物體振動( (錯，正常錯，正常 人聽不到

18、聲音，可能有四種情況：人聽不到聲音，可能有四種情況：a.a.沒有振動的沒有振動的 聲源；聲源；b.b.聲源的振幅太小，響度太小不能引起聽聲源的振幅太小，響度太小不能引起聽 覺；覺；c.c.頻率過高或過低，超出了人的聽覺范圍；頻率過高或過低，超出了人的聽覺范圍； d.d.沒有傳播聲音的介質(zhì)沒有傳播聲音的介質(zhì)) )； 對樂音的三要素容易混淆，特別是音調(diào)和音色最對樂音的三要素容易混淆，特別是音調(diào)和音色最 易混淆易混淆( (音調(diào)是由發(fā)聲體振動的頻率決定的，響音調(diào)是由發(fā)聲體振動的頻率決定的，響 度是由發(fā)聲體的振幅決定的，而音色是由發(fā)聲體度是由發(fā)聲體的振幅決定的，而音色是由發(fā)聲體 本身的材料、結構等決定的

19、本身的材料、結構等決定的) )； 噪聲和樂音容易混噪聲和樂音容易混( (可以從兩方面區(qū)別：一是發(fā)可以從兩方面區(qū)別：一是發(fā) 聲體是否做聲體是否做有規(guī)則的振動有規(guī)則的振動；二是看；二是看是否妨礙人們是否妨礙人們 的正常學習、工作和生活的正常學習、工作和生活) )； 回聲測距易錯回聲測距易錯( (要除以要除以2)2)。 【例例】(2013(2013，杭州，杭州) )音樂小組的幾位同學制作了各自的樂音樂小組的幾位同學制作了各自的樂 器，樂器發(fā)聲的波形圖如圖所示，對此說法不正確的是器，樂器發(fā)聲的波形圖如圖所示，對此說法不正確的是( ( ) ) a a樂器發(fā)聲時都在振動樂器發(fā)聲時都在振動 b b樂器發(fā)聲的

20、音色相同樂器發(fā)聲的音色相同 c c樂器發(fā)聲的響度相同樂器發(fā)聲的響度相同 d d樂器發(fā)聲的音調(diào)相同樂器發(fā)聲的音調(diào)相同 【解析】樂音的波形圖上能夠反映出的信息 有：樂器發(fā)聲時都在振動；樂器振動 的幅度相同，說明樂器發(fā)聲的響度相同； 樂器振動的頻率相同，說明樂器發(fā)聲的 音調(diào)相同。音色與樂器本身的材料有關， 在波形上無法顯示。由此可知，a、c、d 項正確，b項錯誤，故選b。 【答案】b 【變式題】(2012，廣東)在同一架鋼琴上， 彈奏c調(diào)“3(mi)”和“1(dou)”這兩個音， 以下說法正確的是( ) a音色一定不同 b音調(diào)一定不同 c響度一定不同 d音調(diào)、音色和響度都不同 b 聲音的產(chǎn)生與傳播聲

21、音的產(chǎn)生與傳播 【例例1】(2013，揚州，揚州)用手掌按住正在發(fā)聲的鼓面，鼓聲消用手掌按住正在發(fā)聲的鼓面，鼓聲消 失了，原因是手失了，原因是手() a不能傳播聲音不能傳播聲音 b吸收了聲波吸收了聲波 c把聲音反射回去了把聲音反射回去了 d使鼓面停止了振動使鼓面停止了振動 【解析】聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲也停 止。敲鼓時鼓面振動發(fā)出聲音，手掌按住鼓面，鼓面停止振 動，因此鼓聲消失。 【答案】d 【變式題變式題1 1】為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小 華一起做了下面的實驗：小明把手放在喉嚨處大華一起做了下面的實驗：小明把手放在喉嚨處大 聲講話，感覺

22、喉頭振動了；小華把正在發(fā)聲的音聲講話，感覺喉頭振動了；小華把正在發(fā)聲的音 叉放在水中，水面激起了水花。通過對這兩個實叉放在水中，水面激起了水花。通過對這兩個實 驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結論是驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結論是：_。 小華同學用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲小華同學用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲 響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地 看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是： _。 發(fā)聲的物體在振動發(fā)聲的物體在振動 在桌面上撒一些紙屑或放一些輕小的泡沫在桌面上撒一些紙屑或放一些輕小的泡沫 聲音的特征聲音的特征 【例

23、例2】(2013，天津，天津)吹奏笛子時，演奏者抬起壓吹奏笛子時，演奏者抬起壓 在不同出氣孔的手指，是為了改變所發(fā)樂器的在不同出氣孔的手指，是為了改變所發(fā)樂器的( ) a音調(diào)音調(diào)b響度響度c音色音色d振幅振幅 【解析】笛子是靠笛管里空氣的振動發(fā)聲的，抬起壓在不同 氣孔上的手指，改變了空氣柱的長短，從而改變了振動的頻 率，即改變了音調(diào)。 【答案】a 例例3：在物理學里對聲音特征的描述有音調(diào)、在物理學里對聲音特征的描述有音調(diào)、 響度、音色等物理量，請在下列各小題中選響度、音色等物理量，請在下列各小題中選 填相應的物理量：填相應的物理量：“震耳欲聾震耳欲聾” 描述聲音描述聲音 的的 ；“悅耳動聽悅耳

24、動聽” 描述聲音的描述聲音的 ； “脆如銀鈴脆如銀鈴”描述聲音的描述聲音的 。 例例4 4：如圖，是聲音輸入到示波器上時顯示的波形。：如圖，是聲音輸入到示波器上時顯示的波形。 其中聲音音調(diào)相同的是其中聲音音調(diào)相同的是_圖和圖和_ 圖；響度相圖；響度相 同的是同的是_ _ _ _圖和圖和_圖。圖。 響度響度音色音色 音調(diào)音調(diào) 甲甲 乙乙 乙乙 丙丙 【變式題變式題2】(2012，恩施，恩施)我們中的小男生，我們中的小男生， 成長時聲音逐漸改變了，下列分析中正確成長時聲音逐漸改變了，下列分析中正確 的是的是( ) a聲帶振動變快聲帶振動變快 b聲帶振動變慢聲帶振動變慢 c聲帶振幅變小聲帶振幅變小

25、d聲帶振幅變大聲帶振幅變大 b 噪聲與控制噪聲與控制 【例例3 3】(2013(2013，威海，威海) )通常人們會從噪聲的產(chǎn)生、傳通常人們會從噪聲的產(chǎn)生、傳 播及接收三個環(huán)節(jié)控制噪聲，下列措施中，屬于播及接收三個環(huán)節(jié)控制噪聲，下列措施中，屬于 在產(chǎn)生環(huán)節(jié)控制噪聲的是在產(chǎn)生環(huán)節(jié)控制噪聲的是( () ) a a臨街的房屋安裝隔音玻璃臨街的房屋安裝隔音玻璃 b b學校附近禁止汽車鳴笛學校附近禁止汽車鳴笛 c c在高噪聲環(huán)境下工作的人戴耳罩在高噪聲環(huán)境下工作的人戴耳罩 d d在城市道路旁安裝隔聲板在城市道路旁安裝隔聲板 【解析解析】臨街的房屋安裝隔音玻璃、城市道路旁安裝隔聲板，臨街的房屋安裝隔音玻璃

26、、城市道路旁安裝隔聲板， 都是阻斷了噪聲的傳播，是在傳播過程中減弱噪聲，故都是阻斷了噪聲的傳播，是在傳播過程中減弱噪聲，故a a、d d選選 項不符合題意；學校附近禁止鳴笛，防止了噪聲的產(chǎn)生，故項不符合題意；學校附近禁止鳴笛，防止了噪聲的產(chǎn)生，故b b 選項符合題意；高噪聲環(huán)境下工作的人戴耳罩，是防止噪聲傳選項符合題意；高噪聲環(huán)境下工作的人戴耳罩，是防止噪聲傳 入人耳，是在接收環(huán)節(jié)減弱噪聲，故入人耳，是在接收環(huán)節(jié)減弱噪聲，故c c選項不符合題意。選項不符合題意。 【答案答案】b b 【變式題變式題3 3】(2012(2012，武漢，武漢) )為了減小校園外為了減小校園外 汽車的噪聲對教學的干擾

27、，下列措施可行汽車的噪聲對教學的干擾，下列措施可行 的是的是( ( ) ) a a在校園周圍植樹在校園周圍植樹 b b將教室的窗戶打開將教室的窗戶打開 c c在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置 d d每個學生都戴一個防噪聲耳罩每個學生都戴一個防噪聲耳罩 a 1 1(2013(2013，吉林，吉林) )考場上，監(jiān)考老師宣讀考生守則考場上，監(jiān)考老師宣讀考生守則 的聲音是由老師的的聲音是由老師的聲帶聲帶_產(chǎn)生產(chǎn)生并并通過通過_ 傳入傳入考生耳中的?？忌械摹?2 2(2013(2013，廣安，廣安) )噪聲是當代社會的公害之一，為噪聲是當代社會的公害之一，為 了減少城市噪聲污染，很多

28、市區(qū)禁止機動車鳴笛，了減少城市噪聲污染，很多市區(qū)禁止機動車鳴笛， 這是這是從從_處處減弱噪聲的。在考試過程中，減弱噪聲的。在考試過程中， 假如考場旁邊有歌廳正傳出搖滾樂隊演奏的聲音，假如考場旁邊有歌廳正傳出搖滾樂隊演奏的聲音， 這這_(_(選填選填“屬于屬于”或或“不屬于不屬于”) )噪聲。噪聲。 3 3(2013(2013，貴陽，貴陽) )靜靜的雪山，高聳巍峨，但它卻靜靜的雪山，高聳巍峨，但它卻 可能會因為人的一個可能會因為人的一個“噴嚏噴嚏”而引發(fā)雪崩。這說而引發(fā)雪崩。這說 明聲源的明聲源的振動振動傳遞到了積雪，促使搖搖欲墜的積傳遞到了積雪，促使搖搖欲墜的積 雪垮塌，同時也說明，聲波傳遞的

29、實際雪垮塌，同時也說明，聲波傳遞的實際是是_ 能能。 振動振動空氣空氣 聲源聲源 屬于 機械機械 4 4初春時節(jié)，柳樹發(fā)芽，你可以折一根柳條，把皮和芯擰初春時節(jié)，柳樹發(fā)芽，你可以折一根柳條，把皮和芯擰 松，抽出木芯，用刀把嫩皮的兩端修齊，就制成了松，抽出木芯，用刀把嫩皮的兩端修齊，就制成了“柳柳 笛笛”。用力吹，柳笛就發(fā)出聲響。相比較看，細而短的。用力吹，柳笛就發(fā)出聲響。相比較看，細而短的 柳笛吹出聲音的音調(diào)較高，該聲音是由于柳笛吹出聲音的音調(diào)較高，該聲音是由于_的的 振動而產(chǎn)生的。振動而產(chǎn)生的。 5 5(2013(2013，安徽，安徽) )下列各圖描述的實驗中，用來說明聲音的下列各圖描述的實

30、驗中，用來說明聲音的 傳播需要介質(zhì)的是傳播需要介質(zhì)的是( ) ( ) 空氣空氣 d d 6 6(2013(2013，沈陽，沈陽) )下列有關聲的說法正確的是下列有關聲的說法正確的是( (d d) ) a a在空氣中超聲波比次聲波傳播速度大在空氣中超聲波比次聲波傳播速度大 b b聲音可以在真空中傳播聲音可以在真空中傳播 c c噪聲不是由物體振動產(chǎn)生的噪聲不是由物體振動產(chǎn)生的 d d利用超聲波可以除去人體內(nèi)的結石利用超聲波可以除去人體內(nèi)的結石 7 7(2013(2013，阿壩州，阿壩州) )關于聲音，下列說法中正確的是關于聲音，下列說法中正確的是( (c c) ) a a我們能區(qū)分出小提琴和二胡的

31、聲音，是因為它們發(fā)出聲我們能區(qū)分出小提琴和二胡的聲音，是因為它們發(fā)出聲 音的音調(diào)不同音的音調(diào)不同 b b我們無法聽到蝴蝶飛過的聲音，是因為它發(fā)出聲音的響我們無法聽到蝴蝶飛過的聲音，是因為它發(fā)出聲音的響 度太小度太小 c c敲鑼時用力越大，它發(fā)出聲音的響度越大敲鑼時用力越大，它發(fā)出聲音的響度越大 d d歌唱演員引吭高歌，其中的歌唱演員引吭高歌，其中的“高高”是指音調(diào)高是指音調(diào)高 一、選擇題一、選擇題 1(2012上海上海)調(diào)節(jié)收音機的音量，是為了改變聲音的調(diào)節(jié)收音機的音量，是為了改變聲音的 () a音調(diào)音調(diào) b響度響度 c音色音色 d頻率頻率 2(2012濰坊濰坊)我們生活在充滿聲音的海洋里，歌

32、聲、我們生活在充滿聲音的海洋里，歌聲、 風聲、汽車喇叭聲風聲、汽車喇叭聲這些不同的聲音具有不同的特這些不同的聲音具有不同的特 性，在繁華鬧市區(qū)設立的噪聲檢測器是測定聲音的性，在繁華鬧市區(qū)設立的噪聲檢測器是測定聲音的( ) a響度響度 b音調(diào)音調(diào) c音色音色 d頻率頻率 歷屆中考真題歷屆中考真題 b a 3(2012烏魯木齊烏魯木齊)用木槌敲擊同一個音叉，第一次輕用木槌敲擊同一個音叉，第一次輕 敲，第二次重敲，兩次比較敲，第二次重敲，兩次比較() a輕敲音調(diào)高輕敲音調(diào)高 b輕敲響度大輕敲響度大 c重敲音調(diào)高重敲音調(diào)高 d重敲響度大重敲響度大 d 4(2012天津天津)下列措施屬于在傳播過程中阻斷

33、噪聲下列措施屬于在傳播過程中阻斷噪聲 的是的是() a摩托車安裝消聲器摩托車安裝消聲器 b紡織工人戴防噪聲耳罩紡織工人戴防噪聲耳罩 c城市道路安裝隔聲板城市道路安裝隔聲板 d放鞭炮時捂耳朵放鞭炮時捂耳朵 c 5(2012柳州柳州)在需要安靜環(huán)境的醫(yī)院、學院和在需要安靜環(huán)境的醫(yī)院、學院和 科學研究部門附近，有禁止鳴喇叭的標志科學研究部門附近，有禁止鳴喇叭的標志(如圖如圖 所示所示)這種控制噪聲的方法是這種控制噪聲的方法是() a防止噪聲產(chǎn)生防止噪聲產(chǎn)生 b阻斷噪聲的傳播阻斷噪聲的傳播 c防止噪聲進入人耳防止噪聲進入人耳 d采用了上述三種方法采用了上述三種方法 a 6(2012黃石黃石)人能感受到

34、的聲音頻率有一定的范圍，人能感受到的聲音頻率有一定的范圍， 大多數(shù)人能聽到的聲音的頻率范圍是大多數(shù)人能聽到的聲音的頻率范圍是2020 000 hz.大大 象交流的象交流的“聲音聲音”是一種次聲波，人類聽不到大象的是一種次聲波，人類聽不到大象的 “聲音聲音”，是因為，是因為() a大象發(fā)出的聲音太小大象發(fā)出的聲音太小 b次聲波無法傳入人耳次聲波無法傳入人耳 c次聲波的頻率大于次聲波的頻率大于20 000 hz d次聲波的頻率小于次聲波的頻率小于20 hz d 7(2012寧夏寧夏)聲波既傳遞信息也傳遞能量下面事例聲波既傳遞信息也傳遞能量下面事例 中，主要利用聲波傳遞中，主要利用聲波傳遞“能量能量

35、”的是的是() a用超聲波碎石用超聲波碎石 b用聲吶探海深用聲吶探海深 c利用利用“b超超”做體檢做體檢 d利用回聲定位利用回聲定位 a 8(2012山西山西)有關課堂上的聲現(xiàn)象，下列說法正確有關課堂上的聲現(xiàn)象，下列說法正確 的是的是() a老師的講課聲是空氣振動產(chǎn)生的老師的講課聲是空氣振動產(chǎn)生的 b能聽到老師的講課聲是由于空氣能夠傳聲能聽到老師的講課聲是由于空氣能夠傳聲 c聽錄音時，調(diào)節(jié)音量按鈕實質(zhì)上是在改變聲音的聽錄音時，調(diào)節(jié)音量按鈕實質(zhì)上是在改變聲音的 音調(diào)音調(diào) d關閉門窗是為了在聲源處減弱噪聲關閉門窗是為了在聲源處減弱噪聲 b 9(2012濰坊濰坊)關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是關于聲現(xiàn)

36、象，下列說法正確的是() a聲音越洪亮，在空氣中傳播得越快聲音越洪亮，在空氣中傳播得越快 b超聲波在真空中也能傳播超聲波在真空中也能傳播 c女生發(fā)出的聲音比男生發(fā)出的聲音傳播得快女生發(fā)出的聲音比男生發(fā)出的聲音傳播得快 d聲波能夠傳遞信息和能量聲波能夠傳遞信息和能量 d 10(2012南寧南寧)關于聲的知識，下列說法錯誤的是關于聲的知識，下列說法錯誤的是() a聲音可以在真空中傳播聲音可以在真空中傳播 b在教室周圍植樹可以減弱噪聲的傳播在教室周圍植樹可以減弱噪聲的傳播 c我們可以根據(jù)音色來辨別不同人說話的聲音我們可以根據(jù)音色來辨別不同人說話的聲音 d利用超聲波清洗鐘表，說明聲波可以傳遞能量利用超

37、聲波清洗鐘表，說明聲波可以傳遞能量 a 11(2012成都成都)下圖說法正確的是下圖說法正確的是() d 12在公共場所在公共場所“輕聲輕聲”說話是文明的表現(xiàn)，而在曠說話是文明的表現(xiàn)，而在曠 野中要野中要“大聲大聲”喊叫才能讓較遠處的人聽見，這里的喊叫才能讓較遠處的人聽見，這里的 “輕聲輕聲”和和“大聲大聲”是指聲音的是指聲音的() a音色音色b音調(diào)音調(diào)c響度響度d頻率頻率 c 13.如圖所示，小王同學正在彈奏吉他下列說法錯如圖所示，小王同學正在彈奏吉他下列說法錯 誤的是誤的是() a在不同位置按壓吉他弦，可以改變音調(diào)在不同位置按壓吉他弦，可以改變音調(diào) b吉他聲只能在空氣中傳播吉他聲只能在空氣

38、中傳播 c吉他音量大小與彈奏時所用的力度有關吉他音量大小與彈奏時所用的力度有關 d吉他聲具有能量吉他聲具有能量 b 二、填空題二、填空題 14(2012安徽安徽)成語成語“萬籟俱寂萬籟俱寂”常用來形容夜晚的寧常用來形容夜晚的寧 靜，從聲音的特性分析，這主要是指夜晚聲音的靜，從聲音的特性分析，這主要是指夜晚聲音的 很很 小小 15(2012柳州柳州)人們說話時聲帶在人們說話時聲帶在 。宇航員在沒有。宇航員在沒有 空氣的月球上對著山崖喊話，空氣的月球上對著山崖喊話， (填填“能能”或或“不能不能”) 聽到回聲聽到回聲 響度響度 振動振動 不能不能 16小明正在收聽中央人民廣播電臺的每周一歌，歌唱小

39、明正在收聽中央人民廣播電臺的每周一歌，歌唱 家的歌聲通過家的歌聲通過 傳到收音機，這歌聲對正在專心傳到收音機，這歌聲對正在專心 做作業(yè)的小良來說是做作業(yè)的小良來說是 (填填“樂音樂音”或或“噪噪 聲聲”)小明的眼鏡臟了，拿到眼鏡店用超聲波進行清小明的眼鏡臟了，拿到眼鏡店用超聲波進行清 洗，說明超聲波能傳遞洗，說明超聲波能傳遞 。 電磁波電磁波 噪聲噪聲 能量能量 17(2012蘭州蘭州)日常用語中聲音的日常用語中聲音的“高高”“”“低低”，有，有 時指音調(diào)，有時指響度，含義不是唯一的例如時指音調(diào)，有時指響度，含義不是唯一的例如“一一 名男低音歌手正在放聲高唱名男低音歌手正在放聲高唱”，這里的，

40、這里的“低低”是是 指指 ，“高高”是指是指 。 18(2012吉林吉林)中考期間，考點周邊禁止鳴笛，這是中考期間，考點周邊禁止鳴笛，這是 為了防止為了防止 的產(chǎn)生在考場上你聽到的翻的產(chǎn)生在考場上你聽到的翻 動卷子的聲音是由于紙的動卷子的聲音是由于紙的 產(chǎn)生的產(chǎn)生的 音調(diào)音調(diào)響度響度 噪聲噪聲(或噪音或噪音) 振動振動 19“不敢高聲語，恐驚天上人不敢高聲語，恐驚天上人”這里的這里的 “高高”指的是聲音的指的是聲音的 (填填“音調(diào)音調(diào)”“”“響度響度”或或 “音色音色”)大月宮里的嫦娥不會聽到你說話的聲音，大月宮里的嫦娥不會聽到你說話的聲音， 因為因為 不能傳聲不能傳聲 響度響度 真空真空 2

41、0小明向家里打電話，他主要依據(jù)聲音小明向家里打電話，他主要依據(jù)聲音 的的 聽出是媽媽接的電話；媽媽要他把聲聽出是媽媽接的電話；媽媽要他把聲 音講大些，這是要求他增大聲音的音講大些，這是要求他增大聲音的 (填填 “音調(diào)音調(diào)”“”“響度響度”或或“音色音色”) 21某種昆蟲靠翅膀的振動發(fā)聲如果某種昆蟲靠翅膀的振動發(fā)聲如果 這種昆蟲的翅膀在這種昆蟲的翅膀在2 s內(nèi)振動了內(nèi)振動了600次，頻率次，頻率 是是 hz，人類，人類 聽到該頻率的聲音聽到該頻率的聲音 (填填“能能”或或“不能不能”) 音色音色 響度響度 300能能 物理物理 第一講 考點梳理 小結 新課標新課標 音調(diào)、響度與音色的比較音調(diào)、響

42、度與音色的比較 特征特征含義含義決定因素決定因素波形情況波形情況 音調(diào)音調(diào) 聲音的聲音的_，俗稱聲音的，俗稱聲音的 “粗粗”“”“細細” 頻率越大，頻率越大， 音調(diào)越高音調(diào)越高 相同時間內(nèi)，波的個數(shù)相同時間內(nèi)，波的個數(shù) 多，頻率大，音調(diào)高多，頻率大，音調(diào)高 響度響度 聲音的聲音的_，俗稱音量的，俗稱音量的 “大大”“”“小小” 振幅越大，振幅越大， 響度越大響度越大 波形陡而高，振幅大，波形陡而高，振幅大， 響度大響度大 音色音色 聲音的聲音的_，用于區(qū)分發(fā)，用于區(qū)分發(fā) 聲體的依據(jù)聲體的依據(jù) 與材料、與材料、 結構、振動結構、振動 方式有關方式有關 波形中夾雜的其他頻率波形中夾雜的其他頻率 的

43、成分不同的成分不同 高低高低 強弱強弱 品質(zhì)品質(zhì) 響度響度 ：與物體振動的幅度有關；與物體振動的幅度有關； 還與距發(fā)聲體的遠近有關。還與距發(fā)聲體的遠近有關。 聲速聲速 ：1、聲速與物質(zhì)的種類和溫度有關聲速與物質(zhì)的種類和溫度有關 2、空氣中約空氣中約340m/s 3、固體中最快，液體中慢，氣體中最慢、固體中最快，液體中慢，氣體中最慢 防治噪聲的途徑防治噪聲的途徑: 從聲源處從聲源處改變、減少或停止聲源的振改變、減少或停止聲源的振 動動 從傳播過程從傳播過程 中隔聲、吸聲和消聲隔聲、吸聲和消聲 從人耳處從人耳處戴耳罩、耳塞、頭盔等戴耳罩、耳塞、頭盔等 超聲波的應用：超聲波的應用：用于測距、測速、清

44、洗、焊接、探傷、用于測距、測速、清洗、焊接、探傷、 b超、超、 擊碎結石等擊碎結石等 固體、液體、氣體都能傳聲固體、液體、氣體都能傳聲 產(chǎn)生：產(chǎn)生：聲音是由振動產(chǎn)生的聲音是由振動產(chǎn)生的 傳播：傳播：真空不能傳聲真空不能傳聲 聲音的傳播形式聲音的傳播形式：聲波聲波 聲聲音的產(chǎn)音的產(chǎn) 生與傳播生與傳播 樂音與樂音與 噪聲噪聲 樂音的特征：音調(diào)、響度、音色樂音的特征：音調(diào)、響度、音色 音調(diào)：音調(diào)：與物體振動的頻率有關與物體振動的頻率有關 音色音色 ：與物體本身有關與物體本身有關 人耳人耳 聽不聽不 到的到的 聲音聲音 超聲波超聲波:20000hz 次聲波：次聲波：20hz 聲波可以傳遞信息和能量聲波

45、可以傳遞信息和能量 聲聲 現(xiàn)現(xiàn) 象象 考點考點1 聲音的產(chǎn)生和傳播聲音的產(chǎn)生和傳播 【例例1】學習了聲音的產(chǎn)生和傳播后，小明同學做學習了聲音的產(chǎn)生和傳播后，小明同學做 了以下小結請你在橫線上為小明填上空缺了以下小結請你在橫線上為小明填上空缺 (1)悠揚的笛聲是空氣悠揚的笛聲是空氣_產(chǎn)生的產(chǎn)生的 (2)聲音在水中的傳播速度聲音在水中的傳播速度_(填填“大于大于”、 “等于等于”或或“小于小于”)在空氣中的傳播速度在空氣中的傳播速度 (3)在月球上，聲音不能傳播的原因是在月球上，聲音不能傳播的原因是 _. 振動振動 大于大于 月球上是真空，真空中不能傳聲月球上是真空，真空中不能傳聲 1.(2010

46、年茂名年茂名)關于聲音、電磁波的現(xiàn)象，關于聲音、電磁波的現(xiàn)象，下列說法下列說法 中正確的是中正確的是 ()c a聲音和電磁波都能在真空中傳播聲音和電磁波都能在真空中傳播 b聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速度相同聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速度相同 c聲波和電磁波都可以傳遞信息和能量聲波和電磁波都可以傳遞信息和能量 d聲源的振幅越大，聲音的音調(diào)越高聲源的振幅越大，聲音的音調(diào)越高 2.(2012哈爾濱哈爾濱)如圖，小演員正在進行如圖，小演員正在進行 擊鼓表演，以下說法正確的是擊鼓表演，以下說法正確的是( () ) a a觀眾聽到的鼓聲是鼓面振動發(fā)出的觀眾聽到的鼓聲是鼓面振動發(fā)出的 b b演員擊鼓時，鼓面振動

47、幅度越大，演員擊鼓時，鼓面振動幅度越大， 音調(diào)越高音調(diào)越高 c c觀眾離鼓越遠，感覺聲音越大觀眾離鼓越遠，感覺聲音越大 d d觀眾聽到的鼓聲主要是靠大地傳入觀眾聽到的鼓聲主要是靠大地傳入 耳朵的耳朵的 a 考點考點2 聲音的特性聲音的特性 【例例2】(2011年清遠年清遠)古箏是一種弦樂器，演奏者一只古箏是一種弦樂器，演奏者一只 手不手不斷地變換按弦的位置，這樣做的目的是改變弦發(fā)斷地變換按弦的位置，這樣做的目的是改變弦發(fā) 聲時的聲時的() a.振幅振幅b.響度響度c.音色音色 d.音調(diào)音調(diào) d 1.合唱中合唱中“高音聲部高音聲部”和和“低音聲部低音聲部”中的中的“高高” 和和“低低”是指是指

48、() a.響度響度b.音調(diào)音調(diào)c.振幅振幅 d.音色音色 b 2.(2012廣東廣東)在同一架鋼琴上，彈奏在同一架鋼琴上，彈奏c調(diào)調(diào)“3(mi)”和和 “1(dou)”這兩個音，以下說法正確的是這兩個音，以下說法正確的是() a音色一定不同音色一定不同 b音調(diào)一定不同音調(diào)一定不同 c響度一定不同響度一定不同 d音調(diào)、音色和響度都不同音調(diào)、音色和響度都不同 b 考點考點3 噪聲的危害及控制噪聲的危害及控制 【例例3】控制控制噪聲可以從三個方面入手下面一噪聲可以從三個方面入手下面一 些關于控制噪聲的說法中，正確的是（些關于控制噪聲的說法中，正確的是（ ） a摩托車安裝消聲器是為了在人耳處減弱噪聲摩

49、托車安裝消聲器是為了在人耳處減弱噪聲 b在城市中禁鳴汽車喇叭是為了阻斷噪聲的傳在城市中禁鳴汽車喇叭是為了阻斷噪聲的傳 播播 c體育館、劇院的內(nèi)墻要用吸音材料來裝飾是體育館、劇院的內(nèi)墻要用吸音材料來裝飾是 為了防止噪聲產(chǎn)生為了防止噪聲產(chǎn)生 d在飛機旁工作的人員要佩帶有耳罩的頭盔是在飛機旁工作的人員要佩帶有耳罩的頭盔是 為了在人耳處減弱噪聲為了在人耳處減弱噪聲 d 1.(2011年株洲年株洲)為了使教室內(nèi)的學生上課為了使教室內(nèi)的學生上課免受周免受周 圍環(huán)境噪聲干擾，下面哪個方法有效合理圍環(huán)境噪聲干擾，下面哪個方法有效合理( )b a在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)控器裝置在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)控器裝置 b在教室周圍

50、植樹在教室周圍植樹 c每個學生都戴個防噪聲的耳罩每個學生都戴個防噪聲的耳罩 d將教室的窗戶打開將教室的窗戶打開 2. (2012長沙長沙)為緩解交通壓力，許多大中城市都修建為緩解交通壓力，許多大中城市都修建 了輕軌我們看到，緊鄰居民區(qū)的地方大都安裝了封了輕軌我們看到，緊鄰居民區(qū)的地方大都安裝了封 閉的玻璃屏，如圖所示，這樣做的主要目的是閉的玻璃屏，如圖所示，這樣做的主要目的是() a防止下雨時淋濕列車防止下雨時淋濕列車 b控制速度控制速度 c阻斷噪聲的傳播阻斷噪聲的傳播 d美化環(huán)境美化環(huán)境 c 考點考點4 聲的利用聲的利用 【例例4】(2011年綿陽年綿陽)以下利用了超聲波的反射來獲以下利用了

51、超聲波的反射來獲 取取信息的是（信息的是（ ） a大象的大象的“聲音聲音”交流交流 b蝙蝠的蝙蝠的“回聲回聲”定位定位 c外科醫(yī)生對結石病人的外科醫(yī)生對結石病人的“超聲超聲”排石排石 d站在天壇中央說話，會感到聲音特別洪亮站在天壇中央說話，會感到聲音特別洪亮 b (2012陜西陜西)在亞丁灣海域，我國海軍護航編隊使用在亞丁灣海域，我國海軍護航編隊使用 “金嗓子金嗓子”(又名又名“聲波炮聲波炮”)震懾海盜，它的聲波定震懾海盜，它的聲波定 向發(fā)射器外觀類似喇叭，能發(fā)出向發(fā)射器外觀類似喇叭，能發(fā)出145db以上的高頻聲以上的高頻聲 波，甚至比噴氣式飛機引擎的噪聲還要刺耳根據(jù)以波，甚至比噴氣式飛機引擎

52、的噪聲還要刺耳根據(jù)以 上信息，下列說法中錯誤的是上信息，下列說法中錯誤的是() a聲波具有能量聲波具有能量 b聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散，聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散， 從而增大響度從而增大響度 c使用使用“金嗓子金嗓子”時，護航官兵佩戴耳罩是在人耳時，護航官兵佩戴耳罩是在人耳 處減弱噪聲處減弱噪聲 d“金嗓子金嗓子”發(fā)出的聲波是次聲波發(fā)出的聲波是次聲波 d 1如圖所示，小華將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰如圖所示，小華將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰 有震感這個實驗是用來探究有震感這個實驗是用來探究() a聲音產(chǎn)生的原因聲音產(chǎn)生的原因 b決定音調(diào)的因素決定音調(diào)的因素 c

53、聲音能否在空氣中傳播聲音能否在空氣中傳播 d聲音傳播是否需要時間聲音傳播是否需要時間 a 2關于聲音，下列說法正確的是關于聲音，下列說法正確的是() a一切發(fā)聲的物體都在振動一切發(fā)聲的物體都在振動 b只要物體在振動，我們就能聽到聲音只要物體在振動，我們就能聽到聲音 c聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同 d聲音在真空中的傳播速度為聲音在真空中的傳播速度為3108 m/s 3小明的發(fā)言聲音太小，老師要他大聲重復一次，小明的發(fā)言聲音太小，老師要他大聲重復一次， 老師是要求小明提高聲音的老師是要求小明提高聲音的() a音調(diào)音調(diào) b頻率頻率 c響度響度 d音調(diào)及響度音調(diào)及響度 a c 4福州地鐵正