大班健康優(yōu)秀《呼啦圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》教案

1、每一次低谷都蘊含著最強的向上力量，每次的痛哭都會洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓練，關鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。每一次低谷都蘊含著最強的向上力量，每次的痛哭都會洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓練，關鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。大班健康優(yōu)秀呼啦圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)教案設計意圖：呼啦圈是生活中常見的小型輕器械; 玩法多樣 ; 利用呼啦圈開展戶外體育活動 ; 不僅能夠激發(fā)幼兒對體育活動的興趣; 還能發(fā)展幼兒的基本動作?；顒幽繕耍?、探索呼啦

2、圈的各種玩法; 培養(yǎng)創(chuàng)造性思維; 萌發(fā)合作意識。2、練習雙腳跳。3、學會一物多玩; 體驗玩圈的樂趣。活動重、難點：一、活動重點：練習雙腳跳。二、活動難點：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維、萌發(fā)合作意識。活動準備：一、經(jīng)驗準備：幼兒在戶外活動中玩過圈 ; 初步積累了一定的玩圈經(jīng)驗。三、物質(zhì)準備：1、呼啦圈若干、輔助材料若干。2、音樂甩蔥歌、音樂身體妙妙秒活動過程：一、熱身運動（身體妙妙秒）。教師： 小朋友們 ; 今天我們班來了個新朋友 ; 但是在認識她之前啊她有一個小小的要求 ; 那就是大家先一起活動一下小手和小腳 ; 做做熱身運動 ; 請我們的助教老師放音樂 ; 我們一起動起來吧。 二、導入（一）教師拿出

3、呼啦圈 ; 像小朋友介紹。（二）鼓勵幼兒自由探索呼啦圈的各種不同的玩法 ; 體驗創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣。1、幼兒自由探索呼啦圈的玩法。教師： 好了 ; 小朋友們 ; 剛剛我們認識了呼啦圈 ; 現(xiàn)在你們一起動腦筋想一想呼啦圈有多少種玩法 ; 注意不要傷害到自己和好朋友哦。 （幼兒分散玩呼啦圈 ; 自由探索呼啦圈的各種玩法 ; 教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象并嘗試多種玩法）2、幼兒相互展示; 互相交流。教師： 大家都找到了很多種玩法 ; 那有沒有誰愿意來跟大家展示一下你是怎樣玩兒的啊？ 3、幼兒再次探索呼啦圈的不同玩法。三、游戲環(huán)節(jié)（一）游戲我們都是小袋鼠 教師： 小朋友們 ; 剛剛我們知道了這么多的呼啦圈玩

4、法; 現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€游戲吧; 游戲的名字叫做我們都是小袋鼠 ; 老師扮演袋鼠媽媽 ; 你們扮演小袋鼠 ; 袋鼠媽媽要帶領小袋鼠一起回家。 （教師引導幼兒回答袋鼠是怎么跳得; 并提醒幼兒跳的時候要雙腳并攏; 蹬地要有力 ; 落地的時候也是兩腳著地; 并且要輕輕的落地；注意圈的擺放可以交叉; 教師可以帶領小朋友跳過去; 跑回來 ; 然后繼續(xù)跳過去; 又跑回來 ; 如此反復 ; 可以鍛煉幼兒雙腳跳的能力。）（二）游戲大魚捉小魚1、放音樂 ; 師幼共同游戲。教師： 小朋友們 ; 剛剛玩了 我們都是小袋鼠 這個游戲 ; 大家都很開心 ; 接下來我們再來玩一個游戲 ; 名字叫做 大魚捉小魚 。 （游戲規(guī)則：教師用呼啦圈做小魚的家 ; 教師扮演大魚; 幼兒扮演小魚在池塘里游（ 自由游動 ） 。當聽到 大魚來了 ; 大魚開始追逐沒有在家（ 呼啦圈 ）中的小魚 ; 小魚要及時跳進自己的家（ 呼啦圈 ） 中躲避。沒有及時跳進自己家中躲避的小魚; 如果被大魚捉住就停止玩游戲一次; 沒被捉住的小魚可以繼續(xù)游戲。）2、小朋友獨立游戲（教師可讓小朋友扮演成大魚; 然后繼續(xù)游戲）。四、