你必須把這條魚放掉

1、17 .你必須把這條魚放掉（第1、2課時）主備人：賈澤紅教學目標：1 .能正確、流利、有感情地朗讀課文；復述課文。2 .學會本課生字，其中田字格上面的只識不寫，能結合語境理解有關詞語。3 .理解課文內容，知道湯姆為什么必須把釣到的大魚放掉，并教育學生要嚴格要求自己，時 時處處遵守社會公德。4 .練習用“允許、必須”造句。教學重點：1 .學會本課生字，其中田字格上面的只識不寫，能結合語境理解有關詞語。2 .理解課文內容，知道湯姆為什么必須把釣到的大魚放掉，并教育學生要嚴格要求自己，時 時處處遵守社會公德。教具準備：多媒體、小黑板前課學習：預習課文，讀課文，查字典理解生字、新詞教師導學案二次備課一

2、、揭題質疑，導入新課：1、同學們，今天咱們來學習一篇新的課文，師生共同板書課題，齊讀課題。2、同學們發(fā)現了嗎？今天的課題和我們以前的課題有什么不一樣？（學生交流。）3、猜猜老師為什么用紅筆寫“必須”兩個字？4、對，這是一個人說的話，一般在說的后邊加上冒號。（板書：）這是誰說的話？爸爸是怎樣說這句話的？在怎樣的情況下說這句話的？今天，我們就來學習這篇課文。二、初讀課文，學習生字詞活動一：初讀課文，學會生字詞1 .學習生字詞。會讀會寫卜列詞語：夜幕初垂湯姆釣魚魚鉤魚竿拖出水面從未允許規(guī)定絲毫認識加點的字：湯姆魚餌小心翼翼遵守一輩子斬釘截鐵2 .組內討論交流詞語的意思。（提示：詞語的理解可聯系上下

3、文）3 .向全班匯報本組的學習成果。4朗讀詞語、課文。說說通過討論交流弄懂了哪些詞語的意思。、再讀課文，理清順序。活動二：再讀課文，感知大意，理清課文脈絡: 1小聲輕讀課文，要求讀準字音，不添字、不漏字。2說說課文主要講了一個什么故事？3說說故事的起因、經過、結果。試著給課文分段。4小組展示朗讀詩歌（形式提供：齊讀、個別讀等）。1 .相機指導：如何理清課文的脈絡，分清課文的段落。（1）誰能在爸爸 說：“你必須把這條魚放掉?！边@句話中的橫線上加一個詞，爸爸是怎樣說的？2 .爸爸在怎樣的情況下說：你必須把這條魚放掉。說了后，湯姆又是 怎樣做的?3 .總結：這三句話連起來就是課文的主要內容。第一句話

4、是起因，第二 句話是經過，第三句話是結果。我們讀完一篇課文，必須想想文章的主 要內容。四、指導書寫生字。重點指導：垂 好活動三：學寫生字1 .小組內交流生字的識記方法。2 .在田宇格中描紅?！緳z測反饋】一、選字填空，1 .豪毫（）米 自（2 .未末（） 尾 期（3 .釣鉤魚（）（）三、在田字格中寫好“垂、毫” .第二課時一、 導入：1今天，我們一起來學習17課“你必須把這條魚放掉！”2指名朗讀課題討論：課題為什么加引號？ “你”指誰？3.上節(jié)課，我們初讀了課文，同學們提了很多問題，老師歸 納了一下，共有以下三個：（1）這是一條什么樣的魚？ （2） 為什么必須把這條魚放掉？ （ 3）結果怎么樣？

5、卜間，我們 就帶著這些問題來學習課文。二、完成活動一：活動一：體會人物心情1 .自主學習大聲朗讀課文5-12節(jié)，用橫線畫出表現湯姆心情的句 子，并圈出關鍵詞語。讀讀爸爸的話，想想這些話是什么意思。讀好爸爸和湯姆的對話，體會湯姆的心情。2 .組內討論交流3 .向全班匯報本組的學習成果。1.匯報交流讀書成果，抓住湯姆和爸爸的話進行品讀感悟。（1）抓住爸爸說的三句話品讀感悟：孩子，你必須把這條魚放掉！ ”抓住 必須”一詞，指導讀出爸爸不容置疑的語氣 現在是晚上10點離允許釣眇魚的時向還有兩個小時?！敝笇ёx出勸導教育的語氣，練習用 允許”說一句話。不管有沒有別人看見，我們都應該遵守規(guī)定。”a、指導讀出爸爸斬釘截鐵的語氣。b、生活中哪些規(guī)定要自覺遵守，請你用上 不管都”這 組詞語指導讀出勸導教育的語氣，練習用 允許”說一句話。不管有沒有別人看見，我們都應該遵守規(guī)定?！盿 .指導讀出爸爸斬釘截鐵的語氣。b.生活中哪些規(guī)定要自覺遵守，請你用上 不管都”這組 詞語三、指導完成活動二活動二：升華內心情感。1自由讀讀課文最后t,想想：后來，再回憶起這件事，湯 姆后悔嗎？你是從哪些詞語讀出來 的，做上記號。2小組交流。湯姆后悔了嗎？說說理由，讀讀句子。爸爸的哪句直回響在湯姆的耳邊。3全班交流。【檢測反饋